Rochany Septiyaningsih R1110027

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.
id
HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG SADARI DENGAN MOTIVASI

MELAKUKAN SADARI PADA WANITA USIA SUBUR
DI KELURAHAN DONAN CILACAP
KARYA TULIS ILMIAH
Untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Sains Terapan
Oleh :
ROCHANY SEPTIYANINGSIH
R1110027
PROGRAM STUDI D IV KEBIDANAN FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
2011
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
HALAMAN PERSETUJUAN

KARYA TULIS ILMIAH
Oleh :
Rochany Septiyaningsih
R1110027
Telah disetujui oleh Pembimbing untuk diujikan di Hadapan Tim Penguji

Pada Tanggal ................................ 2011
Pembimbing Utama Pembimbing Pendamping
(M. Nur Dewi K.,A.Md, SST, M. Kes) (Ropitasari, SSiT, M.Kes)
Ketua Tim KTI
( Erindra Budi C, S.Kep, Ns, M.Kes )

NIP : 1978022020050101001
commit to user
ii
HALAMAN PENGESAHAN

KARYA TULIS ILMIAH
Rochany Septiyaningsih
R1110027
Telah Dipertahankan dan Disetujui di Hadapan Tim Penguji KTI

Program Studi D IV Kebidanan Fakultas Kedokteran UNS
Pada tanggal ……………………………….. 2011
Pembimbing Utama
Nama : M. Nur Dewi K, A.Md, SST, M. Kes ................................
NIP :
Pembimbing Pendamping
Nama : Ropitasari, SSiT, M.Kes ................................
NIP :
Ketua Penguji
Nama : Sri Mulyani, S.Kep, Ns, M.Kes ................................
NIP : 196702141993032001
Sekretaris
Nama : dr. Endang Listyaningsih, M.Kes ................................
NIP : 196408101998022001
Surakarta, Agustus 2011
Ketua Tim KTI Ketua Program Studi DIV Kebidanan

FK UNS
(Erindra Budi C, S.Kep, Ns, M.Kes) (H. Tri Budi Wiryanto, dr, Sp.OG(K))
NIP. 1978022020050101001 commit to user
NIP. 195104211980111002
iii
ABSTRAK
Rochany Septiyaningsih. R1110027. Hubungan Pengetahuan tentang

SADARI dengan Motivasi Melakukan SADARI pada Wanita Usia Subur di
Kelurahan Donan Cilacap. Program Studi DIV Kebidanan Fakultas
Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Latar Belakang Penyakit pembunuh wanita nomor satu di dunia adalah kanker.
Jenis kanker yang paling banyak menyerang wanita adalah kanker payudara.
Salah satu tindakan yang dapat dilakukan untuk mencegah kanker payudara
adalah melakukan SADARI sejak dini. Sampai saat ini banyak wanita usia subur
(WUS) yang belum menyadari dan mengetahui pentingnya SADARI sejak dini.
Pengetahuan merupakan dasar bermotivasi yang sangat penting untuk
terbentuknya tindakan seseorang. Survey pendahuluan yang peneliti lakukan
terhadap 10 WUS di Kelurahan Donan menunjukkan bahwa seluruh WUS belum
mengetahui tentang pentingnya SADARI dan prosedur pelaksanaan SADARI.
Tujuan Penelitian Mengetahui hubungan pengetahuan tentang SADARI dengan

motivasi melakukan SADARI pada wanita usia subur di Kelurahan Donan
Cilacap.
Metode Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian observasional analitik

dengan rancangan cross sectional. Jumlah sampel 65 WUS dengan teknik
sampling cluster random sampling. Uji korelasi yang digunakan adalah uji rank
spearman.
Hasil Penelitian Pengetahuan responden tentang SADARI sebagian besar

terdistribusi dalam kategori rendah, yaitu sejumlah 55,4% dan motivasi responden
sebagian besar terdistribusi dalam kategori motivasi tinggi, yaitu sejumlah 70,8%.
Kesimpulan Ada hubungan positif dan signifikan antara pengetahuan tentang

SADARI dengan motivasi melakukan SADARI dengan korelasi sedang (π =
0,566 ; pv = 0,000)
Kata kunci : Pengetahuan, SADARI, Motivasi
commit to user
iv
ABSTRACT
Rochany Septiyaningsih. R1110027. The Relationship Between the

Knowledge on Self-Breast Examination and the Self-Breast Examination
Motivation Doing in Productive Age Women in the Subdistrict Donan of
Cilacap. DIV Midwifery Study Program of Medical Faculty of Surakarta
Sebelas Maret University.
Background The number one disease killing women in the world is cancer. The
type of cancer most widely attacking women is breast cancer. One measure that
can be taken to prevent breast cancer is to have self-breast examination earlier. Up
to now, many productive age women do not realize and know the importance of
having self-breast examination earlier. Knowledge is the fundamental motivation
very important to form someone’s action. The preliminary survey to10 women in
the Donan showed that WUS not yet know all about the importance of breast self-
exam andbreast self- implementing procedures.
Research Aim To knowing the correlation of knowledge about BSE with the
motivation to do BSE in women of childbearing age in the Subdistrict Donan
Cilacap.
Research Methods This study is an observational analytic study with cross

sectional design. The number of samples was 65 WUS by cluster sampling with
random sampling technique. Correlation test used was Rank Spearman correlation
test.
Research Findings Knowledge of respondents about BSE mostly distributed in

the low category, namely a number of 55.4% and the motivation of respondents
mostly distributed in the category of high motivation, namely a number of 70.8%.
Conclusion There is positive and significant correlation between knowledge of

BSE with the motivation to do BSE with a correlation of moderate (π = 0.566; pv
= 0.000)
Key words: Knowledge, Motivation, Self-Breast Examination.
commit to user
v
MOTTO
· Hidup hanya untuk mempersembahkan yang terbaik bagi dunia dan
bermakna di akhirat
· Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan ( Al-Insyirah : 5-6 )
· Tidak ada simpanan yang lebih berguna daripada ilmu
· Keberhasilan adalah kemampuan untuk melewati dan mengatasi dari satu
kegagalan ke kegagalan berikutnya tanpa kehilangan semangat
commit to user
vi
PERSEMBAHAN
· Alhamdulillah.... Puji syukur penulis penulis panjatkan kehadirat Alloh SWT,

karena hanya dengan rahmat dan hidayahNyalah penulis dapat menyelesaikan
penyusunan KTI ini
· Terima kasih yang tak terhingga ku ucapkan untuk kedua orang tuaku tercinta
yang selalu memberikan semangat, dukungan dan kepercayaan dalam segala
langkahku, yang selalu ikhlas mendoakan keberhasilanku. Semoga ku dapat
memberikan suatu kebanggan untuk kalian
· Kedua adikku Tyas dan Bayu, terimakasihku untuk rasa sayang, saling
mengerti dan memiliki dalam kesederhanaan, semoga selamanya
· Seseorang yang senantiasa ada dalam setiap doa, selalu memberiku semangat,
ku percaya bahwa semua akan indah pada waktunya
· Teman-teman Midwifery ’10, terimakasih untuk semua perjuangan yang telah

