KONTRAK PERKULIAHAN

1. IDENTITAS MATAKULIAH
Nama Matakuliah : Pendidikan Kewarganegaraan
Kode Matakuliah :
Jurusan/ Prodi : Syariah/Akhwalul Syaksiyah (AS)
Pengampu Matakuliah : Oki Sandra Agnesa, M.Pd.
Semester/Bobot : I (Satu)/ 2 SKS
Hari Pertemuan/Jam : Jumat/13.30-15.10
Tempat Pertemuan : C.4.6

2. DESKRIPSI MATAKULIAH
Matakuliah Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan
pengetahuan untuk dapat bersikap dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai kejuangan serta
patriotisme yang cinta Tanah Air, rela berkorban bagi Bangsa dan Negara. Memahami tentang
keragaman dasar kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara yang hendak dikaji,
dianalisa dengan penerapan pemikiran yang berdasarkan nilai-nilai Pancasila, Wawasan
Nusantara dan Ketahanan Nasional. Menumbuhkan kepribadian Indonesia, berfikir kritis,
bersikap rasional, etis, estetis, dinamis, berpandangan luas, bersikap demokratis yang
berkeadaban, berwawasan kebangsaan, serta berfikir, bersikap, bertindak komprehensif integral
dalam segenap kehidupan nasional.

3. PELAKSANAAN PROSES PERKULIAHAN

a. Metode Perkuliahan
Ceramah, penugasan, presentasi, diskusi dan tanya jawab yang dikemas dalam model
pembelajaran kooperatif.

b. Kegiatan Belajar Mengajar

Tatap muka: 16 x 2 jam kuliah
Tugas terstruktur:
 Menyusun dan mempersiapkan materi presentasi sesuai dengan topik yang telah disepakati
dalam pembagian tugas untuk diskusi kelas.
 Bagi kelompok penyaji menulis makalah maksimal 10 halaman (diketik font Times New
Roman 12pt spasi 1,5) dan media presentasi (bisa berupa kartu materi, mind map di kertas
manila, dll)
 Menyusun jurnal belajar mahasiswa di setiap pertemuan

Catatan:
Sistematika makalah:
Makalah berisikan pendahuluan (latar belakang, tujuan, manfaat), isi (uraian materi), dan
penutup (kesimpulan & saran).

Jurnal belajar mahasiswa berisikan:

Identitas jurnal; Tema perkuliahan; Konsep yang dipahami; Konsep yang belum dipahami;
Pertanyaan yang muncul; Upaya peningkatan pemahaman
 c. Kriteria Penilaian
Penilaian dilaksanakan secara menyeluruh dan berkesinambungan sepanjang semester.
Aspek-aspek yang dinilai berupa aspek kognitif, afektif, maupun penampilan langsung.
Kriteria penilaian matakuliah ini sebagai berikut.
Persentase Penilaian Standar Penilaian Acuan Patokan
No Kegiatan Bobot Nilai Poin Rentang skor
1. Partisipasi dan kehadiran 20% A 4 85-100
2. Presentasi dan diskusi 20% B 3 70-84
3. Tugas-tugas 30% C 2 55-69
4. Ujian Tengah Semester 15% D 1 40-54
5. Ujian Akhir Semester 15% E 0 0-39
Jumlah 100%

4. KEPUSTAKAAN
1) Ubaedillah, A. & Rozak A. 2013. Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: Kencana Pranadamedia
Group
2) Artikel, jurnal, dan buku-buku lain yang berkaitan dengan ISBD.

5. ATURAN PERKULIAHAN
 Keterlambatan maksimal 10 menit.
 UTS dan UAS harus diikuti seluruh mahasiswa sesuai dengan kesepakatan bersama dan aturan
STAIN Sorong
 Presensi, lebih dari 3x mahasiswa tidak hadir dalam perkuliahan tanpa pemberitahuan atau lebih dari
5x mahasiswa tidak hadir dalam perkuliahan dengan alasan apapun (sakit atau ijin) maka mahasiswa
yang bersangkutan dinyatakan tidak boleh mengikuti UTS dan UAS (tidak diperhitungkan nilai UTS
dan UAS)
 Jika belum mengikuti UTS atau UAS diwajibkan untuk melapor ke dosen pengampu matakuliah
paling lambat satu minggu setelah UTS atau UAS dilangsungkan
 Pakaian harus rapi dan sopan sesuai aturan berpakaian di lingkungan STAIN Sorong
 Tidak boleh mengenakan alas kaki sandal jepit
 HP di-silent pada saat perkuliahan berlangsung
 Kesepakatan lain-lain dengan mahasiswa
 Mahasiswa menuliskan kesediaannya mengikuti aturan perkuliahan dalam selembar kertas,
ditandatangani, dan dikumpulkan.

