SILABUS

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 04 Sukorejo

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C2)
Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif
Durasi (Waktu) : 144 JP (@ 45 Menit)
KI-3 (Pengetahuan): Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan
metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik dan Manajemen Perawatan Otomotif
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasiona
KI-4 (Keterampilan) : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
1 2
3.1Menerapkan prinsip- 3.1.1 Menjelaskan prinsip-
prinsip Keselamatan prinsip Keselamatan
dan Kesehatan Kerja dan Kesehatan Kerja
(K3) (K3)
3.1.2 Menguraikanprinsip-
prinsip Keselamatan
dan Kesehatan Kerja
(K3)
3.1.3.Mendeteksi potensi dan
resiko kecelakaan
kerja
4.1.1 Menunjukkan prinsip-
4.1Menggunakan prinsip- prinsip Keselamatan
prinsip Keselamatan dan Kesehatan Kerja
dan Kesehatan Kerja (K3)
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
3 4 5 6
 UU Keselamat 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
Kerja mengidentifikasi dan  Tes Tertulis (Pilihan
 Prinsip-prinsip merumuskan masalah Ganda, Essay)
Keselamatan tentang prinsip- Keterampilan:
Kerja dan prinsip Keselamatan  Penugasan
Kesehatan Kerja dan Kesehatan Kerja  Penilaian Unjuk
 Teknik (K3) Kerja
menghindari  Mengumpulkan data  Observasi
potensi dan resiko tentang prinsip- (Mengamati
keselamatan kerja prinsip Keselamatan kegiatan/aktivitas
 Prosedur dan Kesehatan Kerja siswa secara
pengecekan hasil (K3) individu dan dalam
penerapan Undang  Mengolah data diskusi serta
undang tentang prinsip- kegiatan praktik
Keselamatan dan prinsip Keselamatan dengan checklist
Kesehatan kerja dan Kesehatan Kerja lembar pengamatan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
(K3) 4.1.2 Mengontrol (K3) kegiatan )
penggunaan prinsip-  Mengomunikasikan Portofolio : (Membuat
prinsip Keselamatan tentang prinsip- laporan hasil
dan Kesehatan Kerja prinsip Keselamatan pelaksanaan )
(K3) dan Kesehatan Kerja
(K3)
3.2Mengklasifikasi Alat 3.2.1 Menjelaskan tentang  Alat - Alat 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
Pemadam Api Ringan Alat Pemadam Api Pemadam Api mengidentifikasi dan  Tes Tertulis (Pilihan
(APAR) Ringan (APAR) Ringan (APAR) merumuskan masalah Ganda, Essay)
3.2.2 Mengklasifikasikan  Prosedur tentang Alat Keterampilan:
Alat Pemadam Api penggunaan Alat Pemadam Api Ringan  Penugasan
Ringan (APAR) Pemadam Api (APAR)  Penilaian Unjuk
4.2.1 Menggunakan Alat Ringan (APAR)  Mengumpulkan data Kerja
4.2Menerapkan Pemadam Api  Teknik tentang Alat  Observasi
penggunaan Alat Ringan (APAR) penggantian Alat Pemadam Api Ringan (Mengamati
Pemadam Api Ringan 4.2.2 Mengontrol hasil Pemadam Api (APAR) manual dan kegiatan/aktivitas
(APAR) penggunaan Alat Ringan (APAR) otomatis siswa secara
Pemadam Api  Prosedur  Mengolah data individu dan dalam
Ringan (APAR) pengecekan hasil tentang Alat diskusi serta
penggunaan Alat Pemadam Api Ringan kegiatan praktik
Pemadam Api (APAR) manual dan dengan checklist
Ringan (APAR) otomatis lembar pengamatan
 Mengomunikasikan kegiatan )
tentang Alat Portofolio : (Membuat
Pemadam Api Ringan laporan hasil
(APAR) pelaksanaan )
3.3 Memahami prinsip- 3.3.1 Menjelaskan tentang  Pengertian 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
prinsip pengendalian prinsip-prinsip tentang mengidentifikasi dan  Tes Tertulis (Pilihan
kontaminasi pengendalian Kontaminan merumuskan masalah Ganda, Essay)
kontaminasi  Pengertian prinsip tentang prinsip- Keterampilan:
3.3.2 Mendiskusikan prinsip- – prinsip prinsip pengendalian  Penugasan
