KKM Matematika

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Mata Pelajaran Mateamtika

MTs. Sabiilal Haq Kapong
Tahun Pelajaran 2020/ 2021
1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
2
pergaulan dan keberadaannya
3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)
4
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
KBM ASPEK RANAH

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSI DAYA INTAKE
TAS DUKUNG SISWA
Pengetahuan Sikap Ketrampilan
Mengaitkan keteraturan sifat-sifat koligatif, larutan

1.1.1 reaksi redoks, keragaman sifat unsur, senyawa
Menyadari adanya keteraturan dalam sifat makromolekul sebagai wujud kebesaran TuhanYME
koligatif larutan, reaksi redoks, keragaman
sifat unsur, senyawa makromolekul sebagai
1.1 wujud kebesaran Tuhan YME dan Mengungkapkan kebesaranTuhan YME berdasarkan
pengetahuan tentang adanya keteraturan 1.1.2 keragaman sifat unsur, senyawa makromolekul di
tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif alam dan di dalam tubuh manusia
manusia yang kebenarannya bersifat
tentatif.
Menyadari keteraturan yang ditetapkan oleh Tuhan
1.1.3 YME sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang
bersifat tentatif
Mensyukuri kelimpahan unsur golongan
utama dan golongan transisi di alam
Indonesia sebagai bahan tambang
merupakan anugerah Tuhan YME yang
1.2 digunakan untuk kemakmuran rakyat 1.2.1
Mensyukuri kelimpahan unsur sebagai bahan
Indonesia. tambang merupakan anugerah Tuhan YME
KBM ASPEK RANAH
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSI DAYA INTAKE Pengetahuan Sikap Ketrampilan
TAS DUKUNG SISWA
RATA-RATA INDIKATOR (KD 1.1 dan KD 1.2)
2.1.1 Menunjukkan antusiasme.

2.1.2 Banyak bertanya
2.1.3 Mengemukakan pendapat.
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, Disiplin dalam melakukan kegiatan pembelajaran
terbuka, mampu membedakan fakta dan 2.1.4
maupun diskusi dalam kelompok
2.1 opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis,
kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif)
dalam merancang dan melakukan 2.1.5 Jujur dalam menggunakan data percobaan
percobaan serta berdiskusi yang
diwujudkan dalam sikap sehari-hari. Teliti dalam mengolah dan menganalisis data
(melakukan percobaan untuk menentukan sifat
2.1.6 larutan elektrolit dan nonelektrolit berdasarkan daya
hantar listriknya runut dan konsisten terhadap
langkah-langkah serta kebenaran hasil).
2.2.1 Mampu Bekerja sama.
Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, 2.2.2 Menghormati orang yang lebih tua.
toleran, cinta damai dan peduli lingkungan
2.2 serta hemat dalam memanfaatkan sumber
2.2.3 Tidak memaksakan pendapat atau keyakinan diri pada
daya alam. orang lain
2.2.4 Tidak Membuang sampah sembarangan
2.3.2 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-

ragu.
Menunjukkan perilaku responsif dan pro- 2.3.3 Mampu membuat keputusan dengan cepat
2.3 aktif serta bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah dan
membuat keputusan. 2.3.4 Berani presentasi di depan kelas
Mensyukuri kelimpahan unsur golongan utama dan

2.3.5 golongan transisi di alam Indonesia sebagai bahan
tambang merupakan adapat, bertanya, atau menjawab
pertanyaan
KBM ASPEK RANAH
TAS DUKUNG SISWA
RATA-RATA INDIKATOR (KD 2.1, 2.2 dan KD 2.3)
Menjelaskan urutan pada bilangan bulat (positif

dan negatif) dan pecahan (biasa, campuran, desimal,
3.1.1 persen) 70 72 68 70
Menjelaskan dan menentukan urutan pada
3.1 bilangan bulat (positif dan negatif) dan
pecahan (biasa, campuran, desimal,
persen);
Menentukan urutan pada bilangan bulat (positif
3.1.2 dan negatif) dan pecahan (biasa, campuran, desimal, 69 69 68 69
persen)
RATA-RATA INDIKATOR (KD 3.1) 69

Menyelesaikan masalah yang berkaitan Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan urutan beberapa bilangan bulat dan dengan urutan beberapa bilangan bulat dan pecahan
4.1 pecahan (biasa, campuran, desimal,
persen);
4.1.1 (biasa, campuran, desimal, persen). 72 72 72 72
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung Menjelaskan berbagai sifat operasi hitung yang
bilangan bulat dan pecahan dengan 3.2.1 melibatkan bilangan bulat dan pecahan 68 72 69 70
memanfaatkan berbagai sifat operasi;
Menentukan operasi hitung bilangan bulat dan

3.2.2 pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat 70 70 70 70
operasi

Menyelesaikan masalah yang berkaitan Menyelesaikan masalah kontekstual yang
dengan operasi hitung bilangan bulat dan berkaitan dengan operasi hitung bilangan
4.2 pecahan; dan 4.2.1
bilangan bulat dan bilangan pecahan
70 69 68 69
KBM ASPEK RANAH
TAS DUKUNG SISWA

Menjelaskan dan menentukan representasi Menjelaskan konsep bilangan bulat berpangkat
3.3.1 70 70 68 69
bilangan bulat besar sebagai bilangan
3.3 berpangkat bulat positif
3.3.2 Menjelaskan notasi penulisan bilangan bulat besar 72 72 70 71
sebagai bilangan berpangkat bulat positif
Menentukan perbandingan bilangan berpangkat besar

3.3.3 68 70 68 69
Menyelesaikan hasil operasi hitung bilangan bulat

4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.3.1 dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai 68 70 70 69
dengan bilangan bulat besar sebagai sifat operasi
bilangan berpangkat bulat positif

3.4 Menjelaskan dan menyatakan himpunan, Menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk
himpunan bagian,himpunan semesta, 3.4.1 himpunan dan mendata anggotanya 72 72 72 72
himpunan kosong, komplemen himpunan
menggunakan masalah kontekstual Menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan;
3.4.2 72 72 70 71
3.4.3
Menyajikan himpunan dengan menyebutkan 70 70 70 70
anggotanya
3.4.4
Menyajikan himpunan dengan menuliskan sifat 70 70 68 69
yang dimilikinya
3.4.5
Menyajikan himpunan dengan notasi pembentuk 68 70 67 68
himpunan
3.4.6 Menyatakan himpunan kosong 70 70 70 70

KBM ASPEK RANAH
TAS DUKUNG SISWA
Menyatakan himpunan semesta dari suatu

3.4.7 himpunan 72 70 70 71
Menggambar diagram Venn dari suatu himpunan

3.4.8 70 70 68 69
3.4.9 Membaca diagram Venn dari suatu himpunan 70 70 69 70
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan

3.4.10 dengan diagram Venn 68 68 66 67
3.4.11 Menyatakan kardinalitas dari suatu himpunan 70 68 68 69

