Penilaian 7K

PEDOMAN PENILAIAN LOMBA 7K
SMA NEGERI 1 PITUMPANUA
A. PENDAHULU
Kebersihan pangkal kesehatan. Kata-kata ini sudah tidak asing lagi bagi kita. Bahkan dalam sebuah
hadist dikatakan Annazafatu minal iman yang artinya kebersihan itu sebagian dari iman. Dalam ayat
lain dalam Al-Quran juga dinyatakan bahwa Allah itu Maha Indah dan sangat menyukai keindahan.
Dengan demikian jelaslah bagi kita semua bahwa tidak saja hanya Presiden atau Pemerintah, Allah
pun menyuruh kita untuk menjaga kebersihan baik kebersihan diri pribadi maupun kebersihan
lingkungan.
Kesadaran peserta didik untuk membuang sampah pada tempat sampah atau tong sampah yang telah
disediakan masih rendah. Walaupun sudah tiap hari diingatkan atau dinasehati namun sampah tetap
saja berserakan di halaman maupun di dalam kelas. Bahkan kalau diperiksa di dalam laci meja penuh
oleh sampah-sampah kertas dan bekas bungkus makanan.
Hal lain yang tidak dapat dipungkiri adalah masih kurangnya kesadaran siswa tenatang ketertiban ini
terlihat banyaknya pelanggaran tata tertib yang masih terjadi setiap hari. Pelaksana upacara bendera
yang masih terkadang molor dari waktunya, pelaksanaan senam yang begitu susah dalam membentuk
barisan dan kurangnya keaktifan peserta didik, kehadiran shalat dhuhur secara berjama’ah sesuai
jadwal masih rendah keindahan taman yang belum terjaga. Kondisi-kondisi ini kemudian melahirkan
gagasan untuk diadakannya lomba 7 K antar kelas yang meliputi kebersihan, keamanan, ketertiban,
keindahan, kekeluargaan, kerindangan, dan keimanan.
Kegiatan lomba 7K ini sangat sejalan dengan program pemerintah melalui pendidikan berbasis karakter
budaya dan kebangsaan. Kegiatan ini dipandang efektif dalam pembinaan karakter siswa dalam hal ;
budaya bersih, budaya tertib, sikap tenggang rasa, Kekeluargaan (silaturahim), dan religius.
B. LANDASAN
1. Peraturan pemerintah tentang Pendidikan Karakter Budaya dan Bangsa
2. Surat penunjukan kepala sekolah nomor 027/H09.SMA 1.07/PN.2011
C. TUJUAN
Kegiatan Lomba 7K Antar Kelas betujuan :
1. Agar 7K di lingkungan SMA Negeri 1 Pitumpanau terpelihara dengan baik dan berjalan secara
kontinu.
2. Agar tertanam budaya 7K dalam pribadi setiap peserta didik sebagai bagian dari karakter budaya
dan bangsa.
3. Agar tertanam semangat kompetitif yang posistif dan semangat sportifitas dalam diri setiap peserta
didik
1
D. RUANG LINGKUP.
1. KEBERSIHAN
Kebersihan yang dimaksud dalam lomba 7K antar kelas meliputi;
a. Kebersihan dalam ruangan meliputi:
 Lantai
 Bangku, meja dan laci meja
 Jendela
 Langit-langir ruangan
b. Kebersihan diluar kelas yaitu;
 Kebersihan taman
 Kebersihan sekitar kelas (samping dan belakang kelas)
2. KEAMANAN
Keamanan yang dimaksud dalam lomba 7K antar kelas adalah suasana aman yang tercipta pada
saat PBM berlangsung.yang disesuaikan dengan kondisi PBM. Aman bukanlah berarti diam (tak
ada suara), aman tidak berarti peserta didik duduk terpaku ditempat duduk masing-masing
mendengankan guru berceramah. Aman artinya PBM berjalan dengan tertib/efektif dan mencapai
tujuan tanpa ada ganguan dari ulah peserta didik yang tidak bertanggungjawab.
3. KETERTIBAN
Ketertiban yang dimaksud dalam lomba 7K ini meliputi;
a. Kehadiran dalam belajar (direkap setiap pekan dari jurnal kelas)
b. Kerapian dan kelengkapan atribut (pakaian dan rambut sesuai aturan TATIB)
c. Kedisiplinan dalam belajar (tidak terlambat mengikiti PBM pada jam pertama dan setiap
pergantian jam)
d. Ketertiban dalam upacara, dalam hal;
 Jumlah peserta setiap kelas
 Ketepatan waktu setiap kelas dalam membentuk barisan
 Kerapian dan kelengkapan atribut (seragam sekolah)
 Ketertiban pada saat upacara
e. Senam Kesejaran Jasmani (SKJ), dalam hal;
 Jumlah peserta setiap kelas
 Ketepatan waktu membentuk barisan
 Keaktifan saat senam
 Kerapian pakaian
4. KEINDAHAN
Keindahan dalam lomba 7K meliputi;
a. Keindahan dalan ruang kelas, tersedia;
 Roster penggunaan ruangan MP
2
 Pajangan ciri khas ruangan MP
 Gambar presiden, wakil presiden dan burung garuda
 Bendera kelas dan bendera merah putih
 Daftar infentaris ruangan
 Papan informasi
b. Keindahan diluar kelas yaitu kebersihan keindahan taman.
5. KEKELUARGAAN
Aspek kekeluargaan yaitu suasana silaturahim yang terjadi antara ;
 Peserta didik dalam kelas
 Peserta didik antar kelas
 Peserta didik antar sekolah
 Peserta didik dengan guru
6. KERINDANGAN
Kerindangan yang dimaksud pada lomba 7K antar kelas adalah tanaman hias (bunga) yang ada di
taman setiap kelas.
7. KEIMANAN
Keimanan yang dimaksud pada lomba 7K antar kelas adalah;
 Kehadiran peserta didik pada shalat berjama’ah sesuai jadwal
 Partisipasi setiap kelas pada setiap kegiatan keagamaan
E. TIM PENILAI (surat penunjukan terlampir)

