PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN SE

Klik dua kali (double click) pada imej di bawah untuk membaca panduan ini dalam format PDF. Panduan
http://bpk.moe.gov.my
N PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)
ini dalam format PDF. Panduan ini juga boleh dimuat turun dari
 SEKOLAH : SK. KAYU ARA PASONG
ALAMAT : JKR 1632 KAYU ARA PASONG
: 82010 PONTIAN, JOHOR.
BULAN PENTAKSIRAN NOVEMBER

NAMA GURU : CIKGU NUR AFIQAH BINTI NORDIN NAMA GURU BESAR : PN NORSYAKINAH BINTI ABDULLAH
KELAS: 5 BUNGA RAYA

MATA PELAJARAN
NAMA NO. MY KID / NO. TEKNOLOGI
BIL NAMA MURID JANTINA BAHASA BAHASA REKA BENTUK PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN PENDIDIKAN
SINGKATAN SURAT BERANAK SAINS MATEMATIK SEJARAH MAKLUMAT BAHASA ARAB
MELAYU INGGERIS TEKNOLOGI MUZIK SENI VISUAL KESIHATAN JASMANI ISLAM
KOMUNIKASI
1 IZZAT ZAFRAN BIN MOHD AZLI IZZAT 090804010207 L
3 4 4 5
2 MUHAMMAD AKIF BIN MOHD HATTA AKIF 091101010213 L
4 4 5 5
3 MUHAMMAD ALIF ASRAF BIN ABDULLAH ALIF 090916012039 L
3 4 5 4
4 MUHAMMAD AMIRUDDIN BIN ABDUL RASYID AMIRUDDIN 090722010609 L
4 4 4 4
5 MUHAMMAD DANISH QALIF BIN AIZAM QALIF 091009010763 L
5 4 5 4
6 MUHAMMAD FAKHRUL HAIQAL BIN MOHD FAIZAL FAKHRUL 090201010611 L
3 4 4 5
7 MUHAMMAD NAJIB NAJWAN BIN RAFEE NAJIB 090429011207 L
4 4 4 4
8 MUHAMMAD NUR HELMI BIN NOH HELMI 090630011081 L
4 4 4 4
9 MUHAMMAD NUR IQBAL BIN MOHD PANDI IQBAL 091207010019 L
4 4 4 4
10 MARYAM BINTI ERWAN HAFIZI MARYAM 091022011162 p
5 4 5 5
11 NADRAH ANNISA BINTI HERDANI NADRAH 091129010602 P
4 4 4 4
12 NOR AFIRA DANISYA BINTI ABD RAHMAN AFIRA 090216010374 P
4 4 4 4
13 NOREFFASYAHIRA BINTI MOHD NOOR RASHID EFFA 090324010654 P
4 4 4 4
14 NUR ARIEANA ELLYSHA BINTI SUFIAN ARIEANA 090501010234 P 4 4 4 5
15 NUR AZWIENA DANIA BINTI ABDUL ZAHIR AZWIENA 090227011436 P
5 4 4 5
16 NUR BALQIS BATRISYIA BINTI NOOR AZMI BALQIS 090709011674 P
4 4 4 4
17 NUR IMAN AMANINA BINTI MOHD KHAIRUL HAFIZ AMANINA 090906050090 P
4 4 5 5
18 NUR INTAN BAIDURI BINTI KAMAL INTAN 90403011372 P
3 4 4 4
19 NUR SYASYA AINA BINTI SATARIZAM SYASYA 090905010724 P
3 4 4 4
20 NUR UMAIRAH KAISARA BINTI ZULKEFLI UMAIRAH 090806090044 P
5 4 5 5
21 NURUL AIDA BINTI BORHAM AIDA 090228010670 P
4 4 4 5
22 NURUL AIN NAJWA BINTI MUHAMAD NAJIB AIN NAJWA 90510010076 P
5 4 4 4
23 NURUL AIN ZULAIKHA BINTI SUHAIMI AIN ZULAIKHA 090221010280 P 4 4 5 4
24 QURRATUAINI ALEEYSA BINTI SAMSUDIN QURRATUAINI 091001010152 P
5 4 4 4
25 REFA ZULAIKHA BINTI SHAIFUL REFA 091124010080 P 4 4 4 4
26 SAUFIA ARISSA BINTI ROZILAN SAUFIA 91003010666 P 4 4 4 4
27 SAYEEDA RAIHANAH BINTI ROS MADI SAYEEDA 091024011510 P
5 4 4 4
28 SITI FARAH ASYIKIN BINTI ABDULLAH FARAH 090726011262 P
3 4 4 5
29 UMAR MUJAHID SYAKIR BIN MOHAMMAD ISKANDAR UMAR 90323010409 L
5 4 5 5
30 MUHAMMAD NORSYAHMI BIN NORISWADI SYAHMI 90628010733 L
4 4 4 5
31 DAENG NUR MUHAMMAD FIRDAUS BIN RAZAK FIRDAUS 90113011139 L
5 4 4 5
32 MUHAMMAD IKHWAN BIN AKMARUDDIN IKHWAN 91104030295 L
3 4 4 4
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
 SEKOLAH : SK. KAYU ARA PASONG
ALAMAT : JKR 1632 KAYU ARA PASONG
: 82010 PONTIAN, JOHOR.
BULAN PENTAKSIRAN NOVEMBER

NAMA GURU : CIKGU NUR AFIQAH BINTI NORDIN

KELAS: 5 BUNGA RAYA

NAMA NO. MY KID / NO.

BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN SURAT BERANAK

1 IZZAT ZAFRAN BIN MOHD AZLI IZZAT 090804010207 L

2 MUHAMMAD AKIF BIN MOHD HATTA AKIF 091101010213 L

3 MUHAMMAD ALIF ASRAF BIN ABDULLAH ALIF 090916012039 L

4 MUHAMMAD AMIRUDDIN BIN ABDUL RASYID AMIRUDDIN 090722010609 L

5 MUHAMMAD DANISH QALIF BIN AIZAM QALIF 091009010763 L

6 MUHAMMAD FAKHRUL HAIQAL BIN MOHD FAIZAL FAKHRUL 090201010611 L

7 MUHAMMAD NAJIB NAJWAN BIN RAFEE NAJIB 090429011207 L

8 MUHAMMAD NUR HELMI BIN NOH HELMI 090630011081 L

9 MUHAMMAD NUR IQBAL BIN MOHD PANDI IQBAL 091207010019 L

10 MARYAM BINTI ERWAN HAFIZI MARYAM 091022011162 p

11 NADRAH ANNISA BINTI HERDANI NADRAH 091129010602 P

12 NOR AFIRA DANISYA BINTI ABD RAHMAN AFIRA 090216010374 P

13 NOREFFASYAHIRA BINTI MOHD NOOR RASHID EFFA 090324010654 P

14 NUR ARIEANA ELLYSHA BINTI SUFIAN ARIEANA 090501010234 P

15 NUR AZWIENA DANIA BINTI ABDUL ZAHIR AZWIENA 090227011436 P

16 NUR BALQIS BATRISYIA BINTI NOOR AZMI BALQIS 090709011674 P

17 NUR IMAN AMANINA BINTI MOHD KHAIRUL HAFIZ AMANINA 090906050090 P

18 NUR INTAN BAIDURI BINTI KAMAL INTAN 90403011372 P

19 NUR SYASYA AINA BINTI SATARIZAM SYASYA 090905010724 P

20 NUR UMAIRAH KAISARA BINTI ZULKEFLI UMAIRAH 090806090044 P

21 NURUL AIDA BINTI BORHAM AIDA 090228010670 P

22 NURUL AIN NAJWA BINTI MUHAMAD NAJIB AIN NAJWA 90510010076 P

23 NURUL AIN ZULAIKHA BINTI SUHAIMI AIN ZULAIKHA 090221010280 P

24 QURRATUAINI ALEEYSA BINTI SAMSUDIN QURRATUAINI 091001010152 P
25 REFA ZULAIKHA BINTI SHAIFUL REFA 091124010080 P
26 SAUFIA ARISSA BINTI ROZILAN SAUFIA 91003010666 P
27 SAYEEDA RAIHANAH BINTI ROS MADI SAYEEDA 091024011510 P
28 SITI FARAH ASYIKIN BINTI ABDULLAH FARAH 090726011262 P
29 UMAR MUJAHID SYAKIR BIN MOHAMMAD ISKANDAR UMAR 90323010409 L
30 MUHAMMAD NORSYAHMI BIN NORISWADI SYAHMI 90628010733 L
31 DAENG NUR MUHAMMAD FIRDAUS BIN RAZAK FIRDAUS 90113011139 L
32 MUHAMMAD IKHWAN BIN AKMARUDDIN IKHWAN 91104030295 L
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
 PELAPORAN PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 5 (PST5)
TAHUN 2020

NAMA MURID : MUHAMMAD AMIRUDDIN BIN ABDUL RASYID

KELAS : 5 BUNGA RAYA
NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK : 090722010609
BULAN PENTAKSIRAN NOVEMBER
SEKOLAH : SK. KAYU ARA PASONG
JKR 1632 KAYU ARA PASONG
82010 PONTIAN, JOHOR.

TAHAP
BIL. MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN

1 BAHASA MELAYU 0 Tiada

2 BAHASA INGGERIS
AMIRUDDIN shows good command of the language. She has the ability to use language fairly independently but
requires guidance for more complex language tasks.
4
AMIRUDDIN mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau mempunyai kemampuan menggunakan
bahasa tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang bersifat kompleks.

3 SAINS 0 Tiada

4 MATEMATIK 0 Tiada

5 SEJARAH 0 Tiada

REKA BENTUK
6 0 Tiada
TEKNOLOGI

TEKNOLOGI
AMIRUDDIN melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik
7 MAKLUMAT 4
dalam bidang Pengaturcaraan TMK Tahun 6.
KOMUNIKASI

8 PENDIDIKAN MUZIK 0 Tiada

PENDIDIKAN SENI
9 0 Tiada
VISUAL

PENDIDIKAN AMIRUDDIN berupaya menganalisis maklumat, produk dan perkhidmatan kesihatan bagi meningkatkan
10 4
KESIHATAN pengurusan penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri.

AMIRUDDIN boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga kadar nadi meningkat melebihi 120
11 PENDIDIKAN JASMANI 4
denyutan seminit dan menyejukkan badan dalam kumpulan kecil mengikut prosedur yang betul.

12 BAHASA ARAB 0 Tiada

 TAHAP
BIL. MATA PELAJARAN PENGUASAAN PENYATAAN
KESELURUHAN

13 PENDIDIKAN ISLAM 0 Tiada

14

15

16
ULASAN GURU

Pencapaian boleh dipertingkatkan lagi terutama dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris dan Matematik.

…………………………………………………………………………………
( )
Nama,Tandatangan Guru Besar dan cap rasmi sekolah

Tarikh: ...........................................................
 5 BUNGA RAYA

BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 7 16 9 0

5 20
16
15

10 9
7

0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 32 MURID

SAINS MATEMATIK
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

SEJARAH REKA BENTUK TEKNOLOGI

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

TEKNOLOGI MAKLUMAT KOMUNIKASI PENDIDIKAN MUZIK

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 32 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

35 32 5
30
25
20
15
10
5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 32 MURID JUMLAH 0 MURID

 5 BUNGA RAYA
PENDIDIKAN SENI VISUAL PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 24 8 0

5 30

25 24

20

15

10 8

5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 32 MURID

PENDIDIKAN JASMANI BAHASA ARAB

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 19 13 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

20 19 5

15
13

10

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 32 MURID JUMLAH 0 MURID

PENDIDIKAN ISLAM 0
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

0 0
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

1 BAHASA MELAYU
AMIRUDDIN berupaya mempamerkan tahap pengetahuan AMIRUDDIN berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan AMIRUDDIN berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
AMIRUDDIN mempamerkan tahap pengetahuan bahasa AMIRUDDIN mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan AMIRUDDIN berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
dan kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan, jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan berupaya mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
dan latihan dalam kemahiran bahasa. berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri
minimum dalam kemahiran bahasa. dalam kemahiran bahasa. serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.