Format kesediaan:
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama :
Nim :
Kelas :
No Hp :
Dengan ini menyatakan bersedia mengikuti peraturan perkuliahan sesuai yang tertera pada kontrak
perkuliahan ISBD.
Sorong, ……………2019

(Nama Terang dan TTD)

 JURNAL BELAJAR
PERTEMUAN KE . . . .

A. Identitas
Nama :
NIM :
Jika ada beri
Kelas : foto di sini
Dosen :
Jam/Ruang :
Hari/Tanggal :

B. TemaPerkuliahan
Tema perkuliahan pada hari ini adalah . . . .

C. Konsep Dipahami
Dari persentasi yang telah disampaikan, konsep yang saya pahami antara lain . . . .

D. Konsep Belum Dipahami

Berdasarkan persentasi dan diskusi kelas yang dilakukan, ada beberapa hal yang belum saya pahami
yaitu . . . .

E. Pertanyaan yang Muncul

Ada beberapa pertanyaan yang muncul pada pertemuan ini antara lain
1. . . . .

F. Upaya Peningkatan Pemahaman

Upaya yang akan saya lakukan untuk meningkatkan pemahaman saya yaitu . . . .
6.
7. NCANA KEGIATAN PERKULIAHAN

Mgg Bahan Kajian Pengalaman Mahasiswa Yang Kriteria Bobot

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan Metode Waktu
Ke (Materi Ajar) Diharapkan Penilaian Penilaian

