Silabus Tematik K2 T6

SILABUS TEMATIK KELAS II
Satuan Pendidikan : SDN 2 Panyingkiran

Kelas / Semester : II (Dua) / 2 (Dua)
Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan
Subtema 1 : Hewan di Sekitarku
Muatan Pelajaran : PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP dan PJOK
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Indikator Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan Tata Tertib  Mengisi tabel  Religius Sikap: 28 JP  Buku Guru
sikap patuh aturan sikap patuh dan aturan tentang aturan  Nasionalis  Jujur  Buku Siswa
agama yang dianut aturan agama di sekolah. yang berlaku di  Mandiri  Disiplin  Internet
dalam kehidupan yang dianut sekolah.  Gotong  Tanggung  Lingkungan
sehari-hari. dalam Royong Jawab
2.2 Melaksanakan kehidupan  Berdiskusi  Integritas  Santun
aturan yang sehari-hari tentang aturan  Peduli
berlaku di rumah dengan benar. yang harus
 Percaya
dan tata tertib yang 1.2.2 Membuktikan dipatuhi di
diri
berlaku di sekolah. sikap patuh sekolah
 Kerja
3.2 Mengidentifikasi aturan agama Sama
aturan dan tata yang dianut  Mendengarkan
tertib yang berlaku dalam teks yang
dibacakan guru Jurnal:
di sekolah. kehidupan
 Catatan
4.2 Menceritakan sehari-hari
 Membaca dan pendidik
kegiatan sesuai dengan benar.
menulis teks tentang
aturan dan tata 2.2.1 Mematuhi
yang ditulis sikap
tertib yang berlaku aturan yang
dengan huruf peserta
di sekolah. berlaku di
tegak didik saat
rumah dan tata
Sumiatiiis51@gmail.com
Karakter
tertib yang bersambung di sekolah
berlaku di maupun
sekolah.  Mengukur informasi
2.2.2 Menerapkan berat benda dari orang
aturan yang dengan alat lain
berlaku di timbang
rumah dan tata Penilaian
tertib yang  Memasangkan Diri:
berlaku di gambar dengan  Peserta
sekolah. berat benda didik
3.2.1 Memahami mengisi
 Menyanyikan
aturan dan tata daftar cek
lagu anak
tertib yang tentang
dengan
berlaku di sikap
memperhatikan
sekolah dengan peserta
panjang pendek
benar. didik saat
bunyi
3.2.2 Menjelaskan di rumah,
aturan dan tata  Mempraktikkan dan di
tertib yang gerak berjalan sekolah
berlaku di diiringi music
sekolah dengan Tes tertulis
benar.  Bercerita  Menjelask
4.2.1 Menyebutkan tentang an aturan
kegiatan yang pengalaman yang
sesuai aturan saat berlaku di
dan tata tertib mengikutipelaja sekolah
yang berlaku di ran olahraga
sekolah dengan  Pengguna
tepat. an huruf
4.2.2 kapital
Mempresentasi dalam
kan hasil kalimat
identifikasi yang
kegiatan sesuai ditulis
aturan dan tata dengan
tertib yang huruf
Karakter
berlaku di tegak
sekolah dengan bersambu
tepat. ng
Bahasa 3.7. Mencermati tulisan 3.7.1  Teks
Indonesia tegak bersambung Mengidentifikas bacaan.  Menjelask
dalam cerita i tulisan tegak  Teks an satuan
dengan bersambung dengan baku
memperhatikan dengan huruf untuk
penggunaan huruf memperhatikan tegak ukuran
kapital (awal penggunaan bersambu berat
kalimat, nama huruf kapital ng.
bulan dan hari, pada awal  Pemaham
nama orang) serta kalimat serta an pola
mengenal tanda mengenal tanda irama
titik pada kalimat titik pada sederhana
berita dan tanda kalimat berita (panjang
tanya pada kalimat dan tanda pendek
tanya. tanya pada bunyi)
4.7. Menulis dengan kalimat tanya
 Menjelask
tulisan tegak dengan tepat.
an variasi
bersambung 3.7.2 Memahami
gerak
menggunakan tulisan tegak
jalan
huruf kapital (awal bersambung
berirama
kalimat, nama dengan
bulan, hari, dan memperhatikan
nama diri) serta penggunaan
tanda titik pada huruf kapital Praktik/Kine
