KEPERAWATAN BENCANA

TUGAS ANALISIS JURNAL

OLEH :
LUH PUTU NITA MELIANDARI
NIM. 19.322.3127

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN

WIRA MEDIKA BALI PROGRAM STUDI
S1 ILMU KEPERAWATAN
DENPASAR
2020
 Tabel Analisis Jurnal
No Judul Populasi (P) Intervensi (I) Comparation (C) Out Come (O) Time (T)
.
1. Penerapan Pelatihan Populasi dalam Pelatihan yang Pendekatan yang Hasil penelitian ini Penelitian siklus I
Siaga Bencana penelitian ini adalah dimaksud adalah digunakan dalam menyimpulkan bahwa pada bulan April
Dalam seluruh komunitas proses pembelajaran penelitian ini adalah pelatihan siaga bencana 2013 sedangkan
Meningkatkan SMAN 5 Banda Aceh yang dilakukan pendekatan kualitatif dengan model praktik siklus II bulan
Pengetahuan, Sikap, yang terdiri dari kepala selama tiga kali dengan jenis langsung meniru Agustus 2013.
Dan Tindakan sekolah, guru, siswa, pertemuan dengan penelitiannya tindakan seperti saat
Komunitas SMA penjaga prosedur yang Penelitian Tindakan terjadi gempa dapat
Negeri 5 Banda sekolah/pesuruh, sistematis dalam Kelas (PTK). meningkatkan
Aceh satpam, dan penjaga meningkatkan Tahapan kesiapsiagaan
kantin. Sedangkan pengetahuan, sikap pelaksanaan komunitas SMAN 5
sampelnya melibatkan dan tindakan tindakan dalam Banda Aceh dengan
sebagian dari komunitas kesiapsiagaan peserta penelitian ini bertambahnya
sekolah yang berjumlah pelatihan dalam mengikuti kerangka pengetahuan tentang
30 orang pada siklus I menghadapi bencana PTK, yaitu: 1) gempa bumi, sikap
dan siklus II berjumlah gempa bumi, serta Perencanaan, yang lebih tepat
26 orang dengan mampu meningkatkan merencanakan terhadap gempa bumi

2
beberapa komunitas kompetensi individu tindakan apa yang serta tindakan yang
berbeda pada kedua untuk menghadapi dan dilakukan untuk lebih sesuai dalam
siklus. meningkatkan memperbaiki, menghadapi gempa
kinerjanya saat ini dan meningkatkan atau bumi.
mendatang sehingga perubahan perilaku
tujuannya dapat dan sikap sebagai
tercapai. solusi, 2)
Pelaksanaan, usaha
yang dilakukan
peneliti sebagai
upaya perbaikan,
peningkatan atau
perubahan yang
diinginkan, 3)
Pengamatan,
mengamati hasil atau
dampak dari
tindakan yang
dilaksanakan atau

3
 dikenakan terhadap
siswa, dan 4)
Refleksi, mengkaji,
melihat dan
mempertimbangkan
atas hasil atau
dampak dari
tindakan dari
berbagai kriteria.
2. Pengaruh Pelatihan Populasi dalam Intervensi dalam Pada pelatihan siaga Hasil penelitian ini Penelitian ini
Siaga Bencana penelitian ini adalah penelitian ini adalah bencana pada anak- menunjukkan ada dilakukan pada
Gempa Bumi seluruh siswa SD di memberikan edukasi anak menggunakan pengaruh pelatihan bulan Agustus
Terhadap kelurahan Giwangan berupa pelatihan metode ceramah dan siaga bencana terhadap 2014 dengan
Kesiapsiagaan Anak Yogyakarta dengan tentang siaga bencana simulasi. Hal ini kesiapsiagaan anak melakukan simulasi
Sekolah Dasar populasi terjangkau gempa bumi terhadap didukung dalam yang di tunjukkan sebanyak 5 kali.
Dalam Menghadapi adalah siswa SD Negeri anak-anak sekolah penelitiannya dengan nilai P < 0,001,
Bencana Giwangan sebanyak dasar di Kelurahan tentang peran semua anak mampu dan
370. Sampel dalam Giwangan Yogyakarta simulasi didalam terlibat setelah
penelitian merupakan dengan harapan dapat manajemen bencana melakukan 5 kali

