RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaran : Bahasa Arab

Tahun : Tahun 3

Tarikh/Hari : 16 Julai 2017 / Ahad

Masa : 9 pagi – 10 pagi (1 Jam)

Bilangan pelajar : 8 orang murid (6 lelaki,2 perempuan)

Tajuk : Makanan Yang Lazat (‫)الطعام اللذيذ‬

Maklumat sebelum : Murid telah mengetahui nama-nama makanan harian

Keupayaan dalam kemahiran: Mendengar, bertutur

Standard Kandungan : 3) Mendengar perkataan dan ayat yang mudah

6) Menyebut perkataan dan ayat yang mudah

Standard Pembelajaran : 3.1) Keupayaan mendengar perkataan dan mengulangnya

6.1) Keupayaan menyebut perkataan dan ayat dengan sebutan

yang betul

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat;

(1) Menyebut kalimah ( ‫ )نطق الكلمات‬dengan sebutan yang betul selepas aktiviti tayangan
buku tentang makanan
(2) Menyebut ayat (‫ )نطق الجمل‬dengan sebutan yang betul selepas aktiviti perbincangan
dengan guru
(3) Menamakan (‫ )تسمية‬sekurang-kurangnya 5 nama makanan mengikut gambar yang
ditunjukkan selepas aktiviti menyebut
(4) Mudah mengungkapkan sekurang-kurangnya 5 perkataan selepas aktiviti menyusun
gambar pada peta pemikiran.
Kemahiran Berfikir : Mengenal pasti nama makanan mengikut gambar yang
dipaparkan

Keupayaan dalam kemahiran: Membaca, menulis dan bertutur

Penggabungjalinan : Kata Arah ( ‫ هذه دجاجة‬:‫)اسم إشارة‬

Penyerapan : Pendidikan Kesihatan (Mengetahui pemakanan seimbang)

Penerapan nilai : Kerjasama, Gigih, Berkeyakinan

E.M.K : 1. Teknologi maklumat – Penggunaan muzik

2. Keusahawanan – Murid dapat membina jaringan sosial yang

baik

Bahan bantu mengajar : Buku, Kad Imbasan

Fasa/masa Isi Kandungan Aktiviti pengajaran Catatan

dan pembelajaran
1. Mukaddimah ( Bacaan doa (‫الشهادتان و الدعاء‬ -Murid membaca Guru memastikan
‫)مقدمة‬ ): secara beramai-ramai persediaan murid
(4 minit) ‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬ sebelum berdoa
"‫اللهم افتح علينا حكمتك وانشر علينا من‬ -Murid melafazkan dan mengucap
‫خزائن رحمتك يا أرحم الرحمين‬." selawat nabi selawat nabi
bersama-sama

2. Set induksi -Murid diarahkan - buku bergambar

(4 minit) 1.1.1 Murid ditunjukkan melihat buku yang (Sumbang saran
buku bergambar ditunjukkan antara guru)
-murid dipaparkan
gambar dan guru
menyoal setiap
gambar
3. Aktiviti 1.2.1 Guru perdengarkan
-murid membacakan
1.1 Langkah 1: perkataan kepada murid - Kemahiran
perkataan di hadapan
(15 minit) berdasarkan gambar. kelas membaca (
‫)مهارة القراءة‬,
Soalan;
1. Dengarkan ( kemahiran
‫)استمعوا جيدا‬
mendengar
2. Dengar
kemudian ( ‫مهارة‬
‫( َس َم َك ٌة‬Ikan)
sebut
‫)االستماع‬
(‫)استمعوا ثم انطقوا‬
- Alat : buku
-guru membetulkan bergambar
kesilapan murid kad
-murid diminta gambar,
‫( أَر َُّز‬Nasi)
membaca secara kad nama
kumpulan dan ramai

‫اج ٌة‬
َ ‫دَج‬
َ (ayam)

ٌ‫( َقه َْوة‬kopi)

ٌ‫( َشاْي‬teh)

Langkah 2: ‫( َما ٌء‬air)

2.1.1 Murid menyusun
gambar makanan dengan Soalan; Kemahiran :
( 14 minit) perkataan yang sesuai 1. Murid melihat Mendengar,
2.1.2 Murid memadankan gambar bertutur dan
perkataan makanan kemudian membaca
 mengikut gambar kemudian melekatkan
sebut. gambar Alat bantu:
tersebut pada makanan, gambar
perkataan
dengan betul. Nilai:
2. Murid Bertindak mengikut
melengkapkan arahan
gambar
dengan
perkataan
kemudian
sebutkan.

‫( أَر َُّز‬Nasi)

‫اج ٌة‬
َ ‫( د ََج‬ayam)

ٌ ْ‫( َشا‬teh)
‫ي‬

‫( عَصِ ير‬jus)

ٌ‫( َقه َْوة‬kopi)

Langkah 3: 3.1 Murid

ٌ‫َحلِيب‬
- Menampal dan dibahagikan kepada 4
(20 minit)
menggunting gambar dan kumpulan, terdiri
‫( َما ٌء‬air)
perkataan yang diberikan daripada 2 orang Kemahiran:
murid setiap
Membaca
‫ة‬tٌ ‫( َس َم َك‬Ikan) kumpulan

3.2 Guru memberikan

Alat Bantu:
tapak peta buih dan
peta bulatan kepada Peta bulatan, peta
murid-murid dan juga
 gambar serta buih, gambar dan
perkataan tentang
perkataan
makanan dan
minuman

3.3 Guru meminta

murid-murid untuk
menggunting dan
menampal perkataan
serta gambar dan
memadankannya
dengan betul

3.4 Murid
memadankan
perkataan dan
gambar sehingga
selesai.

3.5 Murid
membentang hasil
kerja di hadapan
kelas.

- murid mengulang
3. Penutup - rumusan tentang tajuk - kad imbasan
semula dan membaca
yang dipelajari
(3 minit) - gambar
- mengulang semula topik perkataan yang
yang dipelajari - peta pemikiran
dipelajari beramai-
ramai

Refleksi :
 ‫يب أَر َُّز َع ِ‬
‫صير‬ ‫اج ٌة َحلِ ٌ‬ ‫َما ٌء د َ‬
‫َج َ‬ ‫َقه َْوةٌ َس َم َك ٌة َشاْ ٌ‬
‫ي‬

‫يب أَر َُّز َع ِ‬

‫صير‬ ‫اج ٌة َحلِ ٌ‬ ‫َما ٌء د َ‬
‫َج َ‬ ‫َقه َْوةٌ َس َم َك ٌة َشاْ ٌ‬
‫ي‬

‫يب أَر َُّز َع ِ‬

‫صير‬ ‫اج ٌة َحلِ ٌ‬ ‫َما ٌء د َ‬
‫َج َ‬ ‫َقه َْوةٌ َس َم َك ٌة َشاْ ٌ‬
‫ي‬

‫يب أَر َُّز َع ِ‬

‫صير‬ ‫اج ٌة َحلِ ٌ‬ ‫َما ٌء د َ‬
‫َج َ‬ ‫َقه َْوةٌ َس َم َك ٌة َشاْ ٌ‬
‫ي‬
‫الطّ َع ُام الطّ َع ُام الطّ َع ُام الطّ َع ُام‬
‫اللَّ ِذي ُذ اللَّ ِذي ُذ اللَّ ِذي ُذ اللَّ ِذي ُذ‬