prinsip pengendalian pengendalian kontaminasi  Penilaian Unjuk
kontaminasi kontaminasi  Mengumpulkan data Kerja
4.3.1 Melakukan  Prosedur tentang prinsip-  Observasi
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
4.3 Menerapkan prinsip- pengendalian pengendalian prinsip pengendalian (Mengamati
prinsip pengendalian kontaminasi sesuai kontaminasi kontaminasi kegiatan/aktivitas
kontaminasi SOP  Teknik  Mengolah data siswa secara
4.3.2 Mengontrol hasil pengendalian tentang prinsip- individu dan dalam
penerapan prinsip- kontaminasi prinsip pengendalian diskusi serta
prinsip pengendalian  Prosedur kontaminasi kegiatan praktik
kontaminasi pengecekan hasil  Mengomunikasikan dengan checklist
pengendalian tentang prinsip- lembar pengamatan
kontaminasi prinsip pengendalian kegiatan )
kontaminasi Portofolio : (Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
3.4 Memahami proses 3.4.1 Menjelaskan proses  Komponen 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
mesin konversi energi kerja mesin konversi komponen mesin mengidentifikasi dan  Tes Tertulis (Pilihan
energi konversi energi merumuskan masalah Ganda, Essay)
3.4.2 Menguraikan proses  Prosedur proses tentang proses mesin Keterampilan:
mesin konversi mesin konversi konversi energi  Penugasan
4.4 Mendemontrasikan energi energi  Mengumpulkan data  Penilaian Unjuk
mesin konversi energi 4.4.1 Mendemonstrasikan  Teknik mesin tentang proses mesin Kerja
proses kerja mesin konversi energi konversi energi  Observasi
konversi energi  Mengolah data (Mengamati
4.4.2 Mengecek hasil tentang proses mesin kegiatan/aktivitas
demontrasi proses konversi energi siswa secara
kerja mesin konversi  Mengomunikasikan individu dan dalam
energi tentang proses mesin diskusi serta
konversi energy kegiatan praktik
dengan checklist
lembar pengamatan
kegiatan )
Portofolio : (Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
3.5 Memahami klasifikasi 3.5.1 Menjelaskan cara kerja  Klasifikasi engine 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
engine engine  Prosedur dan mengidentifikasi dan  Tes Tertulis (Pilihan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.5.2 Menampilkan teknik kerja merumuskan masalah Ganda, Essay)
klasifikasi engine engine tentang klasifikasi Keterampilan:
4.5 Mengidentifikasi 4.5.1 Mengkonsepkan  Model klasifikasi engine  Penugasan
model-model engine klasifikasi engine engine  Mengumpulkan data  Penilaian Unjuk
4.5.2 Membeda - bedakan tentang klasifikasi Kerja
klasifikasi engine engine  Observasi
 Mengolah data (Mengamati
tentang klasifikasi kegiatan/aktivitas
engine siswa secara
 Mengomunikasikan individu dan dalam
tentang klasifikasi diskusi serta
engine kegiatan praktik
dengan checklist
lembar pengamatan
kegiatan )
Portofolio : (Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
3.6 Memahami cara kerja 3.2.1 Menjelaskan cara kerja  Komponen 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
engine 2 dan 4 engine 2 dan 4 komponen cara mengidentifikasi dan  Tes Tertulis (Pilihan
langkah langkah kerja engine 2 dan merumuskan masalah Ganda, Essay)
3.2.2 Mengidentifikasi engine 4 langkah tentang cara kerja Keterampilan:
2 dan 4 langkah  Prosedur dan engine 2 dan 4  Penugasan
teknik cara kerja langkah  Penilaian Unjuk
4.2.1 Memeragakan cara engine 2 dan 4  Mengumpulkan data Kerja
4.6 Menjelaskan cara kerja kerja engine 2 dan 4 langkah tentang cara kerja  Observasi
engine 2 dan 4 langkah engine 2 dan 4 (Mengamati
langkah 4.2.2 Menggolongkan cara langkah kegiatan/aktivitas
kerja engine 2 dan 4  Mengolah data siswa secara
langkah tentang cara kerja individu dan dalam
engine 2 dan 4 diskusi serta
