FRISKA YULI WIJAYANTI

180721639111/ L’18
KEMAMPUAN DASAR MENGAJAR GEOGRAFI

RESUME KETRAMPILAN DASAR MEMBUKA-MENUTUP PELAJARAN.

Proses membuka dan menutup suatu acara suatu hal yang perlu di lakukan untuk
memulai suatu acara. Hal yang sama dengan suatu kegiatan pembelajaran di dalam kelas yang
dimana fungsi dari pembuka pembelajaran yaitu dimana suatu kegiatan guru untuk memberikan
stimulus untuk memusatkan pikiran peserta didik untuk melakukan kegiatan proses belajar
mengajar atau yang akan dipelajari, sedangkan menutup pelajaran yaitu untuk mengakhiri suatu
pembelajaran inti di kelas yang dimaksudkan untuk memperoleh gambaran menyeluruh tentang
apa yang sudah dipelajari. Kegiatan membuka dan menutup pelajaran juga dilakukan pada awal
dan akhir tiap penggal inti pelajaran. Terdapat 4 komponen ketrampilan untuk membuka
pelajaran itu menarik perhatian siswa, menimbulkan motivasi, memberi acuan dan membuat
kaitan.
yang pertama bagaimana menarik perhatian siswa dengan cara memberikan gaya
mengajar guru yang bervariasi, media pembelajaran yang menarik dan bervariasi baik audio dan
video dll, variasi pola interaksi yang dimana kita sebagai pengajar jangan lebih monoton
pengajar dengan peserta didik namun membentuk belajar teman sebaya yang dimana adanya
interaksi antara peserta didik dengan peserta didik lainnya atau mebuat pola kelompok kecil.
Pengajar menimbulkan rasa ingin tahu atau keheranan peserta didiknya, pengajar melontarkan
ide-ide yang bertentangan atau memadukan masalah-masalah yang berbeda dengan
kenyataannya sehari-hari. Pengajar memberikan topik dengan minat peserta didik. ketika
memberikan acuan yang dimana seorang pengajar menyampaikan tujuan dari pembelajaran tadi
dan memberikan tugas yang digunakan seberapa pemahaman peserta didik terhadap
pembelajaran yang dilakukan tadi, dan pengajar memberikan saran dalam langkah-langkah tugas
, kemudian pengajar melontarkan beberapa pertanyaan terhadap peserta didik. Yang keempat,
pengajar hendaknya menghubungkan materi pembelajaran dengan pengalaman yang diketahui
oleh peserta didik yang dimana pengajar hendak meninjau kembali materi yang disampaikan
kepada peserta didik sebagai titik tolak untuk mengajarkan materi baru dan kemudian pengajar
membandingkan materi baru dengan materi yang sudah di ketahui oleh peserta didik.
Keterampilan menutup pelajaran yang dimana seorang pengajar meninjau kembali atau
mengulang kembali materi yang di sampaikan ke peserta didik diakhir pelajaran yang
difungsikan untuk menggetahui seberapa pemahaman peserta didik terhadap materi yang telah
disampaikan oleh pengajar selama proses belajar mengajar dengan cara menugaskan peserta
didik untuk rangkuman dan pengajar membuat rangkuman ringkasan atau Intisar untuk
memperjelas komponen meninjau kembali materi. kemudian seorang pengajar hendak
melakukan evalusi yang dimana peserta didik disuruh untuk medemostrasikan ketrampilan
setalah itu mengaplikasikan ide baru peserta didik dan di minta untuk mejawab soal-soal baik
tertulis maupun lisan.