Gto X

Perangkat
Kegiatan Belajar Mengajar
 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Gambar Teknik Otomotif
Untuk SMK/MAK
Kelas X
Nama
Nama ::
NIP
NIP ::
Unit
Unit Kerja
Kerja ::
Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 3 4
3. Memahami, me- 3.1 Memahami peralat-- Memahami dan menye- - Pengenalan √ 36 x 45’
nerapkan, meng- an dan kelengkap-an butkan fungsi dan sifat-sifat gambar tek-nik
analisis, dan gambar teknik gambar teknik
mengevaluasi 4.1 Memilih peralatan- Menyebutkan jenis dan
tentang pengeta- dan kelengkapan kegunaan kertas gambar
huan faktual, kon- gambar teknik untuk menggambar teknik
septual, operasio- - Menyebutkan peralatan
nal dasar, dan dan kelengkapan gambar
metakognitif se- teknik
suai dengan bi- 3.2 Memahami garis-- Menyebutkan jenis-jenis - Garis, huruf, √ 36 x 45’
dang dan lingkup garis gambar teknik dan penggunaan garis angka, dan
kerja dasar-dasar sesuai bentuk dan pada gambar teknik se-suai etiket dalam
teknik otomotif fungsi garis bentuk dan fungsi garis gambar tek-nik
pa-da tingkat 3.3 Memahami huruf,- Menjelaskan huruf, ang-ka,
teknis, spesifik, angka, dan etiket dan etiket dalam gam-bar
detail, dan gambar teknik teknik
kompleks, 4.2 Membedakan garis-- Mendeskripsikan bentuk
berkenaan de- garis gambar teknik dan ukuran huruf dan
ngan ilmu penge- sesuai bentuk dan angka gambar teknik
tahuan, teknologi, fungsi garis
seni, budaya, dan 4.3 Menyajikan huruf,
humaniora dalam angka, dan etiket
konteks pengem- gambar teknik
bangan potensi 3.4 Memahami gambar- Memahami gambar kon- - Gambar kon- √ 36 x 45’
diri sebagai bagi- konstruksi geome-tris struksi geometris berda- struksi geo-
an dari keluarga, berdasarkan bentuk sarkan bentuk konstruksi metris
sekolah, dunia konstruksi - Mengelompokkan gam-bar
kerja, warga ma- 4.4 Mengelompokkan konstruksi geometris
syarakat nasional, gambar konstruksi berdasarkan bentuk kon-
regional, dan in- geometris berda- struksi
ternasional sarkan bentuk kon-
4. Melaksanakan struksi
tugas spesifik de- 3.5 Menerapkan sketsa- Memahami dan membuat - Mengenal √ 36 x 45’
ngan mengguna- gambar benda 3D sketsa benda 2D dan 3D proyeksi da-
kan alat, informa- sesuai aturan pro- dengan beberapa macam lam gambar
si, dan prosedur yeksi piktorial proyeksi. teknik
kerja yang lazim 3.6 Menerapkan sketsa- Menjelaskan bidang-bidang
dilakukan serta gambar benda 2D proyeksi
memecahkan ma- sesuai aturan pro-
salah sesuai de- yeksi ortogonal
ngan bidang kerja
Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 2

Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 3 4
dasar-dasar tek- 3.7 Menganalisis gam-- Memahami dan membuat
nik otomotif bar potongan ber- gambar kerja berdasar-kan
dasar jenis potong-an aturan-aturan dasar
Menampilkan 3.8 Menerapkan pem- penyajian pandangan
kinerja di bawah buatan ukuran se-- Memahami dan membuat
bimbingan de- suai fungsi dan jenis gambar potongan
ngan mutu dan pandangan utama berdasar jenis potongan
kualitas yang ter- gambar teknik - Mendeskripsikan cara
ukur sesuai de- 3.9 Memahami pembe- pemberian ukuran beran-
ngan standar rian ukuran beran-tai, tai, sejajar, kombinasi,
kompetensi kerja sejajar, kombi-nasi, berimpit, koordinat, dan
Menunjukkan ke- berimpit, koor-dinat, ukuran khusus pada
terampilan mena- dan ukuran khusus gambar teknik
lar, mengolah, 3.10 Mengevaluasi hasil
dan menyaji seca- sketsa gambar ben-
ra efektif, kreatif, da 2D dan 3D stan-
produktif, kritis, dar proyeksi orto-
mandiri, kolabo- gonal
ratif, komunikatif, 4.5 Menyajikan sketsa
dan solutif dalam gambar benda 3D
ranah abstrak ter- sesuai aturan pro-
kait dengan pe- yeksi piktorial
ngembangan dari 4.6 Menyajikan sketsa
yang dipelajarinya gambar benda 2D
di sekolah, serta sesuai aturan pro-
mampu melaksa- yeksi ortogonal
nakan tugas spe- 4.7 Menyajikan jenis
sifik di bawah gambar potongan
pengawasan berdasar jenis po-
langsung tongan
Menunjukkan ke- 4.8 Menyajikan ukuran
terampilan mem- sesuai fungsi dan
persepsi, kesiap- pandangan utama
an, meniru, mem- gambar teknik
biasakan, gerak 4.9 Menggunakan
mahir, ukuran berantai,
menjadikan gerak sejajar, kombinasi,
alami dalam berimpit, koordinat,
ranah konkret ter- dan ukuran khusus
kait dengan pe- 4.10 Menyajikan hasil
ngembangan dari evaluasi sketsa
yang dipelajarinya gambar benda 2D
di sekolah, serta dan 3D standar
mampu melaksa- proyeksi ortogonal
nakan tugas spe-
sifik di bawah
pengawasan
langsung
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Kelas : X
Kompetensi Inti:
Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Memahami, mene- 3.1 Memahami peralatan dan- Fungsi dan sifat- Memahami dan menye-
rapkan, menganali- kelengkapan gambar teknik gambar teknik butkan fungsi dan sifat-sifat
sis, dan mengeva- 4.1 Memilih peralatan dan- Peralatan dan gambar teknik
luasi tentang pe- kelengkapan gambar teknik kelengkapan - Menyebutkan jenis dan
ngetahuan faktual, gambar teknik kegunaan kertas gambar
konseptual, opera- - Penggunaan dan untuk menggambar teknik
sional dasar, dan perawatan - Menyebutkan peralatan dan
metakognitif sesuai peralatan gam- kelengkapan gambar teknik
dengan bidang dan bar teknik
lingkup kerja dasar- 3.2 Memahami garis-garis- Garis dalam- Menyebutkan jenis-jenis dan
dasar teknik oto- gambar teknik sesuai bentuk gambar teknik penggunaan garis pada
motif. Pada tingkat dan fungsi garis - Skala gambar gambar teknik sesuai bentuk
teknis, spesifik, de- 3.3 Memahami huruf, angka,- Huruf, angka, dan dan fungsi garis
tail, dan kompleks, dan etiket gambar teknik etiket gam-bar- Menjelaskan huruf, angka,
berkenaan dengan 4.2 Membedakan garis-garis teknik dan etiket dalam gambar
ilmu pengetahuan, gambar teknik sesuai ben- teknik
teknologi, seni, bu- tuk dan fungsi garis - Mendeskripsikan bentuk dan
daya, dan humanio- 4.3 Menyajikan huruf, angka, ukuran huruf dan angka
ra dalam konteks dan etiket gambar teknik gambar teknik
pengembangan 3.4 Memahami gambar kon-- Konstruksi geo-- Memahami gambar kon-
potensi diri sebagai struksi geometris berda- metris struksi geometris berda-
bagian dari keluar- sarkan bentuk konstruksi - Penyajian gam- sarkan bentuk konstruksi
ga, sekolah, dunia 4.4 Mengelompokkan gambar bar konstruksi- Mengelompokkan gambar
kerja, warga ma- konstruksi geometris ber- geometris konstruksi geometris ber-
syarakat nasional, dasarkan bentuk konstruksi dasarkan bentuk konstruk-si
regional, dan inter-
nasional
4. Melaksanakan tu-
gas spesifik dengan
menggunakan alat,
informasi, dan pro- 3.5 Menerapkan sketsa gam-bar- Gambar proyek-si - Memahami dan mem-buat
sedur kerja yang benda 3D sesuai atur-an- Bidang-bidang sketsa benda 2D dan 3D
lazim dilakukan ser- proyeksi piktorial proyeksi dengan beberapa macam
ta memecahkan 3.6 Menerapkan sketsa gam-bar- Aturan-aturan proyeksi.
masalah sesuai benda 2D sesuai atur-an dasar dalam pe-- Menjelaskan bidang-
dengan bidang ker- proyeksi ortogonal nyajian gambar bidang proyeksi
ja dasar-dasar tek- 3.7 Menganalisis gambar po- kerja - Memahami dan membu-at
nik otomotif tongan berdasar jenis po-- Gambar potong- gambar kerja berda-sarkan
Menampilkan kiner- tongan an aturan-aturan da-sar
ja di bawah bim- 3.8 Menerapkan pembuatan- Ukuran dan tan- penyajian pandangan
bingan dengan mu- ukuran sesuai fungsi dan da pengerjaan - Memahami dan membu-at
tu dan kualitas yang pandangan utama gam-bar jenis gambar potongan
terukur sesuai de- teknik berdasar jenis potongan
3.9 Memahami pemberian - Mendeskripsikan cara

Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
ngan standar kom- ukuran berantai, sejajar, pemberian ukuran beran-
petensi kerja kombinasi, berimpit, koor- tai, sejajar, kombinasi,
Menunjukkan kete- dinat, dan ukuran khusus berimpit, koordinat, dan
rampilan menalar, 3.10 Mengevaluasi hasil sketsa ukuran khusus pada
mengolah, dan me- gambar benda 2D dan 3D gambar teknik
nyaji secara efektif, standar proyeksi ortogonal
kreatif, produktif, 4.5 Menyajikan sketsa gambar
kritis, mandiri, kola- benda 3D sesuai aturan
boratif, komunikatif, proyeksi piktorial
dan solutif dalam 4.6 Menyajikan sketsa gambar
ranah abstrak ter- benda 2D sesuai aturan
kait dengan pe- proyeksi ortogonal
ngembangan dari 4.7 Menyajikan jenis gambar
yang dipelajarinya potongan berdasar jenis
di sekolah, serta potongan
mampu melaksana- 4.8 Menyajikan ukuran sesuai
kan tugas spesifik fungsi dan pandangan utama
di bawah gambar teknik
pengawas-an 4.9 Menggunakan ukuran be-
langsung rantai, sejajar, kombinasi,
Menunjukkan ke- berimpit, koordinat, dan
terampilan mem- ukuran khusus
persepsi, kesiapan, 4.10 Menyajikan hasil evaluasi
meniru, membiasa- sketsa gambar benda 2D
kan, gerak mahir, dan 3D standar proyeksi
menjadikan gerak ortogonal
alami dalam ranah
konkret terkait de-
ngan pengembang-
an dari yang dipela-
jarinya di sekolah,
serta mampu me-
laksanakan tugas
spesifik di bawah
pengawasan lang-
sung
Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Kelas : X
Kompetensi Inti:
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Memahami, menerap- 3.1 Memahami peralatan dan- Memahami dan menyebutkan
kan, menganalisis, dan kelengkapan gambar tek-nik fungsi dan sifat-sifat gambar teknik
mengevaluasi tentang 4.1 Memilih peralatan dan ke-- Menyebutkan jenis dan kegu-naan
pengetahuan faktual, lengkapan gambar teknik kertas gambar untuk meng-gambar
konseptual, operasional teknik
dasar, dan metakognitif - Menyebutkan peralatan dan ke-
sesuai dengan bidang lengkapan gambar teknik
dan lingkup kerja dasar- 3.2 Memahami garis-garis- Menyebutkan jenis-jenis dan
dasar teknik otomotif. gambar teknik sesuai ben- penggunaan garis pada gambar
Pada tingkat teknis, tuk dan fungsi garis teknik sesuai bentuk dan fungsi
spesifik, detail, dan kom- 3.3 Memahami huruf, angka, garis
pleks, berkenaan de- dan etiket gambar teknik - Menjelaskan huruf, angka, dan
ngan ilmu pengetahuan, 4.2 Membedakan garis-garis etiket dalam gambar teknik
teknologi, seni, budaya, gambar teknik sesuai ben-- Mendeskripsikan bentuk dan
dan humaniora dalam tuk dan fungsi garis ukuran huruf dan angka gambar
konteks pengembangan 4.3 Menyajikan huruf, angka, teknik
potensi diri sebagai ba- dan etiket gambar teknik
gian dari keluarga, seko- 3.4 Memahami gambar kon-- Memahami gambar konstruksi
lah, dunia kerja, warga struksi geometris berda- geometris berdasarkan bentuk
masyarakat nasional, sarkan bentuk konstruksi konstruksi
regional, dan internasio- 4.4 Mengelompokkan gambar- Mengelompokkan gambar kon-
nal konstruksi geometris ber- struksi geometris berdasarkan
4. Melaksanakan tugas dasarkan bentuk konstruk-si bentuk konstruksi
spesifik dengan meng-
gunakan alat, informasi, 3.5 Menerapkan sketsa gam-bar- Memahami dan membuat sketsa
dan prosedur kerja yang benda 3D sesuai atur-an benda 2D dan 3D dengan be-
lazim dilakukan serta proyeksi piktorial berapa macam proyeksi.
memecahkan masalah 3.6 Menerapkan sketsa gam-bar- Menjelaskan bidang-bidang pro-
sesuai dengan bidang benda 2D sesuai atur-an yeksi
kerja dasar-dasar teknik proyeksi ortogonal - Memahami dan membuat gam-bar
otomotif 3.7 Menganalisis gambar po- kerja berdasarkan aturan-aturan
Menampilkan kinerja di tongan berdasar jenis po- dasar penyajian pandang-an
bawah bimbingan de- tongan - Memahami dan membuat jenis
ngan mutu dan kualitas 3.8 Menerapkan pembuatan gambar potongan berdasar jenis
yang terukur sesuai de- ukuran sesuai fungsi dan potongan
ngan standar kompeten- pandangan utama gambar- Mendeskripsikan cara pemberian
si kerja teknik ukuran berantai, sejajar, kombi-
Menunjukkan keteram- 3.9 Memahami pemberian nasi, berimpit, koordinat, dan
pilan menalar, meng- ukuran berantai, sejajar, ukuran khusus pada gambar teknik
olah, dan menyaji seca- kombinasi, berimpit, koor-
ra efektif, kreatif, produk- dinat, dan ukuran khusus
tif, kritis, mandiri, kolabo- 3.10 Mengevaluasi hasil sketsa
ratif, komunikatif, dan gambar benda 2D dan 3D
solutif dalam ranah ab- standar proyeksi ortogonal
strak terkait dengan 4.5 Menyajikan sketsa gambar
pengembangan dari benda 3D sesuai aturan

