ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Satuan Pendidikan : MTs Darul Falah Kelas : VIII

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Tahun Pelajaran : 2015 / 2016
Standar
Domain Kompetensi Inti
Kompetensi Lulusan
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung
Sikap jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
keberadaannya dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
Pengetahuan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan dan kejadian tampak mata
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
Keterampila kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
n dipelajari disekolah dan sumber lain sejenis menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Teknik dan Bentuk

Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati keutamaan membaca Al-
Qur’an dengan tajwid
2.1 Memiliki perilaku sesuai dengan
tuntunan Al-Qur’an dan Hadits
3.1 Memahami ketentuan hukum bacaan
mad ‘Iwadh, mad Layyin, dan mad
‘aridh lissukun dalam al-Qur’an surat-
surat pendek pilihan.
4.1 Menerapkan hukum bacaan mad
‘Iwadh, mad Layyin, dan mad ‘aridh
Indikator Lingkup Materi
Instrumen Penilaian
1.1.1. Khusyu dalam membaca Al-Qur’an dengan BAB 1. KUPERINDAH BACAAN Sikap:
tajwid AL-QUR’AN DENGAN TAJWID Observasi, penilaian diri,
2.1.1. Menunjukkan perilaku sesuai dengan tuntunan (Hukum Bacaan Mad ‘Iwadh, Mad penilaian antarpeserta didik, atau
Al-Qur’an dan Hadits jurnal pembelajaran
Layyin, Dan Mad ‘Aridh Lissukun)
3.1.1. Menjelaskan pengertian hukum bacaan mad
‘Iwadh, mad Layyin, dan mad ‘aridh lissukun 1. Mad ‘Iwadh Pengetahuan:
dalam al-Qur’an surat-surat pendek pilihan. 2. Mad Layyin Penugasan :
3.1.2. Menjelaskan ciri-ciri hukum bacaan mad ‘Iwadh, 3. Mad ‘Aridh Lissukun Tugas Individu / kelompok untuk
mad Layyin, dan mad ‘aridh lissukun dalam al- memperdalam materi dengan cara
Qur’an surat-surat pendek pilihan. merangkum materi, megisi latihan
 Teknik dan Bentuk
Kompetensi Dasar Indikator Lingkup Materi
Instrumen Penilaian
lissukun dalam al-Qur’an surat-surat 3.1.3. Mendeskripsikan cara membunyikan hukum atau diskusi
pendek pilihan. bacaan mad ‘Iwadh, mad Layyin, dan mad ‘aridh Tes (tulis/lisan) :
lissukun dalam al-Qur’an surat-surat pendek Untuk menilai kemampuan
pilihan. peserta didik dalam memahami
3.1.4. Mengidentifikasi hukum bacaan mad ‘Iwadh, konsep.
mad Layyin, dan mad ‘aridh lissukun dalam al-
Qur’an surat-surat pendek pilihan. Keterampilan:
3.1.5. Menyimpulkan cara membaca bacaan mad Portofolio atau projek untuk
‘Iwadh, mad Layyin, dan mad ‘aridh lissukun menilai tugas-tugas/ laporan yang
dalam al-Qur’an surat-surat pendek pilihan. dibuat peserta didik.
4.1.1. Mempraktikkan bacaan mad ‘Iwadh, mad Tes Praktik atau unjuk kerja
Layyin, dan mad ‘aridh lissukun dalam al-Qur’an untuk menilai kegiatan yang di
surat-surat pendek pilihan. tunjukkan siswa.
1.2 Meyakini bahwa setiap rizki telah 1.2.1. Menunjukkan sikap tawakal BAB 2. KUGAPAI REZEKI-MU Sikap:
ditentukan Allah 2.2.1. Menunjukkan sikap optimis, percaya diri, jujur DENGAN IKHTIYARKU Observasi, penilaian diri,
2.2 Memiliki sikap yang sesuai dengan dan tanggung jawab 1. Rezeki Allah sangat luas penilaian antarpeserta didik, atau
spirit Al-Quran dalam mencari rizki 3.2.1. Menjelaskan pengertian rizki. jurnal pembelajaran
a. Pengertian Rezeki
sebagai implementasi dari pemahaman 3.2.2. Menterjemahkan QS. Al-Quraisy (106) dan QS.
