PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI TENGGARA

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMA NEGERI 3 KONAWE SELATAN
Jl. Lamangga No.79 Kel.Punggaluku, Kec.Laeya 93381

PERINCIAN JUMLAH MINGGU , HARI DAN JAM EFEKTIF

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mapel : BIOLOGI
Kelas : XI (MIA)
Program : MIA

Jumlah Jumlah Jumlah

Jam
No BULAN Thn. Semest. Hari Minggu Hari
Efektif
Kalender Efektif Efektif
1 Juli 2018 31 2.1 14 8
2 Agustus 2018 31 4 23 16
3 September 2018 30 4 25 16
1
4 Oktober 2018 31 4 25 16
5 November 2018 30 3 19 12
6 Desember 2018 31 0 0 0
Jumlah 184 17.1 106 68
7 Januari 2019 31 4 25 16
8 Februari 2019 28 3 19 12
9 Maret 2019 31 2 14 8
2
10 April 2019 30 3 17 12
11 Mei 2019 31 2.3 14 9
12 Juni 2019 30 0 0 0
Jumlah 181 14.3 89 57

Mengetahui, Punggaluku, Juli 2018

Kepala SMAN 3 Konawe Selatan Guru Mata Pelajaran

Abdul Salam, S.Pd., M.Pd Jojon Hamsah, S. Pd

NIP 19650713 199512 1 003 NIP. 19810913 200903 1002
 PROGRAM TAHUNAN
Sekolah : SMA Negeri 3 Konawe Selatan Kelas : XI (MIA)
Mapel : Biologi (Peminatan) T.P. : 2018/2019

Alokasi Ket.
Sms. Kompetensi Dasar (KD)
Waktu /JP 1 JP = 45 Menit
3.1 Memahami komponen kimiawi penyusun sel, ciri hidup pada sel yang ditunjukkan oleh struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di
1 dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan 5 Tatap Muka
4.1 Menyajikan fakta yang merepresentasikan pemahamannya tentang struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan dan penerapannya
10
dalam berbagai aspek kehidupan 2,5 Minggu

3.2 Menganalisis bioproses pada sel yang meliputi: mekanisme transport membran (difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis dan eksositosis)
2 dan proses-proses lainnya sebagai hasil aktivitas berbagai organel sel 4 Tatap Muka
8
4.2 Membuat karya dengan menerapkan bioproses yang berlangsung di dalam sel 2 Minggu
3 3.3 Menganalisis keterkaitan antara struktur jaringan dan fungsi organ tumbuhan 5 Tatap Muka
4.3 Menyajikan data hasil pengamatan struktur anatomi jaringan tumbuhan untuk menunjukkan keterkaitan dengan letak dan fungsinya dalam 10
bioproses 2,5 Minggu

4 3.4 Menganalisis keterkaitan antara struktur jaringan, letak dan fungsi organ pada hewan 5 Tatap Muka
4.4 Menyajikan data hasil pengamatan berbagai bentuk sel penyusun jaringan hewan untuk menunjukkan keterkaitannya dengan letak dan 10
2,5 Minggu
fungsi dalam bioproses dan aplikasinya dalam berbagai aspek kehidupan
3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak dan mengaitkan dengan bioprosesnya sehingga dapat
I 5 menjelaskan mekanisme gerak serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem gerak manusia melalui studi literatur, pengamatan, 5 Tatap Muka
percobaan, dan simulasi 10
4.5 Menyajikan karya tentang pemanfaatan teknologi dalam mengatasi gangguan sistem gerak melalui penelusuran dari berbagai sumber 2,5 Minggu
informasi
3.6 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem sirkulasi dan mengaitkannya dengan bioprosesnya sehingga
6 dapat menjelaskan mekanisme peredaran darah serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem sirkulasi manusia melalui studi literatur, 5 Tatap Muka
pengamatan, percobaan, dan simulasi
10
4.6 Menyajikan hasil analisis data dari berbagai sumber (studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi) kelainan pada struktur dan fungsi
darah, jantung dan pembuluh darah yang menyebabkan gangguan sistem peredaran darah manusia dan teknologi terkait sistem sirkulasi melalui 2,5 Minggu
berbagai bentuk media presentasi
3.7 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pencernaan dalam kaitannya dengan nutrisi, bioproses dan
7 gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem pencernaan manusia 5 Tatap Muka
10
4.7 Menyajikan laporan hasil uji zat makanan yang terkandung dalam berbagai jenis bahan makanan dikaitkan dengan kebutuhan energi setiap
individu serta teknologi pengolahan pangan dan keamanan pangan 2,5 Minggu

