Tes Sumatif Modul 3 Pedagogi
Tes Sumatif Modul 3 Pedagogi
142
5. Suatu kegiatan pembelajaran menggunakan waktu tanpa istirahat 3 x 45 menit,
sehingga guru berfikir perlunya kegiatan relaksasasi ditengah pembelajaran
berlangsung. Kegiatan relaksasi berikut mana yang paling cocok untuk
mengoptimalkan kembali kerja otak ....
a. Bernyanyi bersama dengan keras.
b. Berlari mengelilingi halaman sekolah.
c. Bersantai sambil makan-makan.
d. Gerak pelenturan anggota tubuh.
143
m. Guru harus berpenampilan sopan, santun, rapi, menarik, murah senyum, dan
tidak gampang marah
n. Guru harus inspiratif, berfikir sistematis, pandai membuat joke yang edukatif
dan memotivasi.
o. Guru harus canggih, kritis, interaktif, dan selalu rasional dalam menjelaskan
materi pelajaran.
p. Guru harus mampu melakukan stand up comedy dan mampu membuat semua
peserta didik ketawa.
144
b. Sebagai sarana penyeimbang interaksi antara pembelajaran online dengan
pembelajaran tatap muka.
c. Sebagai media yang dapat membantu guru dalam menyampaikan pesan saat
pembelajaran di kelas.
d. Sebagai sarana komunikasi antara guru, peserta didik, dan orangtua dalam
proses pembelajaran.
11. Keuntungan apa yang ditawarkan oleh model blended learning melalui
penggabungan pembelajaran tatap muka dan pembelajaran online?
a. Dapat menerapkan berbagai macam pilihan strategi pembelajaran sehingga
kualitas belajar siswa meningkat.
b. Dapat meningkatkan minat belajar peserta didik sehingga tingkat kehadiran
dikelas menjadi lebih baik.
c. Menyediakan beberapa pilihan model kelas yang dapat dipakai oleh guru
dalam menyusun kegiatan pembelajaram.
d. Memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk memilih sistem
pembelajaran online atau tatap muka.
12. Bagaimana cara yang dapat digunakan guru dalam mengevaluasi model
blended learning saat kegiatan pembelajaran telah berakhir?
a. Melalui evaluasi yang diberikan oleh pihak eksternal seperti orangtua peserta
didik dna kepala sekolah.
b. Melalui lembar pengamatan aktifitas peserta didik selama kegiatan
pembelajaran berlangsung.
c. Melalui data kehadiran peserta didik baik dalam sesi pembelajaran online
maupum pembelajaran tatap muka.
d. Melalui data hasil belajar, penilaian kinerja, serta komentar dari peserta didik
terhadap kegiatan pembelajaran.
145
saling bertukar informasi semakin mudah. Perkembangan digital ini menuntut
baik pendidik dan peserta didik bukan hanya mampu mencari dan
memanfaatkan informasi saja, melainkan juga mampu menciptakan (create)
informasi di internet. Potensi pemanfaatan pembelajaran digital tersebut,
termasuk dalam kategori ….
a. potensi akses informasi
b. potensi alat komunikasi
c. potensi pendidikan dan pembelajaran
d. potensi pemanfaatan informasi
146