SILABUS KELAS 2 TEMA 1 - WWW - Kherysuryawan.id
SILABUS KELAS 2 TEMA 1 - WWW - Kherysuryawan.id
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
………………………………
……………………………… NIP………………………….
NIP. …………………………
https://www.kherysuryawan.id
Tema 1 : HIDUP RUKUN
Subtema 2 : HIDUP RUKUN DI TEMPAT BERMAIN
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
https://www.kherysuryawan.id
mengaitka •
n menceritak
penjumlah an
an dan pengalama
pengurang n
an menerapka
n sila
Seni Budaya 3.3 Mengenal gerak 3.3.1 Mengidentifikasi Karya • Mengamati kelima
dan Prakarya anggota tubuh gerak koordinasi imajinatif gambar tarian Pancasila
melalui tari. kepala, tangan, dan dua dan anak
tiga dimensi dilanjutkan
4.3 Meragakan gerak kaki dengan benar.
Pola irama dengan
anggota tubuh 4.3.1 Melakukan gerak menirukan
sederhana
melalui tari koordinasi kepala, gerakan
melalui lagu
tangan, dan kaki anak-anak koordinasi
sesuai hitungan Gerak kepala,
dengan benar. keseharian tangan, dan
dan alam kaki dengan
dalam tari hitungan
dengan
Pengolahan
tanggung
bahan alam
jawab.
dan buatan
• Menyimak
dalam
syair lagu
berkarya
“Gembira”
yang
dibacakan
oleh guru
dilanjutkan
dengan
menyanyi
bersama-
sama
kemudian
https://www.kherysuryawan.id
mengidentifika
si kalimat
yang
menggunakan
kata ajakan
dengan rasa
ingin tahu.
………………………………
……………………………… NIP………………………….
NIP. …………………………
https://www.kherysuryawan.id
Tema 1 : HIDUP RUKUN
Subtema 3 : HIDUP RUKUN DI SEKOLAH
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
https://www.kherysuryawan.id
Indonesia kedua pada
melalui Pancasila
ungkapan • kata
dalam perintah
bahasa dalam
Indonesia kalimat
lisan dan yang
tulis berkaitan
dengan
Pendidikan 3.1 Memahami variasi 3.1.1 Menjelaskan Prosedur • Mengamati hidup rukun
Jasmani, gerak dasar prosedur gerakan gerak gambar dan • kalimat
Olahraga dan lokomotor sesuai berlari ke berbagai variasi pola meragakan matematika
Kesehatan dengan konsep arah sesuai dengan gerak dasar gerak dasar tentang
tubuh, ruang, usaha, konsep tubuh, lokomotor lokomotor pengurang
danketerhubungan ruang, usaha, dan sesuai sesuai contoh an
dalam berbagai keterhubungan dengan yang diberikan •
bentuk permainan dalam berbagai konsep guru. Kemudian pengurang
sederhana dan atau bentuk permaian tubuh, melakukan an dengan
tradisional. sederhana dan atau permainan cara
ruang,
4.1 Mempraktikkan tradisional. tradisional panjang
usaha, dan
variasi gerak dasar 4.1.1 Mempraktikkan dengan jujur •
keterhubun
lokomotor sesuai gerakan berlari ke dan percaya pengurang
gan dalam
dengan konsep berbagai arah diri. an dengan
berbagai
tubuh, ruang, usaha, sesuai dengan • Meragakan cara
bentuk
dan keterhubungan konsep tubuh, gerakan pendek
permainan
dalam berbagai ruang, usaha, dan koordinasi • kalimat
sederhana matematika
bentuk permainan keterhubungan dan atau antara tangan,
sederhana dan atau dalam berbagai kaki, dan yang
tradisional berkaitan
tradisional. bentuk permaian kepala dengan
sederhana dan atau mengambil dengan
tradisional. contoh gerakan penjumlaha
bermain n
layang-layang •
dengan penjumlaha
semangat. n dengan
https://www.kherysuryawan.id
• Membaca cara
percakapan panjang
yang memuat •
kalimat ajakan penjumlaha
dengan cara n dengan
melakukan cara
gerak dasar pendek
lokomotor • gerak dasar
penuh lokomotor
semangat. berlari
• Melakukan • penerapan
gerakan sila ketiga
kepala, tangan, Pancasila
dan kaki tanpa • penerapan
hitungan, sila
dilanjutkan keempat
gerakan yang dan kelima
dilakukan Pancasila
