RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN

PERBAIKAN SISTEM BAHAN BAKAR DIESEL

COMMON RAIL

Disusun Oleh :
DESMAN TELAUMBANUA, S.Pd

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

DALAM JABATAN TAHAP I
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF
DEPERTEMEN PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2021
 PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA UTARA
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 TUHEMBERUA
Jln. Arah Tuhemberua Km. 23.7 DesaBotolakha Kec. Tuhemberua Kab. Nias Utara  22852 e-mail : smknegeri1tuhemberua@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Guru : Desman Telaumbanua, S.Pd

Nama Sekolah : SMKN 1 Tuhemberua
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Kelas/Semester : XII / II
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Materi Pokok : Perbaikan Sistem Bahan Bakar Diesel
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (8 JP @ 45 Menit)

Kompetensi Inti:
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
Mengdiagnosis keruskan sistem bahan bakar diesel Common Rail pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Memperbaiki
keruskan sistem bahan bakar diesel Common Rail Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

KD 3 KD 4
3.20 Mengdiagnosis keruskan sistem bahan 4.20 Memperbaiki keruskan sistem bahan
bakar diesel Common Rail bakar diesel Common Rail
IPK 3 IPK 4
3.20.1 menjelaskan gejala kerusakan sistem bahan bakar 4.20.1 Membongkar komponen sistem bahan
diesel Common Rail (C2) bakar diesel Common Rail (P4)
3.20.2 mendiagnosis penyebab kerusakan sistem bahan 4.20.2 Memeriksa kerusakan sistem bahan bakar
bakar diesel Common Rail (C4) diesel Common Rail
3.20.3 Menelaah cara pemeriksaan sistem bahan bakar 4.20.3 Memperbaiki sistem bahan bakar diesel
diesel Common Rail (C4) Common Rail
3.20.4 Menguraikan cara perbaikan sistem bahan bakar 4.20.4 Mengecek hasil perbaikan sistem bahan
diesel Common Rail (C4) bakar diesel Common Rail
3.20.5 Menguraikan cara pemeriksaan hasil perbaikan
sistem bahan bakar diesel Common Rail (C4)
Tujuan Pembelajaran :
3.20.1.1 Melalui diskusi dan menggali informasi (C) , peserta didik (A) dapat menjelaskan gejala kerusakan
sistem bahan bakar diesel Common Rail (B) secara mandiri dan bertanggung jawab (D)
3.20.2.1 Melalui diskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat mendiagnosisi penyebab
kerusakan sistem bahan bakar diesel Common Rail (B) secara mandiri dan bertanggung jawab (D)
3.20.3.1 Melalui diskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat menelaah cara pemeriksaan
kerusakan sistem bahan bakar diesel Common Rail (B) secara mandiri dan bertanggung jawab (D)
3.20.4.1 Melalui diskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat menguraikan cara perbaikan sistem
bahan bakar diesel Common Rail (B) secara mandiri dan bertanggung jawab (D)
3.20.5.1 Melalui diskusi dan menggali informasi (C), peserta didik (A) dapat menguraikan cara pemeriksaan
hasil perbaikan sistem bahan bakar diesel Common Rail (B) secara mandiri dan bertanggung jawab (D)
4.20.1.1 Disediakan bahan praktik lengkap engine stand mesin diesel common rail dan buku perdoman
perbaikan (C), peserta didik (A) dapat melepas komponen sistem bahan bakar diesel Common Rail (B) secara
mandiri sesuai SOP, disiplin dan bertanggung jawab (D)
4.20.2.1 Disediakan bahan praktik lengkap engine stand mesin diesel common rail dan buku perdoman
perbaikan, peserta didik dapat memeriksa kerusakkan sistem bahan bakar diesel Common Rail secara mandiri
sesuai SOP, disiplin dan bertanggung jawab
4.20.3.1 Disediakan bahan praktik lengkap engine stand mesin diesel common rail dan buku perdoman
perbaikan, peserta didik dapat memperbaiki kerusakan sistem bahan bakar diesel Common Rail secara mandiri
sesuai SOP, disiplin dan bertanggung jawab
4.20.4.1 Disediakan bahan praktik lengkap engine stand mesin diesel common rail dan buku perdoman
perbaikan, peserta didik dapat mengecek kembali hasil perbaikan sistem bahan bakar diesel Common Rail secara
mandiri sesuai SOP, disiplin dan bertanggung jawab
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Pendekatan: Kegiatan Pendahuluan (waktu 20 menit)
Saintifik  Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka
dan berdoa untuk memulai pembelajaran
Model:  Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
Inquiry learning
disiplin dengan menyebut nama masing masing siswa
(Pembelajaran inkuiri)
yang sudah bergabung di google meet
Metode:
 Guru mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran
Pembelajaran Daring
yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan Ceramah,
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya.
Observasi, Diskusi,
Penugasan, dan  Peserta didik diberikan kesempatan untuk
Demonstrasi menyampaikan pendapatnya
 Guru menanggapi dan menjawab pertanyaan dari
Media dan Alat
Pembelajaran: Peserta didik
 Video Pembelajaran  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
 LKPD dicapai
 Modul  Guru menyampiakan garis besar cakupan materi dan
 Handphone Android penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan oleh