Al-Quraisy (106) dan QS. Al-Insyirah Al-Insyirah (94) tentang ketentuan rezeki dari b. Spirit Al-Qur’an Dalam Mencari Pengetahuan:
(94). Allah. Rezeki Penugasan :
3.2 Memahami isi kandungan QS. Al- 3.2.3. Menjelaskan isi kandungan QS. Al-Quraisy (106) c. Rezeki Yang Halal Dan Berkah Tugas Individu / kelompok untuk
Quraisy (106) dan QS. Al-Insyirah (94) dan QS. Al-Insyirah (94) tentang ketentuan 2. QS. Al-Quraisy (106) dan QS. Al- memperdalam materi dengan cara
tentang ketentuan rezeki dari Allah. rezeki dari Allah. Insyirah (94) merangkum materi, megisi latihan
4.2 Mensimulasikan isi kandungan QS. Al- 3.2.4. Mengidentifikasi isi kandungan QS. Al-Quraisy a. Kandungan QS. Al-Quraisy atau diskusi
Quraisy (106) dan QS. Al-Insyirah (94) (106) dan QS. Al-Insyirah (94) tentang ketentuan Tes (tulis/lisan) :
b. Kandungan QS. Al-Insyirah
tentang ketentuan rezeki dari Allah. rezeki dari Allah. Untuk menilai kemampuan
3.2.5. Menyimpulkan isi kandungan QS. Al-Quraisy peserta didik dalam memahami
(106) dan QS. Al-Insyirah (94) tentang ketentuan konsep.
rezeki dari Allah.
4.2.1. Mempresentasikan contoh-contoh sikap orang Keterampilan:
yang mencerminkan isi kandungan QS. Al- Portofolio atau projek untuk
Quraisy (106) dan QS. Al-Insyirah (94) tentang menilai tugas-tugas/ laporan yang
ketentuan rezeki dari Allah. dibuat peserta didik.
Tes Praktik atau unjuk kerja
untuk menilai kegiatan yang di

Kompetensi Dasar
1.3 Menghayati keutamaan tolong
menolong dan menyantuni anak yatim
2.3 Memiliki sikap tolong menolong dan
mencintai anak yatim sesuai isi
kandungan Al-Qur’an dan Al-Hadis
3.3 Memahami isi kandungan QS. Al-
Kautsar (108) dan QS. Al-Ma’un (107)
tentang kepedulian sosial dan isi
kandungan Hadits tentang tolong-
menolong riwayat Al-Bukhori dari
Abdullah Ibnu Umar.
)....‫(المسلم أخو المسلم ال يظلمه واليسلمه‬
dan hadits riwayat Muslim dari Abu
Hurairah.
‫ ّدنيا نفّس‬X ‫رب ال‬XX‫ة من ك‬XX‫(من نفّس عن مؤمن كرب‬
).... ‫هللا عنه كربة‬
dan Hadits tentang mencintai
anak yatim riwayat Al-Bukhori
dari Sahl Bin Saad.
).... ‫(أنا و كافل اليتيم‬ dalam fenomena kehidupan dan akibatnya.
dan Hadits riwayat Ibnu Majah
dari Abu Hurairah.
).... ‫(خير يت فى المسلمين بيت فيه يتيم‬
dalam fenomena kehidupan dan
akibatnya.
4.3 Mensimulasikan sikap tolong menolong
dan peduli terhadap anak yatim sesuai
isi kandungan QS. Al-Kautsar (108) dan
QS. Al-Ma’un (107) dan sikap tolong
menolong sesame muslim sesuai isi
kandungan Hadits tentang tolong-
menolong riwayat Al-Bukhori dari
Abdullah Ibnu Umar.
Teknik dan Bentuk
Indikator Lingkup Materi
Instrumen Penilaian
tunjukkan siswa.
