RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP PGRI 6 BANDAR LAMPUNG Tahun : 2020/2021

Pelajaran
Kelas/Semester : VII (Tujuh) / Ganjil Mata Pelajaran
: PJOK
Materi Pokok Permainan bola besar (Sepak bola) Alokasi Waktu
: 3 Pertemuan
Sub Materi : Aktivitas gerak spesifik dan cara
menendang,menggirig pada permainan
sepak bola
A. Kompetensi Dasar
3.1. Memahami gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional,

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring dengan menggunakan aplikasi moodle dan whatsaap peserta didik
diharapkan dapat menyajikan hasil tentang gerak spisifik permainan sepak bola dengan penuh
tanggung jawab, percaya diri, dan santun.
C. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN APLIKASI DAN FITUR
PENDAHULUAN 1. Guru menyampaikan Whats app dan Moodle dengan mengakses :
salam kepada peserta
didik melalui aplikasi
Moodle dan mengajak https://smppgri6bandarlam
berdo’a sebelum pung.com/
memulai kegiatan
pembelajaran serta
mengecek kehadiran
siswa yang aktif dalam
pembelajaran Online
tersebut.
2. Guru menjelaskan
aktivitas yang akan
dilakukan dan cara
pengerjaannya.
KEGIATAN INTI PERTEMUAN 1 Aplikasi Moodle yang berisi :
Peserta didik masuk pada
Pertemuan Online 1 Fitur Tautan (Link) Video 1
1. Membac artikel https://www.pembelajaranmu.com/2018/07/aktifitas-
tentang permainan bola-besar-melalui-permainan.html
sepak bola
2. Peserta didik dan guru
berdiskusi melalui Tugas 1 : Fitur “assignment ” pada Moodle.
aplikasi moodle
3. Mengerjakan dan
mengupload Tugas 1
pada apliaksi Moodle
PERTEMUAN 2 Aplikasi Moodle yang berisi :
Peserta didik masuk pada
Pertemuan Online 2 Fitur Tautan (Link) Video 2
1. Menyimak Video watch?v=OjFFe1yS1bY
Pembelajaran tentang
cara
menendang,menyund Tugas 2 : Fitur “assignment ” pada Moodle.
ul dan menahan bola.
2. Peserta didik dan guru
berdiskusi melalui
aplikasi moodle
3. Mengerjakan dan
menulis tata cara
menendang dan
menggiring bola Tugas
 2 pada apliaksi
Moodle
PERTEMUAN 3 Tugas 3 : Fitur “assignment ” pada Moodle
Peserta didik masuk pada
Pertemuan Online 3
1. Mengerjakan tugas
essay

PENUTUP 1. Guru memotivasi Aplikasi Moodle

peserta didik ditengah
wabahnya covid 19.
2. Guru memberikan
tugas kepada peserta
didik untuk membaca
materi selanjutnya di
rumah
D. Penilaian
 Penilaian Sikap : Dilihat dari keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran daring
 Pengetahuan : Teknik penilaian: penugasan, tes tertulis (pilihan ganda) Tes akhir
 Keterampilan : Pengamatan, penilaian produk Instrumen.
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar : 1) Alat : Smartphone, Laptop, Kertas, dan Alat Tulis. 2) Media
Internet, 3.Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII. SMP/MTs Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2017. Media masa cetak maupun media online

Bandar Lampung, Juli

2020
Kepala SMP PGRI 6 B.Lampung Guru Mapel

Sugiyanto, S.Pd Alex Priyanto, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP PGRI 6 BANDAR LAMPUNG Tahun : 2020/2021