 Whatsapp Group Peserta didik
 Google form/drive  Guru membagi kelompok belajar menjadi 4 kelompok
 Google classroom yang terdiri dari 5-6 Peserta didik sesuai karakteristik
 Google Meeting Peserta didik
Sumber Belajar:  Peserta didik membentuk kelompok sesuai anjuran guru
1. Buku Perawatan  Guru menyampaikan hal-hal yang akan di nilai dan
sistem bahan bakar teknik penilaianya
diesel common rail  Guru memberikan motivasi pentingnya materi yang akan
2. Buku Pedoman dipelajari
Perawatan sistem
bahan bakar diesel
Kegiatan Inti (waktu 290 menit)
common rail
 Guru mengajak Peserta didik untuk mengamati power
3. Sumber Inernet yang
relevan point dan video yang ditayangkan
https://www.youtub  Peserta didik mengamati tayangan yang disajikan
e.com/watch? dengan seksama
v=x4BXwzP1OX4 ,  Guru membagikan LKPD di group kelas yang berisi
https://www.youtub masalah diagnosa gangguan pada sistem bahan bakar
e.com/watch? diesel common rail: gejala kerusakan dan
v=9Larx2uF2fo , kemungkinan penyebabnya kepada masing-masing
4. Buku reverensi lain kelompok
yang mendukung
 Guru menjelaskan langkah pengerjaan dalam LKPD
Materi: tersebut, untuk Peserta didik dapat merumuskan
1. Prosedur pemeriksaan penyebab masalah dan cara memperbaikinya
gejala kerusakan  Peserta didik bersama kelompoknya, mengamati LKPD
sistem bahan bakar
dan memperhatikan penjelasan guru
diesel common rail
 Guru melakukan uji pengetahuan Peserta didik terkaiat
https://www.youtube.
com/watch? materi dengan ujian pada Google Form atau pada lembar
v=x4BXwzP1OX4 , kerja yang telah disediakan secara individu untuk
https://www.youtube. mengecek penguasaan Peserta didik terhadap materi
com/watch? pelajaran
v=9Larx2uF2fo  Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya terkait
https://www.gridoto.c tayangan dan LKPD tentang diagnosa gangguan pada
om/read/221700906/ sistem bahan bakar diesel common rail
penyebab-injektor-  Guru meminta peserta didik untuk mendata dan
mesin-diesel-
merumuskan masalah yang sudah diterima di tiap
commonrail-rusak-
kelompoknya
perhatiin-sob ,
https://www.youtube.  Peserta didik berdiskusi untuk membuat rumusan
com/watch? masalah terkait pokok masalah
 v=aQ78PLM0jww  Guru mendampingi Peserta didik membuat rumusan
2. Penyebab kerusakan masalah di tiap kelompok
sistem bahan bakar  Peserta didik melakukan observasi ke media sistem
diesel common rail, bahan bakar diesel common rail berdasarkan bimbingan
https://www.gridoto.c
guru
om/read/221700906/
 Guru mendampingi Peserta didik melakukan observasi
penyebab-injektor-
mesin-diesel- pada video pembelajaran sistem bahan bakar diesel
commonrail-rusak- common rail
perhatiin-sob  Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan
3. Menelaah dari berbagai sumber belajar terkait tugas mendiagnosa
pemeriksaan sistem gangguan pada sistem bahan bakar diesel common rail
bahan bakar diesel  Peserta didik mengerjakan tugas dengan cara berdiskusi
common rail dengan anggota kolompok agar tumbuh rasa ingin tahu
https://www.youtube. dan bersikap santun
com/watch?
 Guru mendampingi berjalanya diskusi di masing-masing
v=aQ78PLM0jww
kelompok melalui diskusi di class room
4. Menguraikan
perbaikan pada  Peserta didik menguji hasil diskusi dengan cara
sistem bahan bakar mempraktikan secara langsung pada media sistem bahan
diesel common rail bakar diesel common rail sesuai dengan SOP
5. Menguraikan cara  Guru mendampingi berjalanya hasil diskusi menganai
pemeriksaan sistem gangguan sistem bahan bakar diesel common rail
bahan bakar common  Guru memotivasi Peserta didik untuk membuat
rail simpulan terkait materi yang yang sudah didiskusikan
6. Melapaskan sebelumnya
Komponen komponen
 Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi
sistem bahan bakar
diesel common rail mengevaluasi apakah tugas yang dikerjakan sudah sesuai
7. Memeriksa kerusakan dengan acuan dan rumusan masalah yang sebelumnya
sitem bahan bakar sudah di buat dan membuat simpulan
common rail  Guru membimbing peserta didik menyampaikan
8. Memperbaiki sistem kesimpulan dari proses pembelajaran dengan tata cara
bahan bakar common penyampaian hasil diskusi Peserta di google meet secara
rail bergantian
9. Mengecek kembali  Peserta didik menyampaikan hasil diskusi berupa
hasil perbaikan sistem kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan dan
bahan bakar diesel
tertulis untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
common rail
toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Peserta didik bertanya atas presentasi yang dilakukan
dan Peserta didik lain diberi kesempatan untuk
 Fokus Penguatan menjawabnya.
Karakter:  Guru memberikan tanggapan terhadap penyampaian
 Berani hasil diskusi Peserta didik
 Percaya diri  Guru bersama Peserta didik menyimpulkan tentang
 Displin point-point penting yang muncul dalam kegiatan
 Kejujuran pembelajaran yang baru dilakukan berupa garis besar
 Menghargai sesama
diagnosa gangguan pada sistem bahan bakar diesel
 Pantang menyerah
common rail
 Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya tentang
hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan
beberapa pertanyaan kepada Peserta didik.