1.3.1. Menunjukkan sikap kasih saying pada sesama BAB 3. KEBAHAGIAAN ANAK Sikap:
makhluk tuhan YATIM ADALAH Observasi, penilaian diri,
2.3.1. Terbiasa bersikap peduli, tolong menolong dan KEBAHAGIAANKU penilaian antarpeserta didik, atau
mencintai anak yatim jurnal pembelajaran
1. Konsep Kepedulian Sosial menurut
3.3.1. Menjelaskan pengertian peduli sosial.
3.3.2. Mengartikan QS. Al-Kautsar (108) dan QS. Al- QS. Al-Kautsar (108) dan QS. Al- Pengetahuan:
Ma’un (107). Ma’un (107) Penugasan :
3.3.3. Mengartikan Hadits tentang tolong-menolong a. Kepedulian Sosial Tugas Individu / kelompok untuk
riwayat Al-Bukhori dari Abdullah Ibnu Umar. 2. Surat Al-Kautsar (108) dan Al- memperdalam materi dengan cara
)....‫(المسلم أخو المسلم ال يظلمه واليسلمه‬ Ma’un (107) Tentang Kepedulian merangkum materi, megisi latihan
dan hadits riwayat Muslim dari Abu Hurairah. Sosial atau diskusi
‫ه‬XX‫ ّدنيا نفّس هللا عن‬XX‫رب ال‬XX‫ة من ك‬XX‫ؤمن كرب‬XX‫(من نفّس عن م‬ a. Surat Al-Kautsar
Tes (tulis/lisan) :
).... ‫كربة‬ Untuk menilai kemampuan
b. Terjemah Surat Al-Kautsar peserta didik dalam memahami
dan Hadits tentang mencintai anak yatim
c. Penjelassan Surat Al-Kautsar konsep.
riwayat Al-Bukhori dari Sahl Bin Saad. d. Surat Al-Ma’un
).... ‫(أنا و كافل اليتيم‬
e. Terjemah Surat Al-Ma’un Keterampilan:
dan Hadits riwayat Ibnu Majah dari Abu Portofolio atau projek untuk
f. Penjelassan Surat Al-Ma’un
Hurairah. menilai tugas-tugas/ laporan yang
3. Hadits Tentang Tolong Menolong
).... ‫(خير يت فى المسلمين بيت فيه يتيم‬ dibuat peserta didik.
dan Mencintai Anak Yatim
Tes Praktik atau unjuk kerja
4.3.1. Menunjukkan sikap yang mencerminkan isi a. Hadits Tentang Tolong Menolong untuk menilai kegiatan yang di
kandungan isi kandungan QS. Al-Kautsar (108) b. Hadits tentang Mencintai Anak tunjukkan siswa.
dan QS. Al-Ma’un (107) tentang kepedulian Yatim
sosial dan isi kandungan Hadits tentang tolong-
menolong riwayat Al-Bukhori dari Abdullah
Ibnu Umar.
)....‫(المسلم أخو المسلم ال يظلمه واليسلمه‬
dan hadits riwayat Muslim dari Abu Hurairah.
‫ه‬XX‫ ّدنيا نفّس هللا عن‬XX‫رب ال‬XX‫ة من ك‬XX‫ؤمن كرب‬XX‫(من نفّس عن م‬
).... ‫كربة‬
dan Hadits tentang mencintai anak yatim
riwayat Al-Bukhori dari Sahl Bin Saad.
 Teknik dan Bentuk
Kompetensi Dasar Indikator Lingkup Materi
Instrumen Penilaian
)....‫(المسلم أخو المسلم ال يظلمه واليسلمه‬ ).... ‫(أنا و كافل اليتيم‬
dan hadits riwayat Muslim dari Abu dan Hadits riwayat Ibnu Majah dari Abu
Hurairah. Hurairah.
‫ ّدنيا نفّس‬X ‫رب ال‬XX‫ة من ك‬XX‫(من نفّس عن مؤمن كرب‬ ).... ‫(خير يت فى المسلمين بيت فيه يتيم‬
).... ‫هللا عنه كربة‬ dalam fenomena kehidupan dan akibatnya.
dan Hadits tentang mencintai 4.3.2. Mempresentasikan contoh sikap orang yang
anak yatim riwayat Al-Bukhori tolong menolong dan peduli terhadap anak yatim
dari Sahl Bin Saad. sesuai isi kandungan QS. Al-Kautsar (108) dan
).... ‫(أنا و كافل اليتيم‬ QS. Al-Ma’un (107) dan sikap tolong menolong
dan Hadits riwayat Ibnu Majah sesame muslim sesuai isi kandungan Hadits
dari Abu Hurairah. tentang tolong-menolong riwayat Al-Bukhori
dari Abdullah Ibnu Umar.