Untuk kelancaran dan efektifnya pelaksanaan lomba 7K antar kelas, maka disusun pembagian tugas
penilai lomba 7K dengan mengacu surat penunjukan nomor 027/H09.SMA 1.07/PN.2011 sebagai
berukut;
a. Aspek kebersihan
 Kebersihan kelas pertanggungjawaban setiap kelas oleh Drs. Faisal Amri
 Kebersihan ruangan tempat belajar dinilai oleh Hj. Nurlaela, S. Pd., M.Pd.
b. Aspek keamanan dinilai oleh Nurdin, S. Pd.
c. Aspek ketertiban
 Ketertiban dalam belajar dinilai oleh Drs. Muhammad Tang, M.Pd.
 Ketertiban dalam upacara dinilai oleh semua tim penilai
1. Drs. Faisal Amri (menilai kelas XII IPA 1, XII IPA 2 dan XII IPA 3)
2. Hj.Nurlaela, S.Pd. (menilai kelas XII IPA 4, XII IPS 1 dan XII IPS 2)
3. Drs. Muhammad Tang, M.Pd. (menilai kelas XI EXC, XI IPA 1, XI IPA 2)
4. Nurdin, S.Pd. (menilai kelas XI IPA 3, XI IPA 4 dan XI IPS 1)
5. Dra Nurbaya S. (menilai kelas XI IPS 1, XI IPS 2 dan XI IPS 3)
6. Nurhayati, S.Pd., M.Pd. (menilai kelas X EXC, XA dan XB)
7. Burhanuddin, S.Psi (menilai kelas XC, XD dan XE)
3
8. Haddade, S.Pd. (menilai kelas F dan XG)
 Ketertiban dalam SKJ dinilai oleh semua tim penilai (pembagian tugas penilai sama
dengan penilaian upacara)
d. Aspek keindahan dinilai oleh Dra. Nurbanya S.
e. Aspek kerindangan dinilai oleh Nurhayati, S.Pd., M.Pd.
f. Aspek kekeluargaan dinilai oleh Burhanuddin, S. Psi.
g. Aspek keimanan dinilai oleh Haddade. S.Pd.
F. FORMAT PENILAIAN
Format penilaian lomba 7K antar kelas SMA Negri 1 Pitumpanua
SKOR
NO ASPEK INDIKATOR NILAI
5 4 3 2 1
1 KEBERSIHAN KELAS TANGGUNGJAWAB
1. Kebersihan lantai
2. Kebersihan bangku, meja dan laci
3. Kebersihan jendela
4. Kebersihan langit-langit ruangan
KEBERSIHAN KELAS TEMPAT BELAJAR
1. Kebersihan lantai
2. Kebersihan bangku, meja dan laci
2 KEAMANAN 1. Suasana kondusif dalam PBM
3 KETERTIBAN KETERTIBAN DALAM PBM
1. Kedadiran dalam PBM
2. Kerapian dan kelengkapan atribut (pakaian dan
rambut sesuai aturan TATIB)
3. Kedisiplinan dalam belajar (tidak terlambat
mengikiti PBM pada jam pertama dan setiap
pergantian jam)
KETERTIBAN DALAM UPACARA
1. Jumlah peserta
2. Tepat waktu membentuk barisan
3. Kerapian dan kelengkapan atribut (seragam
sekolah)
4. Ketertiban pada saat upacara
KETERTIBAN DALAM SKJ
1. Jumlah peserta setiap kelas