Menyelesaikan masalah konstekstual
yang berkaitan dengan himpunan,
himpunan bagian, himpunan semesta,
himpunan kosong, komplemen
himpunan, dan operasi pada himpunan 4.4.1
Menyelesaikan masalah kontekstual yang 70 70 68 69
untuk menyajikan masalah kontekstual berkaitan dengan selisih dari dua himpunan
4.4
4.4.2 Menyatakan sifat-sifat dari operasi himpunan 67 70 67 68
3.5 Menerapkan hukum/aturan dalam Menyebutkan himpunan bagian dari suatu

perhitungan terkait sel elektrokimia 3.5.1 72 72 72 72
himpunan
3.5.2 Menyatakan himpunan kuasa dari suatu himpunan 72 72 72 72
3.5.3 Menyatakan kesamaan dari suatu himpunan 72 72 72 72

3.5 Menerapkan hukum/aturan dalam
perhitungan terkait sel elektrokimia
KBM ASPEK RANAH

TAS DUKUNG SISWA
3.5.4 Menyatakan irisan dari dua himpunan 72 72 70 71
3.5.5
berkaitan dengan irisan dua himpunan
3.5.6 Menyatakan gabungan dari dua himpunan 70 68 68 69
3.5.7
berkaitan dengan gabungan dari dua himpunan
3.5.8 Menyatakan komplemen dari suatu himpunan 70 70 68 69
Menyelesaikan masalah kontekstual yang

3.5.9 berkaitan dengan komplemen dari suatu 70 72 70 71
himpunan
3.5.10 Menyatakan selisih dari dua himpunan 70 70 68 69
4.5.1 Penggunaan himpunan dalam masalah 70 70 70 70

kontekstual
4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan operasi biner pada himpunan Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan operasi himpunan
4.5.2 70 68 70 69

Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan
linear satu variabel Menentukan persamaan dan pertidaksamaan linear
3.6.1 70 70 68 69
dan penyelesaiannya satu variabel
3.6
Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan KBM ASPEK RANAH
linear satu variabel
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSI DAYA INTAKE
dan penyelesaiannya Pengetahuan Sikap Ketrampilan
TAS DUKUNG SISWA
3.6 3.6.2
Menentukan nilai variabel dalam persamaan 70 70 70 70
linear satu variabel.
Menentukan nilai variabel dalam pertidaksamaan

linear satu variabel
3.6.3 68 70 68 69

Menyelesaikan masalah yang berkaitan Mengubah masalah yang berkaitan dengan persamaan
dengan persamaan dan pertidaksamaan linear dan pertidaksamaan linear satu variabel menjadi
4.6.1 70 70 68 69
satu variabel. model matematika.
4.6
Menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan dengan
persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.
4.6.2 70 68 68 69
KKM MATA PELAJARAN MTEMATIKA KELAS VII SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021 ADALAH SEBESAR 70 70
Mengetahui Pamekasan, 13 Juli 2020

Kepala MTs Sabiilal Haq Guru Matematika
AKHMAD REYADI DINUL BARIYAH

PENETAPAN INDIKATOR PENCAP
Mata Pelajaran Ki
SMA Negeri 2 Pad
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, da
2 berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempa
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metak
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
3 sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
4 mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
KOMPETENSI DASAR
1.1.1
Menyadari adanya keteraturan dalam sifat
1.1 wujud kebesaran Tuhan YME dan
pengetahuan tentang adanya keteraturan 1.1.2
tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif
tentatif.
1.1.3

Indonesia.
2.1.1
2.1.2
2.1.3
rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,
terbuka, mampu membedakan fakta dan
opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis,
2.1 kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif)
dalam merancang dan melakukan
rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,
opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis,
2.1
kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif)
dalam merancang dan melakukan 2.1.5
diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
2.1.6
2.2.1
Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, 2.2.2

2.2 toleran, cinta damai dan peduli lingkungan
serta hemat dalam memanfaatkan sumber
daya alam. 2.2.3
2.2.4
2.3.1
2.3.2
Menunjukkan perilaku responsif dan pro-

2.3.3
membuat keputusan. 2.3.4
2.3.5
3.1.1
Menganalisis struktur dan sifat senyawa 3.1.2

3.1 hidrokarbon
berdasarkan pemahaman
kekhasan atom karbon dan penggolongan
senyawanya
3.1.3
3.1.4
Mengolah dan menganalisis struktur dan sifat
senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman
4.1 4.1.1
kekhasan atom karbon dan penggolongan
senyawanya.
3.2 Memahami proses pembentukan dan teknik

pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta 3.2.1
kegunaannya.
3.2.2
4.2 Menyajikan hasil pemahaman tentang proses 4.2.1

pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-
fraksi minyak bumi beserta kegunaannya.
3.3.1
Mengevaluasi dampak pembakaran senyawa
3.3 hidrokarbon terhadap lingkungan dan
kesehatan serta cara mengatasinya.
3.3.2
Menyajikan hasil evaluasi dampak

pembakaran hidrokarbon terhadap
4.3 lingkungan dan kesehatan serta upaya untuk 4.3.1
mengatasinya.
3.4 Membedakan reaksi eksoterm dan reaksi

endoterm berdasarkan hasil percobaan dan 3.4.1
diagram tingkat energi.
3.4 Membedakan reaksi eksoterm dan reaksi
endoterm berdasarkan hasil percobaan dan
3.4.2
3.4.3
3.4.4
4.4 Merancang, melakukan, menyimpulkan serta

menyajikan hasil percobaan reaksi eksoterm 4.4.1
dan reaksi endoterm
4.4.2
4.4.3
4.4.4
3.5 Menentukan ΔH reaksi berdasarkan hukum

Hess, data perubahan entalpi pembentukan 3.5.1
standar, dan data energi ikatan.
3.5.2
3.5.3
4.5 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan

serta menyajikan hasil percobaan penentuan 4.5.1
ΔH suatu reaksi.
3.6 Memahami teori tumbukan (tabrakan) untuk
3.6.1
menjelaskan reaksi kimia.
3.6.2
4.6 Menyajikan hasil pemahaman terhadap teori

tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan 4.6.1
reaksi kimia.
4.6.2
4.6.3
4.6.4
4.6.5
4.6.6
4.6.7
3.7 Menganalisis faktor-faktor yang

mempengaruhi laju reaksi dan menentukan 3.7.1
orde reaksi berdasarkan data hasil percobaan.
3.7.2

reaksi kimia.
4.6.2
3.8 Menganalisis faktor-faktor yang
mempengaruhi pergeseran arah 3.8.1
kesetimbangan yang diterapkan dalam
industri.
3.5.2
3.8.2

serta menyajikan hasil percobaan faktor-
faktor yang mempengaruhi pergeseran arah 4.8.1
kesetimbangan.
3.9 Menentukan hubungan kuantitatif antara

pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu 3.9.1
reaksi kesetimbangan.
3.9.2
3.9.3
3.9.4
3.9.5
4.9 Memecahkan masalah terkait hubungan