dengan
hitungan sesuai Keterampilan
ajakan teman
secara Praktik/Kinerj
berpasangan a
dengan penuh
semangat. • melengkapi
Matematika 3.3 Menjelaskan dan 3.3.1 Memahami kalimat Makna • Menyelesaikan kalimat
melakukan matematika yang bilangan permasalahan yang
penjumlahan dan berkaitan dengan cacah dan dalam kehidupan mengandun
pengurangan masalah tentang menentuka sehari-hari
g kata
bilangan yang penjumlahan n terkait dengan
melibatkan bilangan dengan benar. operasi hitung perintah
lambangnya
cacah sampai 4.3.1 Melakukan berdasarka penjumlahan • melakukan
dengan 999 dalam penjumlahan dua n nilai cara susun penjumlaha
kehidupan sehari- bilangan dengan tempat panjang dengan n dengan
hari serta teknik menyimpan dengan teliti dan percaya
https://www.kherysuryawan.id
mengaitkan dengan cara menggunak diri. cara
penjumlahan dan panjang dan cara an model • Menyelesaikan panjang
pengurangan. pendek dengan konkret operasi hitung •
4.3 Menyelesaikan benar. serta cara penjumlahan dan menyebutk
masalah membacany pengurangan
penjumlahan dan dengan teliti dan an kembali
a
pengurangan percaya diri. kalimat
Pertidaksam
bilangan yang aan dua • Menyelesaikan yang
melibatkan bilangan bilangan permasalahan mengandun
999 dalam cacah dalam kehidupan g kata
kehidupan sehari- Bilangan sehari-hari yang perintah
hari serta memuat
cacah yang •
mengaitkan penyelesaian
penjumlahan dan bersesuaia operasi hitung mempraktik
pengurangan. n dengan pengurangan kan gerak
kumpulan dengan teliti.. dasar
obyek lokomotor
Penjumlah berlari
an dan berpasanga
pengurang n
an •
bilangan menceritak
yang an
melibatkan pengalama
bilangan n
cacah penerapan
sampai sila
dengan pertama
999 dalam dan kedua
kehidupan Pancasila
sehari-hari •
serta
menyebutk
mengaitka
https://www.kherysuryawan.id
n an kembali
penjumlah kalimat
an dan yang
pengurang mengandun
an g kata
ajakan
Seni Budaya 3.1 Mengenal karya 3.1.1 Menjelaskan ciri-ciri Karya • Mewarnai •
dan Prakarya ekspresi dua dan karya gambar imajinatif gambar menyelesai
tiga dimensi imajinatif dua dan dua dan imajinatif
kan
tiga dimensi kemudian
4.1 Membuat karya tiga dimensi. masalah
Pola irama membuat
ekspresi dua dan 3.1.2 Mengkategorikan pertanyaan sehari-hari
sederhana
tiga dimensi alat dan bahan sesuai gambar yang
melalui lagu
menggambar anak-anak dengan rasa berkaitan
imajinatif dua dan Gerak syukur kepada dengan
tiga dimensi. keseharian Tuhan Yang penguranga
4.1.1 Mengetahui cara dan alam Maha Esa.
n
menggunakan alat dalam tari •
dan bahan Pengolahan menyebutk
menggambar bahan alam
an kembali
imajinatif dua dan dan buatan
dalam kalimat
tiga dimensi. yang
berkarya
4.1.2 Menggambar mengandun
Imajinatif dua dan g kata
tiga dimensi perintah
berdasarkan •
pengalaman atau menyelesai
benda yang di lihat. kan
masalah
dalam
kehidupan
sehari-hari
https://www.kherysuryawan.id
berkaitan
dengan
penjumlaha
n
• menulis
kalimat
menggunak
an kata
perintah
• melakukan
gerak dasar
lokomotor
berlari
•
menceritak
an
penerapan
sila ketiga
Pancasila
• menulis
kalimat
tentang
hidup rukun
yang
mengandun
g kalimat
perintah
•
menceritak
an
pengalama
https://www.kherysuryawan.id
n
menerapka
n sila
keempat
dan kelima
Pancasila
•
menyelesai
kan
masalah
sehari-hari
yang
berkaitan
dengan
penguranga
n.
………………………………
……………………………… NIP………………………….
NIP. …………………………
https://www.kherysuryawan.id
Tema 1 : HIDUP RUKUN
Subtema 4 : HIDUP RUKUN DI MASYARAKAT
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
https://www.kherysuryawan.id