2. Ketepatan waktu membentuk barisan
3. Keaktifan saat senam
4. Kerapian pakaian
4 KEINDAHAN KEINDAHAN DALAM RUANG KELAS
1. Roster penggunaan ruangan MP
2. Pajangan ciri khas ruangan MP
3. Gambar presiden, wakil presiden dan burung
garuda
4. Bendera kelas dan bendera merah putih
5. Daftar infentaris ruangan
6. Papan informasi
KEINDAHAN DI LUAR RUANG KELAS
1. Keindahan Taman
2. Kebersihan Taman
5 KERINDANGAN 1. Tanaman hias atau pot bunga
2. Kebersihan Taman
6 KEKELUARGAAN 1. Susana silaturahim Peserta didik di dalam kelas
2. Susana silaturahim Peserta didik antar kelas
4
3. Susanan silaturahim Peserta didik antar sekolah
4. Susana silaturahim (sopan santun) Peserta didik
dengan guru
7 KEIMANAN 1. Kehadiran shalat berjama’ah
2. Partisipasi pada kegiatan keagamaan
TOTAL
KATEGORI
Kriteria Penilaian
1. aspek Kebersihan
 Kebersihan lantai
Nilai 5 (sangat bersih) : jika ruang kelas bebas pasir, kertas dan tempat sampah kosong.
Nilai 4 (bersih) : jika ruang kelas bebas pasir dan kertas (tempat sampah berisi)
Nilai 3 (kurang bersih) : jika ruang kelas ada pasir , tdk ada kertas dan tempat sampah kosong
Nilai 2 (kotor) : jika ruang kelas ada pasir dan kertas, tempat sampah kosong
Nilai 1 (sangat kotor) : jika ruang kelas punuh pasir, kertas dan tempat sampah penuh
 Kebersihan bangku, laci meja dan meja
Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat bersih) : jika 100% bebas coretan, debu atau sampah dalam laci
Nilai 4 (bersih) : jika 3 meja/bangku ada coretan, debu atau sampah dalam laci
Nilai 3 (kurang bersih) : jika 4 meja/bangku ada coretan, debu atau sampah dalam laci
Nilai 2 (kotor) : jika 5 meja/bangku ada coretan, debu atau sampah dalam laci
Nilai 1 (sangat kotor) : jika  6 ada coretan, debu atau sampah dalam laci
Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat bersih) : jika 100% bebas coretan, debu atau sampah dalam laci
Nilai 4 (bersih) : jika 1 meja/bangku ada coretan, debu atau sampah dalam laci
Nilai 3 (kurang bersih) : jika 2 meja/bangku ada coretan, debu atau sampah dalam laci
Nilai 2 (kotor) : jika 3 meja/bangku ada coretan, debu atau sampah dalam laci
Nilai 1 (sangat kotor) : jika  4 ada coretan, debu atau sampah dalam laci
 Kebersihan jendela (semua kelas)