kuantitatif antara pereaksi dengan hasil reaksi
dari suatu reaksi kesetimbangan. 4.9.1
4.9 Memecahkan masalah terkait hubungan
kuantitatif antara pereaksi dengan hasil reaksi
dari suatu reaksi kesetimbangan.
4.9.2
4.9.3
3.10 Menganalisis sifat larutan berdasarkan

konsep asam basa dan/atau pH larutan. 3.10.1
3.10.2

reaksi kimia.
4.10.2
4.10.3
3.11 Menentukan konsentrasi/kadar asam atau

basa berdasarkan data hasil titrasi asam
basa. 3.11.1
3.11.2
3.11.3
3.11.4
serta menyajikan hasil percobaan titrasi 4.11.1
asam-basa.
4.11.2
4.11.3
4.11.4
3.12 Menganalisis garam-garam yang mengalami

hidrolisis.
3.12.1
3.12.2
3.12.3
3.12.4

serta menyajikan hasil percobaan untuk
4.12.1
menentukan jenis garam yang mengalami
hidrolisis.
4.12.2
4.12.3
4.12.4
3.13 Menganalisis peran larutan penyangga
dalam tubuh makhluk hidup.
3.13.1
3.13.2
3.13.3
3.13.4

serta menyajikan hasil percobaan untuk
4.13.1
menentukan sifat larutan penyangga.
4.13.2
4.13.3
4.13.4
3.14 3.14. Memprediksi terbentuknya endapan

dari suatu reaksi berdasarkan prinsip
kelarutan dan data hasil kali kelarutan 3.14.1
(Ksp).
3.14.2
3.14.3
3.14.4
3.14.5
3.14.6
4.14 Mengolah dan menganalisis data hasil

percobaan untuk memprediksi terbentuknya
4.14.1
endapan.
3.15 Menganalisis peran koloid dalam

kehidupan berdasarkan sifat-sifatnya
3.15.1
3.15.2
3.15.3
3.15.4
3.15.5
3.15.6
3.15.7
4.14 Mengajukan ide/gagasan untuk memodifikasi

pembuatan koloid berdasarkan pengalaman
4.15.1
membuat beberapa jenis koloid.
KKM MATA PELAJARAN KIMIA
Mengetahui
Kepala
Drs, Syamsul Bahri, M.Pd.I

NIP. 19660320 199003 1 006
Mata Pelajaran Kimia
SMA Negeri 2 Padang
yang dianutnya.
isiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap seba
ara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
engevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan
ebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bid
ecahkan masalah.
am ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak s
eilmuan.
KKM
INDIKATOR KOMPLEKSI DAYA INTAKE
TAS DUKUNG SISWA

reaksi redoks, keragaman sifat unsur, senyawa
makromolekul sebagai wujud kebesaran TuhanYME
Mengungkapkan kebesaranTuhan YME berdasarkan

keragaman sifat unsur, senyawa makromolekul di
alam dan di dalam tubuh manusia

YME sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang
bersifat tentatif

tambang merupakan anugerah Tuhan YME
Menunjukkan antusiasme.
Banyak bertanya
Mengemukakan pendapat.
Disiplin dalam melakukan kegiatan pembelajaran
maupun diskusi dalam kelompok
Jujur dalam menggunakan data percobaan
Teliti dalam mengolah dan menganalisis data

larutan elektrolit dan nonelektrolit berdasarkan daya
Mampu Bekerja sama.
Menghormati orang yang lebih tua.
Tidak memaksakan pendapat atau keyakinan diri pada

orang lain
Tidak Membuang sampah sembarangan
Mampu Bekerja sama.
Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-

ragu.
Mampu membuat keputusan dengan cepat
Berani presentasi di depan kelas

golongan transisi di alam Indonesia sebagai bahan
pertanyaan
Menemukan struktur senyawa hidrokarbon

berdasarkan pemahaman kekhasan atom karbon 80 80 80
Menemukan struktur senyawa hidrokarbon

berdasarkan pemahaman penggolongan 80 80 80
senyawanya
Menemukan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan 80 80 80

pemahaman kekhasan atom karbon
Menemukan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan
pemahaman penggolongan senyawanya
80 80 80
RATA-RATA INDIKATOR (KD 3.1)

Menampilkan hasil olahan dan hasil analisa struktur
dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan
pemahaman kekhasan atom karbon dan penggolongan 80 80 80
senyawanya.
Menjelaskan proses pembentukan fraksi-fraksi

80 80 80
minyak bumi serta kegunaannya.
Menjelaskan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak

80 80 80
bumi serta kegunaannya.
Mempresentasikan hasil pemahaman tentang proses 80 80 80

pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-fraksi
minyak bumi beserta kegunaannya
Menjelaskan dampak pembakaran senyawa

hidrokarbon terhadap lingkungan serta cara
mengatasinya 80 80 80
Menjelaskan dampak pembakaran senyawa

hidrokarbon terhadap kesehatan serta cara 80 80 80
mengatasinya
Mempresentasikan hasil evaluasi dampak

pembakaran hidrokarbon terhadap lingkungan dan
kesehatan serta upaya untuk mengatasinya.
80 80 80
Menjelaskan tentang reaksi eksoterm berdasarkan 80 80 80

hasil percobaan
Menjelaskan tentang reaksi eksoterm berdasarkan 80 80 80
Menjelaskan tentang reaksi endoterm berdasarkan 80 80 80

hasil percobaan
Menjelaskan tentang reaksi endoterm berdasarkan 80 80 80

Merancang percobaan reaksi eksoterm dan reaksi

endoterm 80 80 80
Melakukan percobaan reaksi eksoterm dan reaksi

endoterm 80 80 80
Menyimpulkan percobaan reaksi eksoterm dan reaksi

endoterm 80 80 80
Menyajikan hasil percobaan reaksi eksoterm dan

reaksi endoterm 80 80 80
Menghitung DH reaksi berdasarkan hukum Hess,

80 80 80
Menghitung DH reaksi berdasarkan data perubahan

entalpi pembentukan standar 80 80 80
Menghitung DH reaksi berdasarkan data energi

ikatan 80 80 80
Merancang percobaan penentuan ΔH suatu reaksi.

80 80 80
Melakukan percobaan penentuan ΔH suatu reaksi.

