Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Sekolah : SD NEGERI 107417 SEI MERAH

Kelas VI
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Semester : I (satu)
Alokasi Waktu : 2 x35 menit (1 kali pertemuan )

- Standar Kompetensi
• Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat
hidupnya.

- Kompetensi Dasar
• Mendeskripsikan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan dan lingkunganhidupnya.
• Mendeskripsikan ciri khusus yang dimiliki tumbuhan dan lingkungan hidupnya.

- Indikator
I. Memberi contoh hewan dan tumbuhan yang memiliki ciri khusus untuk kebutuhan
hidupnya.
II. Mendeskripsikan ciri khusus yang dimiliki hewan dan tumbuhan .
III. Mengkaitkan ciri khusus hewan dan tumbuhan dengan lingkungan hidupnya.
IV. Melakukan pengamatan hewan dan tumbuhan di sekitar yang miliki ciri khusus.

- Tujuan Pembelajaran
• Memberikan contoh hewan dan tumbuhan yang memiliki ciri khusus.
• Menyebutkan ciri khusus yang dimiliki hewan dan tumbuhan.
• Menjelaskan keterkaitan antara ciri khusus hewan dan tumbuhan dengan lingkungan
hidupnya.
- Materi pokok/ Materi Pembelajaran

Ciri-ciri khusus hewan dan tumbuhan

• Hewan-hewan yang memiliki ciri khusus
• Ciri-ciri khusus hewan dan tumbuhan
• Ciri khusus hewan dan tumbuhan dan lingkungan hidupnya
- Metode Pembelajaran
• Model Pembelajaran
 Cooperative Learning (CL)
 Creative Thinking (CT)
• Metode
 Diskusi
 Pengamatan
 Kerja Kelompok
- Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 Menit
siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian,posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Guru mengulang dan mengingatkan pelajaran
yang telah lalu.
Inti  Guru memasang gambar hewan dan tumbuhan 45 Menit
yang memiliki ciri khusus.
 Guru mempresentasikan nama hewan dan
tumbuhan yang telah dipasang dan menuliskan
dalam tabel.
 Guru menuntun siswa untuk mencari jenis
hewan dan tumbuhan yang memiliki ciri khusus
(5 jenis).
 Beberapa siswa menuliskan jawaban ke papan
tulis.
 Membahas jawaban siswa, dan memasukkkan
nama hewan dan tumbuhan ke dalamtabel.
 Guru memberi contoh, mendeskripsikan ciri
khusus salah satu hewan dan tumbuhan .
 Guru membagi siswa ke dalam kelompok-
kelompok.
 Guru mengarahkan cara kerja kelompok.
 Guru meminta memasang hasil kerja di seputar
dinding dan setiap kelompok berputar membaca
hasil kerja kelompok lain.
 Guru mengambil sampel hasil kerja salah satu
kelompok untukpembahasan.
Penutup  Memberi nilai dan memberi penghargaan hasil 15 Menit
kerja siswa
 Membimbing siswa membuat rangkuman
 Guru meminta siswa lain untuk memberikan
tanggapan.
 Membuat kesimpulan bersama.
 Uji kompetensi
 Memberikan TugasProyek
 Mengajak Semua Siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing masing ( untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)
 - Sumber Belajar
• Buku Ilmu pengetahuanAlam dan lingkunganku Mulyati Arifin Mimin Nurjhani
• Gambar-gambar hewan dan tumbuhan yang memiliki ciri khusus
• Lingkungan sekitar
• Penilaian Hasil Belajar
• Teknik Penilaian / Bentuk Instrumen
• Tes tertulis, isian dan uraian

• Tugas Praktik
Aspek yang dinilai Score
A. Contoh hewan dan tumbuhan benar = 10
B. Ciri khusus benar = 20
C. Keterkaitan ciri khusus dengan lingkungan hidup benar = 20
+
50

Mengetahui,

Kepala SD/MI Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.