).... ‫(خير يت فى المسلمين بيت فيه يتيم‬
)....‫(المسلم أخو المسلم ال يظلمه واليسلمه‬
dan hadits riwayat Muslim dari Abu Hurairah.
‫ه‬XX‫ ّدنيا نفّس هللا عن‬XX‫رب ال‬XX‫ة من ك‬XX‫ؤمن كرب‬XX‫(من نفّس عن م‬
).... ‫كربة‬
dan Hadits tentang mencintai anak yatim
riwayat Al-Bukhori dari Sahl Bin Saad.
).... ‫(أنا و كافل اليتيم‬
dan Hadits riwayat Ibnu Majah dari Abu
Hurairah.
).... ‫(خير يت فى المسلمين بيت فيه يتيم‬
1.4 Menghayati keidahan bacaan Al-Qur’an 1.4.1. khusyu’ dalam belajar membaca A-Qur’an BAB 4. KUPERINDAH BACAAN Sikap:
dengan tajwid dengan tajwid AL-QUR’AN DENGAN TAJWID Observasi, penilaian diri,
2.4 Memiliki perilaku sesuai dengan hukum 2.4.1. Menunjukkan perilaku sesuai dengan hukum 1. Hukum Bacaan Lam (‫)ل‬ penilaian antarpeserta didik, atau
dalam Al-Qur’an dan Hadits dalam Al-Qur’an dan Hadits jurnal pembelajaran
a. Lam Tafkhim
3.4 Memahami ketentuan hukum bacaan 3.4.1. Menyebutkan pengertian hukum bacaan lam dan
lam dan ra’ dalam QS. Al-Humazah ra’ dalam QS. Al-Humazah (104), QS. At- b. Lam Tarqiq
(104), QS. At-Takatsur (102) dan surat- Takatsur (102) dan surat-surat lain dalam Al- 2. Hukum Bacaan Ra’ (‫)ر‬ Pengetahuan:
surat lain dalam Al-Qur’an. Qur’an. a. Tafkhim Penugasan :
4.4 Mendemonstrasikan hukum bacaan lam 3.4.2. Menjelaskan ciri-ciri hukum bacaan lam dan ra’ b. Tarqiq Tugas Individu / kelompok untuk
dan ra’ dalam QS. Al-Humazah (104), dalam QS. Al-Humazah (104), QS. At-Takatsur c. Jawazul Wajhain memperdalam materi dengan cara
QS. At-Takatsur (102) dan surat-surat (102) dan surat-surat lain dalam Al-Qur’an. 3. Menerapkan Hukum Bacaan Lam merangkum materi, megisi latihan

Kompetensi Dasar
lain dalam Al-Qur’an.
1.5 Menyadari pentingnya menerapkan pola
hidup seimbang antara dunia dan
akhirat
2.5 Terbiasa menghindari perilaku buruk
sesuai isi kandungan Q.S. Al-Humazah
(104) dan At-Takaatsur (102) dalam
fenomena kehidupan sehari-hari dan
akibatnya
3.5 Memahami isi kandungan QS. Al-
Humazah (104) dan QS. At-Takatsur
(102) tentang sifat cinta dunia dan
melupakan kebahagiaan hakiki.
4.5 Mensimulasikan sikap yang sesuai
dengan isi kandungan QS. Al-Humazah
(104) dan QS. At-Takatsur (102)
tentang sifat cinta dunia dan melupakan
kebahagiaan hakiki.