Pelajaran
Kelas/Semester : VII(Tujuh) / Ganjil Mata Pelajaran : PJOK
Materi Pokok Permainan bola besar (Bola voli) Alokasi Waktu : 3 Pertemuan
Sub Materi : Memahami gerak dan kombinasi tata cara
gerak spesifik permainan bola voli
A. Kompetensi Dasar
3.1. Memahami gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional,
Tujuan Pembelajaran
B. Melalui pembelajaran daring dengan menggunakan aplikasi moodle dan whatsaap peserta
didik diharapkan dapat menyajikan hasil tentang gerak spisifik permainan bola voli dengan
penuh tanggung jawab, percaya diri, dan santun.
C. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN APLIKASI DAN FITUR
PENDAHULUAN 1. Guru menyampaikan salam kepada Whats app dan moodle
peserta didik melalui aplikasi Moodle dan
mengajak berdo’a sebelum memulai
 kegiatan pembelajaran serta mengecek
kehadiran siswa yang aktif dalam
pembelajaran Online tersebut.
2. Guru menjelaskan aktivitas yang akan
dilakukan dan cara pengerjaannya.
KEGIATAN INTI PERTEMUAN 1 Aplikasi Moodle yang berisi :
Peserta didik masuk pada Pertemuan Online 1
1. Menyimak Video Pembelajaran tentang Fitur Tautan (Link) Video 1
cara passing bawah dan atas pada watch?v=wTehTJCjEyE
permainan bola voli
2. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui
aplikasi moodle Tugas 1 : Fitur “assignment ”
3. Menulis tata cara passing bawah dan atas pada Moodle.
pada aplikasi Moodle
PERTEMUAN 2 Aplikasi Moodle yang berisi :
Peserta didik masuk pada Pertemuan Online 2
1. Menyimak dan memahami artikel tentang Fitur Tautan (Link) Video 2
permainan bola voli https://salamadian.com/per
2. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui mainan-bola-voli/
aplikasi moodle
3. Mengerjakan dan mengupload Tugas 2 Tugas 2 : Fitur “assignment ”
pada apliaksi Moodle pada Moodle.

PERTEMUAN 3
Peserta didik masuk pada Pertemuan Online 3
1. Mengerjakan tugas essay Tugas 3 : Fitur “assignment ”
pada Moodle

PENUTUP 1. Peserta didik mengerjakan Tes Akhir Aplikasi Moodle

2. Guru memotivasi peserta didik ditengah
wabahnya covid 19.
3. Guru memberikan tugas kepada peserta
didik untuk membaca materi selanjutnya di
rumah
D. Penilaian
 Penilaian Sikap : Dilihat dari keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran daring
 Pengetahuan : Teknik penilaian: penugasan, tes tertulis (pilihan ganda) Tes akhir
 Keterampilan : Pengamatan, penilaian produk Instrumen.
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar : 1) Alat : Smartphone, Laptop, Kertas, dan Alat Tulis. 2) Media
Internet, 3.Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII. SM P/MTs Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2017. Media masa cetak maupun media online

Bandar Lampung, Juli

2020
Kepala SMP PGRI 6 B.Lampung Guru Mapel

Sugiyanto, S.Pd Alex Priyanto, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP PGRI 6 BANDAR LAMPUNG Tahun : 2020/2021

Pelajaran
Kelas/Semester : VII (Tujuh) / Ganjil Mata Pelajaran : PJOK
Materi Pokok Permainan bola besar (Bola Basket) Alokasi Waktu : 3 Pertemuan
Sub Materi : Memahami gerak dan kombinasi tata cara
gerak spesifik permainan bola basket
A. Kompetensi Dasar
3.2. 3.1. Memahami gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional,

Tujuan Pembelajaran
B. Melalui pembelajaran daring dengan menggunakan aplikasi moodle dan whatsaap peserta
didik diharapkan dapat menyajikan hasil tentang gerak spisifik permainan bola basket dengan
penuh tanggung jawab, percaya diri, dan santun.
C. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN APLIKASI DAN FITUR
PENDAHULUAN 1. Guru menyampaikan salam kepada Whats app dan moodle
peserta didik melalui aplikasi Moodle dan
mengajak berdo’a sebelum memulai
kegiatan pembelajaran serta mengecek
kehadiran siswa yang aktif dalam
pembelajaran Online tersebut.
2. Guru menjelaskan aktivitas yang akan
 dilakukan dan cara pengerjaannya.
KEGIATAN INTI PERTEMUAN 1
Peserta didik masuk pada Pertemuan Online 1
1. Menyimak Video Pembelajaran tentang
mendrible bola basket
2. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui
aplikasi moodle
3. Menulis cara melakukan mendrible bola
basket pada aplikasi Moodle
PERTEMUAN 2
Peserta didik masuk pada Pertemuan Online 2
1. Menyimak dan membaca artikel tentang
permainan bola basket
2. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui
aplikasi moodle
3. Menyimpulkan dan mengupload Tugas 2
pada apliaksi Moodle
Aplikasi Moodle yang berisi :
Fitur Tautan (Link) Video 1
https://www.youtube.com/
watch?v=FJ2JcjOqp_A
Tugas 1 : Fitur “assignment ”
pada Moodle.
Aplikasi Moodle yang berisi :
Fitur Tautan (Link) Video 2
https://gurupenjaskes.com/t
eknik-dasar-bolabasket
Tugas 2 : Fitur “assignment ”
pada Moodle.