2 BAHASA INGGERIS
AMIRUDDIN shows very limited command of the
language and requires a lot of guidance to perform
basic language tasks.
AMIRUDDIN menunjukkan kemahiran berbahasa yang
amat terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk
melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
AMIRUDDIN shows satisfactory command of the language. She AMIRUDDIN shows good command of the language. She has AMIRUDDIN shows very good command of the language. She has the ability AMIRUDDIN shows excellent command of the language. She has the ability
AMIRUDDIN shows limited command of the language and requires the ability to use language fairly independently but requires to use language almost independently.She is able to perform challenging to use language almost independently. She is able to perform challenging
has the ability to use language adequately but requires
a lot of guidance to perform basic language tasks. guidance for some challenging language tasks. guidance for more complex language tasks. and complex language tasks with minimal guidance. and complex language tasks.
AMIRUDDIN menunjukkan kemahiran berbahasa yang agak terhad AMIRUDDIN menunjukkan kemahiran berbahasa yang AMIRUDDIN mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. AMIRUDDIN menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik. Beliau AMIRUDDIN menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau
dan memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa Beliau mempunyai kemampuan menggunakan bahasa tetapi mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu
yang asas. memuaskan tetapi memerlukan bimbingan untuk memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa dibimbing sepenuhnya. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang dibimbing. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan
melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar.
yang bersifat kompleks. mencabar dan bersifat kompleks dengan bimbingan yang minima. bersifat kompleks.

3 BAHASA MELAYU (SJK)
AMIRUDDIN berupaya mempamerkan tahap pengetahuan AMIRUDDIN berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan AMIRUDDIN berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
AMIRUDDIN mempamerkan tahap pengetahuan bahasa AMIRUDDIN mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan AMIRUDDIN berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
dan kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan, jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan berupaya mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara
dan latihan dalam kemahiran bahasa. bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri
minimum dalam kemahiran bahasa. dalam kemahiran bahasa. serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.

AMIRUDDIN shows very limited command of the
language and requires a lot of guidance to perform
basic language tasks.
4 BAHASA INGGERIS (SJK)
AMIRUDDIN menunjukkan kemahiran berbahasa yang
amat terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk
melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
AMIRUDDIN shows good command of the language. She has AMIRUDDIN shows very good command of the language. She has the ability AMIRUDDIN shows excellent command of the language. She has the ability
AMIRUDDIN shows limited command of the language and requires AMIRUDDIN shows satisfactory command of the language. She the ability to use language fairly independently but requires to use language almost independently.She is able to perform challenging to use language almost independently. She is able to perform challenging
has the ability to use language adequately but requires
a lot of guidance to perform basic language tasks. guidance for more complex language tasks. and complex language tasks with minimal guidance. and complex language tasks.
AMIRUDDIN menunjukkan kemahiran berbahasa yang agak terhad guidance for some challenging language tasks. AMIRUDDIN mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. AMIRUDDIN menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik. Beliau AMIRUDDIN menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau
dan memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa AMIRUDDIN menunjukkan kemahiran berbahasa yang Beliau mempunyai kemampuan menggunakan bahasa tetapi mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu
yang asas. memuaskan tetapi memerlukan bimbingan untuk memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa dibimbing sepenuhnya. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang dibimbing. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan
melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar.
yang bersifat kompleks. mencabar dan bersifat kompleks dengan bimbingan yang minima. bersifat kompleks.

AMIRUDDIN 根据国小华语课程标准，学生的语文能力一般
AMIRUDDIN 根据国小华语课程标准，学生语文学习表现处 AMIRUDDIN 根据国小华语课程标准，学生的语文能力比一般为佳，学 AMIRUDDIN 根据国小华语课程标准，学生的语文能力优良，表现稳定
AMIRUDDIN 根据国小华语课程标准，学生语文能力 AMIRUDDIN 根据国小华语课程标准，学生语文能力有限，学 ，学习表现尚令人满意。
在最基础的阶段。 习表现良好。 ，可以成为其他同学的学习对象。
尚未达标，学习表现处于初学者的阶段。 学生初步掌握听说读写的能力，能用简单的语言应付实际
习表现必须改进，才能达到学习标准的要求。 学生能够以简短的话语进行口语交际，应付实际需要有些 学生掌握听说读写的能力，能根据实际需要初步应用语文。 学生掌握听说读写的能力，能根据实际需要应用语文。
学生听说读写的能力薄弱，不能应付实际需要。 需要。
学生约略掌握口语交际能力，但尚不足以应付实际需要。 力不从心。 学生积累了日常生活的语言材料，具备较好的语言能力，能与人沟通 学生积累了日常生活的语言材料，具备良好的语言能力，能与人沟通，
学生语言材料积累贫乏，还难以表情达意、与人沟 学生积累了一些语言材料，但仍难以进行有效的沟通，表达时 学生积累了日常生活的语言材料，具备简单的语言表达能
5 BAHASA CINA (SK) 学生积累了日常生活基本的语言材料，具备简单的语言表 ，尝试表达自己的看法，并有自主学习的意识。 表达自己的看法，对学习语文有兴趣。
通。 力，能与人沟通。 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
往往词不达意。 达能力，尝试与人沟通。 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh
latihan dalam kemahiran bahasa. bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum bahasa. teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
dalam kemahiran bahasa.

