Nama : MUHALLIZA

Stambuk : A 221 18 128

Kelas :C

Soal

1. A. Jelaskan pengertian kurikulum secara harkiah Atau asal usul katanya

B. Jelaskan pengertian kurikulum secara umum
C. Jelaskan pengertian kurikulum dalam arti sempit

2. A. Dalam uu sisdiknas no.20 thn 2003 tuliskan definisi kurikulum tersebut

B. Kurikulum merupakan suatu sistem yang memiliki komponen2,salah satunya memiliki
tujuan.tuliskan dan jelaskan minimal 2 tujuan
C. Fungsi kurikulum terbagi atas 6 fungsi tuliskan dan jelaskan minimal 2

3. peranan kurikulum terdiri atas 3 tuliskan dan jelaskan masing2 3 peranan terebut

4. A. menurut sutrisno hadi ada 3 konsep kurikulum yaitu kurikulum sebagai

substansi,sistem,dan bidang studi.jelaskan masing2 3 konsep tersebut

B. Jelaskan perbedaan kurikulum dan pengajaran

5. A. Menurut zais kurikulum sebagai bidang studi,berikan pendapat menurut zais mengenai
kurikulum sebagai bidang studi

B. apa yang menjadi kewajiban seorang ahli dari teori kurikulum,jelaskan pendapat anda

6. A. perkembangan teori kurikulum tidak lepas dari sejarah perkembanganya,jelaskan secara

singkat perkembangan teori kurikulum disertai ahli yang pertama merintis perkembangan
kurikulum

B. penyususnan kurikulum secra lengkap dalam bentuk yg sistematis di tinjau dari cakupan
bidang studi,tuliskan point2nya

C. Sejarah perkembangan kurikulum di indonesia mengalami beberapa kali perubahan sejak

tahun 1947,1952,1964,1975,1984,1994,2004,2006,2013. Jelaskaan dan berikan contoh RPP
yang menurut anda bisa anda ambil datanya kemudian jelaskan perubahanya.

7. menurut anda ap yg menjadi pendukung dan penghambat implementasi kurikulum di indonesia

8. apa yang menyebabkan perubahan kurikulum di indonesia

Jawaban

1. a. Secara etimologis, kurikulum berasal dari kata yang diambil dari Bahasa Yunani
yaitu curir yang berarti “pelari”, serta curere yang artinya “tempat berpacu”. Istilah ini
dahulunya digunakan dalam dunia olahraga.Jika ditinjau dari segi istilah, kata kurikulum
dapat diartikan sebagai suatu jarak yang harus ditempuh oleh seorang pelari agar dia bisa
mendapatkan medali atau penghargaan lainnya.

b. Pengertian kurikulum secara umum adalah perangkat mata pelajaran dan program

pendidikan yang diberikan oleh suatu lembaga penyelenggara pendidikan yang berisi
rancangan pelajaran yang akan diberikan kepada peserta pelajaran dalam satu periode
jenjang pendidikan. 

c. Kurikulum dalam arti sempit adalah jumlah mata pelajaran yang harus dituntaskan oleh
siswa untuk mendapatkan ijazah,ijazah menggambarkan tingkat kemampuan. Namun
tidak bisa dipungkiri bahwa di zaman sekarang, ijazah tidak dapat dijadikan alat ukur
untuk tingkat kemampuan seseorang,  karena ijazah bisa saja direkayasa hasilnya.
2. a. kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan
pelajaran, serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.

b. 1.Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian,

akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
2.Tujuan pendidikan menengah adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan
lebih lanjut.

c. 1.Fungsi persiapan peserta didik untuk dapat menuju ke jenjang pendidikan berikutnya,
serta siap untuk hidup bermasyarakat apabila peserta didik tersebut tidak melanjutkan
pendidikannya.
2. Funsi pemilihanKurikulum memfasilitasi para peserta didik dengan cara memberi
mereka kesempatan untuk memilih program belajar yang sesuai dengan minat serta bakatnya.