PERTEMUAN 3 Tugas 3 : Fitur “assignment ”

Peserta didik masuk pada Pertemuan Online 3 pada Moodle
1. Mengerjakan tugas essay

PENUTUP 4. Guru memotivasi peserta didik ditengah Aplikasi Moodle

wabahnya covid 19.
5. Guru memberikan tugas kepada peserta
didik untuk membaca materi selanjutnya di
rumah
D. Penilaian
 Penilaian Sikap : Dilihat dari keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran daring
 Pengetahuan : Teknik penilaian: penugasan, tes tertulis (pilihan ganda) Tes akhir
 Keterampilan : Pengamatan, penilaian produk Instrumen.
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar : 1) Alat : Smartphone, Laptop, Kertas, dan Alat Tulis. 2) Media
Internet, 3.Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII. SM P/MTs Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2017. Media masa cetak maupun media online

Bandar Lampung, Juli

2020
Kepala SMP PGRI 6 B.Lampung Guru Mapel

Sugiyanto, S.Pd Alex Priyanto, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP PGRI 6 BANDAR LAMPUNG Tahun : 2020/2021

Pelajaran
Kelas/Semester : VII (Tujuh) / Ganjil Mata Pelajaran : PJOK
Materi Pokok Bulu tangkis Alokasi Waktu : 2 Pertemuan
Sub Materi : Memahami variasi dan kombinasi
permainan bulu tangkis
A. Kompetensi Dasar
3.2. Memahami gerak,variasi dan kombinasi dalam permainan bola kecil (bulu tangkis)
B. Tujuan Pembelajaran
C. Melalui pembelajaran daring dengan menggunakan aplikasi moodle dan whatsaap peserta
didik diharapkan dapat menyajikan hasil tentang gerak spisifik permainan bola kecil (bulu
tangkis) dengan penuh tanggung jawab, percaya diri, dan santun.
D. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN APLIKASI DAN FITUR
PENDAHULUAN 1. Guru menyampaikan salam kepada Whats app dan moodle
peserta didik melalui aplikasi Moodle dan
mengajak berdo’a sebelum memulai
kegiatan pembelajaran serta mengecek
kehadiran siswa yang aktif dalam
pembelajaran Online tersebut.
2. Guru menjelaskan aktivitas yang akan
dilakukan dan cara pengerjaannya.
KEGIATAN INTI PERTEMUAN 1 Aplikasi Moodle yang berisi :
 Peserta didik masuk pada Pertemuan Online 1
1. Menyimak Video Pembelajaran Fitur Tautan (Link) Video 1
Permainan bulu tangkis https://www.youtube.com/
2. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui
watch?v=QlAdpPc1AsI
aplikasi moodle
3. Mencatat kesimpulan tentang video Tugas 1 : Fitur “assignment ”
permainan bulu tangkis mengupload pada Moodle.
Tugas 1 pada aplikasi Moodle
PERTEMUAN 2 Aplikasi Moodle yang berisi :
Peserta didik masuk pada Pertemuan Online 2
1. Menyimak artikel tentang sejarah Fitur Tautan (Link) Video 2
permainan bulu tangkis %20Poona%20pada
2. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui %20masa%20itu.
aplikasi moodle
3. Menbuat kesimpulan tentang artikel yang Tugas 2 : Fitur “assignment ”
dibaca mengupload Tugas 2 pada apliaksi pada Moodle.
Moodle
PENUTUP 1. Guru memotivasi peserta didik ditengah Aplikasi Moodle
wabahnya covid 19.
2. Guru memberikan tugas kepada peserta
didik untuk membaca materi selanjutnya di
rumah
E. Penilaian
 Penilaian Sikap : Dilihat dari keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran daring
 Pengetahuan : Teknik penilaian: penugasan, tes tertulis (pilihan ganda) Tes akhir
 Keterampilan : Pengamatan, penilaian produk Instrumen.
F. Alat, Media, dan Sumber Belajar : 1) Alat : Smartphone, Laptop, Kertas, dan Alat Tulis. 2) Media
Internet, 3.Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII. SMP/MTs Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2017. Media masa cetak maupun media online

