RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Yumik Banjaran

Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel yang Memuat Nilai Mutlak

Alokasi Waktu : 12 Pertemuan (24 x 45 menit)

1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran daring dalam sistem pendidikan jarak jauh penanganan wabah virus corona
menggunakan Google Classroom peserta didik mampu menganalisis cara menyelesaikan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel yang memuat nilai mutlak dan menerapkannya untuk memecahkan
masalah dalam kehidupan sehari-hari dengan jujur, tekun, dan bertanggung jawab.

2. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan
 Mengidentifikasi profil siswa
 Menyampaikan tujuan dan isi pembelajaran kepada orang tua dan siswa
 Menyampaikan aktivitas dan produk pembelajaran
 Memotivasi siswa supaya aktif selama mengikuti pembelajaran
 Mempersiapkan materi bahan ajar di Google Classroom
 Mempersiapkan video penjelasan materi pembelajaran
b. Kegiatan Inti
Pertemuan 1 dan 2
 Guru menyajikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan konsep nilai mutlak
 Siswa berdiskusi menemukan konsep nilai mutlak
 Siswa mengerjakan latihan
Pertemuan 3 dan 4
 Guru menyajikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel yang
memuat nilai mutlak
 Siswa berdiskusi menemukan cara menyelesaikan persamaan linear satu variabel yang memuat nilai
mutlak
 Siswa mengerjakan latihan
Pertemuan 5 dan 6
 Guru menyajikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan pertidaksamaan linear satu variabel
yang memuat nilai mutlak (kurang dari)
 Siswa berdiskusi menemukan cara menyelesaikan pertidaksamaan linear satu variabel yang memuat
nilai mutlak
 Siswa mengerjakan latihan
Pertemuan 7 dan 8
 Guru menyajikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan pertidaksamaan linear satu variabel
yang memuat nilai mutlak (lebih dari)
 Siswa berdiskusi menemukan cara menyelesaikan pertidaksamaan linear satu variabel yang memuat
nilai mutlak
 Siswa mengerjakan latihan
Pertemuan 9 dan 10
 Guru memberikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan konsep nilai mutlak
 Siswa berdiskusi menyatakan masalah dalam bentuk nilai mutlak
 Siswa menyelesaikan masalah yang diberikan
 Siswa berdiskusi mencari contoh permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan nilai mutlak dan
menyelesaikannya
Pertemuan 11
 Perwakilan siswa mempresentasikan hasil diskusi
 Guru memberikan umpan balik terhadap presentasi siswa
Pertemuan 12
 Guru bersama siswa melakukan review singkat materi nilai mutlak yang telah dipelajari
  Siswa mengerjakan penilaian harian nilai mutlak
c. Penutup
 Refleksi dan evaluasi proses pembelajaran

PENILAIAN
 Sikap : menggunakan jurnal sikap (instrumen terlampir)
 Pengetahuan : tes tertulis (instrumen terlampir)
 Keterampilan : keaktifan siswa selama proses diskusi (instrumen terlampir)

Banjaran, 13 Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMA Yumik Guru Mata Pelajaran

Ismail, S.Pd.I. Novianti Dian Lestari, S.Pd.