3. a. Peranan Konservatif, dimana kurikulum diperuntukann sebagai sarana untuk

menerapkan nilai-nilai warisan budaya yang masih relevan dengan generasi saat ini,
khususnya para siswa sebagai generasi muda Indonesia. Di era yang semakin pesat
terhadap kemajuan teknologi ini,  para  generasi muda perlu dibiasakan untuk tetap
melestarikan budaya Indonesia. Ada beberapa pandangan generasi muda bahwa budaya
Indonesia itu kuno dan tidak sesuai dengan perkembangan zaman. Oleh karena itu, dengan
adanya kurikulum, dapat memasukan aspek-aspek budaya yang relevan dengan zaman
sekarang, sehingga generasi muda dapat melestarikan budaya Indonesia tanpa terhalang
dengan perkembangan zaman.

b.peranan kreatif. Pada era global ini dunia telah memasuki Revolusi Industri 4.0, dimana
masyarakat dituntut kreatif menciptakan suatu inovasi, yang tidak hanya bertahan pada saat
ini, tapi juga dapat bertahan pada masa depan. Dalam hal ini, kurikulum memiliki peranan
yang penting untuk  menggali potensi siswa dalam memperoleh kreatifitas. Dengan adanya
kurikulum, generasi muda dapat menjadi masyarakat yang berkompeten untuk menghadapi
perkembangan zaman yang terus meningkat.

c. peranan kritis dan evaluatif. Adanya perubahan zaman mengharuskan kita, untuk cepat
tanggap dalam mengelola suatu hal. Sesuatu yang terbaik akan bertahan, sedangkan
sesuatu yang biasa-biasa saja akan tergeser. Itulah mengapa, di dalam kurikulum terancang
segala upaya untuk membentuk karakter siswa yang kritis dan evaluatif. Dengan demikian,
siswa dapat siap terjun ke dunia masyarakat dan mampu bersaing dengan baik.

4. a.. konsep pertama adalah kurikulum sebagai suatu sistem/tujuan. Yaitu sistem
kurikulum yang merupakan bagian dari sistem persekolahan, sistem pendidikan, bahkan
sistem masyarakat. Suatu sistem kurikulum mencakup struktur personalia, dan prosedur
kerja bagaimana cara menyusun suatu kurikulum, melaksanakan, mengevaluasi, dan
menyempurnakannya. Hasil dari suatu sistem kurikulum adalah tersusunnya suatu
kurikulum, dan fungsi dari sistem kurikulum adalah bagaimana memelihara kurikulum
agar tetap dinamis.
Suatu kurikulum, dipandang orang sebagai suatu rencana kegiatan belajar bagi murid-
murid di sekolah, atau sebagai suatu perangkat tujuan yang ingin dicapai. Suatu
kurikulum juga dapat menunjuk kepada suatu dokumen yang berisi rumusan tentang
tujuan, bahan ajar, kegiatan belajar-mengajar, jadwal, dan evaluasi. Yaitu bidang studi
kurikulum. Ini merupakan penerapan dari teori-teori kurikulum dan pengembangan
para bidang ahli kurikulum/pendidikan dan pengajaran

b. Kurikulum merupakan seperangkat pengaturan yang digunakan dalam proses

pembelajaran dan merupakan bagian dari pendidikan. Pembelajaran merupakan Inti dari
suatu kegiatan pendidikan dimana dalam pembelajaran ini dilakukan proses-proses
Pendidikan dari pendidik kepada yang terdidik. 

7. Faktor pendukung diantaranya pengalaman profesional guru, kemampuan guru dalam

mengembangkan program tahunan dan semester, mengembangkan silabus dan RPP serta
menciptakan lingkungan yang kondusif dalam pelaksanaan pembelajaran. Dan terdapat faktor
penghambat diantaranya minimnya pengalaman guru dalam mengikuti kegiatan pelatihan tentang
pendidikan, MGMP dan KKG, kemampuan guru dalam memilih metode, media dan model
pembelajaran yang sesuai, serta kurangnya pemanfaatan TIK dalam pembelajaran.

8. a. Adanya perkembangan dan perubahan bangsa yang satu dengan yang lain.

b. Berkembangnya industri dan produksi atau teknologi. 

c. Orientasi politik dan praktek kenegaraan. 

d. Pandangan intelektual yang berubah. 

e. Pemikiran baru mengenai proses belajar-mengajar. 

f. Perubahan dalam masyarakat.

g. Eksploitasi ilmu pengetahuan.