Nilai 5 (sangat bersih) : jika 100% jendela bebas coretan atau debu
Nilai 4 (bersih) : jika 1 jendela ada coretan atau debu
Nilai 3 (kurang bersih) : jika 2 jendela ada coretan atau debu
Nilai 2 (kotor) : jika 3 jendela ada coretan atau debu
Nilai 1 (sangat kotor) : jika 4 jendela ada coretan atau debu
 Kebersihan langit-langit ruangan (semua Kelas)
Nilai 5 (sangat bersih) : jika 100% langit-langit bebas saran laba-laba
Nilai 4 (bersih) : jika 75 % langit-langit bebas saran laba-laba
Nilai 3 (kurang bersih) : jika 50 % langit-langit bebas saran laba-laba
Nilai 2 (kotor) : jika 25 % langit-langit bebas saran laba-laba
Nilai 1 (sangat kotor) : jika 0 % langit-langit bebas saran laba-laba
2. Aspek keamanan
Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat aman) : jika 100% susana belajar kondusif
Nilai 4 (aman) : jika 1-3 peserta didik mengganggu/melakukan aktifitas lain dalam PBM
Nilai 3 (kurang aman) : jika 4 peserta didik mengganggu/melakukan aktifitas lain dalam PBM
Nilai 2 (gaduh) : jika 5 peserta didik mengganggu/melakukan aktifitas lain dalam PBM
Nilai 1 (sangat gaduh) : jika  6 peserta didik mengganggu/melakukan aktifitas lain dalam PBM
Untuk kelas Excellent
Nilai 5 (sangat aman) : jika 100% susana belajar kondusif
Nilai 4 (aman) : jika 1 peserta didik mengganggu/melakukan aktifitas lain dalam PBM
5
Nilai 3 (kurang aman) : jika 2 peserta didik mengganggu/melakukan aktifitas lain dalam PBM
Nilai 2 (gaduh) : jika 3 peserta didik mengganggu/melakukan aktifitas lain dalam PBM
Nilai 1 (sangat gaduh) : jika  4 peserta didik mengganggu/melakukan aktifitas lain dalam PBM
3. Aspek ketertiban
 Kehadiran dalam PBM
Untuk kelas Moving
Nilai 5 (sangat tertib) : jika 100% hadir dan tepat waktu
Nilai 4 (tertib) : jika 1-3 peserta didik tidak hadir/tidak tepat waktu
Nilai 3 (kurang tertib) : jika 4 peserta didik tidak hadir/tidak tepat waktu
Nilai 2 (tidak tertib) : jika 5 peserta didik tidak hadir/tidak tepat waktu
Nilai 1 (sangat tdk tertib) : jika  6 peserta didik tidak hadir/tidak tepat waktu
Untuk excellent
Nilai 5 (sangat tertib) : jika 100% hadir dan tepat waktu
Nilai 4 (tertib) : jika 1 org tidak hadir/tidak tepat waktu
Nilai 3 (kurang tertib) : jika 2 org tidak hadir/tidak tepat waktu
Nilai 2 (tidak tertib) : jika 3 org tidak hadir/tidak tepat waktu
Nilai 1 (sangat tdk tertib) : jika  4 org tidak hadir/tidak tepat waktu
 Kerapian dan kelengkapan atribut (pakaian dan rambut sesuai aturan TATIB)
Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat rapi) : jika 100% peserta didik rapi dan lengkap
Nilai 4 (rapi) : jika 1-3 peserta didik tidak rapi/lengkap