kalimat berita dan pada awal rja
tanda tanya pada kalimat serta  Mencerit
kalimat tanya mengenal tanda
akan
denganbenar. titik pada
kalimat berita kegiatan
dan tanda sesuai
tanya pada aturan di
kalimat tanya sekolah
dengan tepat.
Karakter
4.7.1 Mencontohkan  Menulis
tulisan tegak dan
bersambung mebaca
dengan
teks
memperhatikan
penggunaan cerita
huruf kapital menggun
pada awal akan
kalimat serta huruf
mengenal tanda tegak
titik pada bersamb
kalimat berita
ung
dan tanda
tanya pada
 Menguku
kalimat tanya
dengan tepat. r berat
4.7.1 Mengulang benda
menulis tulisan dengan
tegak alat ukur
bersambung yang
dengan sesuai
memperhatikan
dengan
penggunaan
huruf kapital benda
pada awal yang
kalimat serta akan
mengenal tanda diukur
titik pada
kalimat berita  Memaink
dan tanda an
tanya pada panjang
kalimat tanya
pendek
dengan tepat.
Matematika 3.6. Menjelaskan dan 3.6.1 Menentukan Alat ukur bunyi
menentukan panjang benda pada
panjang (termasuk (termasuk ( timbangaa lagu
Karakter
jarak), berat, dan jarak), berat, n) anak
waktu dalam dan waktu
satuan baku, yang dalam satuan  Memprak
berkaitan dengan baku, yang tikkan
kehidupan sehari- berkaitan variasi
hari. dengan gerak
4.6. Melakukan kehidupan
berjalan
pengukuran sehari-hari
panjang (termasuk degan benar. sesui
jarak), berat, dan 3.6.2 Menjelaskan irama
waktu dalam panjang
satuan baku, yang (termasuk Portofolio
berkaitan dengan jarak), berat,  Menilai
kehidupan sehari- dan waktu hasil
hari. dalam satuan belajar
baku, yang peserta
berkaitan didik
dengan pada
kehidupan. aspek
4.6.1 tertentu
Mempraktikkan dari
pengukuran tahap
panjang awal
(termasuk sampai
jarak), berat, tahap
dan waktu akhir
dalam satuan dalam
baku, yang memaha
berkaitan mi
dengan materi
kehidupan atau
sehari-hari praktik
dengan tepat. yang
4.6.2 terkait
Mempresentasi sub tema
kan hasil
Karakter
identifikasi
pengukuran
panjang
(termasuk
jarak), berat,
dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
Seni 3.2 Mengenal pola 3.2.1 Mengetahui  Lagu
Budaya dan irama sederhana pola irama anak-
Prakarya melalui lagu anak- dalam teks anak.
anak lagu.
 Pola
4.2 Menampilkan pola 3.2.2 Menjelaskan
irama sederhana pola irama
irama.
melalui lagu anak- dalam teks lagu
anak dengan tepat.
4.2.1 Menentukan
pola irama
dalam teks lagu
dengan tepat.
4.2.2 Memainkan
pola irama
sederhana
melalui teks
lagu “Bunda
Piara”
Pendidikan 3.6. Memahami 3.6.1  Variasi
Jasmani, penggunaan variasi Mengidentifikasi gerak
Olahraga, gerak dasar prosedur jalan
dan lokomotor dan non- penggunaan menggun
Kesehatan lokomotor sesuai variasi gerak
akan
Karakter
dengan irama berjalan sesuai irama.
(ketukan) dengan irama
tanpa/dengan (ketukan)
musik dalam tanpa/dengan
aktivitas gerak iringan musik
berirama. dalam aktivitas
4.6. Mempraktikkan gerak berirama
penggunaan variasi dengan tepat.
gerak dasar 3.6.2 Menjelaskan
lokomotor dan non- prosedur
lokomotor sesuai penggunaan
dengan irama variasi gerak
(ketukan) berjalan sesuai
tanpa/dengan dengan irama
musik dalam (ketukan) tanpa
aktivitas gerak / dengan iringan
berirama musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
berjalan sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa
/ dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.
4.6.2
Mempraktikkan
penggunaan
variasi gerak
berjalan sesuai
Karakter
dengan irama
(ketukan) tanpa
/ dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.
Mengetahui, Ciamis, 11 Januari 2021