kita lalui bersama dan yakinlah bahwa kita BISA meraih kesuksesan yang
dicitakan
· Keluarga besar DIV Kebidanan FK UNS tercinta
commit to user
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Alloh SWT atas segala
limpahan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis yang senantiasa diberikan
nikmat berupa kesehatan, kesempatan, kekuatan lahir dan batin sehingga penulis
dapat menyelesaikan karya tulis ilmiah dengan judul “Hubungan Pengetahuan
tentang SADARI dengan Motivasi Melakukan SADARI Pada Wanita Usia Subur
Di Kelurahan Donan Cilacap”, untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar
Sarjana Sains Terapan.
Karya Tulis Ilmiah ini dapat disusun dengan lancar tidak lepas dari
bantuan yang diberikan oleh semua pihak baik secara moril maupun material.
Maka dari itu penulis menghaturkan ucapan terima kasih kepada Bapak/Ibu:
1. Prof. Dr. Zainal AA, dr, SpPD-KR-FINASIM, dekan Fakultas Kedokteran
Universitas Sebelas Maret Surakarta
2. H. Tri Budi Wiryanto, dr, SpOG (K), ketua program studi DIV Kebidanan
Fakultas Kedokteran Univesitas Sebelas Maret Surakarta
3. Sri Mulyani, S.Kep, Ns, M.Kes, sekretaris program studi DIV Kebidanan
Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret dan penguji yang banyak
memberikan masukan yang membangun dalam penyusunan karya tulis ini
4. Erindra Budi C, S.Kep, Ns, M.Kes, ketua tim Karya Tulis Ilmiah
5. M. Nur Dewi K., A.Md, SST, M.Kes, pembimbing utama yang dengan penuh
kesabaran dalam memberikan bimbingan
commit to user
viii
6. Ropitasari, SSiT, M.Kes, pembimbing pendamping yang sabar dalam
memberikan bimbingan dan dukungan
7. E. Listyaningsih, dr, M.Kes, penguji yang banyak memberikan masukan yang
membangun dalam penyusunan karya tulis ini
8. Wanita usia subur di Kelurahan Donan Cilacap, yang telah bersedia menjadi
subjek dalam penelitian ini
9. Dosen pengajar dan staf program studi DIV Kebidanan Fakultas Kedokteran
Univesitas Sebelas Maret Surakarta
10. Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dan keterbatasan
dalam penyusunan karya tulis ilmiah ini, maka penulis mengharap kritik dan saran
yang membangun sehingga sebagai perbaikan selanjutnya. Semoga karya ini
dapat memberikan manfaat bagi semua pihak.
Surakarta, Agustus 2011

Penulis
commit to user
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii
HALAMAN VALIDASI ................................................................................ iii
ABSTRAK ...................................................................................................... iv
MOTTO ........................................................................................................ v
PERSEMBAHAN........................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv
BAB I. PENDAHULUAN .......................................................................... 1
A. Latar Belakang .......................................................................... 1
B. Perumusan Masalah ................................................................... 3
C. Tujuan ........................................................................................ 3
D. Manfaat ...................................................................................... 4
BAB II. LANDASAN TEORI ........... ......................................................... 6
A. Tinjauan Pustaka ...................................................................... 6
1. Pengetahuan........................................................................ 6
a. Pengertian ..................................................................... 6
commit ........................................................
b. Jenis pengetahuan to user 6
x
c. Tingkat pengetahuan ................................................... 7
d. Faktor-faktor mempengaruhi pengetahuan .................. 8
2. Motivasi ............................................................................. 9
a. Pengertian..................................................................... 9
b. Jenis motivasi ............................................................... 10
c. Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi ................ 11
3. Pemeriksaan Payudara Sendiri .......................................... 12
a. Pengertian ..................................................................... 12
b. Tujuan ........................................................................... 12
c. Waktu pelaksanaan ....................................................... 13
d. Tahapan pelaksanaan .................................................... 13
e. Hal-hal yang perlu diperhatikan ................................... 17
4. Hubungan pengetahuan SADARI dengan motivasi SADARI 18
B. Kerangka Konsep ..................................................................... 19
C. Hipotesis ................................................................................... 19
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN .................................................. 20
A. Jenis dan Desain Penelitian ...................................................... 20
B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 20
C. Populasi Penelitian ................................................................... 20
D. Sampel dan Teknik Sampling................................................... 21
E. Estimasi Besar Sampel ............................................................. 21
F. Kriteria Restriksi ...................................................................... 23
G. Definisi Operasional Variabel .................................................. 23