4
purposive sampel meningkatkan dapat mengukur simulasi sedangkan
sebanyak 31 siswa. kesiapsiagaan anak- kesiapan seseorang kesiapsiagaan anak
anak dalam dalam menghadapi dalam kategori kurang
menghadapi bencana. bencana. Pendidikan siap. Sebelum pelatihan
Pada penelitian ini tentang siaga sebanyak 22 anak
simulasi yang bencana dengan (71%) dan sesudah
digunakan adalah role menggunakan pelatihan meningkat
playing atau bermain simulasi berupa menjadi 23 anak
peran yaitu metode game atau (76,7%).
pembelajaran sebagai permainan dapat
bagian dari simulasi. memberikan hasil
yang lebih baik
dibandingkan yang
tidak menggunakan
simulasi. Pada
penelitian ini
simulasi yang
digunakan adalah
role playing atau

5
 bermain peran yaitu
metode
pembelajaran
sebagai bagian dari
simulasi yang
diarahkan untuk
mengkreasi
peristiwa-peristiwa
aktual, atau
kejadian-kejadian
yang mungkin
muncul pada masa
mendatang.
3. Pengaruh Edukasi Populasi dalam Intervensi pada Dari kuesioner yang Hasil penelitian Pada edukasi game
Game Puzzle penelitian ini adalah penelitian ini adalah diisi siswa sebelum menunjukkan nilai puzzle setiap siswa
Kebencanaan seluruh siswa kelas 5 edukasi mitigasi dilakukan edukasi mean pengetahuan juga melakukan
Terhadap SD Negeri bencana dengan media game puzzle pretest kelompok atau merangkai
Pengetahuan Karangsalam. Dengan puzzle dan power kebencanaan eksperimen adalah puzzle tersebut
Mitigasi Bencana kelas 5A sebanyak 22 point (PPT), media mitigasi bencana 17,05, nilai mean yang sebelumnya

6
Gunung Meletus Di orang sebagai kelas game puzzle terdapat gunung meletus kelompok kontrol acak menjadi runtut
SD Negeri eksperimen dan kelas point-ponit edukasi diperoleh nilai adalah 15,86. Nilai sesuai dengan
Karangsalam 5B sebanyak 21 orang pembelajaran mitigasi mean±SD adalah pengetahuan siswa langkah-langkah
sebagai kelas kontrol. bencana gunung 17,05±3,471 pada setelah edukasi pada mitigasi bencana
Jumlah sampel dalam meletus yang diambil kelompok intervensi kelompok eksperimen gunung meletus
penelitian ini adalah 43 dari web Badan dan pada kelompok adalah 18,65 dan dengan waktu
responden dengan Nasional kontrol adalah kelompok kontrol sekitar 4 menit
teknik total sampling. Penanggulangan 15,86±3,08. Setelah mean= 18, 19. Edukasi dalam
Bencana (BNPB). diberikan edukasi mitigasi bencana menyelesaikan
Point materi pada pendidikan gunung meletus penyusunan media
media puzzle kebencanaan berpengaruh terhadap puzzle menjadi
dijelaskan melalui mitigasi bencana pengetahuan siswa SD sebuah gambar
PPT melalui edukasi gunung meletus Negeri Karangsalam (p yang tepat
tentang jenis bencana, diperoleh adanya value= 0,035). Edukasi
tanda peringatan dini, peningkatan skor game puzzle
pra bencana, tindakan pengetahuan dengan kebencanaan
saat terjadi bencana nilai mean±SD meningkatkan
dan pasca bencana dan 18,36±2,64 pada pengetahuan mitigasi
langkah-langkah kelompok bencana gunung

7
mitigasi bencana eskperimen meletus di SD.
gunung meletus. 18,19±2,400 pada
Selanjutnya mahasiwa kelompok kontrol.
diberikan game puzzle Dari hasil tersebut
dan diminta menyusun dapat dilihat terdapat
puzzle sesuai yang perubahan nilai
telah dijelaskan, responden kearah
sehingga yang lebih baik,
pembelajaran tentang peningkatan
bencana gunung pengetahuan ini
meletus dilakukan berpengaruh pada
dengan edukasi dan informasi-informasi
game menyusun yang responden
pazzle. terima dari edukasi
kebencanaan
mitigasi bencana
gunung meletus.