80 80 80
Menyimpulkan percobaan penentuan ΔH suatu

reaksi. 80 80 80
Menyajikan hasil percobaan penentuan ΔH suatu

reaksi. 80 80 80

Menjelaskan teori tumbukan (tabrakan)
80 80 80
Menjelaskan reaksi kimia

80 80 80
Menunjukkan hasil pemahaman terhadap teori 80 80 80

tumbukan (tabrakan)
Menunjukan reaksi kimia berdasarkan teori 80 80 80

tumbukan.
Menyadari adanya keteraturan dalam sifat-sifat unsur

80 80 80
yang diperoleh berkat penemuan kreatif para ahli.
Mensyukuri kelimpahan unsur di alam sebagai

80 80 80
anugerah Tuhan YME.
Membuat laporan percobaan tentang daya oksidasi

halogen, reaksi nyala, dan reaksi pengendapan 80 80 80
senyawa logam alkali tanah.
Mempresentasikan laporan percobaan tentang daya
oksidasi halogen, reaksi nyala, dan reaksi 80 80 80
pengendapan senyawa logam alkali tanah.
Mempresentasikan hasil kerja kelompok terkait
dengan kelimpahan unsur di alam, sifat fisis dan sifat 80 80 80
kimia, kegunaan, dan pembuatan unsur serta produk
yang mengandung unsur tertentu.
Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi laju 80 80 80

reaksi
Menghitung orde reaksi berdasarkan data hasil 80 80 80

percobaan.
Menunjukkan hasil pemahaman terhadap teori 80 80 80

tumbukan (tabrakan)
Menunjukan reaksi kimia berdasarkan teori 80 80 80

tumbukan.

Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi
pergeseran arah kesetimbangan yang diterapkan 80 80 80
dalam industri
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi

dalam industri
Menerapkan faktor-faktor yang mempengaruhi

dalam industri

Merancang percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan
80 80 80
Melakukan percobaan faktor-faktor yang

mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan 80 80 80
Menyimpulkan serta menyajikan hsil percobaan

faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah 80 80 80
kesetimbangan
Menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang

mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan 80 80 80

Mengamati hubungan kuantitatif antara pereaksi
dengan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan. 80 80 80
Menganalisis hubungan kuantitatif antara pereaksi

Menemukan hubungan kuantitatif antara pereaksi

Mengasosiasikan hubungan kuantitatif antara

pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu reaksi 80 80 80
kesetimbangan.
Menyimpulkan hubungan kuantitatif antara pereaksi


Menemukan masalah terkait hubungan kuantitatif
antara pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu reaksi
kesetimbangan 80 80 80
Menganalisis masalah terkait hubungan kuantitatif
Menyelesaikan masalah terkait hubungan kuantitatif


Menemukan sifat larutan berdasarkan konsep asam
basa. 80 80 80
Menemukan sifat larutan berdasarkan pH larutan

80 80 80
80 80 80
4.10.1. Menjelaskan pengertian asam dan basa
menurut Arrhenius.
4.10.2. Menggunaan indikator yang tepat untuk 80 80 80

menentukan keasaman asam/basa
80 80 80
4.10.3. Menggunaan indikator yang tepat untuk
titrasi asam/basa
Memperkirakan konsentrasi/kadar asam atau basa

berdasarkan data hasil titrasi asam basa.
80 80 80
Menganalisa konsentrasi/kadar asam atau basa

80 80 80
Menghitung konsentrasi/kadar asam atau basa

80 80 80
Menemukan konsentrasi/kadar asam atau basa

80 80 80
Merancang percobaan titrasi asam-basa.

80 80 80
Melakukan percobaan titrasi asam-basa.

80 80 80
Menyimpulkan hasil percobaan titrasi asam-basa.

80 80 80
Menyajikan hasil percobaan titrasi asam-basa.

80 80 80
Menentukan ciri-ciri beberapa jenis garam yang

dapat terhidrolisis dalam air melalui percobaan
80 80 80
Menentukan sifat garam yang terhidrolisis dari

persamaan reaksi ionisasi.
80 80 80
Menghitung pH larutan garam menurut jenis garam

yang terhidrolisis.
80 80 80
Menganalisis grafik hasil titrasi asam kuat dan basa

lemah, asam lemah dan basa kuat untuk menjelaskan
larutan penyangga dan hidrolisis. 80 80 80
Merancang percobaan untuk menentukan jenis

garam yang mengalami hidrolisis.
80 80 80
Melakukan, percobaan untuk menentukan jenis

80 80 80
Menyimpulkan hasil percobaan untuk menentukan

jenis garam yang mengalami hidrolisis.
80 80 80
Menyajikan hasil percobaan untuk menentukan jenis

80 80 80
Menganalisis larutan penyangga dan bukan

penyangga melalui percobaan.
80 80 80
Menghitung pH atau pOH larutan penyangga.

80 80 80
Menghitung pH larutan penyangga dengan

menambahkan sedikit asam atau sedikit basa atau
dengan pengenceran 80 80 80
Menjelaskan hasil larutan penyangga dalam tubuh

makhluk hidup.
80 80 80
4.13.1. Merancang, percobaan untuk menentukan

sifat larutan penyangga.
80 80 80
4.13.2. Melakukan percobaan untuk menentukan

sifat larutan penyangga.
80 80 80
4.13.3. Menyimpulkan hasil percobaan untuk

80 80 80
4.13.4. Menyajikan hasil percobaan untuk

80 80 80
Menjelaskan kesetimbangan dalam larutan jenuh

atau larutan garam yang sukar larut
80 80 80
Menghubungkan tetapan hasil kali kelarutan dengan

tingkat kelarutan atau pengendapannya.
80 80 80
Menuliskan ungkapan berbagai Ksp elektrolit yang
sukar larut dalam air.
80 80 80
Menghitung kelarutan suatu elektrolit yang sukar

larut berdasarkan data harga Ksp atau sebaliknya
80 80 80
Menjelaskan pengaruh penambahan ion senama

dalam larutan
80 80 80
Menentukan pH larutan dari harga Ksp-nya.

80 80 80
80 80 80
4.2.1 Memperkirakan terbentuknya endapan
berdasarkan harga Ksp.
Mengklasifikasikan suspensi kasar, larutan sejati, dan

koloid berdasarkan data hasil pengamatan (efek
Tyndall, homogen/heterogen, dan penyaringan) 80 80 80
Mengelompokkan jenis koloid berdasarkan fase

terdispersi dan fase pendispersi
80 80 80
Mendeskripsikan sifat-sifat koloid (efek Tyndall,

gerak Brown, dialisis, elektroforesis, emulsi,
koagulasi) 80 80 80
Mendeskripsikan sifat-sifat koloid (efek Tyndall,

gerak Brown, dialisis, elektroforesis, emulsi,
koagulasi) 80 80 80
Menjelaskan koloid liofob dan liofil

80 80 80
Menjelaskan proses pembuatan koloid

80 80 80
Mendeskripsikan peranan koloid di industri kosmetik,
makanan, dan farmasi
80 80 80
Menjelaskan proses pembuatan koloid melalui

percobaan
80 80 80
KKM MATA PELAJARAN KIMIA

dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
alam pergaulan dunia.
ya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

getahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
cara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan
ASPEK RANAH
Pengetahua Ketrampila
n Sikap n
3)
80
80
80
80
80
80
) 80
80
80
80
80
) 80
80
80
80
80
) 80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
) 80
80
80
80
80
80
80
80
80
) 80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
) 80
80
80
80
80
80
) 80
80
80
80
80
80
80
80
80
) 80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
) 80
80
80
80
80
80
80
0) 80
80
80
80
80
80
80
80
1) 80
80
80
80
80
80
80
80
80
2) 80
80
80
80
80
80
80
80
3) 80
80
80
80
80
80
80
80
80
4) 80
80
80
80
80
80
80
80
80
80
5) 80
80 0
Padang, 12 Juni 2015

