RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMA Swasta Unggulan CT Foundation
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : XI / Genap
Waktu : 1 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Hari dan Tanggal : Selasa, 06 April 2021
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, procedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait kejadian yang
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang / teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.10 Mendeskripsikan integral tak tentu 3.10.1 Menjelaskan konsep integral sebagai
(anti turunan) fungsi aljabar dan kebalikan dari turunan fungsi
menganalisis sifat-sifatnya berdasarkan 3.10.2 Menentukan anti turunan dari fungsi
sifat-sifat turunan fungsi aljabar

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari integral tak tentu diharapkan peserta didik dapat:
1. Menjelaskan konsep integral sebagai kebalikan dari turunan fungsi
2. Menentukan anti turunan dari fungsi aljabar
D. Materi Pembelajaran
1. Konsep integral tak tentu
2. Integral tak tentu fungsi aljabar
E. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Teaching Assisted Individualization (TAI)
Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan
F. Media dan Alat dalam Pembelajaran
1. Papan Tulis
2. Spidol
3. Modul
4. Proyektor
5. Slide Power Point
6. Lembar Soal Test
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi
Waktu
Kegiatan Awal
Guru memberikan salam untuk Siswa menjawab salam dari guru 6 menit
membuka pembelajaran
Guru menunjuk salah satu siswa untuk Siswa berdo’a sesuai dengan
memimpin do’a kepercayaan masing-masing
Guru menyampaikan tujuan Siswa mengetahui tujuan pembelajaran
pembelajaran
Guru mengabsen siswa dan Siswa memberikan informasi mengenai
memastikan siswa siap menerima kehadirannya di kelas dan siswa siap
pembelajaran menerima pembelajaran
Guru memotivasi siswa untuk Siswa termotivasi dan menjadi
menambah semangat belajar siswa semangat dalam melakukan proses
belajar
Kegiatan Inti
Placement Test
Guru membentuk kelompok Siswa duduk bersama dengan 2 menit
berdasarkan nilai tinggi, sedang, dan kelompoknya masing-masing
rendah yang terdiri dari 4-5 siswa
Teams
Guru menampilkan ppt Siswa melihat ppt yang ditampilkan 10 menit
oleh guru
Guru memancing siswa untuk Siswa menemukan konsep integral
menemukan konsep integral dengan melalui ilustrasi yang diberikan oleh
ilustrasi yang dikaitkan dengan guru
turunan
Team Study
Guru memberi modul kepada setiap Setiap kelompok menerima modul 8 menit
kelompok
Guru memberikan bantuan secara Siswa belajar bersama dalam kelompok
 individual kepada siswa yang
membutuhkan dengan bantuan siswa
yang memiliki kemampuan akademis
yang bagus di kelompok tersebut
Guru menekankan dan menciptakan
persepsi bahwa keberhasilan setiap
siswa ditentukan oleh keberhasilan
kelompoknya
Fact Test
Guru memebei lembar soal pre-test
kepada setiap siswa
Guru mengawas dan memastikan
siswa mengerjakan soal pre-test secara individu
individu
Team Score and Team Recognition
Guru memberikan hadiah kepada
kelompok yang mendapatkan
peningkatan nilai tertinggi
Guru memberikan pujian kepada
kelompok lainnya
Whole class units
Guru meminta salah satu siswa untuk Siswa menyampaikan kembali materi
menyampaikan kembali materi yang
telah dipelajari
Kegiatan Akhir
Guru memberitahukan materi yang
akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya
Guru memberi salam untuk menutup
pembelajaran
Kepala Sekolah
Daulat Siregar, S.Si.,M.Si
masing-masing dengan mengerjakan
tugas tugas dari modul tersebut
Siswa yang memiliki kemampuan
akademis yang bagus di dalam
kelompok tersebut berperan sebagai
tutor sebaya
Siswa menerima lembar soal pre-test 5 menit
Siswa mengerjakan soal pre-test secara
Kelompok yang mendapatkan 3 menit
peningkatan nilai tertinggi menerima
hadiah
Kelmpok lain mendapat pujian dari
guru
3 menit
yang telah dipelajari
Siswa mengetahui materi yang akan 3 menit
dipelajari pada pertemuan selanjutnya
Siswa menjawab salam
Deli Serdang, 22 maret 2021
Guru Mata Pelajaran
Intan Anggraini