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
yang dipelajarinya di proyeksi piktorial
sekolah, serta mampu 4.6 Menyajikan sketsa gambar
melaksanakan tugas benda 2D sesuai aturan
spesifik di bawah peng- proyeksi ortogonal
awasan langsung 4.7 Menyajikan jenis gambar
Menunjukkan keteram- potongan berdasar jenis
pilan mempersepsi, ke- potongan
siapan, meniru, membi- 4.8 Menyajikan ukuran sesuai
asakan, gerak mahir, fungsi dan pandangan
menjadikan gerak alami utama gambar teknik
dalam ranah konkret 4.9 Menggunakan ukuran be-
terkait dengan pengem- rantai, sejajar, kombinasi,
bangan dari yang dipe- berimpit, koordinat, dan
lajarinya di sekolah, ukuran khusus
serta mampu melaksa- 4.10 Menyajikan hasil evaluasi
nakan tugas spesifik di sketsa gambar benda 2D
bawah pengawasan dan 3D standar proyeksi
langsung ortogonal
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Kelas : X
Kompetensi Inti:
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan,
pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis,
spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-dasar teknik otomotif
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Pengenalan gambar teknik
Memahami peralatan dan kelengkapan gambar teknik
- Memahami dan menyebutkan fungsi dan sifat-sifat gambar
teknik
- Menyebutkan jenis dan kegunaan kertas gambar untuk
menggambar teknik
Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik
- Menyebutkan peralatan dan kelengkapan gambar teknik
2. Garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik
Memahami garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi
garis
- Menyebutkan jenis-jenis dan penggunaan garis pada gambar
teknik sesuai bentuk dan fungsi garis
Memahami huruf, angka, dan etiket gambar teknik
Membedakan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi
garis
- Menjelaskan huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik
Menyajikan huruf, angka, dan etiket gambar teknik
- Mendeskripsikan bentuk dan ukuran huruf dan angka gambar
teknik
3. Gambar konstruksi geometris
Memahami gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk
konstruksi
- Memahami gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk
konstruksi
Mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan

Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
bentuk konstruksi
- Mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan
bentuk konstruksi
4. Mengenal proyeksi dalam gambar teknik
Menerapkan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi
piktorial
Menerapkan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi
ortogonal
Menganalisis gambar potongan berdasar jenis potongan
Menerapkan pembuatan ukuran sesuai fungsi dan pandangan
utama gambar teknik
Memahami pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi,
berimpit, koordinat, dan ukuran khusus
Mengevaluasi hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standar
proyeksi ortogonal
Menyajikan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi
piktorial
Menyajikan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi
ortogonal
Menyajikan jenis gambar potongan berdasar jenis potongan
Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar
teknik
Menggunakan ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit,
koordinat, dan ukuran khusus
Menyajikan hasil evaluasi sketsa gambar benda 2D dan 3D
standar proyeksi ortogonal
- Memahami dan membuat sketsa benda 2D dan 3D dengan
beberapa macam proyeksi.
- Menjelaskan bidang-bidang proyeksi
- Memahami dan membuat gambar kerja berdasarkan aturan-
aturan dasar penyajian pandangan
- Memahami dan membuat jenis gambar potongan berdasar
jenis potongan
- Mendeskripsikan cara pemberian ukuran berantai, sejajar,
kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus pada
gambar teknik
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kelas : X
No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan,
pembiasaan, dan pengondisian secara berkesinam-
bungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengeva-
luasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, ope-
rasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada
tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Memahami peralatan dan kelengkapan gambar
teknik
- Memahami garis-garis gambar teknik sesuai bentuk
dan fungsi garis
- Memahami huruf, angka, dan etiket gambar teknik
- Memahami gambar konstruksi geometris
berdasarkan bentuk konstruksi
- Menerapkan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan
proyeksi piktorial
- Menerapkan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan
proyeksi ortogonal
- Menganalisis gambar potongan berdasar jenis
potongan
- Menerapkan pembuatan ukuran sesuai fungsi dan
pandangan utama gambar teknik
- Memahami pemberian ukuran berantai, sejajar,
kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran khusus
- Mengevaluasi hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D
standar proyeksi ortogonal
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan
alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja dasar-dasar teknik otomotif Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kualitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan

menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
- Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik
- Membedakan garis-garis gambar teknik sesuai
bentuk dan fungsi garis
- Menyajikan huruf, angka, dan etiket gambar teknik
- Mengelompokkan gambar konstruksi geometris
berdasarkan bentuk konstruksi
- Menyajikan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan
proyeksi piktorial
- Menyajikan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan
proyeksi ortogonal
- Menyajikan jenis gambar potongan berdasar jenis
potongan
- Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan pandangan
utama gambar teknik
- Menggunakan ukuran berantai, sejajar, kombinasi,
- Menyajikan hasil evaluasi sketsa gambar benda 2D
dan 3D standar proyeksi ortogonal
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Program Tahunan
Kelas : X
Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 1. Pengenalan gambar teknik 36 JP
- Memahami peralatan dan kelengkapan gambar teknik
2. Garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik 36 JP
- Memahami garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi
garis
- Membedakan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi
garis
Jumlah 72 JP
2 3. Gambar konstruksi geometris 36 JP
- Memahami gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk
konstruksi
- Mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan
4. bentuk konstruksi 36 JP
Mengenal proyeksi dalam gambar teknik
- Menerapkan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi
piktorial
- Menerapkan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi
ortogonal
- Menganalisis gambar potongan berdasar jenis potongan
- Menerapkan pembuatan ukuran sesuai fungsi dan pandangan
utama gambar teknik
- Memahami pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi,
- Mengevaluasi hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standar
proyeksi ortogonal
- Menyajikan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi
piktorial
- Menyajikan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi
ortogonal
- Menyajikan jenis gambar potongan berdasar jenis potongan
- Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar
teknik
- Menggunakan ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit,
koordinat, dan ukuran khusus
- Menyajikan hasil evaluasi sketsa gambar benda 2D dan 3D standar
proyeksi ortogonal
Jumlah 72 JP
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Program Semester
Kelas : X
Bulan
Materi Pokok/ Jml
No. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Pengenalan 36JP x x x x x x x x x
gambar teknik
- Memahami
peralatan dan
kelengkapan
gambar teknik
- Memilih per-
alatan dan ke-
lengkapan
gambar teknik
2. Garis, huruf, 36 JP x x x x x x x x x
angka, dan eti-
ket dalam
Persiapan Penerimaan Rapor
gam-bar teknik
- Memahami
garis-garis
gambar teknik
sesuai bentuk
dan fungsi ga-
ris
- Memahami
huruf, angka,
dan etiket
gambar teknik
- Membedakan
garis-garis
gambar teknik
sesuai bentuk
dan fungsi ga-
ris
- Menyajikan
huruf, angka,
dan etiket
gambar teknik
3. Gambar kon- 36JP x x x x x x x x x
struksi geo-
metris
- Memahami
gambar kon-
struksi geo-
metris berda-
sarkan bentuk
konstruksi
- Mengelompok
kan gambar
konstruksi
geometris
ber-dasarkan
ben-tuk
konstruksi
No. Materi Pokok/ Bulan

Jml Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar
Jam 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
6. Mengenal pro- 36 JP x x x x x x x x x
yeksi dalam
gambar teknik
- Menerapkan
sketsa gam-
bar benda 3D
sesuai aturan
proyeksi pikto-
rial
- Menerapkan
sketsa gam-
bar benda 2D
sesuai aturan
proyeksi orto-
gonal
- Menganalisis
gambar po-
tongan berda-
sar jenis po-
tongan
- Menerapkan
pembuatan
ukuran sesuai
fungsi dan
pandangan
utama gam
bar teknik
- Memahami
pemberian
ukuran beran-
tai, sejajar,
kombinasi,
berimpit, koor-
dinat, dan
Persiapan Penerimaan Rapor

ukuran khu-
sus
- Mengevaluasi
hasil sketsa
gambar ben-
da 2D dan 3D
standar pro-
yeksi ortogo-
nal
- Menyajikan
sketsa gam-
bar benda 3D
sesuai aturan
proyeksi pikto-
rial
- Menyajikan
sketsa gam-
bar benda 2D
sesuai aturan
proyeksi orto-
gonal
- Menyajikan
jenis gambar
potongan ber-
dasar jenis
potongan
- Menyajikan
ukuran sesuai
fungsi dan
pandangan
utama gam-
bar teknik
- Menggunaka
n ukuran
beran-tai,
sejajar,
kombinasi,
berimpit, koor-
dinat, dan
ukuran khu-
sus

- Menyajikan
hasil evaluasi
sketsa gam-
bar benda 2D
dan 3D stan-
dar proyeksi
ortogonal
Jumlah 144 JP
Keterangan:
: Kegiatan tengah semester
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2
: Libur hari raya Idul Fitri
: Ulangan semester 1/ulangan semester 2
: Libur semester 1/libur semester 2
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Rincian Minggu Efektif
Kelas : X
I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

No. Bulan Jumlah Minggu
1. Juli 2
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 5
5. November 4
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 2
Jumlah Total 52
II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

No. Kegiatan Jumlah Minggu
1. Kegiatan tengah semester 2

2. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
3. Latihan ulangan semester 1/ latihan ulangan semester 2 2
4. Ulangan semester 1/ ulangan semester 2 2
5. Libur hari raya Idul Fitri 2
6. Persiapan penerimaan rapor 1/ persiapan penerimaan rapor 2 2
7. Libur semester 1/libur semester 2 4
Jumlah Total 16
III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 16 minggu
= 36 minggu efektif
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Silabus Berkarakter
Kelas : X
Kompetensi Inti:
 Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui
pembelajaran kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta
pembiasaan dan keteladanan
 Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian
antarteman, dan/atau jurnal (catatan pendidik)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis,
spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
3.1 Memahami - Pengenalan Mengamati - Memahami danSikap 45 x 45’- B K
peralatan gambar tek-- Mencermati menye-butkan - Obs uku reatif
dan keleng- nik permasalahan sehari- fungsi dan sifat- ervasi Gambar M
kapan gam- hari yang berkaitan de- sifat gambarPengetahuan Teknik andiri
bar teknik ngan peralatan dan teknik - Pen Otomotif X T
4.1 Memilih per- kelengkapan gambar- Menyebutkan ugasan - B ang-gung
alatan dan teknik jenis dan ke- (Tugas uku paket jawab
kelengkapan Menanya gunaan kertas Terstruktur/ - B
gambar tek- - Menanya gambar untuk Tugas uku
nik tentang peralatan dan menggambar Mandiri/ referensi
keleng-kapan gambar teknik Tes Tertulis) lain
teknik - Menyebutkan Keterampilan
Mengumpulkan Infor- peralatan dan- Port
masi kelengkapan ofolio
- Menggali gambar teknik - Proy
informasi tentang ek
peralatan dan
kelengkapan gambar
teknik
- Menggali
informasi tentang
peralatan dan
kelengkapan gambar
teknik
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis
peralatan dan keleng-
kapan gam bar teknik
Mengomunikasikan