commit to user
xi
H. Instrumen Penelitian ................................................................. 24
I. Pengolahan Data dan Analisis Data ......................................... 28
BAB IV. HASIL PENELITIAN................................................................... 32
A. Karakteristik Responden........................................................... 32
B. Pengetahuan tentang SADARI ................................................... 34
C. Motivasi SADARI .................................................................... 34
D. Hasil Analisis ............................................................................ 35
BAB V. PEMBAHASAN ............................................................................ 37
A. Kendala-Kendala dalam Penelitian ........................................... 37
B. Karakteristik Responden ............................................................ 37
C. Pengetahuan tentang SADARI .................................................. 39
D. Motivasi SADARI ..................................................................... 41
E. Hasil Analisis ............................................................................. 42
F. Keterbatasan Penelitian................................................................ 43
BAB VI. KESIMPULAN DAN SARAN ..................................................... 44
A. Kesimpulan ................................................................................ 44
B. Saran .......................................................................................... 45
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 46
LAMPIRAN
commit to user
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Perhitungan Jumlah Sampel ........................................................ 22
Tabel 3.2 Skor Penilaian Pengetahuan SADARI ........................................ 24
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Soal Pengetahuan tentang SADARI............................ 25
Tabel 3.4 Skor Penilaian Motivasi SADARI .............................................. 25
Tabel 3.5 Kisi-Kisi Soal tentang Motivasi SADARI .................................. 26
Tabel 4.1 Data Umur Wanita Usia Subur di Kelurahan Donan Cilacap..... 32
Tabel 4.2 Data Pendidikan Wanita Usia Subur di Kelurahan Donan
Cilacap........................................................................................ 33
Tabel 4.3 Data Pekerjaan Wanita Usia Subur di Kelurahan Donan
Cilacap........................................................................................ 33
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Pengetahuan tentang SADARI pada Wanita Usia
Subur di Kelurahan Donan Cilacap............................................ 34
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Motivasi tentang SADARI pada Wanita Usia
Subur di Kelurahan Donan Cilacap............................................ 34
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Hubungan Pengetahuan SADARI dengan
Motivasi Melakukan SADARI pada Wanita Usia Subur di Kelurahan
Donan Cilacap ............................................................................ 35
commit to user
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 SADARI tahap 1 ....................................................................... 14
Gambar 2.6 Kerangka Konsep ...................................................................... 19
commit to user
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Pernyataan
Lampiran 2. Surat Ijin Penelitian
Lampiran 3. Permohonan Menjadi Responden
Lampiran 4. Lembar Persetujuan Menjadi Responden (Informed Consent)
Lampiran 5. Kuesioner Penelitian
Lampiran 6. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas
Lampiran 7. Data Penelitian Pengetahuan tentang SADARI
Lampiran 8. Data Penelitian Motivasi SADARI
Lampiran 9. Hasil Uji Statistik Hubungan Pengetahuan SADARI dengan
Motivasi SADARI
Lampiran 10. Jadwal Penelitian
Lampiran 11. Lembar Konsultasi Pembimbing Utama
Lampiran 12. Lembar Konsultasi Pembimbing Pendamping
commit to user
xv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Penyakit pembunuh wanita nomor satu di dunia adalah penyakit kanker
(Mangan, 2009). Saat ini pola penyakit kanker di Indonesia telah sama
dengan yang terjadi di negara-negara maju, yaitu rasio penderita kanker dan
jumlah penduduk adalah 1 : 1000 (Lubis, 2009).
Mangan (2009) mengemukakan pendapat senada yang menyatakan bahwa
jenis kanker yang paling banyak menyerang wanita di Indonsia adalah kanker
payudara. Kelompok usia tertinggi penderita kanker payudara adalah
kelompok wanita usia 30-59 tahun, khususnya 40-49 tahun (Nadesul, 2010).
Kanker payudara memiliki masa inkubasi yang sangat panjang, bahkan dapat
mencapai 20 tahun, oleh karena itu sangat penting dilakukan deteksi dini
sejak awal (Jong, 2005).
Data Sistem Informasi Rumah Sakit (SIRS) Tahun 2007 menunjukkan
bahwa kejadian kanker payudara sebanyak 8.227 kasus atau 16,85 % dari
seluruh kejadian kanker di Indonesia (Bambang, 2010). Angka kejadian
kanker payudara di Jawa Tengah Tahun 2010 sebanyak 8.182 kasus atau 43,
91 % dari seluruh kejadian kanker. Sedangkan data kejadian kanker payudara
di Kabupaten Cilacap Tahun 2009 sebanyak 351 kasus atau 33,33 % dari
seluruh kejadian kanker. Tingginya prosentase kejadian kanker payudara
commit to user
1
tersebut menempatkan kanker payudara sebagai jenis kanker tertinggi di
wilayah Jawa Tengah dan Kabupaten Cilacap.
Data Puskesmas Cilacap Tengah II menunjukkan bahwa di Kelurahan
Donan pada tahun 2010 terdapat 2 kasus kanker payudara dan tidak ada kasus
kanker lain. Seluruh kasus kanker payudara di Kelurahan Donan tersebut
berada di wilayah RW VI, dimana 1 orang meninggal dunia dan 1 orang
dilakukan mastektomi atau operasi pengangkatan payudara.
Salah satu tindakan yang dapat dilakukan untuk deteksi dini kanker
payudara adalah melakukan pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) sejak
dini (Diananda, 2009). Sampai saat ini masih banyak wanita usia subur
(WUS) yang belum menyadari dan mengetahui pentingnya melakukan
SADARI sejak dini, sehingga tidak mempunyai motivasi untuk melakukan
SADARI (Rahayu, 2008).
Survey penelitian yang peneliti lakukan dengan metode wawancara
terhadap 10 WUS di Kelurahan Donan menunjukkan bahwa seluruh WUS
belum mengetahui tentang pentingnya SADARI, selain itu seluruh WUS juga
tidak mengetahui prosedur pelaksanaan SADARI. Fenomena yang ada di
Kelurahan Donan tersebut didukung oleh hasil penelitian yang dilakukan
Ferbiyanti (2010) dengan judul Studi Analisis Pengetahuan Wanita Usia
Subur Tentang Periksa Payudara Sendiri di Dusun III Desa Sidomulyo
Kecamatan Binjai Kabupaten Langkat. Penelitian tersebut dilakukan terhadap
30 WUS dengan usia 20-30 tahun dengan analisis univariat. Hasil penelitian
commit to user
tersebut menunjukkan bahwa dari 30 responden, sebagian besar (83,3%)
memiliki tingkat pengetahuan dalam kategori rendah.
Rendahnya pengetahuan WUS tentang SADARI dapat membuat
motivasinya untuk melakukan SADARI juga rendah. Sebagaimana
dikemukakan Notoatmodjo (2003) yang menyatakan bahwa pengetahuan
merupakan dasar bermotivasi dan bertingkah laku. Pengetahuan atau kognitif
merupakan domain yang sangat penting untuk terbentuknya tindakan
seseorang.
Berdasarkan uraian di atas, maka penulis tertarik melakukan sebuah
penelitian untuk mengetahui hubungan pengetahuan tentang SADARI dengan
motivasi melakukan SADARI pada wanita usia subur.
B. Rumusan Masalah
Adakah hubungan pengetahuan tentang SADARI dengan motivasi
melakukan SADARI pada wanita usia subur di Kelurahan Donan Cilacap ?
C. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum
Mengetahui hubungan pengetahuan tentang SADARI dengan motivasi
melakukan SADARI pada wanita usia subur di Kelurahan Donan Cilacap.
2. Tujuan Khusus
a. Mengetahui pengetahuan tentang SADARI pada wanita usia subur di
Kelurahan Donan Cilacap.

commit to user
b. Mengetahui motivasi melakukan SADARI pada wanita usia subur di
Kelurahan Donan Cilacap.
c. Menganalisis hubungan antara pengetahuan tentang SADARI dengan
motivasi melakukan SADARI pada wanita usia subur di Kelurahan
Donan Cilacap.
D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah informasi tentang
hubungan pengetahuan WUS dengan motivasi untuk melakukan SADARI.
2. Manfaat Aplikatif
a. Bagi Dinas Kesehatan Kabupaten Cilacap
Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan
untuk melaksanakan program kegiatan promosi SADARI terhadap
WUS.
b. Bagi Bidan
Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai salah satu
pertimbangan untuk melaksanakan kegiatan penyuluhan kesehatan
tentang SADARI.
c. Bagi Masyarakat
Hasil penelitian ini dapat dijadikan informasi oleh masyarakat
tentang pentingnya SADARI sebagai upaya deteksi dini kanker
payudara.
commit to user
d. Bagi Peneliti Sendiri
Sebagai pengalaman langsung dalam menyusun penelitian dan
aplikasi dari materi metodologi penelitian.
commit to user
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka
1. Pengetahuan
a. Pengertian Pengetahuan
Pengetahuan adalah informasi atau maklumat yang diketahui atau
disadari oleh seseorang. Pengetahuan tidak dibatasi pada deskripsi,
hipotesis, konsep, teori, prinsip dan prosedur. Dalam pengertian lain,
pengetahuan adalah berbagai gejala yang ditemui dan diperoleh
manusia melalui pengamatan inderawi. Pengetahuan muncul ketika
seseorang menggunakan indera atau akal budinya untuk mengenali
benda atau kejadian tertentu yang belum pernah dilihat atau dirasakan
sebelumnya (Irmayanti, 2007).
b. Jenis-Jenis Pengetahuan
Menurut Irmayanti (2007), pengetahuan terdiri dari dua jenis, yaitu :
1) Pengetahuan empiris
Pengetahuan empiris adalah pengetahuan yang lebih
menekankan pengamatan dan pengalaman inderawi. Pengetahuan
empiris bisa didapatkan dengan melakukan pengamatan dan
observasi yang dilakukan secara empiris. Pengetahuan empiris juga
bisa didapatkan melalui pengalaman pribadi manusia yang terjadi
berulangkali.
commit to user
6
2) Pengetahuan rasionalisme
Pengetahuan rasionalisme adalah pengetahuan yang didapatkan
melalui akal budi. Rasionalisme tidak berdasarkan pada
pengalaman. Misalnya pengetahuan tentang matematika atau ilmu
eksata.
c. Tingkat pengetahuan di dalam domain kognitif
Menurut Notoatmodjo (2005) pengetahuan yang tercakup dalam
domain kognitif mempunyai 6 tingkatan, yaitu tahu, paham, aplikasi,
analisis, sintesis dan evaluasi.
1) Tahu (Know)
Tahu diartikan sebagai mengingat suatu materi yang telah
dipelajari sebelumnya.
2) Memahami (Comprehension)
Memahami diartikan sebagai suatu kemampuan untuk
menjelaskan secara benar tentang objek yang diketahui dan dapat
menginterpretasikan materi tersebut secara benar.
3) Aplikasi (application)
Aplikasi diartikan sebagai kemampuan untuk menggunakan
materi yang telah dipelajari pada situasi atau kondisi sebenarnya.
4) Analisis (analysis)
Analisis adalah suatu kemampuan untuk menjabarkan materi atau
suatu objek ke dalam komponen-komponen, tetapi masih di dalam
satu struktur organisasi dan masih ada kaitannya satu sama lain.
commit to user
5) Sintesis (synthesis)
Sintesis menunjuk kepada suatu kemampuan untuk meletakan
atau menghubungkan bagian-bagian di dalam suatu bentuk
keseluruhan yang baru.
6) Evaluasi (evaluation)
Evaluasi ini berkaitan dengan kemampuan untuk melakukan
justifikasi atau penilaian terhadap suatu materi atau objek.
d. Faktor-faktor yang mempengaruhi pengetahuan
Faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat pengetahuan menurut
Notoatmodjo (2003) adalah:
1) Tingkat pendidikan
Pendidikan adalah upaya untuk memberikan pengetahuan
sehingga terjadi perubahan perilaku positif yang meningkat.
2) Informasi
Seseorang mempunyai sumber informasi yang lebih banyak akan
mempunyai pengetahuan yang lebih luas. Informasi ini dapat
diperoleh dari beberapa sumber antara lain TV, radio, koran, kader,
bidan, puskesmas, majalah.
3) Budaya
Budaya merupakan tatanan dari unsur-unsur kebudayaan yang
menjadi dasar keutuhan suatu nilai kebudayaan tertentu (Liliweri,
2007). Menurut Suyono, budaya adalah segala rangkaian dari unsur-
unsur yang menjadi ciri-ciri paling menonjol dan dapat digunakan