AMIRUDDIN 根据小学华文课程标准，学生的语文能力中规 AMIRUDDIN 根据小学华文课程标准，学生掌握了较扎实的语文能力， AMIRUDDIN 根据小学华文课程标准，学生稳定地表现出扎实的语文能

AMIRUDDIN 根据小学华文课程标准，学生语文能力 AMIRUDDIN 根据小学华文课程标准，学生语文能力有限，学 AMIRUDDIN 根据小学华文课程标准，学生掌握了基本的语 中矩，学习表现令人满意。 学习表现良好。 力，学习表现优良，可以成为其他同学的学习对象。
尚未达标，学习表现处于初学者的阶段。 文能力，学习表现处在最基础的阶段。 学生掌握听说读写的能力，并能有效地应付实际需要。 学生能于大部分情境中，根据实际需要应用语文。 学生能在不同的情境中，根据实际需要灵活、正确地应用语文。
习表现必须改进，才能达到学习标准的要求。 学生积累了常用的语言材料，具备一定程度语言表达和组 学生语言材料积累充足，具备良好的逻辑思维和语言表达能力，能有 学生语言材料积累丰富，逻辑思维和语言表达能力程度较高，能自如地
学生听说读写的能力薄弱，不能应付实际需要。
学生初步掌握听说读写的能力，但尚不足以应付实际需要。 学生掌握基本的听说读写能力，能初步应付实际需要。 织能力，能应用语言来表情达意、与人沟通，并初步有学 效地应用语言来表情达意、与人沟通，态度自然，并对学习语文有兴 应用语言来表情达意、与人沟通，态度自然，且热爱语文，具备良好的
学生语言材料积累贫乏，难以表情达意和与人沟通 学生积累了一些语言材料，但仍难以表情达意、与人沟通，表 学生积累了基本常用的语言材料，具备简单的语言表达能
6 BAHASA CINA 习语文的兴趣。 趣。 语文学习习惯。
。 力，能与人沟通，并有自主学习的意识。
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan 达时往往词不达意。 berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat terhad berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
dan memerlukan banyak bimbingan, panduan dan mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang
latihan dalam kemahiran bahasa. bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara minimum kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model
dalam kemahiran bahasa.. bahasa. teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.

7 BAHASA TAMIL (SK)
AMIRUDDIN Á¡½Å÷ìÌ Á¢¸ì ̨Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ
¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. Á¢¸ì ̨Èó¾ «ÇÅ¢ø ÁðΧÁ ¦ºÅ
¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ
¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. Á¢¸ì ̨Èó¾ «ÇÅ¢ø
ÁðΧÁ ±ñ½í¸¨ÇÔõ ¸Õòи¨ÇÔõ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ
ãÄÁ¡¸×õ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ. mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
sangat terhad dan memerlukan banyak bimbingan,
panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.
AMIRUDDIN Á¡½Å÷ìÌì ̨Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ.
̨Èó¾ «ÇÅ¢ø ÁðΧÁ ¦ºÅ¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ,
¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. ̨Èó¾ «ÇÅ¢ø ÁðΧÁ
±ñ½í¸¨ÇÔõ ¸Õòи¨ÇÔõ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾
þÂÖõ. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit bimbingan,
panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.
AMIRUDDIN Á¡½Å÷ìÌ ¿øÄ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. AMIRUDDIN Á¡½Å÷ìÌî º¢Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. ¦ºÅ AMIRUDDIN Á¡½Å÷ìÌ Á¢¸î º¢Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. ¦ºÅ
¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ
AMIRUDDIN Á¡½Å÷ìÌ µÃÇ× ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. ¦ºÅ¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ ¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. ±ñ½í¸¨ÇÔõ ²Ã½Á¡É ¸Õòи¨ÇÔõ þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢ ¿øÄ
µÃÇ×, ¦ºÅ¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. ±ñ½í¸¨ÇÔõ ¸Õòи¨ÇÔõ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. ±ñ½í¸¨ÇÔõ ²Ã½Á¡É ¸Õòи¨ÇÔõ þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢ ¿øÄ ¦Á¡Æ¢¿¨¼Â¢ø ¦Á¡Æ¢Â½¢¸¨Çô ÀÂýÀÎò¾¢ì ¸ÅÕõ Ũ¸Â¢ø Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ
¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. µÃÇ× ±ñ½í¸¨ÇÔõ þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ ¿ýÈ¡¸ ¦ÅÇ ¦Á¡Æ¢¿¨¼Â¢ø Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ º¢ÈôÀ¡¸ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ. ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ Á¢¸î º¢ÈôÀ¡¸ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ. berupaya mempamerkan
¸Õòи¨ÇÔõ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ. ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang.
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik. berupaya berbahasa yang sangat baik. berupaya menyatakan idea serta fakta yang
berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas,
berbahasa yang memuaskan. berupaya menyatakan idea serta menyatakan idea serta fakta yang rasional, dapat mengaplikasi rasional dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, terperinci dan tersusun, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan,
fakta dan menguasai kemahiran berfikir yang asas melalui pengetahuan bahasa dengan berkesan, menguasai kemahiran mengaplikasi pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif,
kemahiran bahasa. berfikir yang kritis dan mengamalkan pembelajaran kendiri kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan
secara minima melalui kemahiran bahasa. pembelajaran kendiri melalui kemahiran bahasa. mengamalkan pembelajaran kendiri serta menjadi model teladan kepada
lain dalam kemahiran bahasa.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

