KELOMPOK 5

1. Yunis Dyah Ayu Ratih Sulistyowati 2010451

2. Munggarani Ramadhan (2002149)

RESUME CHAPTER 3

PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING KOMPREHENSIF: FONDASI DAN

STRUKTUR ORGANISASI

1. Empat Elemen Program Bimbingan dan Konseling Komprehensif

a. Elemen 1: Isi Program

ASCA (2005) merekomendasikan bahwa program bimbingan dan konseling
menggunakan tiga area luas yang merupakan pembelajaran siswa yang dinyatakan
sebagai standar:

 Standar Pengembangan Akademik

 Siswa akan memperoleh sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang berkontribusi
terhadap pembelajaran secara efektif di sekolah dan di seluruh rentang kehidupan.
 Siswa akan menyelesaikan sekolah dengan persiapan akademis yang penting
untuk dipilih dari berbagai pilihan posko sekolah dasar, termasuk perguruan
tinggi.
 Siswa akan memahami hubungan akademisi dengan dunia kerja, dan kehidupan di
rumah dan di masyarakat.
 Standar Pengembangan Karir
 Siswa akan memperoleh keterampilan untuk menyelidiki dunia kerja dalam
kaitannya dengan pengetahuan tentang diri dan untuk membuat keputusan karier
yang terinformasi.
 Siswa akan menggunakan strategi untuk mencapai kesuksesan dan kepuasan
karier di masa depan.
 Siswa akan memahami hubungan antara kualitas pribadi, pendidikan dan
pelatihan, dan dunia kerja.
 Standar Pengembangan Pribadi / Sosial
 Siswa akan memperoleh sikap, pengetahuan, dan keterampilan interpersonal
untuk membantu mereka memahami dan menghargai diri sendiri dan orang lain.
 Siswa akan membuat keputusan, menetapkan tujuan, dan mengambil tindakan
yang diperlukan untuk mencapai tujuan.
 Siswa akan memahami keterampilan keselamatan dan bertahan hidup. (hlm. 102–
107)
b. Elemen 2: Kerangka Organisasi
 Komponen Struktural
Komponen Struktural Komponen struktural merupakan bagian penting dari kerangka
kerja organisasi karena mereka menggambarkan sifat program dan memberikan dasar
filosofis untuk itu. Komponen struktural mendefinisikan program, menyatakan alasan
untuk program, dan daftar asumsi yang menjadi dasar program. Contoh bahasa untuk
masing-masing komponen ini mengikuti; ingat itu hanya contoh. Adalah tugas Anda
untuk memastikan bahwa komponen-komponen ini sesuai dengan distrik sekolah
Anda. Definisi program bimbingan dan konseling mengidentifikasi pentingnya
bimbingan dan konseling dalam proses pendidikan dan menggambarkan, secara
umum, kompetensi yang akan dimiliki siswa sebagai hasil dari keterlibatan mereka
dalam program
 Komponen Program
Untuk komponen program salahsatunya terdiri dari kurikulum yang menyediakan
wahana untuk menyampaikan konten bimbingan dan konseling kepada semua siswa
secara sistematis. Menurut Squires (2005), "kurikulum didasarkan pada standar".
Standar biasanya mendeskripsikan konten yang sesuai untuk dikuasai oleh siswa pada
berbagai tingkatan kelas. Untuk bimbingan dan konseling, standar biasanya
dikelompokkan di bawah judul domain seperti karir, akademik, dan pribadi-sosial dan
mengidentifikasi sikap, keyakinan, pengetahuan, dan keterampilan yang penting
untuk diperoleh siswa saat mereka maju melalui taman kanak-kanak hingga kelas 12.

 Alokasi Waktu
Untuk Alokasi Waktu Asumsinya adalah bahwa waktu konselor harus tersebar di
semua komponen program, tetapi terutama tiga yang pertama, mungkin dalam rasio
80:20, dengan 80% layanan langsung kepada siswa, orang tua, guru, dan masyarakat
dan 20% tidak langsung layanan untuk kelompok ini.

c. Elemen 3: Program Resources

Meskipun konselor sekolah adalah penyedia utama layanan bimbingan dan konseling dan
mengkoordinasikan program, keterlibatan, kerja sama, dan dukungan dari guru dan
administrator diperlukan untuk program sukses yang menawarkan rangkaian lengkap
kegiatan bimbingan dan konseling. Keterlibatan, kerjasama, dan dukungan dari orang tua
atau wali, anggota masyarakat, dan tenaga bisnis dan tenaga kerja juga penting untuk
partisipasi penuh siswa dalam program bimbingan dan konseling. Sumber daya keuangan
yang sesuai dan memadai sangat penting untuk keberhasilan program bimbingan dan
konseling yang komprehensif. Kategori sumber daya keuangan yang diperlukan untuk
suatu program meliputi anggaran, bahan, peralatan, dan fasilitas. Sumber daya politik
dari program bimbingan dan konseling yang komprehensif mencakup pernyataan
kebijakan distrik, undang-undang negara bagian dan federal yang bersangkutan,
 peraturan dan regulasi dewan pendidikan negara bagian dan lokal, serta pernyataan dan
standar asosiasi professional.

d. Elemen 4: Pengembangan, Manajemen, dan Akuntabilitas

Pengembangan program bimbingan dan konseling komprehensif yang berfungsi penuh
berlangsung melalui lima tahap yaitu perencanaan, perancangan, pelaksanaan, evaluasi,
dan peningkatan. Setiap fase proses perubahan berisi sejumlah tugas manajemen yang
harus ditangani. Penting bagi pemimpin program bimbingan dan konseling dan anggota
komite pengarah untuk mengetahui tugas-tugas untuk setiap tahap transisi dan memiliki
rencana untuk menggunakan kelompok kerja jika diperlukan untuk menyelesaikan tugas.
Serangkaian tugas utama manajemen berfokus pada kebutuhan akan akuntabilitas: pada
dampak kegiatan dan layanan program bimbingan dan konseling terhadap perkembangan
akademik, karir, dan pribadi-sosial siswa. Tiga jenis evaluasi mengarah pada
akuntabilitas. Jenis pertama adalah evaluasi program, jenis kedua adalah evaluasi
personel, dan jenis terakhir adalah evaluasi hasil