commit to user
untuk mendeskripsikan watak, pola perilaku dari kebudayaan
tertentu. Tingkah laku manusia atau kelompok manusia dalam
memenuhi kebutuhan yang meliputi sikap dan kebudayaan (Liliweri,
2007).
4) Pengalaman
Pengalaman adalah rangkaian peristiwa di masa lalu yang
terpisah-pisah yang dapat mempengaruhi masa sekarang tanpa
adanya suatu hubungan yang logis (Semiun, 2010). Berdasarkan
pengertian tersebut, maka individu yang memiliki pengalaman
tentang suatu obyek di masa lalu dapat digunakan sebagai dasar
pengetahuan di masa sekarang.
2. Motivasi
a. Pengertian
Motivasi adalah suatu usaha yang disadari seseorang untuk
mempengaruhi tingkah laku agar individu tersebut tergerak hatinya
untuk bertindak melakukan sesuatu hingga mencapai hasil atau
tujuannya (Purwanto, 2006). Menurut Donald, motivasi adalah suatu
perubahan energi di dalam pribadi seseorang yang ditandai dengan
munculnya afektif (perasaan) dan reaksi untuk mencapai tujuan (Bahri,
2002).
Bahri (2002) mengemukakan bahwa motivasi merupakan suatu
kekuatan yang dapat mendorong seseorang untuk melakukan sesuatu

commit to user
10
perbuatan, artinya adalah motivasi merupakan suatu pendorong yang
mengubah energi dalam diri seseorang ke dalam bentuk aktifitas nyata
untuk mencapai tujuan tertentu.
b. Jenis-Jenis Motivasi
Banyak pakar yang memandang motivasi dari dua sudut pandang,
yaitu motivasi yang berasal dari dalam pribadi seseorang atau yang
lebih dikenal dengan nama motivasi intrinsik dan motivasi yang berasal
dari rangsangan dari luar diri seseorang atau yang disebut dengan nama
motivasi ekstrinsik (Bahri, 2002).
1) Motivasi Intrinsik
Motivasi intrinsik adalah motif-motif yang menjadi aktif atau
berfungsinya tidak perlu dirangsang dari luar, karena dalam setiap
individu sudah ada dorongan untuk melakukan sesuatu (Bahri,
2002).
Pada dasarnya, motivasi intrinsik adalah muncul berdasarkan
kesadaran dengan tujuan esensial, dan bukan sekedar sebagai suatu
atribut atau seremonial, termasuk dalam motivasi intrinsik adalah
cita-cita, keinginan, pemenuhan harga diri (Bahri, 2002).
Termasuk dalam motivasi intrinsik antara lain karena hal tersebut
menyenangkan, etos kerja, harapan di masa depan, peningkatan
status, pengorbanan untuk lebih baik (Winkel, 2002).
Bila seseorang mempunyai motivasi intrinsik dalam dirinya,
maka dia akan secara sadar melakukan suatu kegiatan yang dia
commit to user
11
inginkan tanpa motivasi dari luar dirinya. Seseorang yang tidak
mempunyai motivasi intrinsik akan sulit sekali melakukan suatu
kegiatan secara terus-menerus (Bahri, 2002).
2) Motivasi Ekstrinsik
Motivasi ekstrinsik adalah motivasi yang muncul bukan berasal
dari dalam diri individu tersebut, misalnya dorongan orang tua,
pengaruh rekan kerja, teman, saudara, lingkungan dan sebagainya
(Bahri, 2002).
c. Faktor yang mempengaruhi motivasi
Menurut Siagian (2004) faktor yang mempengaruhi motivasi antara
lain:
1) Persepsi
Persepsi yang dimaksud adalah bahwa apa yang dilihat oleh
seseorang belum tentu sama dengan fakta sebenarnya. Keinginan
seseorang itulah yang menyebabkan mengapa dua orang yang
melihat atau mengalami hal yang sama memberikan interpretasi
yang berbeda tentang apa yang dilihat atau dialaminya itu.
2) Kemampuan belajar
Salah satu karakteristik yang membedakan manusia dari
makhluk lainnya adalah kapasitasnya untuk belajar. Tingkat
kemajuan dan pengetahuan yang diraih oleh seseorang sangat
ditentukan oleh kemampuannya belajar yang pada akhirnya
menentukan tingkat pengetahuan.

commit to user
12
Motivasi salah satunya didasari oleh pengetahuan (Soemanto,
1999). Pengetahuan ini nantinya akan merupakan dasar bermotivasi
dan bertingkah laku, sebagaimana diungkapkan Notoatmodjo
(2003) yang menyatakan bahwa pengetahuan atau kognitif
merupakan domain yang sangat penting untuk terbentuknya
tindakan seseorang.
3) Sistem nilai yang dianut
Sistem nilai pribadi seseorang dikaitkan dengan nilai seseorang
yang berlaku di berbagai masyarakat dimana seseorang menjadi
anggota.
3. Pemeriksaan Payudara Sendiri
a. Pengertian
Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI) merupakan suatu bentuk
pemeriksaan mandiri, yaitu pemeriksaan diri sendiri tanpa bantuan
orang lain untuk mengenal, mengetahui dan mendeteksi adanya
perubahan-perubahan yang terjadi pada payudara sedini mungkin
(Djauzi, 2009).
b. Tujuan
Pemeriksaan payudara sendiri adalah suatu metode spesifik yang
rutin dilakukan setiap bulan untuk memeriksa payudara dan bertujuan
untuk mengetahui adanya kelainan yang terjadi dan membedakan
benjolan yang normal dan tidak normal (Rosenthal, 2009).