JUMLAH JAM PELAJARAN 68 JP 17 Minggu

Mengetahui, Punggaluku, Juli 2018

Kepala SMA Negeri 3 Konawe Selatan Guru Mata Pelajaran

Abdul Salam, S.Pd., M.Pd Jojon Hamsah, S. Pd

NIP 19650713 199512 1 003 NIP. 19810913 200903 1 002
PROGRAM TAHUNAN

Sekolah : SMA Negeri 3 Konawe Selatan Kelas : XI (MIA)

Mapel : Biologi (Peminatan) T.P. : 2018/2019
Alokasi
Waktu Ket.
Sms. Kompetensi Dasar (KD)
(JP) 1 JP = 45 Menit
3.8 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem respirasi dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan
8 fungsi yang dapat terjadi pada sistem respirasi manusia 4 Tatap Muka
4.8 Menyajikan hasil analisis pengaruh pencemaran udara terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ pernapasan manusia berdasarkan
8
studi literatur 2 Minggu

3.9 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem ekskresi dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan
9 fungsi yang dapat terjadi pada sistem ekskresi manusia 4 Tatap Muka
8
4.9 Menyajikan hasil analisis pengaruh pola hidup terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ yang meyebabkan gangguan pada sistem
ekskresi serta kaitannya dengan teknologi 2 Minggu
3.10 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem koordinasi (saraf, hormon dan alat indera) dalam kaitannya
10 dengan mekanisme koordinasi dan regulasi serta gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem koordinasi manusia 5 Tatap Muka
10
4.10Menyajikan hasil analisis pengaruh pola hidup terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ sistem koordinasi yang menyebabkan
2,5 Minggu
II gangguan sistem saraf dan hormon pada manusia berdasarkan studi literatur
11 3.11 Mengevaluasi bahaya penggunaan senyawa psikotropika dan dampaknya terhadap kesehatan diri, lingkungan, dan masyarakat 4 Tatap Muka
8
4.11 Melakukan kampanye narkoba di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitar 2 Minggu
12 3.12 Menganalisis hubungan struktur jaringan penyusun organ reproduksi dengan fungsinya dalam system reproduksi manusia 4 Tatap Muka
4.12 Menyajikan hasil analisis tentang dampak pergaulan bebas, penyakit dan kelainan pada struktur dan fungsi organ yang menyebabkan 8
gangguan sistem reproduksi manusia serta teknologi sistem reproduksi 2 Minggu
3.13 Menganalisis penerapan prinsip reproduksi pada manusia dan pemberian ASI ekslusif dalam program keluarga berencana sebagai upaya
13 meningkatkan mutu Sumber Daya Manusia (SDM) 3,5 Tatap Muka
7
4.13 Menyajikan karya tulis tentang pentingnya menyiapkan generasi terencana untuk meningkatkan mutu Sumber Daya Manusia (SDM) 1,75 Minggu
14 3.14 Menganalisis peran sistem imun dan imunisasi terhadap proses fisiologi di dalam tubuh 4 Tatap Muka
8
4.14 Melakukan kampanye pentingnya partisipasi masyarakat dalam program dan immunisasi serta kelainan dalam sistem imun 2 Minggu
JUMLAH JAM PELAJARAN 57 JP 14,25 Minggu