- Menyajikan
secara tertulis atau
lisan hasil
pembelajaran, apa
yang telah dipelajari,
keterampilan atau
materi yang masih
perlu ditingkatkan, atau
strategi atau konsep
baru yang ditemukan
berdasar-kan apa yang
dipela-jari mengenai
perala-tan dan
kelengkapan gambar
teknik
- Memberikan
tang-gapan hasil
presen-tasi
- Membuat
rangkuman materi dari
kegiatan pembelajaran
yang telah dilakukan
3.2 Memahami - Garis, huruf, Mengamati - Menyebutkan Sikap 45 x 45’- B K
garis-garis angka, dan- Mencermati jenis-jenis dan- Obs uku reatif
gambar tek- etiket dalam perma-salahan sehari- penggunaan ervasi Gambar M
nik sesuai gambar tek-nik hari yang berkaitan de- garis padaPengetahuan Teknik andiri
bentuk dan ngan garis, huruf, gambar teknik- Pen Otomotif X T
fungsi garis angka, dan etiket sesuai bentuk ugasan - B ang-gung
3.3 Memahami gambar teknik dan fungsi ga- (Tugas uku paket jawab
huruf, angka, Menanya ris Terstruktur/ - B
dan etiket - Menanya - Menjelaskan Tugas uku
gambar tek- tentang ga-ris, huruf, huruf, angka, Mandiri/ referensi
nik angka, dan etiket dan etiket da- Tes Tertulis) lain
4.2 Membeda- gambar teknik lam gambarKeterampilan
kan garis-ga- Mengumpulkan Infor- teknik - Port
ris gambar masi - Mendeskrip- ofolio
teknik sesuai - Menggali sikan bentuk- Proy
bentuk dan informasi tentang garis, dan ukuran ek
fungsi garis huruf, angka, dan etiket huruf dan ang-
4.3 Menyajikan gambar teknik ka gambar
huruf, ang- Menalar/Mengasosiasi teknik
ka, dan eti- - Menganalisis
ket gambar permasalahan sehari-
teknik hari yang berkaitan
dengan garis, huruf,
angka, dan etiket
gambar teknik
Mengomunikasikan
- Menyajikan
lisan hasil
pembelajaran, apa
keterampilan atau
materi yang masih
baru yang ditemukan
berdasar-kan apa yang
dipela-jari mengenai
garis, huruf, angka, dan
etiket gambar teknik
- Memberikan
tang-gapan hasil
presen-tasi
- Membuat

3.4 Memahami - Gambar Mengamati - Memahami Sikap 45 x 45’- B D
gambar kon- konstruksi - Mencermati gambar kon-- Obs uku isiplin
struksi geo- geometris permasalahan sehari- struksi geo- ervasi Gambar J
metris ber- hari yang berkaitan de- metris berda-Pengetahu-an Teknik ujur
dasarkan ngan gambar kon- sarkan bentuk- Pen Otomotif X R
bentuk konstruksi geometris ber- konstruksi ugasan - B asa ingin
struksi dasarkan bentuk- Mengelom- (Tugas uku paket tahu
4.4 Mengelom- konstruksi pokkan gam-bar Terstruktur/ - B T
pokkan gam- Menanya konstruksi Tugas uku ang-gung
bar konstruk- - Menanya geometris ber- Mandiri/ referensi jawab
si geometris tentang gambar dasarkan ben- Tes Tertulis) lain
berdasarkan konstruksi geometris tuk konstruksi Keterampil-an
bentuk kon- berdasar- kan bentuk - Port
struksi konstruksi ofolio
Mengumpulkan Infor- - Proy
masi ek
- Menggali
informasi tentang
gambar konstruksi
geometris ber-
dasarkan bentuk kon-
struksi
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis
sehari-hari yang
berkaitan dengan
gambar kon-struksi
geometris ber-
dasarkan bentuk kon-
struksi
Mengomunikasikan
- Menyajikan
lisan hasil
pembelajaran, apa
keterampilan atau
materi yang masih
baru yang ditemukan
berdasarkan apa
yang dipelajari
mengenai gambar
konstruksi geometris
berdasarkan bentuk
konstruksi
- Memberikan
tang-gapan hasil
presen-tasi
- Membuat
3.5 Menerapkan - Mengenal Mengamati - Memahami danSikap 45 x 45’- B B
sketsa gam- proyeksi - Mencermati membuat - Obs uku ersa-
bar benda dalam gam- tentang gambar sketsa benda ervasi Gambar habat/
3D sesuai bar teknik proyeksi dan jenisnya 2D dan 3DPengetahuan Teknik komu-
aturan pro- - Mencermati dengan be-- Pen Otomotif X nikatif
yeksi pikto- tentang bidang-bidang berapa ma-cam ugasan - B J
rial pro-yeksi pada gambar proyeksi (Tugas uku paket ujur
3.6 Menerapkan teknik - Menjelaskan Terstruktur/ - B K
sketsa gam- - Mencermati bidang-bidang Tugas uku reatif