Kepala SDN 2 Panyingkiran Guru Kelas 2
EUIS YULIASTUTI, S.Pd., M.Pd. IIS SUMIATI, S.Pd. SD.

NIP. 19640727 198610 2 007 NIP. 19870130 202012 2 004

Subtema 2 : Merawat Hewan di Sekitarku
KOMPETENSI INTI
Mata Indikator Materi Pendidikan
Kegiatan Alokasi Sumber
Pelajar Kompetensi Dasar Pembelaj Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
an aran Karakter
PPKn 1.2 1.2.1 Menunjukkan Tata  Mengelompokka  Religius Sikap: 28 JP  Buku Guru
Menunjukkan sikap patuh tertib n aturan yang  Nasionalis  Jujur  Buku Siswa
sikap patuh aturan agama dan harus dipatuhi  Mandiri  Disiplin  Internet
aturan agama yang dianut aturan  Gotong  Tanggung Jawa  Lingkungan
ketika mengikuti
yang dianut dalam di Royong  Santun
dalam kehidupan sekolah pelajaran di
 Integritas  Peduli
kehidupan sehari-hari sekolah
 Percaya diri
sehari-hari. dengan benar.  Kerja Sama
2.2 1.2.2 Membuktikan  Berdiskusi
Melaksanaka sikap patuh tentang aturan
Jurnal:
n aturan yang aturan agama yang berlaku di  Catatan pendidik
berlaku di yang dianut perpustakaan tentang sikap
rumah dan dalam sekolah peserta didik saat di
tata tertib kehidupan
sekolah maupun
yang berlaku sehari-hari  Berdiskusi informasi dari orang
di sekolah. dengan benar.
tentang aturan lain
3.2 2.2.1 Mematuhi
Mengidentifik aturan yang yang berlaku
ketika bermain Penilaian Diri:
asi aturan berlaku di
 Peserta didik
dan tata rumah dan tata di sekolah
mengisi daftar cek
tertib yang tertib yang
 Melingkari huruf tentang sikap
berlaku di berlaku di
peserta didik saat di
sekolah. sekolah. kapital yang
rumah, dan di
4.2 Menceritakan 2.2.2 Menerapkan digunakan pada sekolah
kegiatan aturan yang teks huruf tegak
sesuai aturan berlaku di
bersambung Tes tertulis
dan tata rumah dan tata
 Menjelaskan
tertib yang tertib yang
 Menuliskan aturan/tata tertib
berlaku di berlaku di
sekolah. sekolah. pertanyaan yang berlaku di
3.2.1 Mengetahui dengan huruf sekolah
aturan dan tata tegak
tertib yang bersambung  Menjelaskan
berlaku di aturan/tata tertib
sekolah .  Menulis dan yang berlaku di
3.2.2 Menjelaskan
an aran Karakter
aturan dan tata berdiskusi perpustakaan
tertib yang tentang sekolah
berlaku di penggunaan
sekolah dengan  Menjelaskan
huruf
benar. penggunaan huruf
4.2.1 Menyebutkan kapitalpada
nama-nama hari kapital dalam teks
kegiatan yang
dan nama-nama yang ditulis
sesuai aturan
dan tata tertib bulan. dengan huruf
yang berlaku di tegak bersambung
sekolah dengan  Menyunting
tepat. menggunaan  Menjelaskan gerak
4.2.2 huruf kapital keseharian dan
Mempresentasik alam dalam tari
pada teks yang
an hasil
identifikasi ditulis dengan
 Menjelaskan
kegiatan sesuai huruf tegak
satuan baku
aturan dan tata bersambung
untuk ukuran
tertib yang
 Berdiskusi berat
berlaku di
sekolah dengan tentang
 Menjelaskan
tepat. penggunaan
variasi gerak
huruf kapital
Bahas 3.7. Mencermati 3.7.1 Mengidentifikasi  Pengg berlari sesuai
a tulisan tegak tulisan tegak unaan  pada teks yang irama
Indone bersambung bersambung huruf ditulis dengan
sia dalam cerita dengan kapital Praktik/Kinerja
huruf tegak  Menceritakan
dengan memperhatikan pada
memperhatik penggunaan teks bersambung pengalaman
an huruf kapital  Teks melakukan
penggunaan pada awal  Membaca berat
huruf kegiatan sesuai
huruf kapital kalimat serta tegak benda pada alat
aturan dan tata
(awal kalimat, mengenal tanda bersa timbangan
nama bulan titik pada tertib di sekolah
mbung
dan hari, kalimat berita  Memperkirakan
nama orang) dan tanda tanya  Menulis dengan
an aran Karakter
serta pada kalimat. berat benda tulisan huruf
mengenal 3.7.2 Memahami tegakbersambung
tanda titik tulisan tegak  Berdiskusi dengan
pada kalimat bersambung tentang alat memperhatikan
berita dan dengan timbangan yang
tanda tanya memperhatikan sesuai dengan  Penggunaan huruf
pada kalimat penggunaan
benda yang Kapital
tanya. huruf kapital
4.7. Menulis pada awal diukur
 Menyunting teks
dengan kalimat serta
tulisan tegak mengenal tanda  Memasangkan cerita yang telah
bersambung titik pada benda dengan ditulis dengan
menggunakan kalimat berita beratnya huruf tegak
huruf kapital dan tanda tanya yangsesuai bersambung
(awal kalimat, pada kalimat
nama bulan, tanya.  Menirukan  Mengukur berat
hari, dan 4.7.1 Mencontohkan gerakan ayam benda dengan alat
nama diri) tulisan tegak dan kelinci timbang dan
serta tanda bersambung
memilih alat ukur
titik pada dengan  Bermain
kalimat berita memperhatikan yang sesuai untuk
menirukan
dan tanda penggunaan
tanya pada huruf kapital gerakan burung  Meragakan gerak
kalimat tanya pada awal dan ayam keseharian dan
denganbenar. kalimat serta alam dalam tari
mengenal tanda  Mempraktikkan
titik pada gerak keseharian  Mempraktikkan
kalimat berita dalam tarian gerak keseharian
dan tanda tanya dalam tari
pada kalimat  Mempraktikan
tanya dengan gerakan berlari  Mempraktikkan
tepat. sesuai pola arah variasi gerak
4.7.1 Mengulang
berlari sesuai
menulis tulisan
tegak irama
bersambung
an aran Karakter
dengan Portofolio
memperhatikan  Menilai hasil
penggunaan belajar peserta
huruf kapital didik pada aspek
pada awal
tertentu dari tahap
kalimat serta
mengenal tanda awal sampai tahap
titik pada akhir dalam
kalimat berita memahami materi
dan tanda tanya atau praktik yang
pada kalimat terkait sub tema
tanya dengan
tepat.
Matem 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan Alat