8 BAHASA TAMIL
AMIRUDDIN Á¡½Å÷ìÌ Á¢¸ì ̨Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ
¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. Á¢¸ì ̨Èó¾ «ÇÅ¢ø ÁðΧÁ ¦ºÅ
¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ
¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. Á¢¸ì ̨Èó¾ «ÇÅ¢ø
ÁðΧÁ ±ñ½í¸¨ÇÔõ ¸Õòи¨ÇÔõ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ
ãÄÁ¡¸×õ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ. mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
sangat terhad dan memerlukan banyak bimbingan,
panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.
AMIRUDDIN Á¡½Å÷ìÌì ̨Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ.
̨Èó¾ «ÇÅ¢ø ÁðΧÁ ¦ºÅ¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ,
¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. ̨Èó¾ «ÇÅ¢ø ÁðΧÁ
±ñ½í¸¨ÇÔõ ¸Õòи¨ÇÔõ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾
þÂÖõ. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit bimbingan,
panduan dan latihan dalam kemahiran bahasa.
AMIRUDDIN Á¡½Å÷ìÌ ¿øÄ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. AMIRUDDIN Á¡½Å÷ìÌ Á¢¸î º¢Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. ¦ºÅ
¦ºÅ¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ AMIRUDDIN Á¡½Å÷ìÌî º¢Èó¾ ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. ¦ºÅ ¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ
AMIRUDDIN Á¡½Å÷ìÌ µÃÇ× ¦Á¡Æ¢ÂÈ¢×õ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈÖõ ¯ûÇÐ. ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. ±ñ½í¸¨ÇÔõ ²Ã½Á¡É ¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. ±ñ½í¸¨ÇÔõ ²Ã½Á¡É ¸Õòи¨ÇÔõ þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢ ¿øÄ
µÃÇ×, ¦ºÅ¢ÁÎò¾Åü¨Èô ÒâóÐ ¦¸¡ûÇ×õ ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. ±ñ½í¸¨ÇÔõ ²Ã½Á¡É ¸Õòи¨ÇÔõ þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢ ¿øÄ
¯îºÃ¢ôÒ¼ý Å¡º¢ì¸×õ ¸ÕòнÃ×õ þÂÖõ. µÃÇ× ±ñ½í¸¨ÇÔõ ¸Õòи¨ÇÔõ þÄ츽ôÀ¢¨Æ¢ýÈ¢ ¿øÄ ¦Á¡Æ¢¿¨¼Â¢ø Å¡ö¦Á¡Æ ¦Á¡Æ¢¿¨¼Â¢ø Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ º¢ÈôÀ¡¸ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ. ¦Á¡Æ¢¿¨¼Â¢ø ¦Á¡Æ¢Â½¢¸¨Çô ÀÂýÀÎò¾¢ì ¸ÅÕõ Ũ¸Â¢ø Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ
¢Â¡¸×õ ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ ¿ýÈ¡¸ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ. berupaya ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ Á¢¸î º¢ÈôÀ¡¸ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ. berupaya mempamerkan
¸Õòи¨ÇÔõ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ±ØòÐ ãÄÁ¡¸×õ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾ þÂÖõ. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang.
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat baik. berupaya menyatakan idea serta fakta yang
berbahasa yang memuaskan. berupaya menyatakan idea serta berbahasa yang baik. berupaya menyatakan idea serta fakta rasional dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas,
fakta dan menguasai kemahiran berfikir yang asas melalui yang rasional, dapat mengaplikasi pengetahuan bahasa dengan mengaplikasi pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai terperinci dan tersusun, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan,
berkesan, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif,
kemahiran bahasa. mengamalkan pembelajaran kendiri secara minima melalui kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan mengamalkan pembelajaran kendiri serta menjadi model teladan kepada
pembelajaran kendiri melalui kemahiran bahasa.
kemahiran bahasa. lain dalam kemahiran bahasa.

AMIRUDDIN Koilo koilaan touhai, kaanu popoindalan
kabaalan touhai toi ko' kaanu manahak tisuli' kumaa
9 BAHASA KADAZANDUSUN koilaan touhai.
tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas.
AMIRUDDIN Kaanu popokito kopongorotian montok popoundaliu
bontuk komunikasi toi ko' papadalin om popointalang nunu i
nabalajalan. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
AMIRUDDIN Kaanu momoguno koilaan montok popoindalan
isoiso' toinaon id isoiso' kohuboyoon. berupaya
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang sederhana dan berupaya mengungkapkan idea
serta menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan
dalam kemahiran bahasa.
AMIRUDDIN Kaanu popoindalan isoiso' toinaon di otinuud,
tumanud nuludan toi ko' poinsistematik. berupaya
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan pengetahuan
bahasa dengan berkesan, berupaya mengungkapkan idea,
menguasai kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan
pembelajaran kendiri secara minimum dalam kemahiran
bahasa.
AMIRUDDIN Kaanu popoindalan isoiso' toinaon id isoiso' kohuboyoon wagu
miampai tumanud nuludan toi ko' poinsistematik, konsistent om kiwoyo'
positif. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan
jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan
pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir
yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri
dalam kemahiran bahasa.
AMIRUDDIN Kaanu momoguno koilaan om kabaalan poinsandad montok
gunoon id kohuboyoon wagu di poinsistematik, kiwoyoo positif, kreatif om
inovatif om milo tonudon. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan
bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai
kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara
efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri
serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.

AMIRUDDIN Nembiak ulih ngemansutka pengelandik enggau AMIRUDDIN Nembiak ulih bejalaika sebengkah pengelandik ba situasyen ti AMIRUDDIN Nembiak ulih ngena penemu enggau pengelandik ti bisi dikena
AMIRUDDIN Nembiak nemu pun pekara tauka ngaga AMIRUDDIN Nembiak mantaika baru penemu sida ngena chara AMIRUDDIN Nembiak ulih ngena penemu nyadika malin chara ti beradat iya nya nitihka prosedur tauka sechara baru nitihka prosedur tauka sechara sistematik sereta kul enggau ba situasyen baru sechara sistematik, pemaiulah positif, kreatif enggau
ngena pengelandik sida sereta meri respon ngagai pun nukar komunikasyen tauka ngalihka penemu sereta nerangka utai bejalaika sebengkah pengelandik ba situasyen. berupaya sistematik. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan pemaiulah positif. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa inovatif. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
10 BAHASA IBAN pekara. tahu perkara asas atau boleh melakukan ti dipelajarka sida. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan berbahasa yang sederhana dan berupaya mengungkapkan idea mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan, dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai
kemahiran asas atau memberi respons tehadap perkara kecekapan berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit
yang asas. bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. serta menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara
dalam kemahiran bahasa. yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri
minimum dalam kemahiran bahasa. dalam kemahiran bahasa. serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.