Kegiatan Penutup (waktu 20 menit)

 Guru mengajak Peserta didik untuk melakukan refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan
 Guru memberikan umpan balik terhadap hasil uji
penguasaan materi Peserta didik dengan kegiatan tindak
lanjut
 Guru memberikan pengayaan kepada Peserta didik yang
sudah mencapai KKM dan remedial kepada Peserta didik
belum mencapai KKM untuk belajar bersama setelah
pembelajan selesai
 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang
memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
 Guru mengajak Peserta didik untuk berdoa bersama
Peserta didik
 Guru menutup pembelajaran dengan salam

Asesment :
a. Sikap : Lembaran observasi
b. Pengetahuan : Tes Tulis
c. Keterampilan : Portofolio
Materi Penilaian: Teknik Penilaian Pengetahuan Teknik Penilaian Keterampilan
3.20 Diagnosis Tes Tulis Portofolio
Kerusakan Sistem pilihan ganda 10 soal dan
Bahan Bakar Diesel esay 3 soal
Common Rail secara offline protofolio
penilaian skala sikap
teknik penilaian : obsrvasi
sikap religious dan social
 bentuk penilaian lembaran
observasi instrument
penilaian jurnal (terlampir)
4.20 Memperbaiki
Penilaian keterampilan
keruskan sistem
berbentuk Uji kinerja diuraikan:
bahan bakar diesel Penilaian Praktek Melepaskan dan
Common Rail Pemasangan Nozel common rail

Instrumen penilaian
menggunakan lembar
observasi/checklist yang disertai
rubrik
portofolio, portofolio yang dinilai,
adalah lembar job sheet

kapan penilaian keterampilan

dilakukan.
Pada saat praktek di sekolah secara tatap
muka

Gunungsitoli, 30 April 2021

Guru Mata Pelajaran,

Desman Telaumbanua, S.Pd