ati- ka dan panjang ukur
menentukan (termasuk jarak), benda
panjang berat, dan waktu
(termasuk dalam satuan
jarak), berat, baku, yang
dan waktu berkaitan
dalam satuan dengan
baku, yang kehidupan
berkaitan sehari-hari
dengan degan benar.
kehidupan 3.6.2 Menjelaskan
sehari-hari. panjang
4.6. Melakukan (termasuk jarak),
pengukuran berat, dan waktu
panjang dalam satuan
(termasuk baku, yang
jarak), berat, berkaitan
dan waktu dengan
dalam satuan kehidupan
baku, yang sehari-hari
berkaitan degan benar.
an aran Karakter
4.6.1 Mempraktikkan
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
dengan 4.6.2
kehidupan Mempresentasik
sehari-hari. an hasil
identifikasi
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
Seni 3.3 Mengenal 3.3.1 Mengetahui  Gerak
Buday gerak gerak keseharian an
a dan keseharian dalam tari sehari
Prakar dan alam dengan -hari
ya dalam tari. mengikuti
yang
gerakan hewan
4.2 Meragakan dengan tepat. ada
gerak 3.3.2 Menjelaskan dalam
keseharian gerak keseharian tarian
an aran Karakter
dan alam dalam tari  Pola
dalam tari. dengan irama
mengikuti seder
gerakan hewan hana
dengan tepat.
4.3.1 Berlatih gerak
 Gerak
keseharian an
dalam tari hewan
dengan dalam
mengikuti tarian
gerakan ayam .
(arah gerak
kepala, tangan,
kaki) dengan
tepat.
4.3.2 Menampilkan
gerak keseharian
dalam tari
dengan
mengikuti
gerakan ayam
(arah gerak
kepala, tangan,
kaki) dengan
tepat.
Pendidi 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Gerak

kan penggunaan prosedur an
Jasma variasi gerak penggunaan lokom
ni, dasar variasi gerak otor
Olahra lokomotor berjalan sesuai
ga, dan dan non- dengan irama
 Varias
Keseha lokomotor (ketukan) i
tan sesuai tanpa/dengan gerak
dengan irama iringan musik berlari
(ketukan) dalam aktivitas .
an aran Karakter
tanpa/denga gerak berirama
n musik dengan tepat.
dalam 3.6.2 Mengetahui
aktivitas prosedur
gerak penggunaan
berirama. variasi gerak
4.6. berjalan sesuai
Mempraktikk dengan irama
an (ketukan) tanpa /
penggunaan dengan iringan
variasi gerak musik dalam
dasar aktivitas gerak
lokomotor berirama.
dan non- 4.6.1 Melatih
lokomotor penggunaan
sesuai variasi gerak
dengan irama berjalan sesuai
(ketukan) dengan irama
tanpa/denga (ketukan) tanpa /
n musik dengan iringan
dalam musik dalam
aktivitas aktivitas gerak
gerak berirama dengan
berirama tepat.
4.6.2 Mempraktikkan
penggunaan
variasi gerak
berjalan sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.