Guru Kimia
Wiranda, S.Pd, M.Si

NIP. 19690313 199301 1 001
FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN
Mata Pelajaran Kimia Kelas XI
SMA NEGERI ……………….
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tenta
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipela
Kriterium Ketuntasan KKM
No Kompetensi Dasar Indikator
Kompleksitas Daya Dukung
Menyadari adanya keteraturan dari
sifat hidrokarbon, termokimia, laju
reaksi, kesetimbangan kimia, larutan
dan koloid sebagai wujud kebesaran
Tuhan YME dan pengetahuan
tentang adanya keteraturan tersebut
sebagai hasil pemikiran kreatif
tentatif.
1.1
Mensyukuri kekayaan alam Indonesia

berupa minyak bumi, batubara dan
gas alam serta berbagai bahan
tambang lainnya sebagai anugrah
Tuhan YME dan dapat dipergunakan
1.2. untuk kemakmuran rakyat Indonesia.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah

(memiliki rasa ingin tahu, disiplin,
jujur, objektif, terbuka, mampu
membedakan fakta dan opini, ulet,
teliti, bertanggung jawab, kritis,
kreatif, inovatif, demokratis,
komunikatif) dalam merancang dan
melakukan percobaan serta
berdiskusi yang diwujudkan dalam
sikap sehari-hari.
2.2. Menunjukkan perilaku

kerjasama, santun, toleran, cinta
damai dan peduli lingkungan serta
hemat dalam memanfaatkan sumber
daya alam.
2.3. Menunjukkan perilaku responsif
dan pro-aktif serta bijaksana sebagai
wujud kemampuan memecahkan
masalah dan membuat keputusan
3.1.1. Menemukan
3.1.Menganalisis struktur dan sifat struktur senyawa
senyawa hidrokarbon berdasarkan hidrokarbon berdasarkan
pemahaman kekhasan atom karbon pemahaman kekhasan atom
dan penggolongan senyawanya. karbon
3.1.2. Menemukan
struktur senyawa
hidrokarbon berdasarkan
pemahaman penggolongan
senyawanya
3.1.3. Menemukan sifat

senyawa hidrokarbon
kekhasan atom karbon

senyawa hidrokarbon
penggolongan senyawanya
3.2.1. Menjelaskan
proses pembentukan fraksi-
fraksi minyak bumi serta
Memahami proses pembentukan dan kegunaannya.
teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak
bumi serta kegunaannya.
3.2.2. Menjelaskan teknik
pemisahan fraksi-fraksi
minyak bumi serta
3.2 kegunaannya.
Mengevaluasi dampak pembakaran 3.3.1. Menjelaskan

senyawa hidrokarbon terhadap dampak pembakaran
lingkungan dan kesehatan serta cara senyawa hidrokarbon
mengatasinya. terhadap lingkungan serta
3.3. cara mengatasinya
3.3.2. Menjelaskan
dampak pembakaran
senyawa hidrokarbon
terhadap kesehatan serta
cara mengatasinya
4.1.1. Menampilkan hasil
olahan dan hasil analisa
4.1. Mengolah dan menganalisis struktur dan sifat senyawa
struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan
hidrokarbon berdasarkan pemahaman kekhasan atom
pemahaman kekhasan atom karbon karbon dan penggolongan
dan penggolongan senyawanya. senyawanya.
4.2.1. Mempresentasikan
hasil pemahaman tentang
4.2. Menyajikan hasil pemahaman proses pembentukan dan
tentang proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-
teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak fraksi minyak bumi beserta
bumi beserta kegunaannya. kegunaannya
4.3.1. Mempresentasikan
hasil evaluasi dampak
4.3. Menyajikan hasil evaluasi pembakaran hidrokarbon
dampak pembakaran hidrokarbon terhadap lingkungan dan
terhadap lingkungan dan kesehatan kesehatan serta upaya
serta upaya untuk mengatasinya. untuk mengatasinya.
3.4. Membedakan reaksi eksoterm 3.4.1. Menjelaskan

dan reaksi endoterm berdasarkan tentang reaksi eksoterm
hasil percobaan dan diagram tingkat berdasarkan hasil
energi. percobaan
3.4.2. Menjelaskan
tentang reaksi eksoterm
berdasarkan diagram
tingkat energi.
3.4.3. Menjelaskan
tentang reaksi endoterm
berdasarkan hasil
percobaan
3.4.4. Menjelaskan
tentang reaksi endoterm
berdasarkan diagram
tingkat energi.
Menentukan DH reaksi berdasarkan
hukum Hess, data perubahan entalpi
pembentukan standar, dan data
energi ikatan. 3.5.1. Menghitung DH
reaksi berdasarkan hukum
Hess,
3.5.
hukum Hess, data perubahan entalpi
pembentukan standar, dan data
energi ikatan.
3.5.
3.5.2. Menghitung DH
reaksi berdasarkan data
perubahan entalpi
pembentukan standar
3.5.3. Menghitung DH
energi ikatan
4.4. Merancang, melakukan,

menyimpulkan serta menyajikan hasil 4.4.1. Merancang
percobaan reaksi eksoterm dan percobaan reaksi eksoterm
reaksi endoterm dan reaksi endoterm
4.4.2. Melakukan
percobaan reaksi eksoterm
dan reaksi endoterm
4.4.3. Menyimpulkan
dan reaksi endoterm
4.4.4. Menyajikan hasil

dan reaksi endoterm
4.5. Merancang, melakukan, dan

percobaan penentuan DH suatu percobaan penentuan DH
reaksi. suatu reaksi.
4.5.2. Melakukan
percobaan penentuan DH
suatu reaksi.
4.5.3. Menyimpulkan
suatu reaksi.

suatu reaksi.
3.6. Memahami teori tumbukan

(tabrakan) untuk menjelaskan reaksi 3.6.1. Menjelaskan teori
kimia. tumbukan (tabrakan)
3.6.2. Menjelaskan reaksi
kimia
3.7. Menganalisis faktor-faktor yang

mempengaruhi laju reaksi dan 3.7.1. Menemukan
menentukan orde reaksi berdasarkan faktor-faktor yang
data hasil percobaan. mempengaruhi laju reaksi
3.7.2. Menghitung orde

hasil percobaan.
4.6. Menyajikan hasil pemahaman 4.6.1. Menunjukkan hasil

terhadap teori tumbukan (tabrakan) pemahaman terhadap teori
untuk menjelaskan reaksi kimia. tumbukan (tabrakan)
4.6.2. Menunjukan reaksi

