RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD JAMIL ISLAMIC CENTRE

Kelas/Semester : 4/1
Tema : Pahlawanku (Tema 5)
Sub Tema : Pahlawanku Kebanggaanku (Subtema 2)
Muatan Terpadu : IPS, SBdP
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu menyajikan informasi tentang sikap
kepahlawanan dari Ki Hajar Dewantara dan pengaruhnya terhadap masyarakat di wilayah setempat
dalam bentuk peta pikiran.
2. Setelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu menyajikan informasi dalam bentuk
peta pikiran tentang sikap kepahlawanan dari Ki Hajar Dewantara dan pengaruhnya terhadap masa
kini bagi masyarakat di wilayah setempat.
3. Setelah berlatih dan mengamati contoh dari guru, siswa mampu mengidentifikasi tinggi rendah nada
dari teks lagu maju tak gentar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15 menit
Membaca Doa (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Inti Membaca 140 menit
 Sebelum siswa membaca teks tentang Ki Hajar Dewantara, guru
menanyakan pertanyaan berikut kepada siswa.
 Apa yang kalian ketahui tantang Ki Hajar Dewantara?
 Siswa diminta mendiskusikan jawabannya dalam kelompok.
(Collaburation)

Bernyanyi
 Setelah berlatih menyanyikan notasi dan lirik lagu Maju Tak
Gentar, siswa diminta menampilkan lagu tersebut di depan kelas
secara berkelompok.
A. Belajar dirumah bersama Orangtua
Siswa diminta menceritakan kepada orang tua mereka tentang
perjuangan Ki Hajar Dewantara. Orang tua diminta menuliskan
komentar mereka tentang cerita siswa.
B. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
C. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.

C. PENILAIAN (ASSESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
LAMPIRAN

1. IPS
Peta pikiran dinilai dengan daftar periksa.
No Kriteria Ada Tidak Catatan
1 Memuat sedikitnya 2 jasa Ki Hajar Dewantara
terhadap Indonesia
2 Memuat alasan mengapa Ki Hajar Dewantara
dinyatakan sebagai bapak Pendidikan Nasional
3 Memuat sedikitnya 2 sikap yang bisa diteladani dari Ki
Hajar Dewantara
4 Memuat alasan kemungkinan yang terjadi jika tidak
ada Bapak Ki Hajar Dewantara

Berilah tanda centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

2. SBdP
Menyanyi dinilai dengan penilaian dalam bentuk daftar periksa.
No Kriteria Ada Tidak Catatan
1 Saya dapat meneybutkan lagui Maju Tak Gentar
dengan nada yang tepat
2 Saya dapat menyanyikan lagu Maju Tak Gentar
dengan tempo yang tepat
3 Saya dapat memahami makna lagu Maju Tak Gentar

Berilah tanda centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

Catatan:
 Guru dapat menggunakan kata-kata untuk menyatakan kualitas sikap dan keterampilan.
 Belum terlihat
 Mulai terlihat
 Mulai berkembang
 Sudah terlihat/membudaya

Contoh alternatif penilaian sikap

Nama : ……………………….
Kelas/Semester : .....................................
Pelaksanaan Pengamatan : .....................................
Belum Mulai Mulai
No Sikap Membudaya Keterangan
Terlihat Terlihat Berkembang
1. Menjelaskan
hubungan
antar garis
(sejajar,
berpotongan,
berhimpit)
2. Mengidentifik
asi hubungan
antar garis
(sejajar,berp
otongan,berh
impit)

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

3. Catatan anekdot untuk mencatat sikap (Jujur, Tanggung Jawab)

Catatan:
 Guru dapat menggunakan kata-kata untuk menyatakan kualitas sikap dan keterampilan.
 Belum terlihat
 Mulai terlihat
 Mulai berkembang
 Sudah terlihat/membudaya
 Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa di
kelas.

Contoh alternatif penilaian sikap

Nama : ……………………….
 Kelas/Semester : .....................................
Pelaksanaan Pengamatan : .....................................

Belum Mulai Mulai

No Sikap Membudaya Keterangan
Terlihat Terlihat Berkembang
1. Jujur

2. Tanggun
g jawab

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

D. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

A. Remedial
Siswa yang belum mampu menyelesaikan soal-soal terkait tentang Ki Hajar Dewantara dapat
diberikan soal tambahan yang lebih sederhana.
B. Pengayaan
Siswa dapat membaca lebih lanjut tentang Ki Hajar Dewantara dari berbagai sumber.

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Sumber :
 Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
2. Media :
 Peralatan/gambar/video yang relevan (internet).
 Notasi dan Lirik Lagu Maju Tak Gentar
 Kertas HVS
 Software Pengajaran untuk kelas 4 SD/MI

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

INA SUSANTI,S.Pd SITI PARTININGSIH,

NIY. 06. 2014 NIY.