commit to user
13
c. Waktu Pelaksanaan
Rosenthal (2009) mengatakan bahwa waktu pelaksanaan SADARI
sebaiknya dilakukan sebagai berikut :
1) Selama mendapat menstruasi, SADARI dilakukan setelah selesai
menstruasi, ketika payudara tidak terlalu sensitif dan tidak
bergumpal
2) Selama hamil tidak ada waktu khusus untuk melakukan SADARI,
hanya saja harus tetap rutin dilakukan setiap bulan selama hamil
3) Saat menyusui, SADARI dilakukan setiap bulan setiap selesai
menstruasi dan selesai menyusui, saat payudara sudah tidak terlalu
sensitif dan tidak penuh dengan ASI
4) Setelah memasuki masa menopause, SADARI dilakukan setiap
bulan pada tanggal yang sama
d. Tahapan Pelaksanaan SADARI
Rosenthal (2009) mengatakan bahwa tahapan pelaksanaan
SADARI terdiri dari :
1) Tahap 1
Tahapan pertama adalah metode pemeriksaan visual. Tujuan dari
tahapan ini adalah melihat perubahan warna, struktur kulit, bentuk,
kesimetrisan dan ukuran payudara, perubahan puting susu serta kulit
payudara di depan kaca. Sambil berdiri tegak di depan cermin, posisi
kedua lengan di samping badan selanjutnya amati payudara.
commit to user
14
Gambar 2.1
SADARI tahap pertama
2) Tahap 2
Tahap kedua adalah metode pemeriksaan visual dengan lengan
terangkat. Angkat lengan ke atas kepala sambil berdiri di depan
cermin. Perhatikan tanda-tanda yang sama dengan pemeriksaan
tahap pertama. Dengan mengangkat lengan, payudara akan terangkat
sehingga memperjelas apabila ada tanda-tanda kelainan akan lebih
terlihat.
Gambar 2.2
SADARI tahap kedua
commit to user
15
3) Tahap 3
Tahap ketiga adalah dengan menggunakan palpasi atau rabaan.
Dengan berdiri di depan cermin, gunakan tangan kiri untuk
memeriksa payudara kanan dengan cara merabanya dan juga
sebaliknya. Angkat tangan kanan, gunakan tiga atau empat jari
tangan kiri untuk merasakan payudara kanan dengan teliti dan
menyeluruh. Dimulai dari ujung bagian luar, tekan dengan bagian
jari dalam gerakan melingkar kecil, bergerak perlahan di sekitar
payudara. Dapat juga memulainya pada bagian ujung payudara dan
secara perlahan bergerak ke bagian putting, atau sebaliknya. Yang
perlu diperhatikan adalah meraba seluruh bagian payudara, termasuk
daerah ketiak. Kemudian, tekan tangan anda erat pada pinggul dan
sedikit menunduk ke depan cermin ketika anda menarik punggung
dan sikut ke depan.
Gambar 2.3
SADARI tahap ketiga
commit to user
16
4) Tahap 4
Tahap keempat juga menggunakan metode palpasi. Rasakan
adanya perubahan dengan cara berbaring. Letakkan bantal kecil di
bawah bahu kanan kemudian posisikan kepala menindih lengan
kanan. Periksa payudara kanan dengan tangan kiri dengan meratakan
jari-jari secara mendatar untuk merasakan adanya benjolan. Periksa
pula lipatan lengan, batas luar payudara, dan ke seluruh payudara.
Tahap keempat ini terdiri dari dua sesi. Setelah selesai
pemeriksaan payudara kanan, lakukan langkah yang sama untuk
payudara kiri.
Gambar 2.4
SADARI tahap keempat
5) Tahap 5
Tahap kelima adalah memeriksa kemungkinan adanya tanda-
tanda perdarahan atau keluarnya cairan dari puting susu. Caranya
dengan memencet puting susu dan melihat apakah ada darah atau
cairan yang keluar. commit to user

17
Gambar 2.5
SADARI tahap kelima
e. Hal - Hal yang Perlu Diperhatikan Selama SADARI
Rosenthal (2009) dan Depkes RI (2009) menyatakan bahwa
beberapa hal yang harus diperhatikan wanita pada saat melakukan
pemeriksaan, adalah sebagai berikut :
1) Bila terasa ada benjolan, baik di ketiak maupun di leher
2) Penebalan kulit atau kulit bersisik
3) Perubahan ukuran dan bentuk payudara atau puting susu
4) Pengerutan kulit
5) Keluar cairan dari putting susu
6) Nyeri pada saat ditekan
7) Pembengkakan lengan atas
8) Lekukan seperti lesung pipit di payudara
9) Cekungan atau lipatan pada puting susu
commit to user
18
4. Hubungan pengetahuan tentang SADARI dengan motivasi melakukan
SADARI pada WUS
Berdasarkan penjabaran tinjauan pustaka diatas dapat dikatakan bahwa
dengan adanya tingkat pengetahuan yang dimiliki tentang Pemeriksaan
Payudara Sendiri (SADARI) akan menimbulkan kesadaran perlu
melakukan SADARI sehingga akan menimbulkan rasa tertarik (interest),
dari sini muncul motivasi untuk melakukan SADARI (Notoatmodjo,
2003).
Motivasi salah satunya didasari oleh pengetahuan (Siagian, 2004).
Pengetahuan ini nantinya akan merupakan dasar bermotivasi dan
bertingkah laku, sebagaimana diungkapkan Notoatmodjo (2003) yang
menyatakan bahwa pengetahuan atau kognitif merupakan domain yang
sangat penting untuk terbentuknya tindakan seseorang.
commit to user
19
B. Kerangka Konsep
Variabel bebas Variabel terikat
Pengetahuan tentang
SADARI
1. Pengertian Motivasi melakukan
2. Tujuan SADARI
3. Waktu pelaksanaan Kesadaran Tertarik 1. Motivasi Intrinsik
4. Tahapan pelaksanaan melakukan melakukan
2. Motivasi Ekstrinsik
5. Hal yang perlu SADARI SADARI
diperhatikan
1.Persepsi
1. Tingkat Pendidikan 2.Kemampuan belajar
2. Informasi 3.Sistem nilai yang
3. Budaya dianut
4. Pengalaman
Gambar 2.6
Kerangka Konsep Penelitian
Keterangan :
: Area yang diteliti
: Area yang tidak diteliti
C. Hipotesis
Ada hubungan pengetahuan tentang SADARI dengan motivasi melakukan
SADARI pada wanita usia subur di Kelurahan Donan Cilacap.
commit to user
20
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian
Jenis penelitian ini adalah observasional analitik dengan rancangan cross
sectional untuk mempelajari hubungan antara variabel bebas (variabel
independen) dengan variabel terikat (variabel dependen) pada waktu yang
bersamaan (Taufiqurrohman, 2009). Pada penelitian ini variabel bebasnya
adalah pengetahuan tentang SADARI dan variabel terikatnya adalah motivasi
melakukan SADARI diukur dalam waktu yang bersamaan.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan di Kelurahan Donan Kecamatan Cilacap
Tengah Kabupaten Cilacap dengan waktu penelitian yang dimulai dari
penyusunan proposal sampai dengan pelaksanaan penelitian, yaitu mulai
Bulan Februari – Agustus 2011.
C. Populasi Penelitian
Populasi target pada penelitian ini adalah seluruh WUS di Kelurahan
Donan, sedangkan populasi aktualnya adalah WUS di RW VI Kelurahan
Donan Cilacap berjumlah 185 WUS.
commit to user
20
21
D. Sampel dan Teknik Sampling
Sampel diambil dari populasi aktual dengan menggunakan teknik acak
berkelompok atau cluster random sampling. Proses ini dilakukan apabila
populasi tersebar secara luas sehingga tidak memungkinkan untuk membuat
daftar seluruh populasi (Saryono, 2008).
E. Estimasi Besar Sampel
Estimasi besar sampel ditentukan berdasarkan rumus untuk populasi kecil
yaitu lebih kecil dari 10.000 (Notoatmodjo, 2005):
Keterangan :
n = jumlah sampel
N = jumlah populasi
d = tingkat kesalahan pengambilan sampel yang ditentukan sebesar
10 %
Dengan perhitungan tersebut, maka jumlah sampel yang akan
diambil sebesar 65 responden. Pemilihan sampel dilakukan dengan
langkah sebagai berikut:
a) Menentukan cluster
Sampel dalam penelitian di kelompokkan dalam 5 cluster yaitu
seluruh jumlah RT di RW VI Kelurahan Donan Kecamatan Cilacap
Tengah Kabupaten Cilacap.