kimia berdasarkan teori
tumbukan.
4.7. eMrancang, melakukan, dan

percobaan faktor-faktor yang percobaan faktor-faktor
mempengaruhi laju reaksi dan orde yang mempengaruhi laju
reaksi. reaksi dan orde reaksi.
4.7.2. Melakukan
percobaan faktor-faktor
yang mempengaruhi laju
reaksi dan orde reaksi.
4.7.3. Menyimpulkan
3.8.1. Menemukan
3.8. Menganalisis faktor-faktor yang faktor-faktor yang
mempengaruhi pergeseran arah mempengaruhi pergeseran
kesetimbangan yang diterapkan arah kesetimbangan yang
dalam industri. diterapkan dalam industri
3.8.2. Menjelaskan
faktor-faktor yang
mempengaruhi pergeseran
arah kesetimbangan yang
diterapkan dalam industri
3.8.3. Menerapkan
faktor-faktor yang
mempengaruhi pergeseran
arah kesetimbangan yang
diterapkan dalam industri
3.9.1. Mengamati
3.9. Menentukan hubungan hubungan kuantitatif antara
kuantitatif antara pereaksi dengan pereaksi dengan hasil reaksi
hasil reaksi dari suatu reaksi dari suatu reaksi
kesetimbangan. kesetimbangan.
3.9.2. Menganalisis
hubungan kuantitatif antara
pereaksi dengan hasil reaksi
dari suatu reaksi
kesetimbangan.
3.9.3. Menemukan
dari suatu reaksi
kesetimbangan.
3.9.4. Mengasosiasikan
dari suatu reaksi
kesetimbangan.
3.9.5. Menyimpulkan
dari suatu reaksi
kesetimbangan.
4.8. Merancang, melakukan, dan 4.8.1. Merancang

menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan faktor-faktor
percobaan faktor-faktor yang yang mempengaruhi
mempengaruhi pergeseran arah pergeseran arah
kesetimbangan. kesetimbangan
4.8.2. Melakukan
yang mempengaruhi
pergeseran arah
kesetimbangan
4.8.3. Menyimpulkan
serta menyajikan hsil
yang mempengaruhi
pergeseran arah
kesetimbangan

yang mempengaruhi
pergeseran arah
kesetimbangan
4.9.1. Menemukan
4.9. Memecahkan masalah terkait masalah terkait hubungan
hubungan kuantitatif antara pereaksi kuantitatif antara pereaksi
dengan hasil reaksi dari suatu reaksi dengan hasil reaksi dari
kesetimbangan. suatu reaksi kesetimbangan
4.9.2. Menganalisis
masalah terkait hubungan
kuantitatif antara pereaksi
dengan hasil reaksi dari
suatu reaksi kesetimbangan
4.9.3. Menyelesaikan
masalah terkait hubungan
kuantitatif antara pereaksi
dengan hasil reaksi dari
suatu reaksi kesetimbangan
3.10. Menganalisis sifat larutan 3.10.1. Menemukan sifat

berdasarkan konsep asam basa larutan berdasarkan konsep
dan/atau pH larutan. asam basa.

larutan berdasarkan pH
larutan
4.10. Mengajukan ide/gagasan
tentang penggunaan indikator yang 4.10.1. Menjelaskan
tepat untuk menentukan keasaman pengertian asam dan basa
asam/basa atau titrasi asam/basa. menurut Arrhenius.
4.10.2. Menggunaan
indikator yang tepat untuk
menentukan keasaman
asam/basa
4.10.3. Menggunaan
indikator yang tepat untuk
titrasi asam/basa
3.11.1. Memperkirakan
3.11. Menentukan konsentrasi/kadar konsentrasi/kadar asam
asam atau basa berdasarkan data atau basa berdasarkan data
hasil titrasi asam basa. hasil titrasi asam basa.
3.11.2. Menganalisa
konsentrasi/kadar asam
atau basa berdasarkan data
hasil titrasi asam basa.
3.11.3. Menghitung
3.11.4. Menemukan

menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan titrasi asam-
percobaan titrasi asam-basa. basa.
4.11.2. Melakukan
percobaan titrasi asam-
basa.
4.11.3. Menyimpulkan hasil

basa.

basa.
3.12.1. Menentukan ciri-ciri

beberapa jenis garam yang
3.12. Menganalisis garam-garam dapat terhidrolisis dalam air
yang mengalami hidrolisis. melalui percobaan
3.12.2. Menentukan sifat

garam yang terhidrolisis dari
persamaan reaksi ionisasi.
3.12.3. Menghitung pH
larutan garam menurut jenis
garam yang terhidrolisis.
3.12.4. Menganalisis grafik

hasil titrasi asam kuat dan
basa lemah, asam lemah
dan basa kuat untuk
menjelaskan larutan
penyangga dan hidrolisis.
menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan untuk
percobaan untuk menentukan jenis menentukan jenis garam
garam yang mengalami hidrolisis. yang mengalami hidrolisis.
4.12.2. Melakukan,
percobaan untuk
menentukan jenis garam
yang mengalami hidrolisis.

percobaan untuk

percobaan untuk
3.13.1. Menganalisis
3.13. Menganalisis peran larutan larutan penyangga dan
penyangga dalam tubuh makhluk bukan penyangga melalui
hidup. percobaan.
3.13.2. Menghitung pH atau

3.13.3. Menghitung pH
pOH larutan penyangga.
larutan penyangga dengan
menambahkan sedikit asam
atau sedikit basa atau
dengan pengenceran
3.13.4. Menjelaskan hasil
larutan penyangga dalam
tubuh makhluk hidup.
4.13. Merancang, melakukan, dan 4.13.1. Merancang,
menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan untuk
percobaan untuk menentukan sifat menentukan sifat larutan
larutan penyangga. penyangga.
4.13.2. Melakukan
percobaan untuk
menentukan sifat larutan
penyangga.
percobaan untuk
penyangga.
percobaan untuk
penyangga.
3.14. Memprediksi terbentuknya 3.14.1. Menjelaskan
endapan dari suatu reaksi kesetimbangan dalam
berdasarkan prinsip kelarutan dan larutan jenuh atau larutan
data hasil kali kelarutan (Ksp). garam yang sukar larut
3.14.2. Menghubungkan
tetapan hasil kali kelarutan
dengan tingkat kelarutan
atau pengendapannya.
3.14.3. Menuliskan
ungkapan berbagai Ksp
elektrolit yang sukar larut
3.14.4. Menghitung
dalam air.
kelarutan suatu elektrolit
yang sukar larut
berdasarkan data harga Ksp
atau sebaliknya
3.14.5. Menjelaskan
pengaruh penambahan ion
senama dalam larutan
3.14.6. Menentukan pH
larutan dari harga Ksp-nya.
4.14. Mengolah dan menganalisis 4.2.1 Memperkirakan
data hasil percobaan untuk terbentuknya endapan
memprediksi terbentuknya endapan. berdasarkan harga Ksp.
3.15.1. Mengklasifikasikan
suspensi kasar, larutan
sejati, dan koloid
berdasarkan data hasil
3.15. Menganalisis peran koloid pengamatan (efek Tyndall,
dalam kehidupan berdasarkan sifat- homogen/heterogen, dan
sifatnya penyaringan)
3.15.2. Mengelompokkan
jenis koloid berdasarkan
fase terdispersi dan fase
3.15.3. Mendeskripsikan
pendispersi
sifat-sifat koloid (efek
Tyndall, gerak Brown,
dialisis, elektroforesis,
emulsi, koagulasi)
sifat-sifat koloid (efek
Tyndall, gerak Brown,
dialisis, elektroforesis,
emulsi, koagulasi)
3.15.5. Menjelaskan koloid