AMIRUDDIN kipanei pekare de asas atau buleh kibeh
11 BAHASA SEMAI cenempet asas atau kiog respon nu pekare de asas.
tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas.
AMIRUDDIN kiternyul pengham untok kitukar mentok komunikasi
atau kitejemah serte kipejelas ma de kibelajar. mempamerkan
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
terhad dan memerlukan sedikit bimbingan, panduan, dan latihan
dalam kemahiran bahasa.
AMIRUDDIN killaksane nunanek cenempet ru beadat iaajeh AMIRUDDIN kilaksane nunanek cenempet nu situasi pai ru kijoi proseder AMIRUDDIN berupaye kigunak ipenanei ru cenempet sediemong untok
AMIRUDDIN buleh kigunak penanei untok kilaksane nunanek kijoi proseder atau secare sistemetik. berupaya mempamerkan atau secare sistemetik serte tekal ru kibesikap positip. berupaya kigunak nu situasi pai secare sistemetik, kibesikap positip, kretip ru inovatip.
cenempet nu nunanek situasi. berupaya mempamerkan tahap tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana baik, dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea
dan berupaya mengungkapkan idea serta menguasai berkesan, berupaya mengungkapkan idea, menguasai berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang
kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh
kemahiran bahasa. keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model
kendiri secara minimum dalam kemahiran bahasa. mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa. teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.

‫تعرف التلميذ على المهارات اللغوية األساسية واستعداده لتطبيقها‬ ‫تعرف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا‬
ّ ‫تعرف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا ومناسبا‬
ّ ‫تعرف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا ومناسبا بالمواقف‬
ّ
ّ
‫مع إرشاد المعلم‬.AMIRUDDIN mengetahui kemahiran asas ‫تعرف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه واعيا‬.
ّ ‫تعرف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية األساسية مع كونه ثابتا‬.
ّ ‫ومناسبا بالمواقف‬. ‫بالمواقف ومتطوعا‬. ‫ومثاليا‬.
12 BAHASA ARAB bahasa Arab dan memerlukan bimbingan untuk AMIRUDDIN mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan AMIRUDDIN mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan AMIRUDDIN mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan AMIRUDDIN mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan AMIRUDDIN mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan
mempraktikkannya dengan betul mempraktikkannya dengan betul secara sedar tanpa bimbingan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten, sukarela dan menepati mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan menepati situasi
menepati situasi situasi serta boleh dicontohi

AMIRUDDIN boleh:
1. Mengimbas kembali pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk
13 MATEMATIK mengimbas kembali pengetahuan asas matematik
dengan bimbingan.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai
dalam matematik dengan bimbingan.
AMIRUDDIN boleh:
1. Menerangkan pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk
menerangkan pengetahuan asas matematik.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam
matematik.
AMIRUDDIN boleh:
1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
3. menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu
situasi.
AMIRUDDIN boleh:
1. Menyelesaikan masalah rutin dalam kehidupan seharian.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
menyelesaikan masalah rutin.
3. dapat mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan
matematik dalam pelbagai situasi.
AMIRUDDIN boleh:
1. Menyelesaikan masalah rutin yang kompleks dalam kehidupan seharian AMIRUDDIN
boleh:
1. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin.
dengan menggunakan pelbagai strategi penyelesaian masalah. 2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah bukan rutin.
rutin yang kompleks. 3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik
3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam
proses pengajaran dan pembelajaran. dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada
rakan lain.

AMIRUDDIN menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains AMIRUDDIN menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran AMIRUDDIN menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran
14 SAINS AMIRUDDIN mengetahui pengetahuan dan kemahiran AMIRUDDIN memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta AMIRUDDIN mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran untuk diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu sains untuk diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi sains untuk diaplikasikan dalam rekacipa, menilai atau mengkonsepsikan
asas sains. dapat menjelaskan kefahaman tersebut dengan apa-apa cara. sains untuk melaksanakan tugasan pada suatu situasi. situasi dengan cara yang bersistematik baru secara tekal, bersistematik dan bersikap positif sesuatu yang baru dengan kreatif dan inovatif dalam melaksanakan sesuau
tugasan

AMIRUDDIN dapat menguasai asas pengetahuan,
15 PENDIDIKAN ISLAM kemahiran dan nilai dalam setiap kandungan yang
dipelajari mengikut keupayaan masing- masing.
AMIRUDDIN dapat menjelaskan konsep atau menggunakan
pengetahuan, kemahiran dan nilai secara praktik dalam
kandungan yang dipelajari mengikut keupayaan masing-masing.
AMIRUDDIN dapat menjelaskan dan mengaplikasi
pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang
dipelajari mengikut keupayaan masing-masing dalam
kehidupan harian.
AMIRUDDIN berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasi
pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang
dipelajari secara bersungguh-sungguh dan bertanggungjawab
melaksanakannya dalam kehidupan harian.
AMIRUDDIN berkebolehan memberi justifikasi serta istiqamah terhadap
tindakan yang dilakukan dalam kehidupan dalam kehidupan harian
berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang
dipelajari.
AMIRUDDIN berkebolehan merumuskan pengetahuan,mengaplikasi
kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari dalam bentuk
perubahan tingkah laku serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagia
seorang yang bertaqwa dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang
lain.