langkah kegiatan praktik
 Mengomunikasikan dengan checklist
tentang cara kerja lembar pengamatan
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
engine 2 dan 4 kegiatan )
langkah Portofolio : (Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )

3.7 Memahami proses dasar 3.2.1 Menjelaskan proses  Jenis jeis logam 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
pembentukan logam dasar pembentukan dasar mengidentifikasi dan  Tes Tertulis (Pilihan
logam  Prosedur dan merumuskan masalah Ganda, Essay)
3.2.2 Mendiskusikan proses teknik tentang proses dasar Keterampilan:
dasar pembentukan pencampuran pembentukan logam  Penugasan
logam logam  Mengumpulkan data  Penilaian Unjuk
4.7 Melaksanakan proses 4.2.1 Melakukan  Prosedur tentang proses dasar Kerja
dasar pembentukan pencampuran logam pengecekan hasil pembentukan logam  Observasi
logam 4.2.2 Mengontrol hasil proses dasar  Mengolah data (Mengamati
pembentukan logam pembentukan tentang proses dasar kegiatan/aktivitas
logam pembentukan logam siswa secara
 Mengomunikasikan individu dan dalam
tentang proses dasar diskusi serta
pembentukan logam kegiatan praktik
dengan checklist
lembar pengamatan
kegiatan )
Portofolio : (Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.8 Menerapkan cara 3.8.1 Menerangkan cara  Buku OMM 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
penggunaan OMM penggunaan OMM (operation mengidentifikasi dan  Tes Tertulis (Pilihan
(operation (operation maintenance merumuskan masalah Ganda, Essay)
maintenance manual), maintenance manual), service tentang cara Keterampilan:
service manual dan manual), service manual dan part penggunaan OMM  Penugasan
part book sesuai manual dan part book sesuai (operation  Penilaian Unjuk
peruntukannya book sesuai peruntukannya maintenance manual), Kerja
peruntukannya  Prosedur dan service manual dan  Observasi(Mengam
3.8.2 Mengimplementasikan teknik cara part book sesuai ati kegiatan/aktivitas
cara penggunaan penggunaan OMM peruntukannya siswa secara
OMM (operation (operation  Mengumpulkan data individu dan dalam
maintenance maintenance tentang cara diskusi serta
manual), service manual), service penggunaan OMM kegiatan praktik
manual dan part manual dan part (operation dengan checklist
book sesuai book sesuai maintenance manual), lembar pengamatan
peruntukannya peruntukannya service manual dan kegiatan )
4.8.1 Menggunakan OMM  Teknik part book sesuai Portofolio : (Membuat
4.8 Menggunakan OMM (operation penggantian peruntukannya laporan hasil
(operation maintenance Komponen  Mengolah data pelaksanaan )
maintenance manual), manual), service  Prosedur tentang cara
service manual dan manual dan part pengecekan hasil penggunaan OMM
part book sesuai book sesuai penggunaan OMM (operation
peruntukannya peruntukannya (operation maintenance manual),
4.8.2 Mengontrol hasil maintenance service manual dan
penggunaan OMM manual), service part book sesuai
(operation manual dan part peruntukannya
maintenance book sesuai  Mengomunikasikan
manual), service peruntukannya tentang perbaikan
manual dan part sistem pelumasan
book sesuai
peruntukannya
3.9 Memahami dasar-dasar 3.9.1 Menjelaskan tentang  Komponen 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
system hidraulik dasar-dasar system komponen dasar- mengidentifikasi dan  Tes Tertulis (Pilihan
hidraulik dasar system merumuskan masalah Ganda, Essay)
3.9.2 Mendeteksi letak
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
kerusakan hidraulik tentang cara Keterampilan:
komponensystem  Prosedur dan penggunaan system  Penugasan
hidraulik teknik hidraulik  Penilaian Unjuk
