Lampiran 1

LEMBAR OBSERVASI

Nama Guru / NIP : Muslihudin

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VI
Hari / Tanggal :

Petunjuk Umum :
Berilah tanda ( v ) atau nilai pada kolom yang sesuai dengan penilaian anda dan catatlah hal-hal yang
penting yang berhubungan dengan aspek yang diamati pada kolom keterangan.
1. sangat baik : 35 = 45
2. baik : 25 – 34
3. kurang : 15 – 24

NO Aspek yang diamati 1 2 3 4 5 Keterangan

A. Menyusun RPP ?
1. Identitas Mata Pelajaran √
2. Standar Kompetensi √
3. Kompetensi Dasar √
4. Indikator Pencapaian Kompetensi √
5. Tujuan Pembelajaran √
6. Materi Ajar √
7. Alokasi Waktu √
8. Metode Pembelajaran √
9. Kegiatan Pembelajaran
a) Pendahuluan
b) Inti
c) Penutup
10. Penilaian Hasil Belajar √
11. Sumber Belajar √
B. Pelaksanaan Proses Pembelajaran
12. Persyaratan Pelaksanaan Proses √
Pembelajaran
13. Pelaksanaan Pembelajaran √
14. C. Penilaian Hasil Belajar √
15. D. Pengawasan Prosesa Pembelajaran √
Jumlah 11 8
Rata-Rata

Pringsewu , …………………………….
Kepala Sekolah

AMIRUDDIN.,S.Pd
NIP. 19760504 200804 1 002

Lampiran 1
 Format Penilaian
Kegiatan Penampilan Pembelajaran

Nama Guru : Muslihudin

Mata Pelajaran : Matematika
Pokok Materi : Titik Koordinat
Kelas / Semester : VI / II
Alokasi Waktu : 1 pertemuan
Nilai Ket
No Aspek yang Dinilai
1 2 3
1. Kemampuan membuat Rencana Pembelajaran
a) Sistematika RPP √
b) Standar Kompetensi dan Indikator √
c) Menampilkan pengalaman belajar siswa √
d) Pengembangan RPP √
2. Kemampuan membuka pelajaran
a) Menarik perhatian siswa √
b) Memberikan motivasi awal √
c) Memberikan apersepsi √
d) Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan √
diberikan
e) Memiliki wawasan yang luas dalam √
menyampaikan bahan ajar
3 Sikap dalam Proses Pembelajaran
a) Kejelasan artikulasi suara √
b) Variasi gerakan badan tidak mengganggu √
perhatian siswa
c) Antusiasme dalam penampilan √
d) Mobilitas dalam mengajar √
4 Penguasaan bahan belajar ( Materi )
a) Bahan belajara disajikan sesuai dengan langkah- √
langkah yang direncanakan dalam RPP
b) Kejelasan dalam menjelaskan bahan belajar √
( materi )
c) Kejelasan dalam member contoh √
d) Memiliki wawasan yang luas dalam √
menyampaikan bahan belajar
5. Kegiatan Belajar Mengajar ( Proses Pembelajaran )
a) Kesesuaian metode dengan bahan ajar yang √
disampaikan
b) Penyajian bahan pelajaran sesuai dengan tujuan/ √
yang telah ditetapkan
c) Memiliki keterampilan dalam menanggapi dan √
merespon pertanyaan siswa
d) Ketepatan dalam penggunaan alokasi waktu √
yang disediakan
6. Menggunakan media pembelajaran
a) Memperhatikan prinsip-prinsip penggunaan √
 media
b) Kesesuaian penggunaan media dengan materi √
yang disampaikan
c) Memiliki keterampilan dalam penggunaan √
media pembelajaran
d) Membantu meningkatkan perhatian siswa dalam √
kegiatan pembelajaran
7. Evaluasi Pembelajaran
a) Penilaian relevan dengan tujuan yang telah √
ditetapkan
b) Menentukan jenis ragam penilaian √
c) Penilaian yang diberikan sesuai dengan RPP √
8. Kemampuan menutup Kegiatan Pembelajaran
a) Meninjau kembali materi yang telah diberikan √
b) Meberi kesempatan untuk bertanya dan √
menjawab pertanyaan
c) Memberikan kesimpulan kegiatan pembelajaran √
9. Tindak lanjut
a) Memberikan tugas kepada siswa baik secara √
individu maupun kelompok
b) Menginformasikan materi / bahan belajar yang √
akan dipelajari berikutnya
26 14
Jumlah skor per item
Nilai Akhir =

Jumlah nilai akhir di interpretasikan ke :

