LAPORAN KEGIATAN MAGANG I

SDN 6 LANGKAI PALANGKARAYA

Dosen : A’AM RIFALDI KHUNAIFI, M.Pd

Disusun Oleh :

NAMA : ALFAUZIAH RAHMADANI

NIM : 17.23.018103

PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMDIYAH PALANGKA RAYA

2019

LAPORAN KEGIATAN MAGANG I

TAHUN 2020/2021
 IDENTITAS PRAKTIKAN MAGANG I KEPENDIDIKAN

1. Nama Lengkap : Alfauziah Rahmadani

2. Nomor Induk Mahasiswa : 17.23.018103
3. Jurusan/Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
4. Fakultas : FKIP
5. Tempat dan Tanggal lahir : Muara Teweh, 04 Januari 2000
6. Agama : Islam
7. Alamat Tempat Tinggal : Jl. Temanggung Tandang I
8. Status Marital : Belum Kawin
9. Pekerjaan : Belum Bekerja
10. Pendidikan terakhir : a. SMA
11. Pelaksanaan Magang I Kependidikan
a. Sekolah/Tempat Latihan : SDN 6 LANGKAI
b. Dosen Pembimbing Magang I : A’am Rifaldi Khunaifi, M.Pd
c. Guru Pamong : Evy Handayani, S.Pd
12. Kegemaran/Hobi
a. Olahraga : Vollyball, berenang, bulu tangkis
b. Kesenian : Menyanyi
c. Keterampilan : Memasak

Palangka Raya, Januari 2020

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Magang I Praktikan

A’am Rialdi Khunaifi, M.Pd Alfauziah Rahmadani

NIDN 1108058601 NIM 17.23.018103
 LEMBAR OBSERVASI PENGENALAN LAPANGAN

Nama Mahasiswa Calon Guru : Alfauziah Rahmadani

Nomor Pokok Mahasiswa : 17.23.018103
Nama Sekolah yang diamati : SDN 6 LANGKAI
Tanggal Pengamatan : 19 Oktober 2019

Amati keadaan sekolah yang anda kunjungi dengan cermat. Untuk

mendapatkan
informasi yang akurat, anda dapat melakukan wawancara dengan guru, pegawai
dan
para siswa. Catat hasil pengamatan Anda dengan melengkapi format berikut ini,
atau
menuliskannya di tempat lain bila tempat yang disediakan tidak tercukupi.
Hasil Pengamatan

A. Keadaan Fisik Sekolah

1. Luas Tanah :
2. Jumlah Ruangan Kelas :
3. Ukuran Ruangan Kelas :
4. Bangunan lain yang ada :
a. Mushola :
b. Perpustakaan :
c. UKS :
d. Gudang :
5. Lapangan Olahraga (Jenis, Ukuran)
………………………………………………………….

B. Keadaan Lingkungan Sekolah

1. Jenis bangunan sekolah yang mengelilingi sekolah
Bangun sekolah ini di kelilingi pagar beton namun tidak tinggi sehingga anak
sekolah pun bias melompat.

2. Kondisi lingkungan sekolah

Sekolah ini memiliki halaman yang luas dan bersih namun sekolah ini
halamannya masih dan dan tidak memiliki parit sehingga jika hujan air akan
menggenang dan menyebabkan banjir jika terjadi hujan lebat.
C. Fasilitas Sekolah
1. Pespustakaan :
2. Laboratorium :-
3. Ruangan Bk :-
4. Ruangan serba guna :
5. Ruangan Tata Usaha :
6. Lain-lainnya :-

D. Penggunaan Sekolah
1. Jumlah sekolah yang menggunakan bangunan ini
…………………………………………………..
2. Jumlah “shift” tiap hari
…………………………………………………..

E. Guru dan Siswa

1. Jumlah Guru :
2. Jumlah kelas :
3. Jumlah siswa per kelas :
4. Jumlah siswa seluruhnya :

F. Interaksi Sosial
Tuliskan dengan singkat kesan Anda tentang hubungan guru-guru, guru-siswa,
siswa-siswa, dan hubungan antara personil di sekolah tersebut:
1. Hubungan Guru-guru :-
2. Hubungan Guru-siswa :
3. Hubungan siswa-siswa :
4. Hubungan Guru-Tata Usaha :-
5. Hubungan social keseluruhan :

G. Tata Tertip
1. Untuk siswa :-
2. Untuk Guru :-
3. Untuk pegawai :-

H. Kesan Umum
 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Nama sekolah :
Kelas :
Jam pelajaran :
Mata Pelajaran :
Hari Tanggal :

Amati kegiatan belajar mengajar yang sedang berlangsung dikelas yang Anda kunjungi.
Pusatkan perhatikan pada perilaku guru dan siswa di dalam kelas. Catatlah hasil
pengamatan Anda dengan menuliskannya di tempat yang tersedia, atau menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang disediakan.