4.9 Menjelaskan dasar- 4.9.1Merawat secara berkala pemeriksaan  Mengumpulkan data Kerja
dasar dan symbol pada system hidraulik gangguan system tentang dasar-dasar  Observasi
system hidraulik 4.9.2 Mengontrol hasil hidraulik system hidraulik (Mengamati
perawatan  Teknik  Mengolah data kegiatan/aktivitas
berkalasystem penggantian tentang dasar-dasar siswa secara
hidraulik Komponen system hidraulik individu dan dalam
 Prosedur  Mengomunikasikan diskusi serta
pengecekan hasil tentang dasar-dasar kegiatan praktik
perawatan system hidraulik dengan checklist
lembar pengamatan
kegiatan )
Portofolio : (Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
3.10 Memahami dasar- 3.10.1 Menjelaskan dasar-  Komponen 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
dasar system dasar system komponen dasar- mengidentifikasi dan  Tes Tertulis (Pilihan
pneumatic pneumatic dasar system merumuskan masalah Ganda, Essay)
3.10.2 Mengabstraksikan pneumatic tentang dasar-dasar Keterampilan:
dasar-dasar system  Prosedur dan system pneumatic  Penugasan
pneumatic teknik dasar-dasar  Mengumpulkan data  Penilaian Unjuk
4.10 Menjelaskan dasar- 4.10.1 Menjelaskan dasar- system pneumatic tentang dasar-dasar Kerja
dasar dan symbol pada dasar dan simbol-  Teknik system pneumatic  Observasi
system pneumatik simbol system penggantian  Mengolah data (Mengamati
pneumatic Komponen tentang dasar-dasar kegiatan/aktivitas
4.10.2 Mengaplikasikan  Prosedur system pneumatic siswa secara
dasar-dasar system pengecekan hasil  Mengomunikasikan individu dan dalam
pneumatic penerapan dasar- tentang dasar-dasar diskusi serta
dasar system system pneumatic kegiatan praktik
pneumatic dengan checklist
lembar pengamatan
kegiatan )
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
Portofolio : (Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
3.11 Memahami rangkaian 3.11.1 Menjelaskan  Komponen 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
kelistrikan sederhana rangkaian kelistrikan komponen mendiagnosa dan  Tes Tertulis (Pilihan
sederhana rangkaian merumuskan masalah Ganda, Essay)
3.11.2 Mengeksplorasi kelistrikan tentang rangkaian Keterampilan:
rangkaian kelistrikan sederhana listrik sederhana  Penugasan
sederhana  Prosedur da teknik  Mengumpulkan data  Penilaian Unjuk
merangkai dari hasil diagnosa Kerja
4.11 Membuat rangkaian 4.11.1 Membuat rangkaian kelistrikan tentang rangkaian  Observasi
listrik sederhana kelistrikan sederhana sederhana listrik sederhana (Mengamati
4.11.2 Menampilkan  Teknik  Mengolah data kegiatan/aktivitas
rangkaian kelistrikan penggantian tentang rangkaian siswa secara
sederhana Komponenrangkai listrik sederhana individu dan dalam
an kelistrikan kerusakan Kopling diskusi serta
sederhana  Mengomunikasikan kegiatan praktik
 Prosedur hasil pembuatan dengan checklist
pengecekan hasil rangkaian listrik lembar pengamatan
pembuatan sederhana kegiatan )
rangkaian Portofolio : (Membuat
kelistrikan laporan hasil
sederhana pelaksanaan )

3.12 Memahami dasar- 3.12.1 Menjelaskan dasar-  Komponen 10  Mengamati untuk Pengetahuan:
dasar elektronika dasar elektronika komponen dasar- mendiagnosa dan  Tes Tertulis (Pilihan
sederhana sederhana dasar elektronika merumuskan masalah Ganda, Essay)
3.12.2 Mengaplikasikan sederhana tentang dasar-dasar Keterampilan:
dasar-dasar  Prosedur dan elektronika sederhana  Penugasan
elektronika teknik dasar-dasar  Mengumpulkan data  Penilaian Unjuk
sederhana elektronika dari hasil diagnosa Kerja
sederhana tentang dasar-dasar  Observasi
4.12.1 Membuat rangkaian  Teknik elektronika sederhana (Mengamati
4.12 Membuat rangkaian elektronika penggantian  Mengolah data kegiatan/aktivitas

