Silabus Sejarah Indonesia

SILABUS SEJARAH INDONESIA
Satuan Pendidikan : SMK Darul Abror NW Kuta

Kelas : X (Sepuluh)
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Alokasi waktu: 2 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajara
3.1 Memahami konsep berpikir kronologis, diakronik,  Memahami cara berpikir Cara Berpikir Sejarah  Membaca buku teks dan/melihat
sinkronik, ruang, dan waktu dalam sejarah kronologis dalam mempelajari  Cara berpikir kronologis dalam tayangan film pendek tentang
sejarah mempelajari sejarah aktivitas manusia sehari-hari
 Memahami cara berpikir diakronik  Cara berpikir diakronik dalam  Membuat dan mengajukan
dalam mempelajari sejarah mempelajari sejarah pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi
 Memahami cara berpikir sinkronik  Cara berpikir sinkronik dalam tentang informasi tambahan yang
dalam mempelajari sejarah mempelajari sejarah belum dipahami/ingin diketahui
4.1 Menyajikan hasil penerapan konsep berpikir  Menyajikan secara tertulis sebagai klarifikasi tentang konsep
kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan kesimpulan tentang konsep berpikir kronologis, diakronik,
waktu dalam peristiwa sejarah dalam bentuk berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam
tulisan atau bentuk lain sinkronik, ruang, dan waktu dalam sejarah
sejarah  Mengumpulkan informasi terkait
dengan konsep berpikir
kronologis, diakronik, sinkronik,
ruang, dan waktu dalam sejarah
dari sumber tertulis, sumber
lainnya/ internet.
 Menganalisis hasil informasi
mendapatkan kesimpulan tentang
konsep berpikir kronologis,
diakronik, sinkronik, ruang, dan
waktu dalam sejarah
 Menyajikan secara tertulis
kesimpulan tentang konsep
berpikir kronologis, diakronik,
sinkronik, ruang, dan waktu dalam
sejarah
3.2 Memahami konsep perubahan dan keberlanjutan  Memahami makna perubahan Konsep Perubahan dan Keberlanjutan  Membaca buku teks dan/melihat
dalam sejarah  Memahami makna keberlanjutan  Makna perubahan tayangan film pendek tentang
 Menjelaskan dengan singkat  Makna keberlanjutan aktivitas manusia sehari-hari
contoh perubahan dan contoh  Membuat dan mengajukan
keberlanjutan dalam sejarah pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi
4.2 Menerapkan konsep perubahan dan keberlanjutan  Menganalisis peristiwa sejarah tentang informasi tambahan yang
dalam mengkaji peristiwa sejarah menggunakan konsep perubahan belum dipahami/ingin diketahui
dan keberlanjutan sebagai klarifikasi tentang konsep
perubahan dan keberlanjutan
dalam sejarah
perubahan dan berkelanjutan  Mengumpulkan informasi terkait
dalam sejarah dengan konsep perubahan dan
berkelanjutan dalam sejarah dari
sumber tertulis, sumber lainnya
dan/atau internet
 Menganalisis hasil informasi
mendapatkan kesimpulan tentang
konsep perubahan dan
berkelanjutan dalam sejarah
perubahan dan berkelanjutan
dalam sejarah
3.3 Menganalisis kehidupan manusia purba dan asal-  Mengidentifikasi kehidupan Indonesia Zaman Praaksara: Awal  Membaca buku teks dan/atau
usul nenek moyang bangsa Indonesia manusia purba melalui buku teks Kehidupan Manusia Indonesia melihat gambar-gambar tentang
(Melanesoid, Proto, dan Deutero Melayu) yang dibaca atau dari sumber lain  Manusia purba aktifitas kehidupan masyarakat
 Memahami peta persebaran asal-  Asal-usul nenek moyang bangsa zaman praaksara, peta persebaran
usul nenek moyang bangsa Indonesia asal-usul nenek moyang bangsa
Indonesia  Corak kehidupan masyarakat Indonesia dan peninggalan hasil
 Memahami asal-usul nenek  Hasil-hasil budaya masyarakat kebudayaan pada zaman praaksara.
moyang bangsa Indonesia  Nilai-nilai budaya masyarakat  Membuat dan mengajukan
 Memahami corak kehidupan pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi
masyarakat pada zaman Praaksara tentang informasi tambahan yang
belum dipahami/ingin diketahui
4.3 Menyajikan informasi mengenai kehidupan  Mempresentasikan karya tulis
manusia purba dan asal-usul nenek moyang sebagai klarifikasi tentang
tentang kehidupan manusia purba
bangsa indonesia (Melanesoid, Proto, dan Deutero kehidupan manusia purba, asal-
dan asal-usul nenek moyang
Melayu) dalam bentuk tulisan usul nenek moyang bangsa
bangsa indonesia (Melanesoid,
Indonesia, hasil-hasil budaya dan
Proto, dan Deutero Melayu)
nilai-nilai budaya zaman praaksara
3.4 Memahami hasil-hasil dan nilai-nilai budaya  Mengidentifikasi hasil-hasil  Mengumpulkan informasi terkait
masyarakat praaksara Indonesia dan pengaruhnya budaya masyarakat praaksara dengan pertanyaan mengenai
dalam kehidupan lingkungan terdekat  Mengidentifikasi nilai-nilai budaya kehidupan manusia purba, asal-
masyarakat Praaksara usul nenek moyang bangsa
 Menjelaskan pengaruh hasi-hasil Indonesia, hasil-hasil dan nilai-
dan nilai-nilai budaya masyarakat nilai budaya masyarakat praaksara
Praaksara dalam lingkungan melalui bacaan sumber-sumber
terdekat yang ada di museum atau
4.4 Menyajikan hasil-hasil dan nilai-nilai budaya  Mempresentasikan karya tulis peninggalan-peninggalan yang ada
masyarakat praaksara Indonesia dan pengaruhnya tentang hasil-hasil dan nilai-nilai di lingkungan terdekat
dalam kehidupan lingkungan terdekat dalam budaya masyarakat praaksara  Menganalisis informasi dan data-
bentuk tulisan Indonesia dan pengaruhnya dalam data yang didapat baik dari bacaan
kehidupan lingkungan terdekat maupun dari sumber-sumber lain
yang terkait untuk mendapatkan
kesimpulan tentang kehidupan
manusia purba, asal-usul nenek
moyang bangsa Indonesia, hasil-
hasil dan nilai-nilai budaya
masyarakat praaksara Indonesia
 Menyajikan informasi dalam

bentuk laporan tertulis mengenai ;
kehidupan manusia purba, asal-
usul nenek moyang bangsa
Indonesia, hasil-hasil dan nilai-
nilai budaya masyarakat praaksara
Indonesia dan pengaruhnya dalam
kehidupan lingkungan terdekat
3.5 Menganalisis berbagai teori tentang proses  Memahami teori-teori masuknya Indonesia Zaman Hindu dan Buddha:  Membaca buku teks dan/atau
masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan agama dan kebudayaan Hindu dan Silang Budaya Lokal dan Global melihat gambar-gambar
Buddha ke Indonesia Buddha ke Indonesia Tahap Awal peninggalan zaman Hindu dan
4.5 Mengolah informasi tentang proses masuknya  Menyajikan karya tulis tentang  Teori-teori masuknya agama dan Buddha di Indonesia
agama dan kebudayaan Hindu dan Buddha ke proses masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan Buddha  Membuat dan mengajukan
Indonesia serta pengaruhnya pada kehidupan kebudayaan Hindu dan Buddha ke  Kerajaan-kerajaan Hindu dan pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi
masyarakat Indonesia masa kini serta Indonesia serta pengaruhnya pada Buddha tentang informasi tambahan yang
mengemukakan-nya dalam bentuk tulisan kehidupan masyarakat Indonesia  Bukti-bukti kehidupan pengaruh belum dipahami/ingin diketahui
masa kini Hindu dan Buddha yang masih sebagai klarifikasi tentang teori
ada sampai masa kini masuknya agama dan kebudayaan
3.6 Menganalisis perkembangan kehidupan  Menyebutkan kerajaan-kerajaan Hindu dan Buddha, perkembangan
masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada masa Hindu dan Buddha yang pernah masyarakat, pemerintahan dan
kerajaan-kerajaan Hindu dan Buddha di Indonesia ada di Indonesia budaya kerajaan-kerajaan Hindu
serta menunjukkan contoh bukti-bukti yang masih  Menjelaskan perkembangan dan Buddha, serta bukti-bukti
berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia kehidupan masyarakat, pengaruh Hindu dan Buddha yang
masa kini pemerintahan, dan budaya pada masih berlaku pada kehidupan
masa kerajaan-kerajaan Hindu dan masyarakat Indonesia masa kini.
Buddha di Indonesia  Mengumpulkan informasi terkait
 Menjelaskan bukti-bukti kehidupan dengan pertanyaan mengenai teori
pengaruh Hindu dan Buddha yang masuknya agama dan kebudayaan
masih ada sampai masa kini Hindu dan Buddha, perkembangan
4.6 Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan  Menyajikan karya tulis tentang masyarakat, pemerintahan dan
tentang nilai-nilai dan unsur budaya yang nilai-nilai dan unsur budaya yang budaya kerajaan-kerajaan Hindu
berkembang pada masa kerajaan Hindu dan berkembang pada masa kerajaan dan Buddha, serta bukti-bukti
Buddha yang masih berkelanjutan dalam Hindu dan Buddha yang masih pengaruh Hindu dan Buddha yang
kehidupan bangsa Indonesia pada masa kini berkelanjutan dalam kehidupan masih berlaku pada kehidupan
bangsa Indonesia pada masa kini masyarakat Indonesia masa kini
melalui bacaan, pengamatan
terhadap sumber-sumber zaman
Hindu dan Budha yang ada di
museum / peninggalan-
peninggalan yang ada di
lingkungan terdekat
 Menganalisis informasi dan data-
data yang didapat dari bacaan
maupun sumber-sumber lain yang
terkait untuk mendapatkan
kesimpulan tentang teori masuknya
agama dan kebudayaan Hindu dan
Buddha, perkembangan
masyarakat, pemerintahan dan
budaya kerajaan-kerajaan Hindu
dan Buddha, serta bukti-bukti
pengaruh Hindu dan Buddha yang
masih berlaku pada kehidupan
masyarakat Indonesia masa kini
bentuk laporan tertulis mengenai
teori masuknya agama dan
kebudayaan Hindu dan Buddha,
perkembangan masyarakat,
pemerintahan dan budaya kerajaan-
kerajaan Hindu dan Buddha, serta