bar benda tentang penulisan proyeksi Mandiri/ referensi
2D sesuai simbol proyeksi pada- Memahami dan Tes Tertulis) lain
aturan pro- gambar teknik membuat Keterampilan
yeksi ortogo- - Mencermati gambar kerja- Port
nal tentang macam- berdasarkan ofolio
3.7 macam pandangan aturan-aturan - Proy
Menanya dasar penya- ek
Menganalisi - Menanya jian pandang-an
s gambar tentang gambar- Memahami dan
po-tongan proyeksi dan jenisnya membuat jenis
ber-dasar - Menanya gambar
jenis tentang bidang- potongan ber-
potongan bidang proyeksi pada dasar jenis
3.8 Menerapkan gambar teknik potongan
pembuatan - Menanya - Mendeskrip-
ukuran se- tentang penulisan sikan cara
suai fungsi simbol pro-yeksi pada pemberian
dan pan- gambar teknik ukuran beran-
dangan - Menanya tai, sejajar,
utama gam- tentang macam- kombinasi,
bar teknik macam pandangan berimpit, ko-
3.9 Memahami Mengumpulkan Infor- ordinat, dan
pemberian masi ukuran khusus
ukuran be- - Menggali pada gambar
rantai, seja- informasi tentang teknik
jar, kombi- gambar pro-yeksi dan
nasi, berim- jenisnya
pit, koordi- - Menggali
nat, dan informasi tentang
ukuran khu- bidang-bi-dang
sus proyeksi pada gambar
3.10 Mengevalu- teknik
asi hasil - Menggali
sketsa gam- informasi tentang
bar benda penulisan simbol
2D dan 3D proyeksi pada gambar
standar pro- teknik
yeksi ortogo- - Menggali
nal informasi tentang
4.5 Menyajikan macam-ma-cam
sketsa gam- pandangan
bar benda Menalar/Mengasosiasi
3D sesuai - Menganalisis
aturan pro- perma- salahan sehari-
yeksi pikto- hari yang berkaitan de-
rial ngan gambar proyek-si
4.6 Menyajikan dan jenisnya
sketsa gam- Mengomunikasikan
bar benda - Menyajikan
2D sesuai secara tertulis atau
aturan pro- lisan hasil
yeksi ortogo- pembelajaran, apa
nal yang telah dipelajari,
4.7 Menyajikan keterampilan atau
jenis gambar materi yang masih
potongan perlu ditingkatkan, atau
berdasar je- strategi atau konsep
nis potongan baru yang ditemukan
berda-sarkan apa yang
4.8 Menyajikan di-pelajari mengenai
ukuran sesu- gambar proyeksi dan
ai fungsi dan jenisnya
pandangan - Memberikan
utama gam- tang-gapan hasil
bar teknik presen-tasi
4.9 Mengguna- - Membuat

kan ukuran rangkuman materi dari
berantai, se- kegiatan pembelajaran
jajar, kombi- yang telah dilakukan
nasi, berim-
pit, koordi-
nat, dan
ukuran khu-
sus
4.10 Menyajikan
hasil evalu-
asi sketsa
gambar ben-
da 2D dan
3D standar
proyeksi or-
togonal
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Kelas : X
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Materi Pokok
KI 3 KI 4
3.1 Memahami peralatan dan kelengkapan 4.1 Memilih peralatan dan kelengkapan - Pengenalan gambar
gambar teknik gambar teknik teknik
3.2 Memahami garis-garis gambar teknik 4.2 Membedakan garis-garis gambar teknik - Garis, huruf, angka,
sesuai bentuk dan fungsi garis sesuai bentuk dan fungsi garis dan etiket dalam gam-
3.3 Memahami huruf, angka, dan etiket 4.3 Menyajikan huruf, angka, dan etiket bar teknik
gambar teknik gambar teknik
3.4 Memahami gambar konstruksi geome- 4.4 Mengelompokkan gambar konstruksi - Gambar konstruksi
tris berdasarkan bentuk konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi geometris
3.5 Menerapkan sketsa gambar benda 3D 4.5 Menyajikan sketsa gambar benda 3D - Mengenal proyeksi da-
sesuai aturan proyeksi piktorial sesuai aturan proyeksi piktorial lam gambar teknik
3.6 Menerapkan sketsa gambar benda 2D 4.6 Menyajikan sketsa gambar benda 2D
sesuai aturan proyeksi ortogonal sesuai aturan proyeksi ortogonal
3.7 Menganalisis gambar potongan 4.7 Menyajikan jenis gambar potongan
berdasar jenis potongan berdasar jenis potongan
3.8 Menerapkan pembuatan ukuran sesuai 4.8 Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan
fungsi dan pandangan utama gambar pandangan utama gambar teknik
teknik 4.9 Menggunakan ukuran berantai, sejajar,
3.9 Memahami pemberian ukuran berantai, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran
sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, khusus
dan ukuran khusus 4.10 Menyajikan hasil evaluasi sketsa gambar
3.10 Mengevaluasi hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi
benda 2D dan 3D standar proyeksi ortogonal
ortogonal
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1
Kelas : X
Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja dasar-dasar teknik otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-
dasar teknik otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami peralatan dan kelengkapan gambar teknik
Indikator : - Memahami dan menyebutkan fungsi dan sifat-sifat gambar teknik
- Menyebutkan jenis dan kegunaan kertas gambar untuk menggambar teknik
- Menyebutkan peralatan dan kelengkapan gambar teknik
Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dan menyebutkan fungsi dan sifat-sifat gambar teknik
- Peserta didik dapat menyebutkan jenis dan kegunaan kertas gambar untuk menggambar teknik
- Peserta didik dapat menyebutkan peralatan dan kelengkapan gambar teknik
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Pengenalan gambar teknik
Pertemuan Ke-1 s.d. 18
1. Gambar merupakan alat untuk menyatakan maksud dari seorang juru gambar. Gambar disebut sebagai
bahasa teknik atau bahasa untuk juru gambar. Gambar adalah alat untuk menyampaikan informasi. Informasi
yang disampaikan adalah dari seorang juru gambar atau orang yang membuat gambar.
2. Dalam dunia teknik gambar memiliki beberapa fungsi, antara lain sebagai sarana penyampaian informasi,
sarana pengawetan, penyimpanan, dan penggunaan keterangan, sebagai cara-cara pemikiran dalam penyiapan
informasi.
3. Sifat-sifat gambar, antara lain internasionalisasi gambar, memopulerkan gambar, perumusan gambar,
sistematika gambar, penyederhanaan gambar, dan modernisasi gambar.
4. Standardisasi gambar teknik adalah aturan-aturan yang disepakati bersama antarorang-orang,
antarorganisasi perusahaan. Untuk lingkup negara disebut Standar Nasional (SN) dan untuk lingkup
antarnegara disebut Standar Internasional (SI).
5. Peralatan dan bahan gambar teknik, meliputi alat dan bahan konvensional berupa kertas dan film
gambar; pensil dan pena (rapido); jangka, macam-macam penggaris; mistar skala; busur derajat; pelindung
penghapus; pita gambar; alat kertas gambar; papan dan meja gambar; mesin gambar; serta komputer.