Nilai 3 (kurang rapi) : jika 4 peserta didik tidak rapi/lengkap
Nilai 2 (tidak rapi) : jika 5 peserta didik tidak rapi/lengkap
Nilai 1 (sangat tdk rapi) : jika  6 peserta didik tidak rapi/lengkap
Untuk kelas excllent
Nilai 5 (sangat rapi) : jika 100% peserta didik rapi dan lengkap
Nilai 4 (rapi) : jika 1 peserta didik tidak rapi/lengkap
Nilai 3 (kurang rapi) : jika 2 peserta didik tidak rapi/lengkap
Nilai 2 (tidak rapi) : jika 3 peserta didik tidak rapi/lengkap
Nilai 1 (sangat tdk rapi) : jika  4 peserta didik tidak rapi/lengkap
 Kedisiplinan dalam belajar (tidak terlambat mengikiti PBM pada jam pertama dan setiap pergantian jam)
Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat disiplin) : jika 100% peserta didik tepat waktu
Nilai 4 (disiplin) : jika 1-3 peserta didik tidak tepat waktu
Nilai 3 (kurang disiplin) : jika 4 peserta didik tidak tepat waktu
Nilai 2 (tidak disiplin) : jika 5 peserta didik tidak tepat waktu
Nilai 1 (sangat tdk disiplin) : jika  6 peserta didik tidak tepat waktu
Nilai 5 (sangat disiplin) : jika 100% peserta didik rapi dan lengkap
Nilai 4 (displin) : jika 1 peserta didik tidak tepat waktu
Nilai 3 (kurang disiplin) : jika 2 peserta didik tidak tepat waktu
Nilai 2 (tidak disiplin) : jika 3 peserta didik tidak tepat waktu
Nilai 1 (sangat tdk disiplin) : jika  4 peserta didik tidak tepat waktu
 Ketertiban dalam upacara
 Jumlah peserta
Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat tertib) : jika 100% peserta didik hadir upacara
Nilai 4 (tertib) : jika 1-3 peserta didik tidak hadir upacara
Nilai 3 (kurang tertib) : jika 4 peserta didik tidak hadir upacara
Nilai 2 (tidak tertib) : jika 5 peserta didik tidak hadir upacara
Nilai 1 (sangat tdk tertib) : jika  6 peserta didik tidak hadir upacara
6
Nilai 5 (sangat tertib) : jika 100% peserta didik rapi dan lengkap
Nilai 4 (tertib) : jika 1 peserta didik tidak hadir upacara
Nilai 3 (kurang tertib) : jika 2 peserta didik tidak hadir upacara
Nilai 2 (tidak tertib) : jika 3 peserta didik tidak hadir upacara
Nilai 1 (sangat tdk tertib) : jika  4 peserta didik tidak hadir upacara
 Tepat waktu membentuk barisan
Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat siplin) : jika berisan terbentuk sebelum bel dibunyikan
Nilai 4 (disiplin) : jika berisan terbentuk bertepatan bunyi bel
Nilai 3 (kurang disiplin) : jika berisan terbentuk 5’ setelah bel dibunyikan
Nilai 2 (tidak disiplin ) : jika berisan terbentuk 10’ setelah bel dibunyikan
Nilai 1 (sangat tdk disiplin) : jika berisan terbentuk 15’ setelah bel dibunyikan
 Ketertiban pada saat upacara

Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat tertib) : jika 100% peserta didik tertib dalam upacara
Nilai 4 (tertib) : jika 1-3 peserta didik tidak tertib dalam upacara
Nilai 3 (kurang tertib) : jika 4 peserta didik tidak tertib dalam upacara
Nilai 2 (tidak tertib) : jika 5 peserta didik tidak tertib dalam upacara
Nilai 1 (sangat tdk tertib) : jika  6 peserta didik tidak tertib dalam upacara
Nilai 5 (sangat tertib) : jika 100% peserta didik tertib dalam upacara
Nilai 4 (tertib) : jika 1 peserta didik tidak tertib dalam upacara
Nilai 3 (kurang tertib) : jika 2 peserta didik tidak tertib dalam upacara
Nilai 2 (tidak tertib) : jika 3 peserta didik tidak tertib dalam upacara
Nilai 1 (sangat tdk tertib) : jika  4 peserta didik tidak tertib dalam upacara
 Kerapian dan kelengkapat atribut
Nilai 5 (sangat rapi) : jika 100% peserta didik berpakaian rapi dan lengkap
Nilai 4 (rapi) : jika 1-3 peserta didik berpakaian tidak rapi/tidak lengkap
Nilai 3 (kurang rapi) : jika 4 peserta didik berpakaian tidak rapi/tidak lengkap
Nilai 2 (tidak rapi) : jika 5 peserta didik berpakaian tidak rapi/tidak lengkap
Nilai 1 (sangat tdk rapi) : jika  6 peserta didik berpakaian tidak rapi/tidak lengkap
Nilai 5 (sangat rapi) : jika 100% peserta didik berpakaian rapi dan lengkap
Nilai 4 (rapi) : jika 1 peserta didik berpakaian tidak rapi/tidak lengkap
Nilai 3 (kurang rapi) : jika 2 peserta didik berpakaian tidak rapi/tidak lengkap
Nilai 2 (tidak rapi) : jika 3 peserta didik berpakaian tidak rapi/tidak lengkap
Nilai 1 (sangat tdk rapi) : jika  4 peserta didik berpakaian tidak rapi/tidak lengkap
 Ketertiban dalam SKJ
 Jumlah peserta
Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat tertib) : jika 100% peserta didik ikut SKJ
Nilai 4 (tertib) : jika 1-3 peserta didik tidak ikut SKJ
Nilai 3 (kurang tertib) : jika 4 peserta didik tidak ikut SKJ
Nilai 2 (tidak tertib) : jika 5 peserta didik tidak ikut SKJ
Nilai 1 (sangat tdk tertib) : jika  6 peserta didik tidak ikut SKJ
7
Nilai 5 (sangat tertib) : jika 100% peserta didik ikut SKJ
Nilai 4 (tertib) : jika 1 peserta didik tidak ikut SKJ
Nilai 3 (kurang tertib) : jika 2 peserta didik tidak ikut SKJ
Nilai 2 (tidak tertib) : jika 3 peserta didik tidak ikut SKJ
Nilai 1 (sangat tdk tertib) : jika  4 peserta didik tidak ikut SKJ
 Tepat waktu membentuk barisan
Untuk kelas moving
 Keaktifan pada saat SKJ
Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat aktif) : jika 100% peserta didik aktif dalam SKJ
Nilai 4 (aktif) : jika 1-3 peserta didik tidak aktif dalam SKJ
Nilai 3 (kurang aktif) : jika 4 peserta didik tidak aktif dalam SKJ
Nilai 2 (tidak aktif) : jika 5 peserta didik tidak aktif dalam SKJ
Nilai 1 (sangat tdk aktif) : jika  6 peserta didik tidak aktif SKJ
Nilai 5 (sangat aktif) : jika 100% peserta didik aktif dalam SKJ
Nilai 4 (aktif) : jika 1 peserta didik tidak aktif dalam SKJ
Nilai 3 (kurang aktif) : jika 2 peserta didik tidak aktif dalam SKJ
Nilai 2 (tidak aktif) : jika 3 peserta didik tidak aktif dalam SKJ
Nilai 1 (sangat tdk aktif) : jika  4 peserta didik tidak aktif dalam SKJ
 Kerapian pakaian
Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat rapi) : jika 100% peserta didik berpakaian rapi
Nilai 4 (rapi) : jika 1-3 peserta didik berpakaian tidak rapi
Nilai 3 (kurang rapi) : jika 4 peserta didik berpakaian tidak rapi
Nilai 2 (tidak rapi) : jika 5 peserta didik berpakaian tidak rapi
Nilai 1 (sangat tdk rapi) : jika  6 peserta didik berpakaian tidak rapi
Nilai 5 (sangat rapi) : jika 100% peserta didik berpakaian rapi
Nilai 4 (rapi) : jika 1 peserta didik berpakaian tidak rapi
Nilai 3 (kurang rapi) : jika 2 peserta didik berpakaian tidak rap
Nilai 2 (tidak rapi) : jika 3 peserta didik berpakaian tidak rapi
Nilai 1 (sangat tdk rapi) : jika  4 peserta didik berpakaian tidak rapi
4. Aspek keindahan
 Keindahan ruangan
 Roster penggunaan ruangan MP
Nilai 5 : jika ada, 100% bersih dan tertata rapi
Nilai 4 : jika ada, 75 % bersih dan tertata rapi
Nilai 1 : jika tidak ada
8
 Pajangan ciri khas ruangan MP
Nilai 5 : jika ada dan 100% bersih dan tertata rapi
Nilai 4 : jika ada dan 75 % bersih dan tertata rapi
Nilai 2 : jika ada 25 % bersih dan tertata rapi
 Gambar presiden, wakil presiden dan burung garuda
 Bendera kelas dan bendera merah putih
 Daftar infentaris ruangan
 Papan informasi
 Keindahan di luar kelas

