SILABUS MATA PELAJARAN PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN

Nama Sekolah : SMK………………………………..

Bidang Keahlian : MEKANIKA TEKNIK

Kompetensi Keahlian : Desain Permodelan dan Informasi Bangunan (DPIB)

Durasi (Waktu) :

Semester : XI/ Ganjil dan Genap

KI – 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI – 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 KOPETENSI INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER AJAR
DASAR PENCAPAIAN KOPETENSI PEMBELAJARAN WAKTU
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
3.6. Menganalisis 3.6 1. Menjelaskan KONSTRUKSI BALOK Mengamati : Pengetahuan : 18 JP  Bahan Ajar Mekanika Teknik
keseimbangan keseimbangan Gaya SEDERHANA  Membaca informasi  Tes tertulis Kurikulum 2013
gaya pada terkait dengan  Internet
konstruksi balok 3.6 2. Memahami konstruksi balok Keterampilan :  Sumber lain yang relevan
sederhana Kontruksi Balok sederhana (sendi dan  Penilaian
sederhana rol) unjuk kerja
4.6 Menghitung  Obervasi
keseimbangan 3.6 3. Memahami Menanya :
gaya pada keseimbangan gaya  Mengkondisikan siswa
konstruksi balok pada konstruksi balok untuk secara aktif
sederhana sederhana bertanya tentang topik
yang berkaitan dengan
4.6.1 Menghitung konstruksi balok
keseimbangan gaya sederhana (sendi dan
pada konstruksi balok rol)  Mengarahkan
sederhana siswa agarberdiskusi
tentang konstruksi balok
sederhana (sendi dan
rol)

Mengeksplorasi :
 Melakukan
pengumpulan data
tentang konstruksi balok
sederhana (sendi dan
rol)dalam beberapa
kelompok sesuai hasil
diskusi di kelas
 Mengasosiasi
 Mengkatagorikan
data/informasi dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan dengan
urutan dari yang
sederhana sampai pada
yang lebih kompleks
terkait dengan
konstruksi balok
sederhana (sendi dan
rol) Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil
konseptualisasi berupa
penerapan prosedur
dan aturan konstruksi
balok sederhana (sendi
dan rol)
Mengetahui ( Kota ) , …………..
Kepala Kopetensi Keahlian Guru Mata Pelajaran

………………………………. Mengetahui …………………………………..

Kepala Sekolah

…………………..………………………….
NO KOMPONEN
1 Identitas Silabus
2 Kopetensi Inti
3 Kopetensi Dasar
4 Indikator
5 Materi Pokok
6 Kegiatan Pembelajaran
7 Penilaian
8 Alokasi Waktu
9 Sumber Ajar
KETERSEDIAAN URAIAN
ADA TIDAK
✓ Identitas Silabus pada Silabus di
atas telah tersedia
✓ Kompetensi Inti (KI) pada Silabus di
atas telah tersedia
✓ Kompetensi Dasar (KD) pada
Silabus di atas telah tersedia
✓ Indikator Pencapaian pada Silabus
di atas telah tersedia
✓ Materi Pokok pada Silabus di atas
telah tersedia
✓ Kegiatan Pembelajaran pada
Silabus di atas telah tersedia
✓ Penilaian pada Silabus di atas telah
tersedia
✓ Alokasi Waktu pada Silabus di atas
telah tersedia
✓ Sumber Ajar pada Silabus di atas
telah tersedia
KETERSEDIAAN ANALISIS
ADA TIDAK
✓ dentitas Silabus pada Silabus di atas
telah sesuai dengan kaidah penulisan
Silabus
✓ Kompetensi Inti (KI) pada Silabus di atas
telah sesuai dengan Kompetensi Inti
yang telah disesuaikan
✓ Kompetensi Dasar (KD) pada Silabus di
atas telah sesuai dengan Kompetensi
Dasar Mata Pelajaran yang di pilih
✓ Indikator pada Silabus di atas telah
sesuai dengan Indikator Mata Pelajaran
yang di sesuaikan dengan kompetrensi
tujuan
✓ Materi Pokok pada Silabus di atas telah
sesuai dengan Materi Mata Pelajaran
yang sesuai dengan Kompetensi dasar
dan indikator pencapaian
✓ Kegiatan Pembelajaran pada Silabus di
atas telah sesuai dengan Materi Mata
Pelajaran yang akan di ampu
✓ Penilaian pada Silabus di atas telah
sesuai dengan kaidah penilaian pada
pembelajaran mata pelajaran, penilaian
pengetahuan dan keterampilan
✓ Alokasi Waktu pada Silabus di atas telah
sesuai dengan waktu pembelajaran pada
SMK yaitu 45 menit/ 1 JP
✓ Sumber Ajar pada Silabus di atas sudah
mencakupi bahan ajar mata pelajaran
yang akan di ampu
 10 Pengesahan ✓ Pengesahan pada Silabus di atas ✓ Pengesahan oleh Kepala SMK dan Guru
telah tersedia Mata Pelajaran telah sesuai
sebagaimana penulisan Pengesahan
Silabus pada umunya

Kesimpulan Hasil Analisis Silabus :

Pada Silabus tersebut di atas, telah sesuai dengan kaidah penulisan silabus sebagaimana umumnya. Format Penulisan berupa font, ukuran, dan spasi
yang digunakan juga telah memenuhi syarat – syarat penulisan isi dari Silabus