Mengetahui, Punggaluku, Juli 2018

Kepala SMA Negeri 3 Konawe Selatan Guru Mata Pelajaran

Abdul Salam, S.Pd., M.Pd Jojon Hamsah, S. Pd

NIP 19650713 199512 1 003 NIP. 19810913 200903 1 002
2.5

0
2
0

2.5
0

2.5

0
2.5

2.5

2.5
17
 2

2.5
0
2
0

0
1.75
0
2

14.25
 PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : BIOLOGI (PEMINATAN) SEMESTER : I (Ganjil)
KELAS / PROGRAM : XI / MIA TAPEL : 2018/2019
BULAN / MINGGU
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
KOMPETENSI DASAR
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3.1 Memahami komponen kimiawi penyusun sel, ciri hidup pada sel yang ditunjukkan oleh struktur, fungsi
dan proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan
10
4.1 Menyajikan fakta yang merepresentasikan pemahamannya tentang struktur dan fungsi sel sebagai unit
terkecil kehidupan dan penerapannya dalam berbagai aspek kehidupan
Ulangan Harian 1 & Pengayaan/Remedial
3.2 Menganalisis bioproses pada sel yang meliputi: mekanisme transport membran (difusi, osmosis,
transpor aktif, endositosis dan eksositosis) dan proses-proses lainnya sebagai hasil aktivitas berbagai
organel sel 8
4.2 Membuat karya dengan menerapkan bioproses yang berlangsung di dalam sel
Ulangan Harian 2 & Pengayaan/Remedial
3.3 Menganalisis keterkaitan antara struktur jaringan dan fungsi organ tumbuhan
4.3 Menyajikan data hasil pengamatan struktur anatomi jaringan tumbuhan untuk menunjukkan 10
keterkaitan dengan letak dan fungsinya dalam bioproses
Ulangan Harian 3 & Pengayaan/Remedial
UTS & Pengayaan/Remedial

ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL

ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL
3.4 Menganalisis keterkaitan antara struktur jaringan, letak dan fungsi organ pada hewan

ULANGAN TENGAH SEMESTER

4.4 Menyajikan data hasil pengamatan berbagai bentuk sel penyusun jaringan hewan untuk menunjukkan
keterkaitannya dengan letak dan fungsi dalam bioproses dan aplikasinya dalam berbagai aspek kehidupan 10

PENGELOLAAN NILAI
PENGELOLAAN NILAI
Ulangan Harian 4 & Pengayaan/Remedial
3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak dan mengaitkan
dengan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan mekanisme gerak serta gangguan fungsi yang mungkin
terjadi pada sistem gerak manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi 10
4.5 Menyajikan karya tentang pemanfaatan teknologi dalam mengatasi gangguan sistem gerak melalui
penelusuran dari berbagai sumber informasi
Ulangan Harian 5 & Pengayaan/Remedial
3.6 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem sirkulasi dan
mengaitkannya dengan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan mekanisme peredaran darah serta
gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem sirkulasi manusia melalui studi literatur, pengamatan,
percobaan, dan simulasi
10
4.6 Menyajikan hasil analisis data dari berbagai sumber (studi literatur, pengamatan, percobaan, dan
simulasi) kelainan pada struktur dan fungsi darah, jantung dan pembuluh darah yang menyebabkan
gangguan sistem peredaran darah manusia dan teknologi terkait sistem sirkulasi melalui berbagai bentuk
media presentasi
Ulangan Harian 5 & Pengayaan/Remedial
3.7 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pencernaan dalam
kaitannya dengan nutrisi, bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem pencernaan
manusia
10
4.7 Menyajikan laporan hasil uji zat makanan yang terkandung dalam berbagai jenis bahan makanan
dikaitkan dengan kebutuhan energi setiap individu serta teknologi pengolahan pangan dan keamanan
pangan
Ulangan Harian 6 & Pengayaan/Remedial
Ulangan Akhir Semester
Pengelolaan Nilai
JUMLAH JAM PELAJARAN 68 JP 68 JP
Mengetahui, Punggaluku, Juli 2018
Kepala SMA Negeri 3 Konawe Selatan 136 Guru Mata Pelajaran
Abdul Salam, S.Pd., M.Pd Jojon Hamsah, S. Pd
NIP 19650713 199512 1 003 NIP. 19810913 200903 1 002
esember
5
LIBUR