Teknik dan Bentuk
Indikator Lingkup Materi
Instrumen Penilaian
3.4.3. Mendeskripsikan cara membunyikan hukum dan Ra’ dalam Al-Qur’an Surat Al- atau diskusi
bacaan lam dan ra’ dalam QS. Al-Humazah Humazah dan At-Takatsur. Tes (tulis/lisan) :
(104), QS. At-Takatsur (102) dan surat-surat lain Untuk menilai kemampuan
dalam Al-Qur’an. peserta didik dalam memahami
3.4.4. Mengidentifikasi hukum bacaan lam dan ra’ konsep.
dalam QS. Al-Humazah (104), QS. At-Takatsur
(102) dan surat-surat lain dalam Al-Qur’an. Keterampilan:
3.4.5. Menyimpulkan cara membaca bacaan lam dan Portofolio atau projek untuk
ra’ dalam QS. Al-Humazah (104), QS. At- menilai tugas-tugas/ laporan yang
Takatsur (102) dan surat-surat lain dalam Al- dibuat peserta didik.
Qur’an. Tes Praktik atau unjuk kerja
4.4.1. Mempraktikkan bacaan lam dan ra’ dalam QS. untuk menilai kegiatan yang di
Al-Humazah (104), QS. At-Takatsur (102) dan tunjukkan siswa.
surat-surat lain dalam Al-Qur’an.
1.5.1. Menunjukkan sikap khauf dan roja’ BAB 5. KURAIH KETENANGAN Sikap:
2.5.1. Terbiasa menghindari sikap dan perilaku buruk HIDUP DENGAN MENGHINDARI Observasi, penilaian diri,
3.5.1. Menjelaskan pengertian tamak. SIFAT TAMAK penilaian antarpeserta didik, atau
3.5.2. Menterjemahkan QS. Al-Humazah (104) dan QS. jurnal pembelajaran
1. Tamak Terhadap Harta
At-Takatsur (102)
3.5.3. Menjelaskan isi kandungan QS. Al-Humazah a. Pengertian Tamak Pengetahuan:
(104) dan QS. At-Takatsur (102) tentang sifat b. Akibat Buruk dari Sifat Tamak Penugasan :
cinta dunia dan melupakan kebahagiaan hakiki. 2. Kandungan Surat Al-Humazah dan Tugas Individu / kelompok untuk
3.5.4. Mengidentifikasi isi kandungan QS. Al-Humazah At-Takatsur memperdalam materi dengan cara
(104) dan QS. At-Takatsur (102) tentang sifat a. Surat Al-Humazah merangkum materi, megisi latihan
cinta dunia dan melupakan kebahagiaan hakiki. b. Surat At-Takatsur atau diskusi
4.5.1. Menunjukkan contoh sikap yang sesuai dengan Tes (tulis/lisan) :
isi kandungan QS. Al-Humazah (104) dan QS. Untuk menilai kemampuan
At-Takatsur (102) tentang sifat cinta dunia dan peserta didik dalam memahami
melupakan kebahagiaan hakiki. konsep.
Keterampilan:
Portofolio atau projek untuk
menilai tugas-tugas/ laporan yang
dibuat peserta didik.

Kompetensi Dasar
1.6 Meyadari akibat sikap buruk
sebagaimana kandungan Q.S. Al-
Humazah (104) dan At-Takaatsur (102)
2.6 Memiliki perilaku keseimbangan hidup
dunia dan akhirat
3.6 Memahami isi kandungan Hadits
tentang perilaku keseimbangan hidup di
dunia dan akhirat riwayat Ibnu Asakir
dari Anas.
).... ‫(ليس خيركم من ترك دنياه ألخرته‬
dan hadits riwayat Muslim dari Abu
Hurairah.
‫ؤمن‬XX‫ير و أحبّ إلى هللا من الم‬XX‫وي خ‬XX‫(المؤمن الق‬
).... ‫الضعيف‬
dan Hadits riwayat Al-Bukhori
dari Zubair Bin Awwam.
)... ‫(ألن يأخذ ألحدكم أحبال فيأخذ حزمة من حطب‬
4.6 Menyajikan data tentang sikap hidup
yang seimbang antara kehidupan dunia
dan kehidupan akhirat sesuai Hadits
tentang perilaku keseimbangan hidup di
dunia dan akhirat riwayat Ibnu Asakir
dari Anas.
).... ‫ (ليس خيركم من ترك دنياه ألخرته‬4.6.1. Menunjukkan sikap yang mencerminkan isi
dan hadits riwayat Muslim dari Abu
Hurairah.
