LK 2.

1 FORMAT IDENTIFIKASI MASALAH

No Data Observasi Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Rencana Aksi/Solusi Keterangan

1 2 3 4 5 6
1. Siswa kurang aktif Guru mengajar dengan Bagaimana cara Menyiapkan rancangan Observasi
dalam mengikuti gaya yang monoton membuat siswa aktif pembelajaran Guru dan
pembelajaran, tidak sehingga membuat dalam mengikuti mencakup metode, Siswa kelas
semua siswa siswa bosan. Siswa pembelajaran dan media dan strategi XI
memperhatikan belum terlibat aktif dapat meningkatkan mengajar yang dapat Multimedi
pembelajaran dan dalam proses hasil prestasi belajar menggugah keaktifan a tahun
menutup camera pembelajaran. siswa ? siswa sehingga siswa 2021
pada ponsel pada bersemangat dalam
saat pembelajaran belajar dan merasa
daring terlibat dalam
pembelajaran.
Siswa kurang merespon Bagaimana membuat Menggunakan media
dalam KBM siswa lebih aktif dalam pembelajaran
proses KBM? interaktif agar siswa
lebih aktif
Mata siswa terlalu lelah Bagamaina cara Membuat tugas yang
untuk menatap layar mengurangi siswa sekiranya dapat
laptop maupun layar terlalu lama menatap dikerjakan yang
HP dengan durasi yang layar hp ? waktunya fleksibel
cukup lama namun tetap ada batas
waktu pengerjaan
Siswa sering kehabisan Bagaimana cara agar Mengurangi
kuwota saat siswa tidak kehabisan pembelajaran
pembelajaran kwota saat Sinkronus dan
pembelajaranagar menggantinya dengan
siswa lebih produktif ? bahan ajar yang sudah
dilengkapi dengan link
tutorial dan tugas
praktik yang bisa di
akses siswa kapanpun
agar siswa tidak lelah
menatap layar dawai
secara terus menerus
namun dengan
memberi batas waktu
2. Siswa semangat Kurangnya peralatan Bagaimana cara Pada saat Observasi
dalam pembelajaran fotografi yang dimiki mengatasi kurangnya pembelajaran siswa Guru dan
fotografi namun nilai oleh sekolah sehingga peralatan fotografi secara individu belajar Siswa kelas
yang di hasilkan siswa bingung dalam pembelajaran dengan memanfaatkan XI
banyak yang di bagaimana cara peralatan fotografi ? peralatan yang ada Multimedi
bawah KKM untuk penggunaan peralatan- dalam simulasi yang a tahun
materi peralatan kamera sesuai. 2021
fotografi
Pembelajaran hanya Bagaimana cara Pada saat
mengunakan gambar mengatasi pembejaran pembelajaran siswa
dan pembelajaran yang dapat belajar menggunakan
menggunakan metode meningkatkan vidio pembelajaran
ceramah pemahaman siswa
tentang penggunaan
 peralatan fotografi ?

Keterangan:

1. Nomor urut
2. Data Hasil Observasi: Merupakan kumpulan data hasil observasi terhadap
permasalahan pembelajaran di sekolah/kelas baik berupa data kualitatif maupun
kuantitatif.
3. Identifikasi Masalah: berisi permasalahan-permasalahan dalam pembelajaran yang
terkait dengan
a. Materi pembelajaran
b. Perumusan tujuan dan indikator
c. Penyiapan media
d. Model, metode, dan strategi pembelajaran
e. Aktifitas pembelajaran
f. Sosiokultural siswa
g. Sarana prasarana
h. Hasil evaluasi/hasil capaian pembelajaran
i. Dst
Mahasiswa Menyusun/menuliskan permasalahan dalam pembelajaran berdasarkan
dari pengalaman atau pengamatan yang dilakukan, hasil belajar, berbagai artikel, atau
sumber lain yang valid.
4. Rumusan Masalah: Berisi rumusan masalah yang perlu dicari alternatif solusinya.
5. Rencana Aksi/Solusi: Berdasarkan bahan kajian, sumber informasi, desain, gagasan,
metode, bahan kajian, alat, atau resources lainnya yang diperlukan untuk mendukung
solusi dari permasalahan yang ditemukan. Sehingga dapat ditemukan/ditetapkan
solusi yang tepat.
a. ............
b. ............
c. .............
d. Dst
Sebagai contoh:
ditemukan masalah kesulitan siswa dalam memahami prinsip kerja motor bensin
berdasarkan hasil pengamatan dalam proses pembelajaran dan hasil belajar beberapa
semester terakhir.
Solusinya: mencari/mendesain media pembelajaran yang tepat, untuk membantu
dalam kesulitan siswa memahami prinsip kerja motor bensin, atau ditemukan solusi
media pembelajaran yang sesuai berdasarkan kajian teori yang relevan.

Keterangan