liofob dan liofil
3.15.6. Menjelaskan proses

pembuatan koloid
peranan koloid di industri
kosmetik, makanan, dan
farmasi
4.15. Mengajukan ide/gagasan untuk
memodifikasi pembuatan koloid 4.15.1. Menjelaskan proses
berdasarkan pengalaman membuat pembuatan koloid melalui
beberapa jenis koloid. percobaan
Kompleks
: Tinggi = 3; Sedang = 2 ; Rendah = 1 :: Intake : Tinggi = 3; Sedang = 2 ; Rendah = 1
………………., 27 Juli 2015

Mengetahui :
Kepala Guru Mata Pelajaran Kimia,
………………………………………………………….
NIP/NRKNIP/NRK.
erjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
kan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, ke
embangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
tuntasan KKM KKM
Intake Indikator KD KI
olusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri seba
san kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pr
aidah keilmuan.
am menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
nerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
emecahkan masalah.
Mata Pelajaran Kimia
SMA Negeri 2 Padang
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
2 berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
3 sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan
4 mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
KKM ASPEK RANAH

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSI DAYA INTAKE Pengetahua Ketrampila
TAS DUKUNG SISWA n Sikap n

1.1.1 reaksi redoks, keragaman sifat unsur, senyawa
Menyadari adanya keteraturan dalam sifat makromolekul sebagai wujud kebesaran TuhanYME
1.1 wujud kebesaran Tuhan YME dan Mengungkapkan kebesaranTuhan YME berdasarkan
pengetahuan tentang adanya keteraturan 1.1.2 keragaman sifat unsur, senyawa makromolekul di
tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif alam dan di dalam tubuh manusia
tentatif.
1.1.3 YME sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang
bersifat tentatif
Indonesia. tambang merupakan anugerah Tuhan YME
KKM ASPEK RANAH
Sikap
TAS DUKUNG SISWA n n
2.1.1 Menunjukkan antusiasme.

2.1.2 Banyak bertanya
2.1.3 Mengemukakan pendapat.
rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, Disiplin dalam melakukan kegiatan pembelajaran
opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, maupun diskusi dalam kelompok
2.1 kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif)
dalam merancang dan melakukan 2.1.5 Jujur dalam menggunakan data percobaan
diwujudkan dalam sikap sehari-hari. Teliti dalam mengolah dan menganalisis data
2.1.6 larutan elektrolit dan nonelektrolit berdasarkan daya
Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, 2.2.2 Menghormati orang yang lebih tua.
2.2 toleran, cinta damai dan peduli lingkungan
serta hemat dalam memanfaatkan sumber Tidak memaksakan pendapat atau keyakinan diri pada
daya alam. 2.2.3
orang lain
2.2.4 Tidak Membuang sampah sembarangan
2.3.2 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-

ragu.
Menunjukkan perilaku responsif dan pro-
2.3.3 Mampu membuat keputusan dengan cepat
membuat keputusan. 2.3.4 Berani presentasi di depan kelas

2.3.5 golongan transisi di alam Indonesia sebagai bahan
pertanyaan
KKM ASPEK RANAH
Sikap
Menganalisis struktur, tata nama, sifat dan Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon.
kegunaan senyawa karbon (halo alkana,
alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, 3.7.1 75 83 80 79
asam alkanoat, dan alkil alkanoat)
Menuliskan struktur dan nama senyawa karbon
3.7.2 berdasarkan gugus fungsinya. 78 83 80 80
Menentukan isomer-isomer senyawa karbon.

3.7.3 80 83 80 81
Menjelaskan sifat fisik senyawa karbon.

3.7.4 80 83 80 81
Menjelaskan reaksi identifikasi gugus fungsi senyawa

3.7.5 karbon 75 83 80 79
3.7
Menuliskan reaksi senyawa karbon

a. reaksi oksidasi
b. reaksi adisi
3.7.6 75 83 80 79
c. reaksi substitusi
d. reaksi eliminasi
Mendeskripsikan kegunaan senyawa karbon

3.7.7 80 83 80 81

Menalar dan menganalisis struktur, tata
Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan
nama, sifat dan kegunaan senyawa karbon
sifat kimianya
4.7 (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, 4.7.1 78 83 80 80
alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat).
Menghubungkan rumus molekul dengan rumus

4.7.2 75 83 80 79
struktur (isomer)

KKM ASPEK RANAH
Sikap
3.8 Membedakan sifat koligatif larutan elektrolit Menuliskan struktur dan nama senyawa benzena dan
dan larutan nonelektrolit 3.8.1 turunannya 78 83 80 80
Menjelaskan reaksi substitusi atom H pada cincin

3.8.2 benzena 75 83 80 79
Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia benzene

3.8.3 dan turunannya 75 83 80 79
Mendeskripsikan kegunaan dan bahaya senyawa

benzene dan turunannya ( fenol, aniline, butyl
3.8.4 hidroksi toluene (BHT), butyl hoidroksi anisol (BHA) 78 83 80 80
TNT, aspirin dan zat warna (azo) dalam kehidupan
sehari-hari

Mengolah dan menganalisis data percobaan Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan
untuk membandingkan sifat koligatif larutan sifat kimianya
4.8 elektrolit dengan sifat koligatif larutan 4.8.1 78 83 80 80
nonelektrolit yang konsentrasinya sama
Menjelaskan tentang struktur, tata-nama, jenis

3.9.1 75 83 80 79
monomer dan jenis reaksi pembentukan polimer.
3.9 Menganalisis struktur, tata nama, sifat, dan
penggolongan makromolekul
Menjelaskan bagaimana cara polimer dapat terbentuk
3.9.2 dan contoh polimer yang sering ditemukan dalam 75 83 80 79
kehidupan sehari-hari
Menjelaskan mengenai polimer, penyusun polimer,
tata nama, jenis penyusun dan reaksi pembentukan
3.9.3 polimer. 78 83 80 80
3.9.4 Mendiskusikan suatu polimer untuk menentukan jenis 75 83 80 79

monomer pembentukannya
Menjelaskan pembentukan polimerisasi adisi dan
3.9.5 77 83 80 80
polimerisasi kondensasi
Menjelaskan pengertian karbohidrat melalui media
3.9.6 80 83 80 81
dan bahan ajar dengan benar.
KKM ASPEK RANAH
Sikap
Menjelaskan struktur dan tata nama karbohidrat
3.9.7 dengan memberi D atau L melalui diskusi kelompok 75 83 80 79
dengan baik dan benar
Siswa dapat mendefenisikan pengertian protein
3.9.8 80 83 80 81
melalui bimbingan guru dan diskusi kelompok
Siswa dapat mengetahui struktur asam amino melalui
3.9.9 80 83 80 81
bimbingan guru dan diskusi kelompok
3.9.10 Siswa dapat membedakan asam amino essensial dan 80 83 80 81