NIP. 19640727 198610 2 007 NIP. 19870130 202012 2 004

Subtema 3 : Tumbuhan di Sekitarku
KOMPETENSI INTI
Indikator Materi Pendidikan

Mata Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajar Penguatan Karakter Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
an
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1  Menceritakan  Religius Sikap: 28 JP  Buku Guru
sikap patuh Menunjukkan pengalaman  Nasionalis  Jujur  Buku Siswa
aturan agama sikap patuh ketika  Mandiri  Disiplin  Internet
yang dianut aturan agama  Gotong Royong  Tanggung Jawab  Lingkungan
bertugas piket
dalam yang dianut  Integritas  Santun
kehidupan dalam kelas
 Peduli
sehari-hari. kehidupan  Percaya diri
2.2 sehari-hari  Berdiskusi
tentang  Kerja Sama
Melaksanakan dengan
aturan yang benar. aturan
Jurnal:
berlaku di 1.2.2 bermain di  Catatan
rumah dan Membuktikan sekolah pendidik tentang
tata tertib sikap patuh
sikap peserta
yang berlaku aturan agama  Bermain didik saat di
di sekolah. yang dianut peran tentang sekolah maupun
3.2 dalam
mematuhi tata informasi dari
Mengidentifika kehidupan
tertib piket orang lain
si aturan dan sehari-hari
tata tertib dengan kelas dan
Penilaian Diri:
yang berlaku benar. tentang
 Peserta didik
di sekolah. 2.2.1 Mematuhi aturan di mengisi daftar
4.2 Menceritakan aturan yang sekolah cek tentang sikap
kegiatan berlaku di
peserta didik
sesuai aturan rumah dan  Penggunaan saat di rumah,
dan tata tertib tata tertib huruf besar dan di sekolah
yang berlaku yang berlaku
di sekolah. di sekolah.  Menyunting Tes tertulis
2.2.2 Menerapkan
teks dengan  Menjelaskan
aturan yang
berlaku di memeperhatik aturan/tata
rumah dan an tertib yang
tata tertib berlaku di
yang berlaku  Menuliskan
an
di sekolah. teks yang sekolah
3.2.1 Memahami sudah
aturan dan disunting  Menjelelaskan
tata tertib penggunaan
dengan
yang berlaku huruf kapital
di sekolah tulisan huruf
tegak dalam teks
dengan
bersambung yang ditulis
benar.
3.2.2 Menjelaskan dengan huruf
aturan dan  Menulis tegak
tata tertib karangan bersambung
yang berlaku singkat
di sekolah tentang  Menjelaskan
dengan satuan baku
merawat
benar. untuk ukuran
4.2.1 tanaman di
sekolah berat
Menyebutkan
kegiatan dengan
 Menjelaskan
sesuai aturan memperhatika
dan
dan tata n penggunaan
tertib yang menunjukkan
huruf capital
berlaku di karya imajinatif
sekolah  Menuliskan tiga dimensi
dengan tepat.
pengalaman
4.2.2  Menjelaskan
Mempresenta merawat
variasi gerakan
sikan hasil tanaman di
melompat
identifikasi sekolah
sesuai irama
kegiatan dengan
sesuai aturan tulisan huruf
dan tata tegak Praktik/Kinerja
tertib yang  Menceritakan
bersambung
berlaku di
pengalaman
sekolah
 Membuat mematuhi
dengan tepat.
buku aturan/tata
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1
an
Indonesia tulisan tegak Mengidentifik ringakasan tertib di
bersambung asi tulisan tentang sekolah
dalam cerita tegak tanaman di
dengan bersambung  Menulis teks
sekolah
memperhatika dengan dengan tulisan
n penggunaan memperhatik  Berdiskusi huruf tegak
huruf kapital an
tentang bersambung
(awal kalimat, penggunaan
nama bulan huruf kapital kesetaraan dengan
dan hari, pada awal bendasesuai memperhatikan
nama orang) kalimat serta aturanpenguk penggunaan
serta mengenal uran berat huruf capital
mengenal tanda titik
tanda titik pada kalimat  Mengubah  Melakukan
pada kalimat berita dan suatu ukuran pengukuran
berita dan tanda tanya berat menjadi berat dengan
tanda tanya pada kalimat
ukuran satuan baku
pada kalimat tanya dengan
tanya. tepat. tertentu.
 Membuat karya