Juli 2018
0903 1 002
 PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : BIOLOGI (PEMINATAN) SEMESTER : II (Genap)
KELAS / PROGRAM : XI / MIA TAPEL : 2018/2019
BULAN / MINGGU
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
KOMPETENSI DASAR
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3.8 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem respirasi dalam kaitannya
dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem respirasi manusia
8
4.8 Menyajikan hasil analisis pengaruh pencemaran udara terhadap kelainan pada struktur dan fungsi
organ pernapasan manusia berdasarkan studi literatur
Ulangan Harian 1 & Pengayaan/Remedial
3.9 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem ekskresi dalam kaitannya
dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem ekskresi manusia
8
4.9 Menyajikan hasil analisis pengaruh pola hidup terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ yang
meyebabkan gangguan pada sistem ekskresi serta kaitannya dengan teknologi
Ulangan Harian 2 & Pengayaan/Remedial
3.10 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem koordinasi (saraf,
hormon dan alat indera) dalam kaitannya dengan mekanisme koordinasi dan regulasi serta gangguan
fungsi yang dapat terjadi pada sistem koordinasi manusia

ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP

ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP
10
4.10Menyajikan hasil analisis pengaruh pola hidup terhadap kelainan pada struktur dan fungsi organ sistem

ULANGAN TENGAH SEMESTER

koordinasi yang menyebabkan gangguan sistem saraf dan hormon pada manusia berdasarkan studi
literatur

PENGELOLAAN NILAI
PENGELOLAAN NILAI
Ulangan Harian 3 & Pengayaan/Remedial
UTS & Pengayaan/Remedial
3.11 Mengevaluasi bahaya penggunaan senyawa psikotropika dan dampaknya terhadap kesehatan diri,
lingkungan, dan masyarakat 8
4.11 Melakukan kampanye narkoba di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitar
Ulangan Harian 4 & Pengayaan/Remedial
3.12 Menganalisis hubungan struktur jaringan penyusun organ reproduksi dengan fungsinya dalam system
reproduksi manusia
4.12 Menyajikan hasil analisis tentang dampak pergaulan bebas, penyakit dan kelainan pada struktur dan 8
fungsi organ yang menyebabkan gangguan sistem reproduksi manusia serta teknologi sistem reproduksi

