Modul 4
Modul 4
KEGIATAN 3
LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR
Lingkungan sekitar dapat dijadikan sumber belajar bagi murid dan guru. Kita
sebagai guru harus mengetahui prinsip mandiri dalam mengajar dan harus dipegang
teguh karena akan sangat bermanfaat bagi anda dalam mengajar sehari-hari. Pada
konsep mandiri, dalam mengajar anda dituntut untuk tidak terlalu tergantung kepada
cukupnya Jumlah guru di SD, lengkapnya fasilitas mengajar, memadainya buku paket
dan sebagainya.
Dalam konsep mandiri dalam mengajar adalah meletakkan dasar untuk penuh
inisiatif dan kreatif untuk menciptakan berbagai kemungkinan agar muridnya tetap
belajar dengan baik. Prinsip mandiri bagi guru adalah melepaskan diri ketergantungan
terhadap fasilitas yang dikirim pemerintah, dan terhadap kelengkapan jumlah guru
yang mengajar di sekolah.
Prinsip mandiri adalah menciptakan berbagai situasi pembelajaran yang terlepas
dari ketergantungan terhadap alasan serba kekurangan tadi. Lingkungan alam sekitar
baik lingkungan alam maupun lingkungan sosial budaya seperti dalam contoh-contoh
diatas adalah “laboratorium raksasa” yang dapat digunakan sebagai sumber belajar
oleh murid-murid. Dengan demikian, sebenarnya sekolah dan guru tidak sendirian,
mereka dapat “berkomunikasi” dengan lingkungan dan sumber-sumber belajar lain.
LKM (lembar kerja murid) merupakan alat pembelajaran yang berguna untuk
memanfaatkan sumber lingkungan secara maksimal, juga sebagai alat untuk
mengaktifkan murid dalam pemanfaatan sumber belajar.
A. Memanfaatkan pusat sumber belajar
Tempat untuk menyimpan dan memanfaatkan berbagai benda sumber
belajar disebut Pusat Sumber Belajar (PSB). PSB adalah suatu cara yang baik
untuk memperkaya belajar murid-murid.
B. Lingkungan sekitar sebagai sumber belajar
Yang dimaksud dengan lingkungan disini adalah lingkungan sekolah
termasuk lingkungan kelas dan diluar kelas seperti kebun sekolah, halaman
sekolah dsb.
Manfaat yang diperoleh dalam menggunakan lingkungan sebagai sumber adalah:
1) Murid dapat melihat secara langsung benda-benda yang berkaitan dengan
mata pelajaran di sekolahnya.
2) Murid dapat membuktikan dan menerapkan teori atau konsep yang pernah
didapat di sekolah kedalam kehidupan sehari-hari.
3) Menanamkan sikap untuk menyayangi lingkungan sekitar.
Langkah-langkah dalam menggunakan laboratorium raksasa adalah:
1) Mengidentifikasi sumber lingkungan yang ada di sekitar lingkungan yang
dapat digunakan untuk kepentingan belajar murid-murid.
2) Memanfaatkan sumber lingkungan tersebut untuk kepentingan belajar murid-
murid