4.7. Menulis 3.7.2 Memahami
dengan tulisan tegak  Berlatih soal imajinatif tiga
tulisan tegak bersambung kesetaraan dimensi
bersambung dengan berat ( 1 Kg =
menggunakan memperhatik 10 ons)  Mempraktikkan
huruf kapital an gerakan
(awal kalimat, penggunaan  Membuat melompat
nama bulan, huruf kapital kreasi karya sesuai irama
hari, dan pada awal tiga dimensi
nama diri) kalimat serta
dari plastisin
serta tanda mengenal Portofolio
titik pada tanda titik  Menilai hasil
 Bermain
kalimat berita pada kalimat belajar peserta
dan tanda berita dan sesuai aturan
didik pada
tanya pada tanda tanya permainan aspek tertentu
kalimat tanya pada kalimat dari tahap awal
denganbenar. tanya.  Melakukan
an
4.7.1 gerakan sampai tahap
Mencontohka melompat akhir dalam
n tulisan sesuai irama memahami
tegak materi atau
bersambung  Melakukan praktik yang
dengan variasi terkait sub
memperhatik tema
gerakan
an
penggunaan melompat
huruf kapital
pada awal
kalimat serta
mengenal
tanda titik
pada kalimat
berita dan
tanda tanya
pada kalimat
tanya dengan
tepat.
4.7.1 Mengulang
menulis
tulisan tegak
bersambung
dengan
memperhatik
an
penggunaan
huruf kapital
pada awal
kalimat serta
mengenal
tanda titik
pada kalimat
berita dan
tanda tanya
an
pada kalimat
tanya dengan
tepat.
Matematika 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan
dan panjang
menentukan (termasuk
panjang jarak), berat,
(termasuk dan waktu
jarak), berat, dalam satuan
dan waktu baku, yang
dalam satuan berkaitan
baku, yang dengan
berkaitan kehidupan
dengan sehari-hari
kehidupan degan benar.
sehari-hari. 3.6.2 Menjelaskan
4.6. Melakukan panjang
pengukuran (termasuk
(termasuk dan waktu
baku, yang dengan
berkaitan kehidupan
dengan sehari-hari
sehari-hari. 4.6.1
Mempraktikk
an
pengukuran
panjang
(termasuk
jarak), berat,
dan waktu
dalam satuan
an
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
4.6.2
Mempresenta
sikan hasil
identifikasi
pengukuran
panjang
(termasuk
jarak), berat,
dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
Seni 3.1.Mengenal 3.1.1 Mengetahui
Budaya dan karya ciri-ciri,
Prakarya imajinatif dua bahan alami
dan tiga karya
dimensi. imajinatif dua
4.1.Membuat dan tiga
karya dimensi
imajinatif dua dengan
dan tiga benar.
dimensi. 3.1.2 Menjelaskan
ciri-ciri,
bahan alami
karya
imajinatif dua
an
dan tiga
dimensi
dengan
benar.
4.1.1 Membuat
karya patung
imajinatif dari
bahan alami
dengan
benar.
4.1.2Mendemonstr
asikan hasil
karya patung
imajinatif dari
bahan alami
dengan
benar.
Pendidikan 3.6. Memahami 3.6.1
Jasmani, penggunaan Mengidentifika
Olahraga, variasi gerak si prosedur
dan dasar penggunaan
Kesehatan lokomotor dan variasi gerak
non-lokomotor melompat
sesuai dengan sesuai dengan
irama irama
(ketukan) (ketukan)
tanpa/dengan tanpa/dengan
musik dalam iringan musik
aktivitas gerak dalam
berirama. aktivitas gerak
4.6. berirama
Mempraktikka dengan tepat.
n penggunaan 3.6.2 Menjelaskan
variasi gerak prosedur
dasar penggunaan
lokomotor dan variasi gerak
an
non-lokomotor melompat
sesuai dengan sesuai dengan
irama irama
(ketukan) (ketukan)
tanpa/dengan tanpa /
musik dalam dengan iringan
aktivitas gerak musik dalam
berirama aktivitas gerak
berirama
dengan tepat.
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
melompat
sesuai dengan
irama
(ketukan)
tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama
dengan tepat.
4.6.2
Mempraktikka
n penggunaan
variasi gerak
melompat
sesuai dengan
irama
(ketukan)
tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama
an
dengan tepat