Bandar Lampung, Juli

2020
Kepala SMP PGRI 6 B.Lampung Guru Mapel

Sugiyanto, S.Pd Alex Priyanto, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP PGRI 6 BANDAR LAMPUNG Tahun : 2020/2021

Pelajaran
Kelas/Semester : VII (Delapan) / Ganjil Mata Pelajaran : IPS
Materi Pokok Interaksi Keruangan Dalam Kehidupan Alokasi Waktu : 2 Pertemuan
Negara - Negara ASEAN
Sub Materi : Pluralitas Masyarakat Indonesia
A. Kompetensi Dasar
3.2. interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial budaya serta pengembangan
kehidupan kebangsaan
B. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring dengan menggunakan aplikasi moodle, whatsaap dan Google meet
peserta didik diharapkan dapat menganalisis Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Kehidupan Sosial Dan
Kebangsaan.
C. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN APLIKASI DAN FITUR
PENDAHULUAN 3. Guru menyampaikan salam kepada Whats app, Google meet, dan
peserta didik melalui aplikasi Moodle dan moodle
mengajak berdo’a sebelum memulai
kegiatan pembelajaran serta mengecek
kehadiran siswa yang aktif dalam
pembelajaran Online tersebut.
4. Guru menjelaskan aktivitas yang akan
dilakukan dan cara pengerjaannya.
KEGIATAN INTI PERTEMUAN 1 Aplikasi Moodle yang berisi :
Peserta didik masuk pada Pertemuan Online 1
4. Menyimak Video Pembelajaran tentang Fitur Tautan (Link) Video 1
Perbedaan Agama dan budaya. https://www.youtube.com/wat
5. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui ch?v=0P2hYhc-EKg
aplikasi moodle
6. Mengerjakan dan mengupload Tugas 1 Tugas 1 : Fitur “assignment ”
pada aplikasi Moodle pada Moodle.
PERTEMUAN 2 Aplikasi Moodle yang berisi :
Peserta didik masuk pada Pertemuan Online 2
4. Memahami PPT Pembelajaran tentang Fitur Tautan PPT(PDF)
Perbedaan suku bangsa.
5. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui
aplikasi moodle
6. Mengerjakan dan mengupload Tugas 2 Tugas 2 : Fitur “assignment ”
pada apliaksi Moodle pada Moodle.

PERTEMUAN 3 Aplikasi Moodle yang berisi :

 Peserta didik masuk pada Pertemuan Online 3 Fitur Tautan PPT(PDF)
1. Menyimak materi Pembelajaran tentang
perbedaan pekerjaan
2. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui
aplikasi moodle Tugas 3 : Fitur “assignment ”
3. Mengerjakan dan mengupload Tugas 3 pada Moodle.
pada apliaksi Moodle
PERTEMUAN 4 Aplikasi Moodle yang berisi :
Peserta didik masuk pada Pertemuan Online 4 Fitur Tautan PPT(PDF)
2. Menyimak materi Pembelajaran tentang
Peran dan Fungsi Keragaman Budaya
4. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui
aplikasi moodle Tugas 4 : Fitur “assignment ”
Mengerjakan dan mengupload Tugas 3 pada pada Moodle.
apliaksi Moodle
PENUTUP 3. Peserta didik mengerjakan Tes Akhir Aplikasi Moodle
4. Guru memotivasi peserta didik ditengah
wabahnya covid 19.
5. Guru memberikan tugas kepada peserta
didik untuk membaca materi selanjutnya di
rumah