77 – 99 : sangat memuaskan
55 – 76 : baik
33 – 54 : kurang

n t−Nr
i =
k
99−33
i =
3
66
i = = 22
3
Penilai

AMIRUDDIN.,S.Pd
NIP. 19760504 200804 1 002
Catatam :
1 : kurang
2 : cukup
3 : sangat baik
 Lampiran 1
Hasil Observasi
Hasil penilaian dengan
Komponen yang instrument yang
No Aspek yang disupervisi
dianalisis dikembangkan
1 2 3
1. Tahap Sebelum Contoh :
observasi
 Persiapan mengajar yang disiapkan √
 Konsep yang akan dibahas √
 Tujuan yang akan dicapai √
 Langkah-langkah penyajian
√
 Pemanfaatan media
√
 Proses interaksi
2. Tahap  Kejelasan Konsep √
Pelaksanaan
Observasi  Tingkat keberhasilan √
 Pengunaan media √
 Evektifitas interaksi √
3. Tahap sesudah  Kesan-kesan penampilan √
observasi
 Kemampuan mengidentifikasi √
ketrampilan yang sudah baik
 Kemampuan mengidentifikasi
√
ketrampilan yang belum berhasil
 Diskusi tentang gagasan-gagasan
√
alternative
13 2
Jumlah

Rata-rata

Pringsewu, …………………………….
Kepala Sekolah

AMIRUDDIN.,S.Pd
NIP. 19760504 200804 1 002

Rentang Penilaian :
1 34 – 43 : sangat baik
2. 24 – 33 : baik
3. 14 – 23 : kurang

Lampiran 1
 Daftar Pertanyaan Wawancara

No Pertanyaan Jawaban
Saya merasa cukup maksimal
Bagaimana Pendapat saudara setelah menyajikan
1.
pelajaran ini?

Apakah proses pembelajaran sudah sesuai dengan Belum, masih banyak siswa yang kurang
2. paham dan tertarik dengan materi ini
yang direncanakan ?
Dapatkah saudara menceritakan hal-hal yang Penyampaian materi sudah maksimal
3. dirasakan memuaskan dalam proses pembelajaran
tadi?
Bagaimana perkiraan saudara mengenai Belum maksimal
4.
ketercapian tujuan pembelajaran ?
Masih samar-samar dengan titik
5. Apa yang menjadi kesulitan siswa ? koordinat
Mencari alternatif media yang tepat,
6. Apa yang menjadi kesulitan saudara ? anak-anak kurang tertarik
Adakah alternative lain untuk mengatasi kesulitan Mencoba metode / peraga lain
7.
saudara ?
Marilah bersama-sama kita identifikasi hal-hal
yang telah mantap dan hal-hal yang perlu
8.
peningkatan, berdasarkan kegiatan yang baru saja
saudara lakukan dan pengamatan saya.
Mencoba saran yang bapak berikan
Dengan demikian, apa yang akan saudara lakukan
9. untuk pembelajaran yang lebih baik
untuk pertemuan berikutnya ?
Kesan Umum :

Saran :

Pringsewu, …………………………….
Kepala Sekolah

AMIRUDDIN.,S.Pd
NIP. 19760504 200804 1 002

Lampiran 2
 LEMBAR OBSERVASI

Nama Guru / NIP : Muslihudin

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VI
Hari / Tanggal :

Petunjuk Umum :
Berilah tanda ( v ) atau nilai pada kolom yang sesuai dengan penilaian anda dan catatlah hal-hal yang
penting yang berhubungan dengan aspek yang diamati pada kolom keterangan.
1. sangat baik : 35 = 45
2. baik : 25 – 34
3. kurang : 15 – 24

NO Aspek yang diamati 1 2 3 4 5 Keterangan

E. Menyusun RPP ?
1. Identitas Mata Pelajaran √
2. Standar Kompetensi √
3. Kompetensi Dasar √
4. Indikator Pencapaian Kompetensi √
5. Tujuan Pembelajaran √
6. Materi Ajar √
7. Alokasi Waktu √
8. Metode Pembelajaran √
9. Kegiatan Pembelajaran √
d) Pendahuluan
e) Inti
f) Penutup
10. Penilaian Hasil Belajar √
11. Sumber Belajar √
F. Pelaksanaan Proses Pembelajaran
12. Persyaratan Pelaksanaan Proses √
Pembelajaran
13. Pelaksanaan Pembelajaran √
14. G. Penilaian Hasil Belajar √
15. H. Pengawasan Prosesa Pembelajaran √
Jumlah 6 36
Rata-Rata