NIP. 19640727 198610 2 007 NIP. 19870130 202012 2 004

Subtema 4 : Merawat Tumbuhan di Sekitarku
KOMPETENSI INTI
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1  Tata tertib  Bercerita  Religius Sikap: 28 JP  Buku Guru
sikap patuh Menunjukkan dan tentang  Nasionalis  Jujur  Buku Siswa
aturan agama sikap patuh aturan di pengalaman  Mandiri  Disiplin  Internet
yang dianut aturan agama sekolah  Gotong  Tanggung Jawab  Lingkungan
melakukanpi
dalam yang dianut Royong  Santun
kehidupan dalam ket kelas
 Integritas  Peduli
sehari-hari. kehidupan  Percaya diri
2.2 sehari-hari  Berdiskusi
tentang  Kerja Sama
Melaksanakan dengan benar.
aturan yang 1.2.2 mematuhi
Tes tertulis
berlaku di Membuktikan aturan yang  Menjelaskan
rumah dan sikap patuh berlaku di
tata tertib aturan agama aturan/tata
sekolah tertib yang
yang berlaku yang dianut
di sekolah. dalam berlaku di
 Berdiskusi
3.2 kehidupan sekolah
tentang
Mengidentifik sehari-hari
asi aturan dan dengan benar. bagaimana  Menjelaskan
tata tertib 2.2.1 Mematuhi agar tugas penggunaan
yang berlaku aturan yang ekolah dapat huruf kapital
di sekolah. berlaku di diselesaikan dalam kalimat
4.2 Menceritakan rumah dan dengan baik
kegiatan tata tertib tanya yang
sesuai aturan yang berlaku ditulis dengan
 Bermain
dan tata tertib di sekolah. tulisan huruf
peran dalam
yang berlaku 2.2.2 Menerapkan tegak
mematuhi
di sekolah. aturan yang bersambung
berlaku di aturan di
rumah dan sekolah  Menjelaskan
tata tertib satuan baku
yang berlaku  Membaca
untuk ukuran
di sekolah. percakapan
3.2.1 Mengetahui berat
tentang
aturan dan menanam  Menjelaskan
tata tertib pohon di
yang berlaku pembuatan
Karakter
di sekolah. sekolah kreasi hiasan
3.2.2 Menjelaskan dari bahan
aturan dan  Berdiskusi buatan
tata tertib tentang
yang berlaku merawat  Menjelaskan
di sekolah tanaman di variasi gerakan
dengan benar.
sekolah menekuk sesuai
4.2.1
Mengidentifik irama
 Berdiskusi
asi kegiatan
yang sesuai tentang  Menjelaskan
aturan dan ketentuan gerakan
tata tertib membuat meliukkan
yang berlaku kalimat tubuh
di sekolah tanya
dengan tepat.
4.2.2  Berlatih
Mempresentas membuat Praktik/Kinerja
ikan hasil  Menceritakan
kalimat
identifikasi pengalaman
kegiatan tanya
mematuhi
sesuai aturan
 Membaca aturan/tata
dan tata tertib
yang berlaku kalimat tertib di sekolah
di sekolah tanya
dengan tepat.  Menulis kalimat
dengan
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1  Pengguna tanya yang
intonasi
Indonesia tulisan tegak Mengidentifik an kalimat ditulis dengan
yang tepat
bersambung asi tulisan tanya huruf tegak
dalam cerita tegak  Teks  Membaca bersambung
dengan bersambung percakapa dengan
teks
memperhatika dengan n
percakapan memperhatikan
n penggunaan memperhatika
huruf kapital n penggunaan yang ditulis penggunaan
(awal kalimat, huruf kapital dengan huruf kapital
nama bulan pada awal
Karakter
dan hari, kalimat, nama huruf tegak  Membandingkan
nama orang) bulan dan bersambung berat benda
serta hari, nama yang diukur
mengenal orang serta  Berdiskusi dengan satuan
tanda titik mengenal untuk
pada kalimat tanda titik baku
menemukan
berita dan pada kalimat
kalimat  berkreasi
tanda tanya berita dan
pada kalimat tanda tanya tanya dalam membuat hiasan
tanya. pada kalimat teks dari bahan
4.7. Menulis tanya dengan buatan
dengan tepat.  Berlatih
tulisan tegak 3.7.2 Memahami membanding  Mempraktikkan
bersambung tulisan tegak kan berat gerakan
menggunakan bersambung benda meliukkan
huruf kapital dengan
tubuh.
(awal kalimat, memperhatika  Berkreasi
nama bulan, n penggunaan membuat
hari, dan huruf kapital Portofolio
hiasan dari
nama diri) pada awal
bahan  Menilai hasil
serta tanda kalimat, nama
buatan belajar peserta
titik pada bulan dan
didik pada aspek
kalimat berita hari, nama
 Membuat tertentu dari
dan tanda orang serta
tahap awal
tanya pada mengenal kreasi
sampai tahap
kalimat tanya tanda titik hiasan dari akhir dalam
denganbenar. pada kalimat bahan memahami
berita dan buatan materi atau
tanda tanya
praktik yang
pada kalimat  Berlatih terkait sub tema
tanya.
keseimbanga
4.7.1
Mencontohka n
n tulisan
tegak  Melakukan
bersambung gerakan
Karakter
dengan meliukkan
memperhatika tubuh
n penggunaan
huruf kapital
pada awal
kalimat, nama
bulan dan
hari, nama
orang serta
mengenal
tanda titik
pada kalimat
berita dan
tanda tanya
pada kalimat
tanya dengan
tepat.
4.7.1 Mengulang
menulis
tulisan tegak
bersambung
dengan
memperhatika
n penggunaan
huruf kapital
pada awal
kalimat, nama
bulan dan
hari, nama
orang serta
mengenal
tanda titik
pada kalimat
berita dan
tanda tanya
pada kalimat
Karakter
tanya dengan
tepat.
Matematika 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan  Pengukur
dan panjang an
menentukan (termasuk Panjang
panjang jarak), berat, benda
(termasuk dan waktu  Alat ukur
jarak), berat, dalam satuan Panjang
dan waktu baku, yang benda
baku, yang dengan
berkaitan kehidupan
dengan sehari-hari
sehari-hari. 3.6.2 Menjelaskan
4.6. Melakukan panjang
pengukuran (termasuk
(termasuk dan waktu
baku, yang dengan
berkaitan kehidupan
dengan sehari-hari
sehari-hari. 4.6.1
Mempraktikka
n pengukuran
panjang
(termasuk
jarak), berat,
dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
Karakter
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
4.6.2
Mempresentas
ikan hasil
identifikasi
pengukuran
panjang
(termasuk
jarak), berat,
dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
Seni 3.4 Mengenal 3.4.1 Mengetahui  Hiasan
Budaya dan pengolahan bahan buatan dari
Prakarya bahan alam dan alat bahan
dan buatan untuk buatan
dalam membuat  Langkah-
berkarya. karya hiasan langkah
4.4 Membuat dengan baik. membuat
hiasan dari 3.4.2 Menjelaskan kreasi
bahan alam bahan buatan hiasan
dan buatan. dan alat dari
untuk bahan
membuat buatan
karya hiasan
dengan baik.
4.4.1 Membuat
karya hiasan
Karakter
dari bahan
buatan
dengan benar.
4.4.2
Mendemonstr
asikan hasil
karya hiasan
buatan
dengan benar.
Pendidikan 3.6. Memahami 3.6.1  Gerakan