 Kebersihan taman
Nilai 5 (sangat bersih) : jika 100% taman bersih
Nilai 4 (bersih) : jika 75 % taman bersih
Nilai 3 (kurang bersih) : jika 50 % taman bersih
Nilai 2 (kotor) : jika 25 % taman bersih
Nilai 1 (sangat kotor) : jika 0 % taman bersih
 Kebersihan sekitar kelas
Nilai 5 (sangat bersih) : jika 100% samping dan belakang kelas bersih
Nilai 4 (bersih) : jika 75 % samping dan belakang kelas bersih
Nilai 3 (kurang bersih) : jika 50 % samping dan belakang kelas bersih
Nilai 2 (kotor) : jika 25 % samping dan belakang kelas bersih
Nilai 1 (sangat kotor) : jika 0 % samping dan belakang kelas bersih
5. Aspek Kerindangan
 Kebersihan taman
Nilai 5 (sangat bersih) : jika 100% taman bersih
Nilai 4 (bersih) : jika 75 % taman bersih
Nilai 3 (kurang bersih) : jika 50 % taman bersih
Nilai 2 (kotor) : jika 25 % taman bersih
Nilai 1 (sangat kotor) : jika 0 % taman bersih
 Tanaman Hias (bunga)
Nilai 5 : jika ada tanaman dan 100% bersih dan tertata rapi
9
Nilai 4 : jika ada tanaman dan 75 % bersih dan tertata rapi
Nilai 3 : jika ada tanaman dan 50 % bersih dan tertata rapi
Nilai 2 : jika ada taaman 25 % bersih dan tertata rapi
Nilai 1 : jika tidak ada tanaman
6. Aspek kekeluargaan
 Silaturahim antar Peserta didik dalam kelas
Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat baik) : jika 100% peserta didik akur
Nilai 4 (baik) : jika 1-3 peserta didik tidak akur
Nilai 3 (kurang baik) : jika 4 peserta didik tidak akur
Nilai 2 (tidak baik) : jika 5 peserta didik tidak akur
Nilai 1 (sangat tdk baik) : jika  6 peserta didik tidak akur
Nilai 4 (baik) : jika 1 peserta didik tidak akur
Nilai 1 (sangat tdk baik) : jika  4 peserta didik tidak akur
 Peserta didik antar kelas
Untuk kelas moving
 Peserta didik antar sekolah
Untuk kelas moving
 Peserta didik dengan guru
Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat baik) : jika 100% peserta didik hormat dan sopan
Nilai 4 (baik) : jika 1-3 peserta didik tidak hormat dan sopan
Nilai 3 (kurang baik) : jika 4 peserta didik tidak hormat dan sopan
Nilai 2 (tidak baik) : jika 5 peserta didik tidak hormat dan sopan
Nilai 1 (sangat tdk baik) : jika  6 peserta didik tidak hormat dan sopan
Nilai 5 (sangat baik) : jika 100% peserta didik hormat dan sopan
10
Nilai 4 (baik) : jika 1 peserta didik tidak hormat dan sopan
Nilai 3 (kurang baik) : jika 2 peserta didik tidak hormat dan sopan
Nilai 2 (tidak baik) : jika 3 peserta didik tidak hormat dan sopan
Nilai 1 (sangat tdk baik) : jika  4 peserta didik tidak hormat dan sopan
7. Aspek keimana
 Kehadiran dalam sholat berjama’ah
Untuk kelas moving
Nilai 5 (sangat beriman) : jika 100% peserta didik hadir shalat berjama’ah kecuali yang ada udzur
Nilai 4 (baik) : jika 1-3 peserta didik hadir shalat berjama’ah kecuali yang ada udzur
Nilai 3 (kurang baik) : jika 4 peserta didik hadir shalat berjama’ah kecuali yang ada udzur
Nilai 2 (tidak baik) : jika 5 peserta didik hadir shalat berjama’ah kecuali yang ada udzur
Nilai 1 (sangat tidak baik) : jika  6 peserta didik hadir shalat berjama’ah kecuali yang ada udzur
Nilai 5 (sangat beriman) : jika 100% peserta didik hadir shalat berjama’ah kecuali yang ada udzur
Nilai 4 (baik) : jika 1 peserta didik hadir shalat berjama’ah kecuali yang ada udzur
Nilai 3 (kurang baik) : jika 2 peserta didik hadir shalat berjama’ah kecuali yang ada udzur
Nilai 2 (tidak baik) : jika 3 peserta didik hadir shalat berjama’ah kecuali yang ada udzur
Nilai 1 (sangat tidak baik) : jika  4 peserta didik hadir shalat berjama’ah kecuali yang ada udzur
 Partisipasi pada kegiatan keagamaan