Ulangan Harian 5 & Pengayaan/Remedial

3.13 Menganalisis penerapan prinsip reproduksi pada manusia dan pemberian ASI ekslusif dalam program
keluarga berencana sebagai upaya meningkatkan mutu Sumber Daya Manusia (SDM)
7
4.13 Menyajikan karya tulis tentang pentingnya menyiapkan generasi terencana untuk meningkatkan mutu
Sumber Daya Manusia (SDM)
Ulangan Harian 5 & Pengayaan/Remedial
3.14 Menganalisis peran sistem imun dan imunisasi terhadap proses fisiologi di dalam tubuh
4.14 Melakukan kampanye pentingnya partisipasi masyarakat dalam program dan immunisasi serta 8
kelainan dalam sistem imun
Ulangan Harian 6 & Pengayaan/Remedial
Ulangan Akhir Semester
Pengelolaan Nilai
JUMLAH JAM PELAJARAN 57 JP
Mengetahui, Punggaluku, Juli 2018
Kepala SMA Negeri 3 Konawe Selatan Guru Mata Pelajaran
Abdul Salam, S.Pd., M.Pd Jojon Hamsah, S. Pd
NIP 19650713 199512 1 003 NIP. 19810913 200903 1 002
Juni
5
LIBUR
0903 1 002
 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SATUAN PENDIDIKAN : SMA KELAS / SEMESTER : XI (MIA)/I (Ganjil)
MATA PELAJARAN : BIOLOGI TAPEL : 2018/2019
KRIERIA KETUNTASAN MINIMAL
No. STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEK SISWA
Memahami komponen kimiawi penyusun sel, ciri hidup pada sel yang ditunjukkan oleh struktur, fungsi dan proses yang
3.1 berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan (C2)
▪ Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel berdasarkan kajian literatur.(C2) 2 2 2
▪ Membedakan sel prokariotik dan sel eukariotik berdasarkan kajian litaeratur atau pengamatan.(C3) 2 2 3
▪ Membedakan struktur fungsi organel pada sel hewan dan sel tumbuhan berdasarkan telaah literatur atau pengamatan.(C3) 2 2 3
▪ Mengumpulkan data bioproes pada sel hewan dan sel tumbuhan berdasarkan telaah literatur .(C5) 2 2 2
4.1 Membuat charta/gambar hasil pengamatan di Mikroskop (C6) 2 2 2
Menganalisis bioproses pada sel yang meliputi: mekanisme transport membran (difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis
3.2 dan eksositosis) dan proses-proses lainnya sebagai hasil aktivitas berbagai organel sel ) C4
▪ Membedakan mekanisme transpor aktif dan transpor pasif berdasarkan hasil telaah literatur atau pengamatan.(C2) 2 3 3
▪ Membedakan mekanisme transpor secara endositosis dan eksositosis berdasarkan hasil telaah literatur atau pengamatan 2 2 3
▪ Membagankan mekanisme transpor membran secara difusi dan osmosis berdasarkan hasil pengamatan dan telaah literatu 2 2 3
▪ Mengumpulkan data tentang bioproses transpor pada membran dalam tubuh organisme C6 2 2 2
4.2 Membuat charta/gambar tentang berbagai mekanisme transpor pada membran sel.(C6) 2 2 2
3.3 Menganalisis keterkaitan antara struktur jaringan dan fungsi organ tumbuhan (C4)
▪ Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan penyusun organ tumbuhan berdasarkan hasil telaah literatur atau pengamatan.( 2 2 2
▪ Mengkaitkan antara struktur jaringan tumbuhan dengan fungsi akar, batang dan daun (C4) 2 2 2
▪ Mengumpulkan data teknologi yang berkaitan dengan jaringan tumbuhan (C6) 2 2 3
4.3 Membuat charta/gambar struktur akar, batang, daun tumbuhan dikotil dan monokotil.(C6) 2 2 2
3.4 Menganalisis keterkaitan antara struktur jaringan, letak dan fungsi organ pada hewan
Menjelaskan struktur, fungsi dan letak jaringan penyusun organ hewan vertebrata berdasarkan hasil telaah literatur atau pengamatan.
▪ (C2) 2 2 2
▪ Mengkaitkan antara struktur jaringan hewan dengan fungsi organ hewan vertebrata (C4) 2 2 2
▪ Mengumpulkan data teknologi yang berkaitan dengan jaringan hewan (C6) 2 2 2
4.4 Membuat charta/gambar /bagan tahapan teknologi yang berkaitan dengan jaringan hewan (C6) 2 2 2
Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak dan mengaitkan dengan bioprosesnya sehingga dapat
3.5 menjelaskan mekanisme gerak serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem gerak manusia melalui studi literatur, pengamatan,
percobaan, dan simulasi
▪ Menguraikan struktur fungsi dan letak alat gerak pasif dan aktif (C2) 2 2 3
▪ Mengklasifikasikan jenis-jenis perendian (C3) 2 2 2
▪ Membagankan tahapan mekanisme terjadinya gerakan (C4) 2 2 2
▪ Mengkaitkan antara struktur jaringan penyusun organ sistem gerak dengan bioprosesnya (C4) 2 2 2
▪ Mengumpulkan data terkait gangguan atau kelainan sistem gerak (C6) 2 2 2
4.5 Menyajikan data tentang teknologi untuk mengatasi gangguan sistem gerak (C6) 2 2 2
Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem sirkulasi dan mengaitkannya dengan bioprosesnya sehingga
3.6 dapat menjelaskan mekanisme peredaran darah serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem sirkulasi manusia melalui studi
literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi

▪ Menguraikan struktur fungsi darah dan alat peredaran darah (C2) 2 2 3

▪ Menggambarkan mekanisme peredaran darah besar dan sistem peredaran darah kecil(C3) 2 2 2
▪ Mengkaitkan antara struktur jaringan penyusun organ sistem peredaran darah dengan bioprosesnya (C4) 2 2 2
 ▪ Mengumpulkan data terkait gangguan atau kelainan sistem sirkulasi (C6) 2 2 2
4.6 Menyajikan data tentang teknologi untuk mengatasi gangguan sistem sirkulasi (C6) 2 2 2
Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pencernaan dalam kaitannya dengan nutrisi,
3.7 bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem pencernaan manusia
▪ Menjelaskan fungsi zat makanan bagi tubuh berdasarkan kajian literatur (C2) 2 2 3
▪ Menjelaskan teknologi pengawetan bahan makanan (C2) 2 2 3
▪ Menghitung nilai Basal Metabolic Rate (BMR) dan Body Mass Index (BMI) berdasarkan kajian literatur. (C2) 2 2 2
▪ Menjelaskan stuktur dan fungsi organ pencernaan manusia berdasarkan pengamatan dan telaah literatur. 2 2 2
▪ Membagankan tahapan mekanisme terjadinya pencernaan makanan (C4) 2 2 2
▪ Mengkaitkan antara struktur jaringan penyusun organ sistem pencernaan dengan bioprosesnya (C4) 2 2 2
▪ Mengumpulkan data terkait gangguan atau kelainan sistem pencernaan (C6) 2 2 3
4.7 Menyajikan data tentang hasil uji zat makanan (C6) 2 2 2
NILAI KKM MATA PELAJARAN 70
Kriteria dan Skala Penilaian
Aspek yang dianalisis
Tinggi Sedang Rendah
Kompleksitas < 65 (1) 65-79 (2) 80-100 (3)
Daya Dukung 80-100 (3) 65-79 (2) <65 (1)
Intake siswa 80-100 (3) 65-79 (2) <65 (1)

Mengetahui, Punggaluku, Juli 2018

Kepala SMA Negeri 3 Konawe Selatan Guru Mata Pelajaran

Abdul Salam, S.Pd., M.Pd Jojon Hamsah, S. Pd

NIP 19650713 199512 1 003 NIP. 19810913 200903 1 002
IA)/I (Ganjil)

NILAI KKM

71
67 6
78 7
78 7
67 6 145
67 6 73
76
89 8
78 7
78 7
67 6
67 6
69
67 6
67 6
78 7
67 6
67
67
6
67 6
67 6
67 6