Pringsewu , …………………………….
Kepala Sekolah

AMIRUDDIN.,S.Pd
NIP. 19760504 200804 1 002

Lampiran 2
Format Penilaian
 Kegiatan Penampilan Pembelajaran

Nama Guru : Muslihudin

Mata Pelajaran : Matematika
Pokok Materi : Titik Koordinat
Kelas / Semester : VI / II
Alokasi Waktu : 1 pertemuan
Nilai Ket
No Aspek yang Dinilai
1 2 3
1. Kemampuan membuat Rencana Pembelajaran
e) Sistematika RPP √
f) Standar Kompetensi dan Indikator √
g) Menampilkan pengalaman belajar siswa √
h) Pengembangan RPP √
2. Kemampuan membuka pelajaran
f) Menarik perhatian siswa √
g) Memberikan motivasi awal √
h) Memberikan apersepsi √
i) Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan √
diberikan
j) Memiliki wawasan yang luas dalam √
menyampaikan bahan ajar
3 Sikap dalam Proses Pembelajaran
e) Kejelasan artikulasi suara √
f) Variasi gerakan badan tidak mengganggu √
perhatian siswa
g) Antusiasme dalam penampilan √
h) Mobilitas dalam mengajar √
4 Penguasaan bahan belajar ( Materi )
e) Bahan belajara disajikan sesuai dengan langkah- √
langkah yang direncanakan dalam RPP
f) Kejelasan dalam menjelaskan bahan belajar √
( materi )
g) Kejelasan dalam member contoh √
h) Memiliki wawasan yang luas dalam √
menyampaikan bahan belajar
5. Kegiatan Belajar Mengajar ( Proses Pembelajaran )
e) Kesesuaian metode dengan bahan ajar yang √
disampaikan
f) Penyajian bahan pelajaran sesuai dengan tujuan/ √
yang telah ditetapkan
g) Memiliki keterampilan dalam menanggapi dan √
merespon pertanyaan siswa
h) Ketepatan dalam penggunaan alokasi waktu √
yang disediakan
6. Menggunakan media pembelajaran √
e) Memperhatikan prinsip-prinsip penggunaan √
media
f) Kesesuaian penggunaan media dengan materi √
 yang disampaikan
g) Memiliki keterampilan dalam penggunaan √
media pembelajaran
h) Membantu meningkatkan perhatian siswa dalam √
kegiatan pembelajaran
7. Evaluasi Pembelajaran
d) Penilaian relevan dengan tujuan yang telah √
ditetapkan
e) Menentukan jenis ragam penilaian √
f) Penilaian yang diberikan sesuai dengan RPP √
8. Kemampuan menutup Kegiatan Pembelajaran √
d) Meninjau kembali materi yang telah diberikan √
e) Meberi kesempatan untuk bertanya dan √
menjawab pertanyaan
f) Memberikan kesimpulan kegiatan pembelajaran √
9. Tindak lanjut
c) Memberikan tugas kepada siswa baik secara √
individu maupun kelompok
d) Menginformasikan materi / bahan belajar yang √
akan dipelajari berikutnya
22 66
Jumlah Nilai Aspek
Nilai Akhir =
9

Jumlah nilai akhir di interpretasikan ke :

77 – 99 : sangat memuaskan
55 – 76 : baik
33 – 54 : kurang

Penilai

AMIRUDDIN.,S.Pd
NIP. 19760504 200804 1 002

Catatam :
1 : kurang
2 : cukup
3 : sangat baik

Lampiran 2
 Hasil Observasi
Hasil penilaian dengan
Komponen yang instrument yang
No Aspek yang disupervisi
dianalisis dikembangkan
1 2 3 4 5
1. Tahap Sebelum Contoh :
observasi
 Persiapan mengajar yang disiapkan √
 Konsep yang akan dibahas √

 Tujuan yang akan dicapai √

 Langkah-langkah penyajian √
√
 Pemanfaatan media
√
 Proses interaksi
2. Tahap  Kejelasan Konsep √
Pelaksanaan
 Tingkat keberhasilan √
Observasi
 Pengunaan media √

 Evektifitas interaksi √
3. Tahap sesudah  Kesan-kesan penampilan √
observasi
 Kemampuan mengidentifikasi √
ketrampilan yang sudah baik
 Kemampuan mengidentifikasi √

ketrampilan yang belum berhasil

 Diskusi tentang gagasan-gagasan √

alternative
8 30
Jumlah

Rata-rata

Pringsewu, …………………………….
Kepala Sekolah

AMIRUDDIN.,S.Pd
NIP. 19760504 200804 1 002

Rentang Penilaian :
1 34 – 43 : sangat baik
2. 24 – 33 : baik
3. 14 – 23 : kurang

Lampiran 2
 Daftar Pertanyaan Wawancara

No Pertanyaan Jawaban
Saya cukup puas dari pada pertemuan
Bagaimana Pendapat saudara setelah menyajikan
1. sebelumnya
pelajaran ini?

Apakah proses pembelajaran sudah sesuai dengan Sudah, karena sudah melewati observasi
2. sebelumnya
yang direncanakan ?
Dapatkah saudara menceritakan hal-hal yang Siswa-siswi tertarik dengan
3. dirasakan memuaskan dalam proses pembelajaran pembelajaran
tadi?
Bagaimana perkiraan saudara mengenai Sudah mencapai tujuannya
4.
ketercapian tujuan pembelajaran ?

5. Apa yang menjadi kesulitan siswa ?

Masih sulit untuk evaluasi berkelompok
6. Apa yang menjadi kesulitan saudara ?
Adakah alternative lain untuk mengatasi kesulitan Memanfaatkan waktu sebaik mungkin
7.
saudara ?
Marilah bersama-sama kita identifikasi hal-hal
yang telah mantap dan hal-hal yang perlu
8.
peningkatan, berdasarkan kegiatan yang baru saja
saudara lakukan dan pengamatan saya.
Lebih baik dalam perencanaan dan
Dengan demikian, apa yang akan saudara lakukan
9. pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya ?
Kesan Umum :

Saran :

Pringsewu, …………………………….
Kepala Sekolah

AMIRUDDIN.,S.Pd
NIP. 19760504 200804 1 002