commit to user
22
b) Memilih sampel
Dari sejumlah cluster tersebut, akan diambil sejumlah 65
sampel. Cara menghitung jumlah sampel setiap cluster dengan
memakai rumus sebagai berikut:
WUSdi cluster
x Jumlah yang telah ditentukan
Jumlah semua WUS
Tabel 3.1
Perhitungan Jumlah Sampel
No Kelas Cluster Perhitungan Jumlah Sampel

1 RT 01 43 15
x 65 = 15,1
185
2 RT 02 42 15
x 65 = 14,7
185
28
3 RT 03 x 65 = 9,8 10
185
55
4 RT 04 x 65 = 19,3 19
185
17
x 65 = 5,9
5 RT 05 185 6
Total 65
Pemilihan sampel pada tiap cluster dilakukan secara random
sampling atau acak, yaitu dilakukan dengan cara arisan (Machfoedz,
2007).
commit to user
23
F. Kriteria Restriksi
Kriteria inklusi
1) Wanita usia yang berada dalam masa reproduksi optimal, yaitu usia 20-
35 tahun
2) Bersedia menjadi responden penelitian
Kriteria Eksklusi
1) Wanita yang tidak bisa membaca dan menulis
G. Definisi Operasional
1. Variabel bebas
Variabel bebas : Pengetahuan tentang SADARI.
Definisi operasional : Informasi yang diketahui WUS tentang
pemeriksaan payudara sendiri sampai
tingkatan ”tahu” yang diukur menggunakan
kuesioner berbentuk pernyataan tertutup
dengan pilihan jawaban ”benar-salah” dan
terdiri dari pernyataan favorable dan
unfavorable.
Skala pengukuran : Ordinal
2. Variabel terikat
Variabel terikat : Motivasi melakukan SADARI.
Definisi operasional : Daya pendorong yang dimiliki oleh WUS
untuk melakukan pemeriksaan payudara

commit to user
24
sendiri yang diukur menggunakan kuesioner
berbentuk pernyataan tertutup dengan pilihan
jawaban sangat setuju, setuju, tidak setuju
dan sangat tidak setuju dan terdiri dari
pernyataan negatif dan positif.
Skala pengukuran : Ordinal
H. Instrumen Penelitian
1. Alat Ukur
a) Pengetahuan
Alat ukur untuk mendapatkan data pengetahuan berbentuk
kuesioner. Kuesioner berbentuk pernyataan tertutup dengan pilihan
jawaban Benar-Salah. Jumlah item kuesioner adalah 36 item. Alat
ukur pengetahuan pada penelitian ini menggunakan skala Guttman,
yaitu skala yang menginginkan jawaban tegas seperti jawaban benar-
salah, ya-tidak, pernah – tidak pernah (skala dikotomi). Untuk
jawaban positif diberi skor 1; sedangkan untuk jawaban negatif
diberi skor 0.
Tabel 3.2 Skor penilaian pengetahuan SADARI
Bentuk pernyataan
Jawaban
Favourable Unfavourable
Benar 1 0
Salah 0 1
commit to user
25
Tabel 3.3 Kisi – kisi soal pengetahuan tentang SADARI
No Pernyataan Nomor item pernyataan Jumlah

Positif Negatif soal
1. Pengertian SADARI 1,8,10 14 4
2. Tujuan SADARI 18,22,33 3
3. Waktu pelaksanaan 3,11,12,16 2,9,34 7

SADARI
4. Urutan melakukan 4,6,7,15, 13,19,24 16

pemeriksaan SADARI 17,20,23,
26,
27,28,29,
35,36
5. Hal-hal yang penting 5,25,32 21,30,31 6

diperhatikan selama
melakukan SADARI
Jumlah 36
b) Motivasi
Alat ukur untuk mendapatkan data motivasi berbentuk kuesioner
Kuesioner berbentuk pernyataan tertutup dengan pilihan jawaban
sangat setuju, setuju, tidak setuju dan sangat tidak setuju. Kuesioner
ini terdiri dari 35 item pernyataan.
Tabel 3.4 Skor penilaian motivasi SADARI
Skala Sangat Setuju Tidak Sangat

Setuju Setuju Tidak
Setuju
Positif (+) 4 3 2 1
Negatif (-) 1 2 3 4
commit to user
26
Tabel 3.5 Kisi – kisi soal tentang motivasi SADARI
No Indikator Nomor item pernyataan Jumlah

Positif Negatif soal
1. Keinginan 1,4,5,6, 29,32 18
10,11,12,
13,14,15,16,
19,22,25,30,
31
2. Harapan 2,3,20 17,18 5
3. Pemenuhan harga 26,27,34 3