- Mahasiswa memberikan kontribusi

Pendahuluan, pemikiran terkait dengan kontrak
perkenalan, kuliah
Mahasiswa memahami bagaimana deskripsi Ceramah - Mahasiswa secara bersama-sama
100
1 jalannya perkuliahan selama satu kontrak dan Tanya menyepakati tentang gambaran
menit
semester. perkuliahan, jawab perkuliahan yang akan
pembagian dilaksanakan
kelompok. - Mahasiswa melakukan pembagian
kelompok
Mahasiswa dapat memahami
1. Pendidikan kewarganegaraan dan
revitalisasi pancasila - Mahasiswa berdiskusi tentang
2. Konsep dasar pendidikan materi yang telah diberikan 1. Partisipasi dan
kewarganegaraan - Perwakilan anggota kelompok kekhadiran
Hakikat 1. Tes Kognitif:
3. Standar kompetensi dan kompetensi masing-masing mempresentasikan (20%)
Pendidikan Presentasi penguasaan
dasar pendidikan kewarganegaraan 100 hasil diskusinya di depan kelas 2. Presentasi dan
2 Kewarga- dan konsep
4. Ruang lingkup materi pendidikan menit - Mahasiswa memberikan tanggapan diskusi (20%)
negaraan diskusi 2. Tes afektif:
kewarganegaraan dan pertanyaan tentang materi yang 3. Tugas-tugas
(Kelompok 1) sikap
5. Paradigma pendidikan telah dipresentasikan (30%)
kewarganegaraan - Bersama dosen, mahasiswa 4. UTS (15%)
6. Urgensi pendidikan kewarganegaraan menyimpulkan materi perkuliahan 5. UAS (15%)
bagi pembangunan budaya demokrasi
di Indonesia
3 - Mahasiswa berdiskusi tentang
materi yang telah diberikan
- Perwakilan anggota kelompok
1. Tes Kognitif:
Pancasila dan masing-masing mempresentasikan
Presentasi penguasaan
Mahasiswa dapat memahami reaktualisasi Keharusan 100 hasil diskusinya di depan kelas
dan konsep
pancasila Reaktualisasi menit - Mahasiswa memberikan tanggapan
diskusi 2. Tes afektif:
(Kelompok 2) dan pertanyaan tentang materi yang
sikap
telah dipresentasikan
- Bersama dosen, mahasiswa
menyimpulkan materi perkuliahan
Penguatan Team 100 Mahasiswa melakukan permainan yang 1. Tes Kognitif:
Mahasiswa dapat memperkuat Materi Games menit telah disiapkan oleh kelompok yang penguasaan
pemahaman tentang materi yang telah (Kel 1 & 2) Tour- bertugas untuk penguatan pemahaman konsep
 dipelajari materi yang telah dipelajari dipertemuan 2. Tes afektif:
nament
sebelumnya. sikap
- Mahasiswa berdiskusi tentang
Mahasiswa dapat memahami
materi yang telah diberikan
1. Hakikat dan dimensi identitas
- Perwakilan anggota kelompok
nasional 1. Tes Kognitif:
Identitas masing-masing mempresentasikan
2. Unsur-unsur pembentuk identitas Presentasi penguasaan
Nasional dan 100 hasil diskusinya di depan kelas
4 nasional Indonesia dan konsep
Globalisasi menit - Mahasiswa memberikan tanggapan
3. Globalisasi dan ketahanan identitas diskusi 2. Tes afektif:
(Kelompok 3) dan pertanyaan tentang materi yang
nasional sikap
telah dipresentasikan
4. Multikulturalisme: antara
- Bersama dosen, mahasiswa
nasionalisme dan globalisme
menyimpulkan materi perkuliahan
Mahasiswa dapat memahami
1. Apa itu demokrasi - Mahasiswa berdiskusi tentang
2. Norma dan pilar demokrasi materi yang telah diberikan
3. Sekilas sejarah demokrasi - Perwakilan anggota kelompok
1. Tes Kognitif:
4. Demikrasi indonesia Demokrasi: masing-masing mempresentasikan
Presentasi penguasaan
5. Unsur-unsur pendukung tegaknya Teori dan 100 hasil diskusinya di depan kelas
5 dan konsep
demokrasi Praktek menit - Mahasiswa memberikan tanggapan
diskusi 2. Tes afektif:
6. Parameter tatanan kehidupan (Kelompok 4) dan pertanyaan tentang materi yang
sikap
demokratis telah dipresentasikan
7. Pemilihan umum dan partai polotik - Bersama dosen, mahasiswa
dalam sistem demokrasi menyimpulkan materi perkuliahan
8. Islam dan demokrasi
Mahasiswa dapat memahami
1. Pengertian konstitusi
2. Tujuan dan fungsi konstitusi - Mahasiswa berdiskusi tentang
3. Sejarah perkembangan konstitusi materi yang telah diberikan
4. Sejarah lahir dan perkembangan Konstitusi dan - Perwakilan anggota kelompok
3. Tes Kognitif:
konstitusi di Indonesia Tata masing-masing mempresentasikan
Presentasi penguasaan
Perundang- 100 hasil diskusinya di depan kelas
6 dan konsep
5. Perubahan konstitusi di Indonesia undangan menit - Mahasiswa memberikan tanggapan
diskusi 4. Tes afektif:
6. Konstitusi sebagai peranti kehidupan Indonesia dan pertanyaan tentang materi yang
sikap
kenegaraan yang demokratis (Kelompok 5) telah dipresentasikan
7. Lembaga kenegaraan setelah - Bersama dosen, mahasiswa
amandemen UUD 1945 menyimpulkan materi perkuliahan
8. Tata urutan perundang-undangan
Indonesia
7 Penguatan Team 100 Mahasiswa melakukan permainan yang 1. Tes
Mahasiswa dapat memperkuat Materi Games menit telah disiapkan oleh kelompok yang Kognitif:
pemahaman tentang materi (Kel 3,4, & 5) Tour- bertugas untuk penguatan pemahaman penguasaan
yang telah dipelajari nament materi yang telah dipelajari dipertemuan konsep
sebelumnya. 2. Tes afektif:
sikap
8 Ujian Tengah Semester
Mahasiswa dapat memahami
1. Konsep dasar tentang negara
2. Teori tentang terbentuknya negara
- Mahasiswa berdiskusi tentang
3. Bentuk-bentuk negara
materi yang telah diberikan
4. Warga negara indonesia
- Perwakilan anggota kelompok
5. Hubungan negara dan warga negara Negara, 1. Tes Kognitif:
masing-masing mempresentasikan
6. Hubungan agama dan negara: kasus Presentasi penguasaan
Agama, dan 100 hasil diskusinya di depan kelas
9 islam dan konsep
Warga Negara menit - Mahasiswa memberikan tanggapan
7. Hubungan negara dan agama: diskusi 2. Tes afektif:
(Kelompok 1) dan pertanyaan tentang materi yang
pengalaman islam indonesia sikap
telah dipresentasikan
8. Islam dan negara orde baru: dari
- Bersama dosen, mahasiswa
antagonistis ke akomodatif
menyimpulkan materi perkuliahan
9. Islam dan negara pasca orde baru:
bersama membangun demokrasi dan
mencegah disintegrasi bangsa
- Mahasiswa berdiskusi tentang
materi yang telah diberikan
Mahasiswa mampu memahami
- Perwakilan anggota kelompok
1. Pengertian HAM 1. Tes Kognitif:
masing-masing mempresentasikan
2. Perkembangan HAM di Eropa Hak Asasi Presentasi penguasaan
100 hasil diskusinya di depan kelas
10 3. HAM: antara universalitas dan Manusia dan konsep
menit - Mahasiswa memberikan tanggapan
relativitas (Kelompok 2) diskusi 2. Tes afektif:
dan pertanyaan tentang materi yang
4. Pelanggaran dan pengadilan HAM sikap
telah dipresentasikan
5. Islam dan HAM
- Bersama dosen, mahasiswa
menyimpulkan materi perkuliahan
Mahasiswa dapat memahami
1. Hakikat Otoda - Mahasiswa berdiskusi tentang
2. Visi Otoda materi yang telah diberikan
3. Sejarah Otoda di Indonesia Otonomi - Perwakilan anggota kelompok
1. Tes Kognitif:
4. Prinsip-prinsip pelaksanaan Otoda masing-masing mempresentasikan
Daerah dalam Presentasi penguasaan
5. Pembagian kekuasaan dalam kerangka 100 hasil diskusinya di depan kelas
11 Kerangka dan konsep
Otoda menit - Mahasiswa memberikan tanggapan
NKRI diskusi 2. Tes afektif:
6. Pemilihan, penetapan, dan kewenangan dan pertanyaan tentang materi yang
(Kelompok 3) sikap
kepala daerah telah dipresentasikan
7. Kesalahpahaman terhadap otoda - Bersama dosen, mahasiswa
8. Otoda dan pembangunan daerah menyimpulkan materi perkuliahan
9. Otoda dan pilkada langsung
12 Penguatan Team 100 3. Tes Kognitif:
Mahasiswa dapat memperkuat Materi Games menit Mahasiswa melakukan permainan yang penguasaan
pemahaman tentang materi yang telah (Kel 1,2, & 3) Tour- telah disiapkan oleh kelompok yang konsep
dipelajari nament bertugas untuk penguatan pemahaman 4. Tes afektif:
materi yang telah dipelajari dipertemuan sikap
 sebelumnya.