AMIRUDDIN menguasai bahasa seni visual, media serta AMIRUDDIN menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan AMIRUDDIN menguasai bahasa seni visual, media serta proses AMIRUDDIN menguasai bahasa seni visual, media serta proses AMIRUDDIN menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik AMIRUDDIN menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik
16 PENDIDIKAN SENI VISUAL proses dan teknik dalam penghasilan karya yang
terhad. teknik dalam penghasilan karya yang minimum. dan teknik dalam penghasilan karya yang sederhana dan teknik dalam penghasilan karya yang memuaskan dalam penghasilan karya yang baik. dalam penghasilan karya yang cemerlang

AMIRUDDIN tahu perkara asas atau boleh melakukan AMIRUDDIN menunjukkan kefahaman tentang muzik serta boleh AMIRUDDIN boleh menggunakan pengetahuan untuk AMIRUDDIN melaksanakan kemahiran muzik dengan mengikut AMIRUDDIN melaksanakan kemahiran muzik pada situasi baru dengan AMIRUDDIN boleh mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran muzik
17 PENDIDIKAN MUZIK melakukan kemahiran asas dalam muzik atau memberi menjelaskan apa yang telah dipelajari. melaksanakan sesuatu kemahiran pada sesuatu situasi. prosedur atau secara sistematik. mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif. pada situasi baru, bersikap positif, kreatif dan inovatif.
respon terhadap muzik.

18 SEJARAH AMIRUDDIN Mengetahui perkara asas berdasarkan AMIRUDDIN memahami perkara asas berdasarkan ilmu sejarah AMIRUDDIN menerangkan perkara asas berdasarkan ilmu AMIRUDDIN menguasai pengetahuan dan kemahiran secara AMIRUDDIN membuat penilaian berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang AMIRUDDIN melahirkan idea berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang
ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari. dan nilai yang dipelajari. sejarah dan nilai yang dipelajari. tersusun berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari. dipelajari. dipelajari.

AMIRUDDIN tahu perkara asas atau boleh melakukan

kemahiran asas atau memberi respons terhadap AMIRUDDIN menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk AMIRUDDIN menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan AMIRUDDIN melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab AMIRUDDIN melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan AMIRUDDIN berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada
TEKNOLOGI MAKLUMAT untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif,
19 perkara yang asas dalam Modul Pengaturcaraan TMK komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah sesuatu kemahiran pada suatu situasi dalam bidang iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik dalam bidang mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif
KOMUNIKASI Tahun 6. dipelajari dalam bidang Pengaturcaraan TMK Tahun 6. Pengaturcaraan TMK Tahun 6. Pengaturcaraan TMK Tahun 6. dalam bidang Pengaturcaraan TMK Tahun 6. kreatif dan inovatif serta boleh dicontohi dalam bidang Pengaturcaraan
TMK Tahun 6.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6
AMIRUDDIN mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif,
AMIRUDDIN tahu perkara asas dalam bidang teknikal, AMIRUDDIN memahami semua kemahiran dalam bidang teknikal, AMIRUDDIN melaksanakan kemahiran berdasarkan kemahiran AMIRUDDIN mengaplikasikan kemahiran berdasarkan AMIRUDDIN melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan mempunyai keupayaan untuk membuat keputusan untuk mengadaptasi
20 REKA BENTUK TEKNOLOGI teknologi pertanian dan sains rumahtangga teknologo pertanian,dan sains rumah tangga asas yang telah dipelajari kemahiran asas yang telah dipelajari mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif. permintaan serta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara
untuk mendapat dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang
sesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh yang tekal.
AMIRUDDIN berupaya menyampaikan maklumat kesihatan kepada ahli
AMIRUDDIN mengetahui kepentingan dan boleh AMIRUDDIN berupaya mengaplikasi kemahiran kecekapan AMIRUDDIN berupaya menganalisis maklumat, produk dan
21 PENDIDIKAN KESIHATAN mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan AMIRUDDIN memahami kepentingan dan boleh mengurus psikososial dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan perkhidmatan kesihatan bagi meningkatkan pengurusan AMIRUDDIN berupaya menilai kecekapan psikososial yang bersesuaian keluarga, rakan sebaya dan masyarakat dalam mengurus penjagaan diri,
diri. penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. keselamatan diri. penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. kesihatan dan keselamatan diri ke arah meningkatkan literasi kesihatan,
kesejahteraan hidup serta jangka hayat panjang dan berkualiti.

AMIRUDDIN mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam AMIRUDDIN mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam AMIRUDDIN mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian
22 PENDIDIKAN MORAL AMIRUDDIN mengetahui nilai yang dipelajari. AMIRUDDIN memahami dan menjelaskan nilai yang dipelajari. sesuatu situasi dengan bimbingan. pelbagai situasi. AMIRUDDIN mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian. dan boleh dicontohi.

AMIRUDDIN boleh melakukan aktiviti memanaskan badan AMIRUDDIN boleh merancang dan melakukan aktiviti memanaskan badan AMIRUDDIN boleh mengetuai aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan
AMIRUDDIN boleh melakukan aktiviti memanaskan AMIRUDDIN boleh mengira kadar nadi selama satu minit sebelum AMIRUDDIN boleh melakukan aktiviti memanaskan badan dan menyejukkan badan yang sesuai dengan keperluan intensiti latihan sebelum dan selepas melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani atau fizikal yang
23 PENDIDIKAN JASMANI dan selepas melakukan aktiviti fizikal. Boleh menyatakan dengan sehingga kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit sehingga kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit mengikut prosedur yang betul dan konsisten. sesuai dengan keperluan intensiti latihan mengikut prosedur yang betul dan
badan dan menyejukkan badan dalam kumpulan kecil. ringkas peranan kadar nadi sebagai petunjuk beban aktiviti. dalam kumpulan kecil. dan menyejukkan badan dalam kumpulan kecil mengikut Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa konsisten.
prosedur yang betul.
melakukan aktiviti. Boleh bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.