D. Penilaian
 Penilaian Sikap : Dilihat dari keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran daring
 Pengetahuan : Teknik penilaian: penugasan, tes tertulis (pilihan ganda) Tes akhir
 Keterampilan : Pengamatan, penilaian produk Instrumen.
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar : 1) Alat : Smartphone, Laptop, Kertas, dan Alat Tulis. 2) Media
Internet, 3.Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII. SM P/MTs Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2017. Media masa cetak maupun media online

Bandar Lampung, Juli

2020
Kepala SMP PGRI 6 B.Lampung Guru Mapel

Sugiyanto, S.Pd Muhammad Saifullah, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP PGRI 6 BANDAR LAMPUNG Tahun : 2020/2021

Pelajaran
Kelas/Semester : VII (Delapan) / Ganjil Mata Pelajaran : IPS
Materi Pokok Interaksi Keruangan Dalam Kehidupan Alokasi Waktu : 2 Pertemuan
Negara - Negara ASEAN
Sub Materi : Konflik dan Integrasi dalam Kehidupan
Sosial
A. Kompetensi Dasar
3.2. interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial budaya serta pengembangan
kehidupan kebangsaan
B. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring dengan menggunakan aplikasi moodle, whatsaap dan Google meet
peserta didik diharapkan dapat menganalisis Konflik dan Integrasi dalam Kehidupan Sosial.
C. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN APLIKASI DAN FITUR
PENDAHULUAN 5. Guru menyampaikan salam kepada Whats app, Google meet, dan
peserta didik melalui aplikasi Moodle dan moodle
mengajak berdo’a sebelum memulai
kegiatan pembelajaran serta mengecek
kehadiran siswa yang aktif dalam
pembelajaran Online tersebut.
6. Guru menjelaskan aktivitas yang akan
dilakukan dan cara pengerjaannya.
KEGIATAN INTI PERTEMUAN 1 Aplikasi Moodle yang berisi :
Peserta didik masuk pada Pertemuan Online 1
7. Menyimak Video Pembelajaran tentang Fitur Tautan (Link) Video 1
Konflik dalam Kehidupan Sosial. https://www.youtube.com/wat
8. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui ch?v=pmGsM5Rougs
aplikasi moodle
9. Mengerjakan dan mengupload Tugas 1 Tugas 1 : Fitur “assignment ”
pada aplikasi Moodle pada Moodle.
 PERTEMUAN 2
Peserta didik masuk pada Pertemuan Online 2
7. Memahami PPT Pembelajaran tentang
Integrasi Sosial.
8. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui
aplikasi moodle
9. Mengerjakan dan mengupload Tugas 2
pada apliaksi Moodle
Aplikasi Moodle yang berisi :
Fitur Tautan PPT(PDF)
https://www.youtube.com/wat
ch?v=Wl3qHntUkEk
Tugas 2 : Fitur “assignment ”
pada Moodle.

PENUTUP 6. Peserta didik mengerjakan Tes Akhir Aplikasi Moodle

7. Guru memotivasi peserta didik ditengah
wabahnya covid 19.
8. Guru memberikan tugas kepada peserta
didik untuk membaca materi selanjutnya di
rumah
D. Penilaian
 Penilaian Sikap : Dilihat dari keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran daring
 Pengetahuan : Teknik penilaian: penugasan, tes tertulis (pilihan ganda) Tes akhir
 Keterampilan : Pengamatan, penilaian produk Instrumen.
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar : 1) Alat : Smartphone, Laptop, Kertas, dan Alat Tulis. 2) Media
Internet, 3.Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII. SM P/MTs Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2017. Media masa cetak maupun media online

Bandar Lampung, Juli

2020
Kepala SMP PGRI 6 B.Lampung Guru Mapel

Sugiyanto, S.Pd Muhammad Saifullah, S.Pd

KALENDER PENDIDIKAN