Nilai 5 (sangat beriman) : jika 100% peserta didik hadir pada kegiatan keagamaan
Nilai 4 (baik) : jika 1-3 peserta didik tidak hadir pada kegiatan keagamaan
Nilai 3 (kurang baik) : jika 4 peserta didik hadir pada kegiatan keagamaan
Nilai 2 (tidak baik) : jika 5 peserta didik hadir pada kegiatan keagamaan
Nilai 1 (sangat tidak baik) : jika  6 peserta didik hadir pada kegiatan keagamaan
G. PENILAIAN dan HASIL PENILAIAN

Penilaian dilakukan satu kali pada setiap pekan. Penilaian akan dimulai pada minggu ke 1 Oktober
2011.
Pengumuman hasil penilaian dilakukan setiap hari senin pada pelaksanaan upacara bendera
Pemenang lomba akan di umumkan pada akhir tahun pelajaran dengan mengakumulasi hasil penilaian
setiap pekan. Dengan nilai;
Sangat Memuaskan : nilai 90 - 100

Memuaskan : nilai 80 – 89
Cukup memuaskan : nilai 60 – 79
Kurang Memuaskan : nilai 50 – 59
Sangat Tidak Memuaskan : nilai  49
H. REWORD
Bagi pemenang lomba akan mendapatka reword berupa;
Bagi wali kelas : diikutkan pada tour de java
Bagi kelas perwalian akan mendapatkan piala dan uang pembinaan
11
I. PENUTUP
Demikian pedoman penilaian ini disusun untuk digunakan pada lomba 7K antar kelas SMA Negeri 1
Pitumpanua Tahun Pelajaran 2011/2012. Kami sadari pedoman ini masih jauh dari kesempurnaan
sehingga kritik ddan saran demi kesempurnaan sangat kami harapkan.
Siwa, September 2011

Mengetahui; Ketua Tim Penilai
BASO PASSAMULA, S. Pd., M.Si. NURDIN, S.Pd.

NIP.19691231 199103 1 043 NIP. 19791231 200604 1 015
12

Penilaian 7K

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penilaian 7K

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEDOMAN PENILAIAN LOMBA 7K

SMA NEGERI 1 PITUMPANUA

E. TIM PENILAI (surat penunjukan terlampir)

 Kebersihan jendela (semua kelas)

 Ketertiban pada saat upacara

 Keindahan di luar kelas

 Partisipasi pada kegiatan keagamaan

G. PENILAIAN dan HASIL PENILAIAN

Sangat Memuaskan : nilai 90 - 100

Siwa, September 2011

BASO PASSAMULA, S. Pd., M.Si. NURDIN, S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai