Friska Yuli Wijayanti/ 180721639111

Kemampuan Dasar Mengajar Geografi

Resume mengadakan variasi

Tujuan keterampilan variasi:

 Agar perhatian siswa meningkat
 Moyivasi siswa
 Menjaga wibawa guru
 Mendorong kelengkapan fasilitas pengajaran yang akan berpengaruh terhadap guru dan
siswa jika fasilitas tidak memadahi akan terkendala pula pembelajaran.
Manfaat keterampilan variasi
 Meinat dan perhatian siswa terhadap aspek-aspek belajar akan tumbuh dan berkembang.
 Rasa ingin tahu dan keinginan untuk menyelidiki masalah-masalah yang ditentukan akan
berkembang
 Tingkah laku posistif dari siswa akan tumbuh
 Adanya variasi belajar, siswa dapat memilih cara yang sesuai
 Meningkannya kadar CBSA (cara belajar siswa aktif ) menjandi meningkat.
Prinsip keterampilan variasi
 Harus relefan dengan tujuan dan juga karakteristik siswa
 Perubahan harus lacar dan kesinambung, sehingga tidak merusak perhatian siswa.
 Perubahan gaya harus terjadi secara fleksibel dan spontan, sehingga perlu direnacanakan
dengan baik dan disesuaikan dengan situasi pada saat proses pembelajaran berlangsung.
Keterampilan dalam mengadakan variasi belajar meliputi 3 komponen yaitu:
1. Gaya mengajar guru yang dimana ialah :
 Penggunaan variasi suara yang efektif, guru dalam pembelajaran dapat
menyampaikan informasi dengan vol rendah dan tinggi dalam penyampaian
informasi dengan baik.
 Pemusatan perhatian siswa, fungisinya agar siswa memperhatikan guru dengan
gerakan-gerakan guru untuk memusatkan perhatian.
  Membiarkan Kesenyapan jika perlu, untuk memberikan waktu siswa untuk
melakukan proses berpikir.
 Menjaga Kontak pandang terhadap siswa, setiap siswa membutuhkan perhatian
guru melalui kontak pandang natar keduannya. Dengan melakukan kontak
pandang aka nada rasa perhatian guru terhadap siswa.
 Mengadakan variasi gestural,
 Serta pergantian posisi guru, posisi guru yang tidak terpatok di satu tempat itu
saja
2. Penggunaan Media dan Bahan pengajaran
 Media yang dapat di lihat yang disebut dengan media pandang
 Adapun media yang di dengar, berupa suara guru, seperti film, rekaman suara.
 Adapun media yang di raba atau di rasa yaitu media taktil, penggunaan media
untuk siswa sentuh seperti peragaan seperti patung, dls
3. Komponen yang ke-3 adalah pola interkasi dan kegiatan siswa.
 Mendengarkan guru
 Menjawab pertanyaan guru
 Berdiskusi
 Membuat laporan
 Bekerja dalam kelompok
 Bekerja secara individual