69
78 7
67 6
67 6
67 6
67 6
67 6

69
78 7
67 6
67 6
 67 6
67 6
71
78 7
78 7
67 6
67 6
67 6
67 6
78 7
67 6

aian

3 1 002
 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
SATUAN PENDIDIKAN : SMA KELAS / SEMESTER : XI (MIA)/I (Ganjil)
MATA PELAJARAN : BIOLOGI TAPEL : 2018/2019
KRIERIA KETUNTASAN MINIMAL
KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN NILAI KKM
No. STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTEK SISWA
2 3 4 5
Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem respirasi dalam kaitannya dengan
3.8 bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem respirasi manusia 70
▪ Menguraikan struktur dan fungsi organ respirasi manusia berdasarkan telaah literatur (C2) 2 2 2 67
▪ Mengurutkan mekanisme respirasi dada dan respirasi perut (C3) 2 2 3 78
▪ Mengkaitkan antara struktur jaringan penyusun organ respirasi dengan bioprosesnya (C4) 2 2 3 78
▪ Mengumpulkan data terkait gangguan atau kelainan sistem respirasi (C6) 2 2 2 67
Mengumpulkan data pengaruh udara tercemar terhadap sistem respirasi (C6) 2 2 2 67
4.8 Menyajikan data tentang teknologi untuk mengatasi gangguan sistem respirasi (C6) 2 2 2 67
Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem ekskresi dalam kaitannya dengan
3.9 bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem ekskresi manusia 76
▪ Menguraikan struktur dan fungsi organ ekskresi manusia berdasarkan telaah literatur (C2) 2 3 3 89
▪ Membagankan mekanisme pengeluaran zat sisa metabolisme di beberapa alat ekskresi (C4) 2 2 3 78
▪ Mengkaitkan antara struktur jaringan penyusun organ ekskresi dengan bioprosesnya (C4) 2 2 3 78
▪ Mengumpulkan data terkait gangguan atau kelainan sistem ekskresi (C6) 2 2 2 67
4.9 Menyajikan data tentang teknologi untuk mengatasi gangguan sistem ekskresi (C6) 2 2 2 67
Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem koordinasi (saraf, hormon dan alat indera)
3.10 dalam kaitannya dengan mekanisme koordinasi dan regulasi serta gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem 73
▪ koordinasi
Menguraikanmanusia
struktur dan fungsi organ sistem syaraf, Indera dan Hormon manusia berdasarkan telaah literatur (C2) 2 2 2 67
▪ Membagankan mekanisme penghantaran impuls syaraf, proses penginderaan dan mekanisme pengeluaran hormon manusia 2 2 2 67
▪ berdasarkan
Mengkaitkan telaah
antara literatur
struktur (C2)
jaringan penyusun sistem koordinasi dengan bioprosesnya (C4) 2 2 3 78
▪ Mengumpulkan data terkait gangguan atau kelainan sistem koordinasi (C6) 2 3 3 89
4.10 Menyajikan data tentang teknologi untuk mengatasi gangguan sistem koordinasi (C6) 2 2 2 67
3.11 Mengevaluasi bahaya penggunaan senyawa psikotropika dan dampaknya terhadap kesehatan diri, lingkungan, dan 67
masyarakat
Menjelaskan bahaya penggunaan senyawa psikotropika dan dampaknya terhadap kesehatan diri, lingkungan, dan masyarakat
▪ 2 2 2 67
(C2)
Mengkaitkan antara pengaruh bahan psikotropika terhadap fungsi sel saraf (C4)
▪ 2 2 2 67
▪ Mengumpulkan data terkait dampak bahan psikotropika (C6) 2 2 2 67
Menyajikan data tentang teknologi untuk mengatasi gangguan sistem koordinasi (C6) 2 2 2 67
4.11 Melakukan sosialisasi anti narkoba di lingkungan sekolah dan masyarakat sekitar (C6) 2 2 2 67
3.12 Menganalisis hubungan struktur jaringan penyusun organ reproduksi dengan fungsinya dalam sistem reproduksi 69
manusia
▪ Menguraikan struktur dan fungsi organ reproduksi pada pria dan wanita (C2) 2 2 3 78
▪ Membagankan proses pembentukan sel kelamin/gamet (C4) 2 2 2 67
▪ Mengkaitkan antara struktur jaringan penyusun sistem resproduksi dengan bioprosesnya (C4) 2 2 2 67
▪ Mengumpulkan data terkait gangguan atau kelainan sistem reproduksi (C6) 2 2 2 67
4.12 Menyajikan data tentang teknologi untuk mengatasi gangguan sistem reproduksi (C6) 2 2 2 67
Menganalisis penerapan prinsip reproduksi pada manusia dan pemberian ASI ekslusif dalam program keluarga berencana sebagai upaya
3.13 meningkatkan mutu Sumber Daya Manusia (SDM) 67
▪ Menjelaskan fungsi dan tujuan KB, pemberian ASI, proses gametogenesis, menstruasi serta fertilisasi (C2) 2 2 2 67
 ▪ Menganalisis hubungan antara kesehatan reproduksi, program KB dan kependudukan (C4) 2 2 2 67
4.13 Membuat iklan/poster/film pendek tentang ASI eksklusif dalam berbagai bentuk media (C6) 2 2 2 67
3.14 Menganalisis peran sistem imun dan imunisasi terhadap proses fisiologi di dalam tubuh 67
▪ Menjelaskan mekanisme, struktur dan fungsi organ imunitas (C2) 2 2 2 67
▪ Mengidentifikasi jenis-jenis kekebalan tubuh (C2) 2 2 2 67
▪ Mengaplikasikan prinsip imunitas untuk meningkatkan kualitas hidup (C3) 2 2 2 67
▪ Mengumpulkan data terkait gangguan atau kelainan sistem imunitas (C6) 2 2 2 67
4.14 Melakukan kampanye pentingnya partisipasi masyarakat dalam program dan immunisasi serta kelainan dalam sistem 2 2 2 67
NILAI KKM MATA PELAJARAN 70
Kriteria dan Skala Penilaian
Aspek yang dianalisis
Tinggi Sedang Rendah
Kompleksitas < 65 (1) 65-79 (2) 80-100 (3)
Daya Dukung 80-100 (3) 65-79 (2) <65 (1)
Intake siswa 80-100 (3) 65-79 (2) <65 (1)