C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami fungsi dan sifat-sifat gambar teknik
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab jenis dan kegunaan kertas gambar untuk menggambar teknik
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (1.560 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan peralatan dan kelengkapan
gambar teknik
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang peralatan dan kelengkapan gambar teknik serta cara
penggunaannya
sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan peralatan
dan kelengkapan gambar teknik
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
peralatan dan kelengkapan gambar teknik
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Gambar Teknik Otomotif X dan mencari sumber
belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Gambar Teknik Otomotif X dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau
menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis peralatan dan kelengkapan gambar teknik dalam masalah
sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai peralatan dan kelengkapan gambar teknik
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Gambar Teknik Otomotif X
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Memahami dan menyebutkan Tes tertulis Uraian 1. Dalam suatu perusahaan industri,
fungsi dan sifat-sifat gambar siapa saja yang menggunakan
teknik gambar sebagai alat komunikasi?
2. Menyebutkan jenis dan 2. Apa perbedaan gambar rancangan
kegunaan kertas gambar untuk dengan gambar kerja?
menggambar teknik 3. Bagaimana langkah-langkah Anda
3. Menyebutkan peralatan dan dalam membersihkan ujung pena
kelengkapan gambar teknik rapido?
4. Bagaimana cara menggunakan
pensil yang tepat dan benar?
5. Jelaskan cara menggunakan
penggaris yang tepat dan benar!
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Kelas : X

pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis
- Membedakan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis
Indikator : - Menyebutkan jenis-jenis dan penggunaan garis pada gambar teknik sesuai bentuk dan
fungsi garis
- Menjelaskan huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik
- Mendeskripsikan bentuk dan ukuran huruf dan angka gambar teknik
- Peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis dan penggunaan garis pada gambar teknik sesuai bentuk
dan fungsi garis
- Peserta didik dapat menjelaskan huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik
- Peserta didik dapat mendeskripsikan bentuk dan ukuran huruf dan angka gambar teknik
- Kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
Garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik
1. Ada empat jenis garis yang dipakai dalam gambar mesin, yaitu garis nyata, garis gores, garis bergores,
dan garis bergores ganda.
2. Jenis garis menurut tebalnya ada dua macam, yaitu garis tebal dan garis tipis. Kedua jenis garis ini
mempunyai perbandingan 1 : 0,5. Pada mumumnya garis tipis dipakai 0,25 atau 0,35 mm. Sementara garis
tebal adalah 0,5 atau 0,7 mm.
3. Skala adalah perbandingan ukuran gambar dengan ukuran objek yang sebenarnya. Pada gambar
arsitektur, sipil, dan bangunan lainnya, skala dipakai untuk mengecilkan ukuran sebenarnya.

4. Ciri -ciri huruf dan angka pada gambar teknik, antara lain:
a. Jelas.
b. Seragam.
c. Dapat dibuat mikrofilmnya, atau cara lain reproduksi.
d. Huruf dan angka gambar teknik senantiasa menjadi cara untuk menunjukkan maksud dan tujuan gambar
teknik yang bersangkutan sejelas-jelasnya.
e. Huruf dan angka menjadi hiasan bagi gambar teknik, sehingga posisi gambar maupun huruf dan angka
perlu diatur sedemikian rupa sehingga mudah dibaca.
f. Bentuk huruf dan angka gambar teknik dapat digolongkan menjadi dua sebagai berikut.
1) Huruf dan angka untuk gambar teknik bangunan.
2) Huruf dan angka untuk gambar teknik mesin dan listrik.
g. Huruf dan angka dalam gambar teknik dapat dibuat tegak atau miring.
5. Etiket adalah bagian dari gambar yang memuat tentang data-data atau informasi dari gambar tersebut.
Terdapat beberapa komponen yang wajib dituliskan dalam etiket/kepala gambar, yaitu nama/judul gambar,
ukuran kertas, cara proyeksi/cara pandangan, skala gambar, nama perusahaan/nama sekolah, nama
drafter/pembuat, tanggal dibuat, pemeriksa dan yang menyetujui gambar, keterangan gambar, dan satuan yang
digunakan.
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami jenis-jenis dan penggunaan garis pada
gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan garis, huruf, angka, dan
etiket dalam gambar teknik
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
dan sumber belajar lainnya secara kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan garis, huruf,
angka, dan etiket dalam gambar teknik
garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik
belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik dalam
masalah sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai garis, huruf, angka, dan etiket dalam gambar teknik

Penutup (30 Menit)
pembelajaran
peserta didik
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Menyebutkan jenis-jenis dan Tes tertulis Uraian 1. Sebutkan dan jelaskan masing-
penggunaan garis pada gambar masing perbandingan jenis garis
teknik sesuai bentuk dan fungsi menurut tebalnya!
garis 2. Jelaskan tentang garis hati!
2. Menjelaskan huruf, angka, dan 3. Sebutkan daerah standar tinggi huruf
etiket dalam gambar teknik yang dipakai dalam menggambar
3. Mendeskripsikan bentuk dan teknik!
ukuran huruf dan angka gambar 4. Apa yang Anda lakukan bila dalam
teknik etiket gambar tidak cukup untuk
menampung informasi yang ingin
Anda sampaikan?
5. Jelaskan tentang skala penuh!
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Kelas : X

pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi
- Mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi
Indikator : - Memahami gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi
- Mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi
- Peserta didik dapat memahami gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi
- Peserta didik dapat mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk konstruksi
- Disiplin, jujur, rasa ingin tahu, tanggung jawab
Gambar konstruksi geometris
1. Konstruksi geometri adalah suatu tata cara dalam menggambar suatu benda tiga dimensi dengan didasarkan
pada konstruksi geometri dasar. Konstruksi geometri dasar contohnya titik, garis, busur, dan lingkaran.
2. Pemberian ukuran gambar sangat diperlukan dalam menggambar teknik. Hal ini dikarenakan ukuran merupakan
suatu informasi yang fundamental di dalam menggambar mesin maupun menggambar teknik.
3. Prinsip-prinsip penunjukan ukuran, yaitu ukuran yang dibuat harus jelas, sederhana, dan mudah dibaca,
penunjukan ukuran harus diletakkan pada pandangan depan (pandang utama) suatu benda dan menyatakan
semua bagian dari suatu konstruksi benda, jika memungkinkan, semua ukuran diletakkan di luar garis benda,
dan hindari pemberian ukuran ganda.
4. Konstruksi-konstruksi dasar geometris dalam gambar teknik, meliputi konstruksi garis, konstruksi sudut,
konstruksi lingkaran, konstruksi segi lima beraturan, dan konstruksi segi banyak beraturan.