bukti-bukti pengaruh Hindu dan
Buddha yang masih berlaku pada
kehidupan masyarakat Indonesia
masa kini
3.7 Menganalisis berbagai teori tentang proses  Memahami teori-teori masuknya Zaman Kerajaan-Kerajaan Islam di  Membaca buku teks dan melihat
masuknya agama dan kebudayaan Islam ke agama dan kebudayaan Islam ke Indonesia gambar-gambar peninggalan
Indonesia Indonesia  Teori-teori masuknya agama dan zaman kerajaan Islam di Indonesia
4.7 Mengolah informasi teori tentang proses  Menyajikan karya tulis tentang kebudayaan Islam  Membuat dan mengajukan
 Kerajaan-kerajaan Islam pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi
masuknya agama dan kebudayaan Islam ke proses masuknya agama dan
 Bukti-bukti kehidupan pengaruh tentang informasi tambahan yg belum
Indonesia dengan menerapkan cara berpikir kebudayaan Islam ke Indonesia
sejarah, serta mengemukakannya dalam bentuk serta pengaruhnya pada kehidupan Islam yang masih ada sampai dipahami/ingin diketahui sebagai
tulisan masyarakat Indonesia masa kini masa kini klarifikasi tentang teori masuknya
agama dan kebudayaan Islam,
perkembangan kehidupan masyarakat,
3.8 Menganalisis perkembangan kehidupan  Menyebutkan kerajaan-kerajaan pemerintahan dan budaya pada masa
masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada masa Islam yang pernah ada di Indonesia kerajaan Islam di Indonesia serta
kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia serta  Menjelaskan perkembangan menunjukkan contoh bukti-bukti yg
menunjukkan contoh bukti-bukti yang masih kehidupan masyarakat, masih berlaku pada kehidupan
berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia pemerintahan, dan budaya pada masyarakat Indonesia masa kini
masa kini masa kerajaan Islam di Indonesia  Mengumpulkan informasi terkait
 Menjelaskan bukti-bukti kehidupan dengan pertanyaan tentang teori
pengaruh Islam yang masih ada masuknya agama dan kebudayaan
sampai masa kini Islam, perkembangan kehidupan
4.8 Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan  Menyajikan karya tulis tentang budaya pada masa kerajaan-
tentang nilai-nilai dan unsur budaya yang nilai-nilai dan unsur budaya yang kerajaan Islam di Indonesia serta
berkembang pada masa kerajaan Islam dan masih berkembang pada masa kerajaan menunjukkan contoh bukti-bukti
berkelanjutan dalam kehidupan bangsa Indonesia Islam yang masih berkelanjutan yang masih berlaku pada
pada masa kini dalam kehidupan bangsa Indonesia kehidupan masyarakat Indonesia
pada masa kini masa kini melalui bacaan,
pengamatan terhadap sumber-
sumber zaman kerajaan Islam
yang ada di museum atau
peninggalan yg ada di lingkungan
terdekat
 Menganalisis informasi dan data-
data yang didapat baik dari bacaan
maupun dari sumber-sumber lain
yang terkait untuk mendapatkan
kesimpulan tentang teori
masuknya agama dan kebudayaan
Islam, perkembangan kehidupan
budaya pada masa kerajaan-
kerajaan Islam di Indonesia serta
menunjukkan contoh bukti-bukti
yang masih berlaku pada
kehidupan masy. Ind. masa kini

bentuk laporan tertulis tentang
teori masuknya agama dan
kebudayaan Islam, perkembangan
kehidupan masyarakat,
pemerintahan dan budaya pada
masa kerajaan Islam di Ind. serta
menunjukkan contoh bukti yang
masih berlaku pada kehidupan
masy. Ind. masa kini

Silabus Sejarah Indonesia

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Sejarah Indonesia

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS SEJARAH INDONESIA

Satuan Pendidikan : SMK Darul Abror NW Kuta

Alokasi waktu: 2 jam pelajaran/minggu

 Menyajikan informasi dalam

 Menyajikan informasi dalam

Anda mungkin juga menyukai