Lampiran 

 2
FORMAT PERENCANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM
KELAS V SDN KERTAJAYA 06 RUMPIN

Fakta / Data pembelajaran setelah melakukan evaluasi diperoleh data 13 siswa (43,33%) mendapat nilai kurang, 8 siswa (26,67%)
yang terjadi di kelas mendapat nilai sedang dan hanya 9 siswa (30%) yang mendapat nilai baik
Identifikasi Masalah Hasil pengamatan penulis di dalam kelas sebagian besar siswa tidak memahami dan memiliki
kesadaran tentang penghematan air dapat dilihat dari tingkah lakunya dalam ke WC lupa menutup
keran, wudhu lupa menutup keran, main siram sesama teman, buang sampah sembarangan dan
pengetahuan mengenai air masih sangat rendah
Analisis Masalah Guru hanya menjelaskan teori, tidak pernah menampilkan fakta-fakta dan kejadian saat ini tentang
krisis air.
Guru hanya bercerita harusnya menggunakan media seperti gambar, skema, diagram, video tentang
krisis air di dunia.
Guru tidak pernah mengajak siswa untuk berpartisipasi dalam penanggulangan krisis air.
Alternatif dan Prioritas Pemecahannya penulis melakukan 2 (dua) siklus perbaikan Dengan Menggunakan Metode Partisipatif
Pemecahan Masalah Dapat Meningkatkan Pemahaman Siswa Dalam Penghematan Air Pada Pembelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam Di Kelas V SDN Kertajaya 06.
Rumusan Masalah Apakah  penggunaan Metode Partisipatif apat Meningkatkan Pemahaman Siswa Dalam Penghematan
Air Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Kelas V SDN Kertajaya 06?
Lampiran 3
JURNAL PEMBIMBING SUPERVISOR 2 PKP

NIM / Nama Mahasiswa        : 820963071 / MULYANA

Mengajar di Kelas                  : V (Lima)
Sekolah                                  : SDN Kertajaya 06 Rumpin
Paraf
No Hari/Tangggal Kegiatan Hasil/Komentar* Tindak Lanjut
Mhs Sup 2
Mendiskusikan refleksi terhadap
Identivikasi masalah,
pelaksanaaan pembelajaran pra Memperbaiki
analisis masalah dan
1 Sabtu, 19-10-2013 siklus (identivikasi masalah, refleksi terhadap
prioritas pemecahan
analisis masalah, alternatif dan pembelajaran
masalah
prioritas pemecahan masalah
- Alat penilaian harus
disesuaikan dengan
Perbaiki alat
Mendiskusikan RPP perbaikan indikator
penilaian dan
2 Selasa 22-10-2013 matematika siklus 1 beserta lembar - Lembag
lembar
pengamatannya pengamatan harus
pengamatan
disesuaikan dengan
fokus masalah
3 Sabtu, 26-10-2013 Mengamati pelaksanaan perbaikan Siswa terlibat aktif Sesuaikan
pembelajaran matematika siklus 1 dalam tanya jawab kegiatan guru dan
aktivitas siswa
 dan waktu yang
tersedia

Moolo, 22 Oktober 2013

Supervisor 1 Supervisor 2

Drs. FAHARUDDIN, M.Pd MASRURIN BAROROH, S.Pd.I

NIP. 196212151991021001 NIP. 19747182009012004