asam amino non essensial melaluidiskusi kelompok
3.9.11 Siswa dapat menganalisis sifat-sifat asam amino 80 83 80 81

melalui diskusi kelompok
Siswa dapat mengetahui struktur protein melalui
3.9.12 78 83 80 80
bimbingan guru dan diskusi kelompok
Siswa dapat menentukan tata nama protein melalui
3.9.13 78 83 80 80
bimbingan dan diskusi kelompok
3.9.14 Siswa dapat menganalisis sifat-sifat protein melalui 80 83 80 81

diskusi kelompok
Siswa dapat mengetahui penggolongan protein
3.9.15 80 83 80 81
melalui diskusi kelompok
Siswa dapat mengetahui kegunaan protein dalam
3.9.16 80 83 80 81
kehidupan sehari-hari melalui diskusi kelompok

Menghubungkan nama monomer, jenis
4.9 4.9.1 polimerisasinya, nama polimer yang terbentuk, sifat- 78 83 80 80 80
Menalar dan menganalisis struktur, tata sifat dan kegunaannya dalam kehidupan
nama, sifat dan kegunaan makromolekul
4.9.2 Mengolah data dan menyimpulkan hasil percobaan. 75 83 80 79 79
Menghubungkan hasil percobaan uji glukosa,

4.9.3 selulosa dan amilum dengan konsep reaksi hidrolisis 75 83 80 79 79
polisakarida
4.9.4 Mengolah dan menyimpulkan hasil percobaan. 75 83 80 79 79
Menghubungkan hasil percobaan uji protein dengan

4.9.5 75 83 80 79 79
struktur protein dan sifat-sifatnya
KKM ASPEK RANAH
Sikap

3.10 Menganalisis struktur, tata nama, Memahami dan menuliskan reaksi pembentukan
penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak. 3.10.1 rumus struktur dari lemak dan nama lemak 80 83 80 81
3.10.2 Menentukan sifat-sifat

Menentukan dan menggolongkan lemak
fisik dan kimia dariberdasarkan
lemak 80 83 80 81
kejenuhan ikatannya.
3.10.3 83 83 80 82
Mengaitkan lemak dalam kehidupan sehari-hari

3.10.4 80 83 80 81
dengan melihat kegunaan dari lemak tersebut.

4.10 Menalar dan menganalisis struktur, tata nama, Menghubungkan struktur lemak (misalnya struktur
penggolongan, sifat, dan pengaruh lemak bagi 4.10.1 omega -3, omega-6, omega-9, struktur lemak lain) 78 83 80 80
tubuh manusia. dengan kesehatan manusia
KKM MATA PELAJARAN KIMIA 80 B 80
Mengetahui Padang, 1 Januari 2017

Kepala Guru Kimia
Drs, Syamsul Bahri, M.Pd.I Wiranda, S.Pd, M.Si

NIP. 19660320 199003 1 006 NIP. 19690313 199301 1 001
2 6 7 8 0

KKM Matematika

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKM Matematika

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran Mateamtika

KBM ASPEK RANAH

Mengaitkan keteraturan sifat-sifat koligatif, larutan

RATA-RATA INDIKATOR (KD 1.1 dan KD 1.2)

2.1.1 Menunjukkan antusiasme.

2.2.1 Mampu Bekerja sama.

2.2.4 Tidak Membuang sampah sembarangan

2.3.1 Mampu Bekerja sama.

2.3.2 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-

Mensyukuri kelimpahan unsur golongan utama dan

RATA-RATA INDIKATOR (KD 2.1, 2.2 dan KD 2.3)

Menjelaskan urutan pada bilangan bulat (positif

RATA-RATA INDIKATOR (KD 3.1) 69

RATA-RATA INDIKATOR (KD 4.1) 72

Menentukan operasi hitung bilangan bulat dan

RATA-RATA INDIKATOR (KD 3.2) 70

RATA-RATA INDIKATOR (KD 4.2) 69

Menentukan perbandingan bilangan berpangkat besar

RATA-RATA INDIKATOR (KD 3.3) 70

Menyelesaikan hasil operasi hitung bilangan bulat

RATA-RATA INDIKATOR (KD 4.3) 69

3.4.6 Menyatakan himpunan kosong 70 70 70 70

Menyatakan himpunan semesta dari suatu

Menggambar diagram Venn dari suatu himpunan

3.4.9 Membaca diagram Venn dari suatu himpunan 70 70 69 70

Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan

3.4.11 Menyatakan kardinalitas dari suatu himpunan 70 68 68 69

RATA-RATA INDIKATOR (KD 3.4) 70

4.4.2 Menyatakan sifat-sifat dari operasi himpunan 67 70 67 68

RATA-RATA INDIKATOR (KD 4.3) 69

3.5 Menerapkan hukum/aturan dalam Menyebutkan himpunan bagian dari suatu

3.5.2 Menyatakan himpunan kuasa dari suatu himpunan 72 72 72 72

3.5.3 Menyatakan kesamaan dari suatu himpunan 72 72 72 72

KBM ASPEK RANAH

3.5.4 Menyatakan irisan dari dua himpunan 72 72 70 71

3.5.6 Menyatakan gabungan dari dua himpunan 70 68 68 69

3.5.8 Menyatakan komplemen dari suatu himpunan 70 70 68 69

Menyelesaikan masalah kontekstual yang

3.5.10 Menyatakan selisih dari dua himpunan 70 70 68 69

RATA-RATA INDIKATOR (KD 3.5) 70

4.5.1 Penggunaan himpunan dalam masalah 70 70 70 70

RATA-RATA INDIKATOR (KD 4.5) 70

Menentukan nilai variabel dalam pertidaksamaan

RATA-RATA INDIKATOR (KD 3.6) 69

RATA-RATA INDIKATOR (KD 4.6) 69

Mengetahui Pamekasan, 13 Juli 2020

AKHMAD REYADI DINUL BARIYAH

Mensyukuri kelimpahan unsur golongan

Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, 2.2.2

Menunjukkan perilaku responsif dan pro-

Menganalisis struktur dan sifat senyawa 3.1.2

3.2 Memahami proses pembentukan dan teknik

4.2 Menyajikan hasil pemahaman tentang proses 4.2.1

Menyajikan hasil evaluasi dampak

3.4 Membedakan reaksi eksoterm dan reaksi

4.4 Merancang, melakukan, menyimpulkan serta

3.5 Menentukan ΔH reaksi berdasarkan hukum

4.5 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan

4.6 Menyajikan hasil pemahaman terhadap teori

3.7 Menganalisis faktor-faktor yang

4.7 Menyajikan hasil pemahaman terhadap teori

4.8 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan