PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP – PDGK4302

TUTOR: H. KINDI, M.Pd.

Irfana – NIM 836287005 – Kelas C
Tugas Rangkuman

MODUL 2
MODEL PENGELOLAAN DAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
Kegiatan belajar 1
Prinsip dan Model Pengelolaan PKR
Ciri-ciri utama PKR, yaitu:
1. Seorang guru menghadapi dua kelas atau lebih
2. Satu kelas dengan dua atau beberapa kelompok siswa yang berbeda kemampuan.
3. Untuk membimbing belajar dalam satu mata pelajaran atau lebih.
4. Beberapa topik yang berbeda dalam satu mata pelajaran.
5. Dalam satu atau lebih dari satu ruangan.
6. Pada jam pelajaran yang bersamaan.
Proses pembelajaran yang baik adalah proses pembelajaran yang efektif yang menurut Karweit
(1987) ditandai oleh 3 hal sebagai berikut:
1. Sebagian terbesar dari waktu yang tersedia benar-benar digunakan untuk belajar siswa
2. Kualitas pembelajaran guru sangat memadai
3. Sebagian terbesar atau seluruh siswa terlibat secara aktif dalam kegiatan belajar
Model Utama : PKR Murni : PKR 221
2 kelas, 2 mata pelajaran, 1 ruangan
Model Alternatif : PKR Modifikasi : PKR 222
2 kelas, 2 mata pelajaran, 2 ruangan
Model PKR 333
3 kelas, 3 mata pelajaran, 3 ruangan

Kegiatan Belajar 2
Prinsip Didaktik-Metodik dan Prosedur Dasar PKR
1. Bagaimana Mengawali dan Mengakhiri Pelajaran
a. Mengawali pelajaran
1) Menarik perhatian siswa
Ø Memperlihatkan benda, alat, dan gambar yang berhubungan dengan materi
Ø Memberikan aba-aba perhatian dan ucapan salam pembuka
Ø Membunyikan sesuatu, misalnya peluit
2) Menimbulkan motivasi (ekstrinsik/instrumental dan intrinksik)
Ø Kehangatan dan semangat (warmth and enthuasiasm)
 PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP – PDGK4302
TUTOR: H. KINDI, M.Pd.
Irfana – NIM 836287005 – Kelas C
Tugas Rangkuman

Ø Rasa penasaran / ingin tahu siswa (curiosity)

Ø Ide yang bertentangan (conflicting/ controversial ideas)
Ø Minat siswa
3) Memberikan acuan belajar
Ø Tujuan dan batas-batas tugas
Ø Langkah-langkah yang akan ditempuh
Ø Masalah pokok sebagai pusat perhatian
Ø Pertanyaan pemicu belajar
4) Membuat kaitan atau jalinan konseptual
Ø Penyampaian pertanyaan apersepsi
Ø Perangkuman materi pelajaran yang lalu dengan maksud memetakan yang telah
dipelajari siswa
5) Mengakhiri Pelajaran
6) Meninjau Kembali
7) Mengadakan evaluasi penguasaan siswa
a) Mendemonstrasikan keterampilan siswa
b) Menerapkan ide baru pada situasi lain
c) Mengemukakan pendapat sendiri
d) Mengerjakan soal-soal tertulis
8) Memberikan tindak lanjut.
a) Memberi pekerjaan rumah
b) Merancang sesuatu
c) Mengomunikasikan sesuatu
2. Bagaimana Mendorong Belajar Aktif dan Membiasakan Belajar Mandiri
Alasan :
 Individu yang berinisiatif dalam belajar dapat belajar lebih baik dari pada yang
tergantung pada guru.
 Lebih sesuai dengan perkembangan mental individu
 Perkembangan baru dalam berbagai aspek pendidikan menempatkan siswa sebagai
pembelajar yang aktif.
a. Membimbing diskusi kelompok kecil
b. Mengajar kelompok kecil dan perseorangan
c. Mengadakan variasi
 PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP – PDGK4302
TUTOR: H. KINDI, M.Pd.
Irfana – NIM 836287005 – Kelas C
Tugas Rangkuman

Variasi artinya keanekaragaman. Variasi dibagi menjadi tiga jenis, yaitu:

1. Variasi gaya mengajar
2. Variasi media dan sumber
3. Variasi pola interaksi dan kegiatan
a. Pola Interaksi perseorangan (Pola INPERS)
b. Pola Interaksi Pasangan (Pola INPAS)
c. Pola Interaksi Kelompok Kecil (Pola INKK)
d. Pola Interaksi Kelompok Besar atau kelas tunggal (Pola INKB)
e. Pola Interaksi Klasikal atau kelas banyak (Pola INKLAS)

Bagaimana Mengelola Kelas PKR dengan Baik?

a. Menciptakan dan memelihara situasi kelas yang optimal
Untuk dapat menciptakan situasi kelas yang optimal, seyogyanya terampil dalam:
1. Peka terhadap hal-hal yang mengganggu jalannya interaksi belajar mengajar
2. Memeratakan perhatian terhadap semua kelompok baik secara visual maupun verbal
3. Memberikan tugas pada sisiwa dengan jelas
4. Memberi teguran dengan arif dan bijaksana bila terjadi perilaku menyimpang dari siswa
5. Memberikan penguatan verbal, gestural, kegiatan, kedekatan, dan token sesuai dengan
keperluan dan situasi secara wajar.
b. Mengendalikan kondisi belajar yang optimal
Mengubah perilaku menyimpang dapat dilakukan dengan cara:
1. Mengajarkan dan memberi contoh perilaku yang diinginkan
2. Menguatkan perilaku yang baik dengan pujian yang wajar
3. Memberi hukuman yang benar dan wajar terhadap perilaku yang menyimpang

Kegiatan Belajar 3
Aneka Model Interaksi Kelas Rangkap dalam PKR
1. Proses Belajar Arahan Sendiri (PBAS)
a) Langkah-langkah
 Penyeleksian
 Pemahaman
 Penguatan Ingatan
 PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP – PDGK4302
TUTOR: H. KINDI, M.Pd.
Irfana – NIM 836287005 – Kelas C
Tugas Rangkuman

 Penjabaran Lanjutan
 Pengintegrasian
 Pemantauan
b) Saran penggunaan
2. Proses Belajar Melalui Kerja Sama (PBMKS)
a) Olah- Pikir Sejoli (OPS)
b) Olah- Pikir Berebut (OPB)
c) Konsultasi Intra Kelompok (KIK)
d) Tutorial Teman Sebaya (TTS)
e) Tutorial Lintas Kelas (TLK)
f) Diskusi Meja Bundar (DMB)
g) Tugas Diskusi Resitasi (TDR)
h) Aktivitas Tugas Tertutup (ATTu), dan Aktivitas Tugas Terbuka (ATTa)

SARAN PENGGUNAAN
Peran guru dalam model ini adalah sebagai narasumber dan manager kelas. Misi utama model
ini adalah keterampilan berpikir kognitif dan komunikasi secara tertulis.

BAGAIMANA MEMELIHARA SUASANA BELAJAR?

1. Memelihara disiplin kelas untuk memungkinkan setiap siswa selalu berada dalam tugas
belajarnya dan tidak mengganggu siswa lainnya.
2. Menciptakan dan memelihara suasana kelas yang menarik
3. Selalu sadar dan merasa terikat oleh tujuan belajar yang telah dirumuskan dengan tepat