A. Pembukaan
1. Ketika masuk kelas yang dikerjakan guru adalah:

2. Guru membuka pelajaran dengan cara:

3. Apakah cara membuka pelajaran tersebut sesuai dengan materi yang akan
disajikan, berikan alasan:

4. Berapa menit tahap pendahuluan ini berlangsung ?

5. Bagaimana perhatian siswa terhadap guru ?

B. Kegiatan Belajar Mengajar

1. Bagaimana cara guru menyajikan materi pelajaran ?

2. Selama pelajaran berlangsung berapa kali guru bertanya kepada siswa ?

3. Berapa orang siswa yang mendapatkan kesempatan menjawab pertanyaan dari

guru ?

4. Selama pelajaran berlangsung apakah ada

 a. Siswa yang mengajukan pertanyaan,
b. Siswa yang mendapatkan kesulitan belajar, jika ya, bagaimana cara guru
membantunya?
c. Siswa yang mengganggu kelas, jika ya, bagaimana cara guru membantunya ?

d. Ada siswa yang suka ribut atau mencari perhatian entah itu memang dia begitu
atau gara-gara ada kami, dan sikap guru hanya memintanya diam dan
melontarkan kata “kalo gak bias diam silahkan keluar”.

C. Penutup
1. Apa yang dilakukan guru untuk mengakhiri pelajaran ?

2. Bagaimana cara guru menilai hasil belajar siswa ?

3. Apa yang dilakukan guru sebelum mengakhiri pelajaran untuk pindah ke pelajaran
istirahat?

4. Berapa menit bagian penutup ini berlangsung ?

6 menit

5. Tuliskan kesan umum anda terhadap kegiatan belajar mengajar yang anda amati
itu?
 LEMBAR OBSERVASI

KETERAMPILAN BERTANYA DASAR

Nama Praktikan : Evy Handayani, S.Pd Tanggal : 19-10-2019

Bidang Studi : IPA Sekolah : SDN 6 Langkai

Standar Kompetensi : Kelas : VB

4.3.1 Membuat bagan pencernaan organ

manusia dan fungsinya.

Kompetensi Dasar : Pengamat : Alfauziah R

4.3 Menyajikan karya (misalnya poster,

model, atau bermain peran) tentang konsep

organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau

manusia

KOMPONEN-KOMPONEN
FREKUENSI KOMENTAR
KETERAMPILAN
PENGGUNAAN
Penguatan pertanyaan secara jelas dan
singkat:
Pemberian acuan 3
Pemusatan 3
Pemindahan 3
Penyebaran
- Pertanyaan keseluruh kelas 3
- Menyebakan respon siswa 3
 Pemberian waktu berpikir
Pemberian tuntutan
- mengungkapkan pertanyaan dgn cara
3
lain
- menanyakan pertanyaan lain yang
3
lebih sederhana
- mengulangi penjelasan 4

Pengamat,

Alfauziah R

LEMBAR OBSERVASI

KETERAMPILAN MEMBERI PENGUATAN

Nama Praktikan : Evy Handayani, S.Pd Tanggal : 19-10-2019

Bidang Studi : IPA Sekolah : SDN 6 Langkai

Standar Kompetensi : Kelas : VB

4.3.1 Membuat bagan pencernaan organ

manusia dan fungsinya.

Kompetensi Dasar : Pengamat : Alfauziah R

4.3 Menyajikan karya (misalnya poster,

model, atau bermain peran) tentang konsep
organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau
manusia

KOMPONEN-KOMPONEN FREKUENSI
KOMENTAR
KETERAMPILAN PENGGUNAAN
Komponen:
a. Penguatan verbal
b. Penguatan berupa mimic dan gerak
-
badan
c. Penguatan dengan cara mendekati -
d. Penguatan dengan sentuhan -
e. Penguatan dengan kegiatan yang
menyenangkan
f. Penguatan berupa simbol atau benda
Cara penggunaan:
a. Penguatan kepada kelompok siswa
b. Penguatan kepada pribadi tertentu
c. Pemberian penvuatan dengan segera
d. Penguatan tak penuh
e. Variasi dalam penggunaan
Prinsip penggunaan:
a. Kehangatan dan keantusiasan
b. Kebermaknaan
c. Menghindari penggunaan respon yang
negative

Pengamat,
 Alfauziah R

LAMPIRAN - LAMPIRAN