Mahasiswa dapat memahami

1. Pengertian good governance - Mahasiswa berdiskusi tentang
2. Prinsip-prinsip pokok good and clean materi yang telah diberikan
Tata Kelola
governance - Perwakilan anggota kelompok
Pemerintah 1. Tes Kognitif:
3. Good and clean governance dan masing-masing mempresentasikan
yang Baik dan Presentasi penguasaan
kontrol sosial 100 hasil diskusinya di depan kelas
13 Bersih (Good dan konsep
4. Korupsi penghambat utama tata kelola menit - Mahasiswa memberikan tanggapan
and Clean diskusi 2. Tes afektif:
pemerintahan yang baik dan bersih dan pertanyaan tentang materi yang
Governance) sikap
5. Tata kelola pemerintahan yang baik telah dipresentasikan
(Kelompok 4)
dan kinerja birokrasi pelayanan publik - Bersama dosen, mahasiswa
6. Faktor-faktor yang mempengaruhi menyimpulkan materi perkuliahan
kinerja birokrasi
- Mahasiswa berdiskusi tentang
Mahasiswa dapat memahami
materi yang telah diberikan
1. Pengertian masyarakat madani
- Perwakilan anggota kelompok 1. Tes
2. Sejarah singkat masyarakat sipil
masing-masing mempresentasikan Kognitif:
3. Karakteristik masyarakat madani Masyarakat Presentasi
100 hasil diskusinya di depan kelas penguasaan
14 4. Masyarakat madani di Indonesia Madani dan
menit - Mahasiswa memberikan tanggapan konsep
5. Gerakan sosial untuk memperkuat (Kelompok 5) diskusi
dan pertanyaan tentang materi yang 2. Tes afektif:
masyarakat madani
telah dipresentasikan sikap
6. Organisasi nonpemerintah dalam ranah
- Bersama dosen, mahasiswa
masyarakat madani
menyimpulkan materi perkuliahan
5. Tes Kognitif:
Mahasiswa dapat memperkuat Mahasiswa melakukan permainan yang penguasaan
Team
pemahaman tentang materi yang telah Penguatan telah disiapkan oleh kelompok yang konsep
Games 100
15 dipelajari Materi bertugas untuk penguatan pemahaman 6. Tes afektif:
Tour- menit
(Kel 4 & 5) materi yang telah dipelajari dipertemuan sikap
nament
sebelumnya.

Ujian Akhir Semester

16

Sorong, September 2019

Dosen Pengampu Matakuliah Pendidikan Kewarganegaraan