‫ؤمن‬XX‫ير و أحبّ إلى هللا من الم‬XX‫وي خ‬XX‫(المؤمن الق‬
).... ‫الضعيف‬
dan Hadits riwayat Al-Bukhori
dari Zubair Bin Awwam.
)... ‫(ألن يأخذ ألحدكم أحبال فيأخذ حزمة من حطب‬
Teknik dan Bentuk
Indikator Lingkup Materi
Instrumen Penilaian
Tes Praktik atau unjuk kerja
untuk menilai kegiatan yang di
tunjukkan siswa.
1.6.1. Menunjukkan sikap wara’ BAB 6. KESEIMBANGAN HIDUP Sikap:
2.6.1. Terbiasa berperilaku seimbang dalam DI DUNIA DAN AKHIRAT Observasi, penilaian diri,
melaksanakan segala sesuatu antara duniawi dan 1. Konsep Keseimbangan Hidup Di penilaian antarpeserta didik, atau
akhirat jurnal pembelajaran
Dunia Dan Akhirat
3.6.1. Menjelaskan pengertian hidup seimbang.
3.6.2. Menterjemahkan Hadits tentang perilaku a. Lafal Hadits Pengetahuan:
keseimbangan hidup di dunia dan akhirat riwayat b. Terjemah Hadits Penugasan :
Ibnu Asakir dari Anas. c. Kandungan Hadits Tugas Individu / kelompok untuk
).... ‫(ليس خيركم من ترك دنياه ألخرته‬ 2. Menjelaskan Keterkaitan memperdalam materi dengan cara
dan hadits riwayat Muslim dari Abu Hurairah. Kandungan Hadits Dalam Perilaku merangkum materi, megisi latihan
).... ‫(المؤمن القوي خير و أحبّ إلى هللا من المؤمن الضعيف‬ Keseimbangan Hidup Di dunia dan atau diskusi
dan Hadits riwayat Al-Bukhori dari Tes (tulis/lisan) :
Akhirat Dalam Kehidupan Dan
Zubair Bin Awwam. Untuk menilai kemampuan
Akibatnya. peserta didik dalam memahami
)... ‫(ألن يأخذ ألحدكم أحبال فيأخذ حزمة من حطب‬ a. Keterkaitan Kandungan Hadits konsep.
3.6.3. Mengidentifikasi sikap hidup yang sesuai Hadits
b. Akibat (Dampak Positif)
tentang perilaku keseimbangan hidup di dunia
Keterampilan:
dan akhirat riwayat Ibnu Asakir dari Anas.
Portofolio atau projek untuk
).... ‫(ليس خيركم من ترك دنياه ألخرته‬ menilai tugas-tugas/ laporan yang
dan hadits riwayat Muslim dari Abu Hurairah.
dibuat peserta didik.
).... ‫(المؤمن القوي خير و أحبّ إلى هللا من المؤمن الضعيف‬ Tes Praktik atau unjuk kerja
dan Hadits riwayat Al-Bukhori dari untuk menilai kegiatan yang di
Zubair Bin Awwam. tunjukkan siswa.
)... ‫(ألن يأخذ ألحدكم أحبال فيأخذ حزمة من حطب‬
kandungan Hadits tentang perilaku keseimbangan
hidup di dunia dan akhirat riwayat Ibnu Asakir
dari Anas.
).... ‫(ليس خيركم من ترك دنياه ألخرته‬
dan hadits riwayat Muslim dari Abu Hurairah.
).... ‫(المؤمن القوي خير و أحبّ إلى هللا من المؤمن الضعيف‬
 Teknik dan Bentuk
Kompetensi Dasar Indikator Lingkup Materi
Instrumen Penilaian
dan Hadits riwayat Al-Bukhori dari
Zubair Bin Awwam.
)... ‫(ألن يأخذ ألحدكم أحبال فيأخذ حزمة من حطب‬

Mengetahui, Majalengka, Juli 2015

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

OO ROJAK, S.Pd.I YOYOH HAYATIN, S.Pd.I i

NIP. - NIP. 19570505 198203 2 002