24 BAHASA MALAYSIA (P. KHAS) AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang
sangat terhad AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang terhad AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang
memuaskan AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang
25 BAHASA INGGERIS (P. KHAS) AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang terhad AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
sangat terhad memuaskan

26 MATEMATIK (P. KHAS) AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang terhad AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
sangat terhad memuaskan

TEKNOLOGI MAKLUMAT AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang
27 KOMUNIKASI (P. KHAS) sangat terhad AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang terhad memuaskan AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

28 PENGURUSAN DIRI AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang terhad AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
sangat terhad memuaskan

29 PENGURUSAN TINGKAH AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang terhad AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
LAKU sangat terhad memuaskan

30 KEMAHIRAN MANIPULATIF AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang

sangat terhad AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang terhad AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang
memuaskan AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

31 PENDIDIKAN SENI VISUAL (P. AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang
KHAS) sangat terhad AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang terhad AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang
memuaskan AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

PENDIDIKAN MUZIK (P. AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang
32 KHAS) sangat terhad AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang terhad memuaskan AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

33 PENDIDIKAN ISLAM (P. KHAS) AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang
sangat terhad AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang terhad AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang
memuaskan AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

34 PENDIDIKAN MORAL (P. AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang terhad AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KHAS) sangat terhad memuaskan

PENDIDIKAN JASMANI & AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang
35 AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang terhad AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KESIHATAN sangat terhad memuaskan

36 PEND SAINS SOSIAL & A AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang terhad AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SEKITAR sangat terhad memuaskan

KEMAHIRAN HIDUP AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang
37 (MASAKAN) sangat terhad AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang terhad memuaskan AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

38 KEMAHIRAN HIDUP AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang terhad AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(JAHITAN) sangat terhad memuaskan

39 KEMAHIRAN HIDUP AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang terhad AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(PERKEBUNAN) sangat terhad memuaskan

KEMAHIRAN HIDUP AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang
40 AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang terhad AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(PENTERNAKAN) sangat terhad memuaskan

AMIRUDDIN berupaya mempamerkan tahap pengetahuan AMIRUDDIN berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan AMIRUDDIN berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya
AMIRUDDIN mempamerkan tahap pengetahuan bahasa AMIRUDDIN mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan AMIRUDDIN berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai
41 BAHASA MALAYSIA (SUAIAN) dan kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat kecekapan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan, jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. berupaya mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir
dan latihan dalam kemahiran bahasa. berfikir yang asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara kendiri
serta menjadi model teladan kepada murid yang lain dalam kemahiran
minimum dalam kemahiran bahasa. dalam kemahiran bahasa. bahasa.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

AMIRUDDIN show very limited command of the AMIRUDDIN show satisfactory command of the language. They AMIRUDDIN show good command of the language. They have AMIRUDDIN show very good command of the language. They have the AMIRUDDIN show excellent command of the language. They have the ability
42 BAHASA INGGERIS (SUAIAN) language and require a lot of guidance to perform basic AMIRUDDIN show limited command of the language and require
guidance to perform basic language tasks. have the ability to use language adequately but require the ability to use language fairly independently but require ability to use language almost independently. They are able to perform to use language independently. They are able to perform challenging and
language tasks. guidance for some challenging language tasks. guidance for more complex language tasks. challenging and complex language tasks with minimal guidance. complex language tasks.

BAHASA ISYARAT AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang
43 KOMUNIKASI sangat terhad AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang terhad memuaskan AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

AMIRUDDIN menguasai asas penghayatan, kemahiran
44 PENDIDIKAN ISLAM (SUAIAN) dan nilai dalam tajuk yang dipelajari.
AMIRUDDIN menjadikan pengetahuan, kemahiran dan nilai AMIRUDDIN mengalami perubahan tingkah laku, cara pemikiran serta
AMIRUDDIN menjelaskan konsep atau menggunakan AMIRUDDIN mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan daripada tajuk yang dipelajari sebagai amalan dan AMIRUDDIN memberi justifikasi atau istiqamah terhadap tindakan yang mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagai seorang yang bertakwa
pengetahuan, kemahiran dan nilai secara praktik dalam tajuk yang nilai daripada tajuk yang dipelajari dalam kehidupan seharian. melakukannya secara bersungguhsungguh serta dilakukan dalam kehidupan seharian berdasarkan pengetahuan,kemahiran berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada tajuk yang telah
dipelajari. bertanggungjawab melaksanakan sesuatu dalam kehidupan dan nilai daripada tajuk yang dipelajari.
dipelajari dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
seharian.

AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang
45 KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU sangat terhad AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang terhad memuaskan AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

PENDIDIKAN JASMANI AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang
46 AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang terhad AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SUAIAN sangat terhad memuaskan

47 PENDIDIKAN SENI VISUAL AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang terhad AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SUAIAN sangat terhad memuaskan

TEKNOLOGI MAKLUMAT AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang
48 KOMUNIKASI SUAIAN sangat terhad AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang terhad memuaskan AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik AMIRUDDIN telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
Ulasan
Lemah Dalam Penguasaan Bahasa Inggeris. Banyakkan Membaca Bahan Berbahasa Inggeris Dan Latihan Di Rumah. Anda M

Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas & Mengulangkaji Pelajaran Dan Latihan Di Rumah

Tingkatkan Lagi Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.

Gandakan Lagi Usaha Anda Serta Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.

Banyakkan Latihan Terutama Dalam Pelajaran Matematik. Berusahalah.

Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. Perbanyakkan Latihan Bagi Matapelajaran Ya

Tahniah Di Atas Usaha Anda. Mantapkan Lagi Keputusan Anda Di Masa Akan Datang.

Berpotensi Untuk Menjadi Di Antara Yang Cemerlang. Berusahalah Untuk Lebih Berinteraksi Di Dalam Kelas Dan Tunjukkan
Berusahalah.