Jasmani, penggunaan Mengidentifika lokomoto
Olahraga, variasi gerak si prosedur r
dan dasar penggunaan
 Variasi
Kesehatan lokomotor dan variasi gerak
non-lokomotor menekuk
gerakan
sesuai dengan sesuai dengan meliukka
irama irama n tubuh.
(ketukan) (ketukan)
tanpa/dengan tanpa/dengan
musik dalam iringan musik
aktivitas gerak dalam aktivitas
berirama. gerak berirama
4.6. dengan tepat.
Mempraktikka 3.6.2 Menjelaskan
n penggunaan prosedur
variasi gerak penggunaan
dasar variasi gerak
lokomotor dan menekuk
non-lokomotor sesuai dengan
sesuai dengan irama
irama (ketukan)
(ketukan) tanpa / dengan
tanpa/dengan iringan musik
musik dalam dalam aktivitas
aktivitas gerak gerak berirama
Karakter
berirama dengan tepat.
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
menekuk
sesuai dengan
irama
(ketukan)
tanpa / dengan
iringan musik
dalam aktivitas
gerak berirama
dengan tepat.
4.6.2
Mempraktikka
n penggunaan
variasi gerak
menekuk
sesuai dengan
irama
(ketukan)
tanpa / dengan
iringan musik
dalam aktivitas
gerak berirama
dengan tepat.

NIP. 19640727 198610 2 007 NIP. 19870130 202012 2 004

Silabus Tematik K2 T6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Tematik K2 T6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS TEMATIK KELAS II

Satuan Pendidikan : SDN 2 Panyingkiran

Mengetahui, Ciamis, 11 Januari 2021

EUIS YULIASTUTI, S.Pd., M.Pd. IIS SUMIATI, S.Pd. SD.

SILABUS TEMATIK KELAS II

Matem 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan Alat

Pendidi 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Gerak

EUIS YULIASTUTI, S.Pd., M.Pd. IIS SUMIATI, S.Pd. SD.

SILABUS TEMATIK KELAS II

Indikator Materi Pendidikan

Mengetahui, Ciamis, 11 Januari 2021

EUIS YULIASTUTI, S.Pd., M.Pd. IIS SUMIATI, S.Pd. SD.

SILABUS TEMATIK KELAS II

Pendidikan 3.6. Memahami 3.6.1  Gerakan

Mengetahui, Ciamis, 11 Januari 2021

EUIS YULIASTUTI, S.Pd., M.Pd. IIS SUMIATI, S.Pd. SD.

Anda mungkin juga menyukai