2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang gambar konstruksi geometris
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai gambar konstruksi geometris
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan gambar konstruksi
geometris
2. Guru memberikan penjelasan tentang gambar konstruksi geometris sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu
peserta didik
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, rasa ingin tahu, tanggung jawab
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan gambar
konstruksi geometris
gambar konstruksi geometris
belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis gambar konstruksi geometris dalam masalah sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai gambar konstruksi geometris
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
peserta didik
1. Alat : -

F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Instrumen
1. Memahami gambar Tes tertulis Uraian 1. Bagaimanakah cara menggambar
konstruksi geometris garis sejajar?
berdasarkan bentuk 2. Jelaskan cara menggambar garis
konstruksi sejajar dalam geometris!
2. Mengelompokkan 3. Mengapa di dalam menggambar
gambar konstruksi geometris garis lengkung mutlak
geometris berdasarkan diperlukan?
bentuk konstruksi 4. Bagaimana cara menggambar sudut
dalam teori gambar geometris
dengan bantuan garis datar?
5. Apa alat yang dibutuhkan untuk
menggambar garis lengkung?
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Kelas : X

pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menerapkan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial
- Menerapkan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi ortogonal
- Menganalisis gambar potongan berdasar jenis potongan
- Menerapkan pembuatan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik
- Memahami pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan
ukuran khusus
- Mengevaluasi hasil sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi ortogonal
- Menyajikan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial
- Menyajikan sketsa gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi ortogonal
- Menyajikan jenis gambar potongan berdasar jenis potongan
- Menyajikan ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik
- Menggunakan ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat, dan ukuran
khusus
- Menyajikan hasil evaluasi sketsa gambar benda 2D dan 3D standar proyeksi ortogonal
Indikator : - Memahami dan membuat sketsa benda 2D dan 3D dengan beberapa macam proyeksi.
- Menjelaskan bidang-bidang proyeksi
- Memahami dan membuat gambar kerja berdasarkan aturan-aturan dasar penyajian
pandangan
- Memahami dan membuat jenis gambar potongan berdasar jenis potongan
- Mendeskripsikan cara pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit,
koordinat, dan ukuran khusus pada gambar teknik
Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran (18x pertemuan)
- Peserta didik dapat memahami dan membuat sketsa benda 2D dan 3D dengan beberapa macam
proyeksi
- Peserta didik dapat menjelaskan bidang-bidang proyeksi
- Peserta didik dapat memahami dan membuat gambar kerja berdasarkan aturan-aturan dasar penyajian
pandangan
- Peserta didik dapat memahami dan membuat jenis gambar potongan berdasar jenis potongan

- Peserta didik dapat mendeskripsikan cara pemberian ukuran berantai, sejajar, kombinasi, berimpit,
koordinat, dan ukuran khusus pada gambar teknik
- Bersahabat/komunikatif, jujur, dan kreatif
Mengenal proyeksi dalam gambar teknik
1. Proyeksi adalah gambar dari benda nyata atau khayalan, yang dilukiskan menurut garis-garis pandangan
pengamat pada suatu bidang datar/bidang gambar.
2. Terdapat beberapa macam proyeksi, antara lain proyeksi piktorial, proyeksi ortogonal, dan proyeksi
pandangan.
3. Proyeksi piktorial terbagi menjadi empat macam, yaitu isometri, dimetri, miring, dan perspektif.
4. Proyeksi ortogonal adalah gambar proyeksi yang bidang proyeksinya mempunyai sudut tegak lurus
terhadap proyektornya.
5. Proyeksi Eropa dan Amerika merupakan proyeksi yang digunakan untuk memproyeksikan pandangan
dari sebuah gambar tiga dimensi terhadap bidang dua dimensi.
6. Aturan-aturan dasar dalam penyajian gambar kerja, meliputi penentuan pandangan, pandangan
sebagian, pandangan setempat, pandangan detail, dan penggambaran khusus.
7. Gambar potongan adalah gambar yang menunjukkan sebuah potongan dari sebuah bangunan yang
berfungsi untuk menjelaskan bagian-bagian gambar benda yang tidak kelihatan, misalnya benda yang dibor
(baik yang dibor tembus maupun dibor tidak tembus) lubang-lubang pada flens atau pipa-pipa, rongga-rongga
pada rumah katup, dan rongga-rongga pada blok mesin
8. Penunjukan ukuran dari suatu objek dapat dilakukan dengan penunjukan ukuran dari masing-masing
bentuk elemennya serta menentukan bidang patokan ukuran (basis ukuran).
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami proyeksi dalam gambar teknik
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai proyeksi dalam gambar teknik
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan proyeksi dalam gambar
teknik
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang proyeksi piktorial, ortogonal, Eropa, dan Amerika sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, jujur, dan kreatif
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan proyeksi
piktorial, ortogonal, Eropa, dan Amerika
proyeksi piktorial, ortogonal, Eropa, dan Amerika
belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis penerapan proyeksi piktorial, ortogonal, Eropa, dan
Amerika dalam masalah sehari-hari
sebelumnya

penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai proyeksi dalam gambar teknik
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
peserta didik
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Instrumen
1. Memahami dan membuat Tes tertulis Uraian 1. Sebutkan ciri proyeksi isometri
sketsa benda 2D dan 3D pada sumbu dan ukurannya!
dengan beberapa macam 2. Gambarkan proyeksi ortogonal
proyeksi. pada sebuah benda!
2. Menjelaskan bidang- 3. Sebutkan ciri-ciri garis potong!
bidang proyeksi 4. Apa yang dimaksud dengan
3. Memahami dan membuat gambar perspektif?
gambar kerja berdasarkan 5. Sebutkan jenis-jenis penulisan
aturan-aturan dasar ukuran!
penyajian pandangan
4. Memahami dan membuat
jenis gambar potongan
berdasar jenis potongan

Instrumen
5. Mendeskripsikan cara
pemberian ukuran beran-
tai, sejajar, kombinasi,
berimpit, koordinat, dan
ukuran khusus pada gam-
bar teknik
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Gto X

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Gto X

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

Gambar Teknik Otomotif

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 2

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 3

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 4

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 5

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 6

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 7

Mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 8

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 9

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 10

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 11

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 12

No. Materi Pokok/ Bulan

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 13

Persiapan Penerimaan Rapor

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 14

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 15

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

1. Kegiatan tengah semester 2

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 16

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 17

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 18

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 19

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 20

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 21

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 22

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 23

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 24

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 25

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 26

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 27

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 28

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 29

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 30

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 31

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 32

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 33

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 34

Gambar Teknik Otomotif X – Teknologi dan Rekayasa 35

Anda mungkin juga menyukai