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
elektronika sederhana sederhana
4.12.2 Menguji hasil
rangkaian
elektronika
sederhana
3.13 Memahami dasar- 3.13.1 Menjelaskan dasar-
dasar kontrol dasar kontrol
3.13.2 Mengaplikasikan
dasar-dasar control
4.13.1 Membuat rangkaian
dasar kontrol
4.13 Membuat rangkaian 4.13.2 Mengontrol hasil  Teknik pembuatan
kontrol sederhana pembuatan rangkaian
dasar control
 Prosedur
3.14 Memahami dasar- 3.14.1 Menjelaskan dasar-
dasar sensor dasar sensor
3.14.2 Mengekplorasi dasar-
Alokasi
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(JP)
Komponenelektro tentang dasar-dasar siswa secara
nika sederhana elektronika sederhana individu dan dalam
 Prosedur  Mengomunikasikan diskusi serta
pengecekan hasil hasil pembuatan kegiatan praktik
pembuatan rangkaian elektronika dengan checklist
elektronika sederhana lembar pengamatan
sederhana kegiatan )
Portofolio : (Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
 Pengetahuan 8  Mengamati untuk Pengetahuan:
dasar-dasar mendiagnosa dan 
kontrol merumuskan masalah Tes Tertulis (Pilihan
 Prosedur dan tentang dasar-dasar Ganda,
teknik rangkaian kontrol Essay)Keterampilan:
dasar-dasar  Mengumpulkan data  Penugasan
kontrol dari hasil diagnosa  Penilaian Unjuk
tentang dasar-dasar Kerja
rangkaian dasar kontrol  Observasi
kontrol  Mengolah data (Mengamati
tentang dasar-dasar kegiatan/aktivitas
pengecekan hasil kontrol siswa secara
pembuatan  Mengomunikasikan individu dan dalam
rangkaian dasar hasil pembuatan diskusi serta
kontrol rangkaian dasar kegiatan praktik
kontrol dengan checklist
lembar pengamatan
kegiatan )
Portofolio : (Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
 Jenis jenis sensor 8  Mengamati untuk Pengetahuan:
 Prosedur dan mendiagnosa dan  Tes Tertulis (Pilihan
teknik rangkaian merumuskan masalah Ganda, Essay)
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
dasar sensor dasar sensor tentang dasar-dasar Keterampilan:
 Teknik sensor  Penugasan
4.14.1 Membuat rangkaian penggantian  Mengumpulkan data  Penilaian Unjuk
sensor Komponen dari hasil diagnosa Kerja
4.14 Menguji sensor 4.14.2 Menguji rangkaian rangkaian dasar tentang dasar-dasar  Observasi
sensor sensor sensor (Mengamati
 Prosedur  Mengolah data kegiatan/aktivitas
pengujian tentang dasar-dasar siswa secara
rangkaian dasar sensor individu dan dalam
sensor  Mengomunikasikan diskusi serta
tentang dasar-dasar kegiatan praktik
sensor dengan checklist
lembar pengamatan
kegiatan )
Portofolio : (Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )
3.15 Mengevaluasi kerja 3.15.1 Mendiagnosa cara  Bagian bagian 8  Mengamati untuk Pengetahuan:
baterai kerja baterai baterai mendiagnosa dan  Tes Tertulis (Pilihan
3.15.2 Mendeteksi kerusakan  Prosedur dan merumuskan masalah Ganda, Essay)
baterai teknik tentang cara kerja Keterampilan:
pemeriksaan baterai  Penugasan
4.15 Merawat baterai 4.15.1 Melakukan perawatan kerusakan baterai  Mengumpulkan data  Penilaian Unjuk
baterai  Teknik kerusakan baterai Kerja
4.15.2 Mengontrol hasil penggantian  Mengolah data  Observasi
perawatan baterai baterai tentang baterai (Mengamati
 Prosedur  Mengomunikasikan kegiatan/aktivitas
pengecekan hasil hasil perawatan siswa secara
penggantian baterai individu dan dalam
baterai diskusi serta
kegiatan praktik
dengan checklist
lembar pengamatan
kegiatan )
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
Portofolio : (Membuat
laporan hasil
pelaksanaan )

Sukorejo, 20 Juni 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Diklat,

Shofig Ghorbal, S.Pd. Akhmad Mahmudi,S.T

NBM. 921725 MBM : 1290337