Mengetahui, Punggaluku, Juli 2018

Kepala SMA Negeri 3 Konawe Selatan Guru Mata Pelajaran

Abdul Salam, S.Pd., M.Pd Jojon Hamsah, S. Pd

NIP 19650713 199512 1 003 NIP. 19810913 200903 1 002
6
7
7
6 145
6 73
6

8
7
7
6
6

6
6
7
8
6

6
6
6
6
6

7
6
6
6
6

6
6
6

6
6
6
6
6
 Menguraikan struktur dan fungsi organ sistem syaraf, Indera dan Hormon manusia berda
Membagankan mekanisme penghantaran impuls syaraf, proses penginderaan dan meka
Mengkaitkan antara struktur jaringan penyusun sistem koordinasi dengan biopro
Mengumpulkan data terkait gangguan atau kelainan sistem koordinasi (C6)
Menyajikan data tentang teknologi untuk mengatasi gangguan sistem koordinas

Menjelaskan bahaya penggunaan senyawa psikotropika dan dampaknya terhad

Mengkaitkan antara pengaruh bahan psikotropika terhadap fungsi sel saraf (C4
Mengumpulkan data terkait dampak bahan psikotropika (C6)
Menyajikan data tentang teknologi untuk mengatasi gangguan sistem koordinas
Melakukan sosialisasi anti narkoba di lingkungan sekolah dan masyarakat sekit

Menjelaskan mekanisme, struktur dan fungsi organ imunit

Mengidentifikasi jenis-jenis kekebalan tubuh (C2)
Mengaplikasikan prinsip imunitas untuk meningkatkan kua
Mengumpulkan data terkait gangguan atau kelainan sistem
Menyajikan data tentang teknologi untuk mengatasi gangg

·   Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel berdasarkan kajian literatur.(C2)

·   Membedakan sel prokariotik dan sel eukariotik berdasarkan kajian litaeratur atau penga
·   Membedakan struktur fungsi organel pada sel hewan dan sel tumbuhan berdasarkan te
Mengumpulkan data bioproes pada sel hewan dan sel tumbuhan berdasarkan telaah litera
a dan Hormon manusia berdasarkan telaah literatur (C2)
oses penginderaan dan mekanisme pengeluaran hormon manusia berdasarkan telaah literatur (C2)
m koordinasi dengan bioprosesnya (C4)
sistem koordinasi (C6)
angguan sistem koordinasi (C6)

ika dan dampaknya terhadap kesehatan diri, lingkungan, dan masyarakat (C2)
hadap fungsi sel saraf (C4)

angguan sistem koordinasi (C6)

olah dan masyarakat sekitar (C6)

ur dan fungsi organ imunitas (C2)

ebalan tubuh (C2)
as untuk meningkatkan kualitas hidup (C3)
gguan atau kelainan sistem imunitas (C6)
ogi untuk mengatasi gangguan sistem imunitas (C6)

ajian literatur.(C2)
ajian litaeratur atau pengamatan.(C3)
tumbuhan berdasarkan telaah literatur atau pengamatan.(C3)
n berdasarkan telaah literatur .(C5)