diri/Kebanggaan
4. Dorongan
a. Orangtua, suami atau 23,28 9 3
saudara
b. Teman atau rekan 7,24 2
kerja
c. Lingkungan 8,21,33 3
d. Media informasi 35 1
Jumlah 35
2. Uji Instrumen
Uji instrumen penelitian ini dilakukan untuk mengetahui validitas
dan reliabilitas alat ukur, yaitu dengan menggunakan data yang didapat
dari 20 responden (Notoatmodjo, 2005). Dalam penelitian ini uji validitas
dan reliabilitas akan dilaksanakan di RW VII Kelurahan Donan yang
mempunyai karakteristik yang hampir sama dengan responden penelitian.
a) Uji Validitas
Validitas dari alat ukur diketahui dengan Pearson’s Moment
Product yang akan diolah dengan komputerisasi. Santoso (2008)
commit to user
27
menyatakan bahwa untuk menentukan validitas dengan nilai r hasil,
keputusan diambil dengan dasar :
a. Jika r hasil positif serta r hasil ≥ 0,444, maka valid
b. Jika r hasil negatif serta r hasil < 0,444, maka tidak valid
Dari hasil uji validitas yang telah dilakukan di RW VII
Kelurahan Donan dengan jumlah responden 20 orang didapatkan
dari 36 item pernyataan mengenai pengetahuan tentang SADARI,
ada 6 item yaitu nomer 25, 27, 28, 31, 32 dan 34 yang menunjukkan
bahwa r hasil < 0,444 dengan nilai 0,167; 0,180; 0,308; 0,381; 0,019
dan 0,093 sehingga dapat dikatakan 6 item tersebut tidak valid dan
kemudian dihapus. Sedangkan dari 35 item pertanyaan mengenai
motivasi SADARI, ada 5 item yaitu nomer 9, 14, 23, 24 dan 34
yang menunjukkan bahwa r hasil < 0,444 dengan nilai 0,303; 0,427;
0,377; 0,303 dan 0,017, sehingga dapat dikatakan 5 item tersebut
tidak valid dan kemudian dihapus.
b) Uji Reliabilitas
Analisis reliabilitas instrumen pengetahuan menggunakan rumus
statistik Product Moment dengan metode belah dua (Spearman
Brown), sedangkan untuk instrumen motivasi menggunakan Alpha
Cronbach. Santoso (2008) menyatakan bahwa untuk menentukan
reliabilitas dengan nilai r alpha, keputusan diambil dengan dasar :
a. Jika r alpha positif dan r alpha ≥ 0,700, maka reliabel.
b. Jika r alpha negatif dan r alpha < 0,700, maka tidak reliabel
commit to user
28
Hasil uji reliabilitas kuesioner pengetahuan menunjukkan bahwa
kuesioner pengetahuan reliabel sebagai alat pengumpulan data (r =
0,924) dan kuesioner motivasi juga dinyatakan reliabel (r = 0,926).
I. Pengolahan Data dan Analisis Data
1. Pengolahan Data
a) Editing
Mengedit adalah memeriksa daftar yang telah diserahkan oleh
para pengumpul data. Tujuan dari editing adalah untuk mengurangi
kesalahan atau kekurangan yang ada di dalam daftar pertanyaan yang
sudah diselesaikan.
b) Coding
Coding adalah memberikan kode data variabel-variabel
penelitian, yaitu :
(1) Pengetahuan
(a) Pengetahuan rendah diberi kode 1
(b) Pengetahuan sedang diberi kode 2
(c) Pengetahuan tinggi diberi kode 3
(2) Motivasi
(a) Motivasi rendah diberi kode 1
(b) Motivasi sedang diberi kode 2
(c) Motivasi tinggi diberi kode 3
commit to user
29
c) Scoring
Scoring yaitu pemberian skor terhadap jawaban responden.
Kuesioner pengetahuan dilakukan scoring dengan cara jawaban
benar diberi skor 1 dan diberi skor 0 bila jawaban salah. Nilai
jawaban kemudian dimasukkan ke dalam rumus :
x
P= x100%
n
Keterangan :
P : Prosentase
X : Jumlah jawaban benar
N : Jumlah total kuesioner
Kemudian diklasifikasikan sebagai berikut (Nursalam, 2003) :
(1) Tinggi (jawaban terhadap kuesioner 76 – 100% benar)
(2) Sedang (jawaban terhadap kuesioner 56 – 75% benar)
(3) Rendah (jawaban terhadap kuesioner < 56% benar)
Kuesioner tentang motivasi akan dilakukan scoring dengan cara
jumlah item pertanyaan dikalikan dengan jumlah jawaban yang
diperoleh sehingga akan didapatkan skor terendah sampai tertinggi,
yaitu 30 X 1 = 30 sampai dengan 30 X 4 = 120, kemudian nilai
tertinggi dikurangi nilai terendah dan dibagi 3, yaitu 120 – 30 = 90 :
3 = 30, sehingga akan diketahui skor sebagai berikut :
(a) motivasi rendah, nilai : 30-59
(b) motivasi sedang, nilai : 60-89

commit to user
(c) motivasi tinggi, nilai : 90-120
30
d) Tabulating
Tabulating merupakan kelanjutan langkah dari coding untuk
mengelompokkan tabel ke dalam suatu tabel tertentu, menurut
variabel yang diteliti.
2. Analisis Data
Data yang diperoleh akan dianalisis dengan analisis univariat dan
bivariat. Uji statistik yang digunakan untuk menerangkan hubungan
antara dua variabel ( Arikunto, 2002). Analisis data akan dilakukan
dengan program komputer SPSS v.14.0.
a) Analisis Univariat
Analisis univariat dalam penelitian ini dilakukan untuk
mengetahui distribusi dan frekuensi yang disajikan dalam bentuk
prosentase (Santoso, 2008). Variabel yang dianalisis adalah variabel
pengetahuan dan motivasi wanita usia subur.
Untuk memperoleh prosentase tingkat pengetahuan dan
motivasi menggunakan rumus :
x
P= x100%
n
Keterangan :
P : Prosentase
X : Jumlah responden setiap kategori
N : Jumlah semua responden
commit to user
31
b) Analisis Bivariat
Adalah analisis yang dilakukan terhadap dua variabel yang
diduga berhubungan atau berkorelasi (Notoatmodjo, 2005). Dalam
analisis ini dilakukan dengan pengujian statistik yaitu dengan uji
Rank Spearman untuk mengetahui hubungan variabel independen
dengan variabel dependennya dengan data kategorik. Data pada
penelitian ini adalah data kategorik, yaitu ordinal (Mario, 2006).
Rumus uji korelasi “Rank Spearman” adalah sebagai berikut :
6S bi2
r= 1–
n (n2 – 1)
Keterangan :
r : koefisien korelasi Rank Speaman
b : perbedaan setiap Rank
n : jumlah pasangan Rank (Bilson, 2008)
commit to user
32
BAB IV
HASIL PENELITIAN
A. Karakterstik Responden
Berdasarkan jawaban responden atas kuesioner, maka karakteristik
responden yang diketahui pada penelitian ini terdiri dari umur, pekerjaan dan
pendidikan.
1. Umur Responden
Data umur responden selengkapnya disajikan sebagai berikut :

Tabel 4.1 Data Umur Wanita Usia Subur di Kelurahan Donan Cilacap
No VARIABEL N Mean Median Mode Min-Max
1 Usia responden 65 29,6 30,0 28 23-34
Sumber : Data Primer, 2011
Data dalam tabel 4.1 menunjukkan bahwa rata-rata umur responden
adalah 29,6 tahun. Umur responden termuda adalah 23 tahun dan umur
tertua adalah 34 tahun. Semua responden termasuk dalam kelompok usia
reproduktif optimal.
2. Pendidikan Responden
Pekerjaan responden terdistribusi menjadi 3, yaitu SD, SMP dan
SMA. Distribusi frekuensi pekerjaan responden selengkapnya disajikan
sebagai berikut :
commit to user
32
33
Tabel 4.2 Data Pendidikan Wanita Usia Subur di Kelurahan Donan

Cilacap
No Distribusi Pendidikan Frekuensi Persentase
1 SD 4 6,2
2 SMP 7 10,8
3 SMA 54 83,1
Total 65 100,0
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden
memiliki pendidikan menengah atau SMA, yaitu sejumlah 83,1 %, dan
sebagian kecil responden hanya berpendidikan SD, yaitu sejumlah 6,2 %.
3. Pekerjaan Responden
Pekerjaan responden terdistribusi menjadi 4, yaitu IRT, swasta, PNS
dan dagang. Distribusi frekuensi pekerjaan responden selengkapnya
disajikan sebagai berikut :
Tabel 4.3 Data Pekerjaan Wanita Usia Subur di Kelurahan Donan

Cilacap
No Distribusi Pekerjaan Frekuensi Persentase
1 IRT 55 84,6
2 Swasta 4 6,2
3 PNS 3 4,6
4 Dagang 3 4,6
Total 65 100,0
adalah IRT, yaitu sejumlah 84,64% dan sebagian kecil responden bekerja
sebagai PNS dan dagang, yaitu masing-masing sejumlah 4,6 %.
commit to user
34
B. Pengetahuan tentang SADARI
Dari data jawaban responden atas kuesioner pengetahuan dapat dijelaskan
distribusi frekuensi pengetahuan responden tentang SADARI sebagai berikut:
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Pengetahuan tentang SADARI Pada Wanita

Usia Subur di Kelurahan Donan Cilacap
No Distribusi Pengetahuan Frekuensi Persentase
1 Rendah 36 55,4
2 Sedang 24 36,9
3 Tinggi 5 7,7
Total 65 100,0
memiliki pengetahuan tentang SADARI dalam kategori rendah, yaitu
sejumlah 55,4%, responden dengan pengetahuan tentang SADARI dalam
kategori sedang sejumlah 36,9 % dan sebagian kecil responden memiliki
pengetahuan tentang SADARI dalam kategori tinggi, yaitu sejumlah 7,7%.
C. Motivasi SADARI
Dari data jawaban responden atas kuesioner motivasi dapat dijelaskan
distribusi frekuensi motivasi responden melakukan SADARI sebagai berikut:
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Motivasi tentang SADARI Pada Wanita Usia
Subur di Kelurahan Donan Cilacap
No Distribusi Motivasi Frekuensi Persentase
1 Sedang 46 70,8
2 Tinggi 19 29,2
Total 65 100,0
commit to user
35
Dari hasil penelitian diperoleh motivasi responden sebagian besar
terdistribusi dalam kategori motivasi sedang, yaitu sejumlah 70,8 % dan
sebagian kecil adalah motivasi tinggi, yaitu sejumlah 29,2% serta tidak ada
yang memiliki motivasi rendah.
D. Hasil Analisis
Analisis hubungan antara pengetahuan tentang SADARI dengan motivasi
melakukan SADARI selengkapnya disajikan dalam tabel 4.6.
Tabel 4.6 Distribusi frekuensi hubungan pengetahuan SADARI dengan

motivasi melakukan SADARI pada Wanita Usia Subur di
Kelurahan Donan Cilacap
Motivasi Tinggi Sedang Jumlah
Pengetahuan f % f % f %
Tinggi 5 100,0 0 0,0 5 100,0
Sedang 11 45,8 13 54,2 24 100,0
Rendah 3 8,3 33 91,7 36 100,0
α = 0,05 Pv = 0,000 Rank = 0,566
Hasil analisis ini menunjukkan bahwa seluruh WUS dengan pengetahuan
tinggi memiliki motivasi SADARI yang tinggi (100,0 %). Sebagian besar
WUS dengan pengetahuan tentang SADARI dalam kategori sedang memiliki
motivasi SADARI sedang (54,2 %). Sebagian besar WUS dengan
pengetahuan tentang SADARI dalam ketegori rendah memiliki motivasi
SADARI sedang (91,7 %).
Setelah data penelitian tersebut diolah, selanjutnya dilakukan pengujian

commit to user
data untuk menguji hubungan antara pengetahuan tentang SADARI dengan
36
motivasi melakukan SADARI dengan menggunakan Spearman’s rank yang
hasilnya dapat diketahui bahwa hasil koefisien korelasi π = 0,566 dengan
tingkat signifikansi 0,000 (Pv < 0,05). Hasil analisis tersebut membuktikan
bahwa ada hubungan positif dan signifikan antara pengetahuan tentang
SADARI dengan motivasi melakukan SADARI dengan korelasi sedang.
commit to user
37
BAB V
PEMBAHASAN
A. Kendala-Kendala dalam Penelitian
Secara umum, penelitian ini dapat berjalan dengan lancar tanpa hambatan
berarti, misalnya proses perijinan yang dapat peneliti selesaikan dalam 2 hari
kerja. Meskipun demikian, pada awal penelitian, peneliti menemui kendala
dalam proses pengumpulan data, yaitu ada beberapa responden tidak ada di
tempat pada saat peneliti mendatangi rumahnya untuk kegiatan pengumpulan
data. Untuk mengantisipasi hal tersebut, maka selanjutnya peneliti meminta
data nomor telepon responden dari kader kesehatan di Kelurahan Donan,
sehingga peneliti dapat melakukan kontrak untuk kegiatan pengumpulan data
di rumah responden.
B. Karakteristik Responden
1. Umur Responden
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata umur responden adalah
29,6 tahun. Umur responden termuda adalah 23 tahun dan umur tertua
adalah 34 tahun.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa responden pada penelitian
ini berada pada rentang usia optimal secara reproduktif. Sebagaimana
dikemukakan oleh Manuaba, dkk (2009) yang menyatakan bahwa
rentang usia optimal bagi wanita untuk bereproduksi, yaitu hamil dan
commit to user
37
38
melahirkan adalah pada rentang usia 20-35 tahun. Umur wanita kurang
dari 20 tahun atau lebih dari 35 tahun merupakan faktor risiko kehamilan
dan persalinan.
Usia reproduktif pada wanita juga merupakan kelompok risiko tinggi
mengalami kanker payudara. Varney (2004) menyatakan bahwa insiden
kanker payudara meningkat seiring dengan pertambahan usia. Oleh
karena itu American Cancer Society menganjurkan bagi wanita yang
mulai memasuki usia 20 tahun keatas untuk melakukan pemeriksaan
klinik payudara sekurang-kurangnya tiga tahun sekali dan mendapat
informasi tentang keuntungan dan keterbatasan SADARI sehingga
wanita yang memilih melakukan SADARI dapat melakukan SADARI
dengan tepat sesuai dengan pedoman tekniknya (Smith, 2003).
2. Pendidikan Responden
memiliki pendidikan menengah atau SMA, yaitu sejumlah 83,1 %,
responden yang berpendidikan SMP sejumlah 10,8 % dan sebagian kecil
responden hanya berpendidikan SD, yaitu sejumlah 6,2 %.
Menurut Notoatmodjo (2003), salah satu faktor yang
mempengaruhi tingkat pengetahuan adalah pendidikan, sehingga dapat
disimpulkan bahwa dengan pendidikan yang tinggi maka tingkat
pengetahuan individu juga tinggi. Pendidikan setingkat SMA dan SMP
merupakan pendidikan tingkat menengah dimana tingkat pendidikan ini
diharapkan seseorang akan cukup memiliki kemampuan untuk menerima

commit to user
39
informasi dan pengetahuan yang berhubungan dengan kesehatan
reproduksi seperti deteksi dini kanker payudara dengan SADARI.
3. Pekerjaan Responden
Responden pada penelitian ini tidak semuanya bekerja. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden adalah ibu
rumah tangga. Lingkungan pekerjaan juga dapat mempengaruhi
pengetahuan responden yang didapat dari interaksi dengan teman-teman
di lingkungan kerja. Seperti yang diungkapkan Walsh (2007), faktor yang
mempengaruhi kesehatan, baik individu, kelompok atau masyarakat yaitu
lingkungan, perilaku, pelayanan kesehatan dan keturunan. Sedangkan
bagi ibu tidak bekerja dapat memanfaatkan waktu luang yang ada untuk
mengakses sumber informasi misalnya membaca buku atau membuka
internet.
C. Pengetahuan tentang SADARI
memiliki pengetahuan tentang SADARI dalam kategori rendah, yaitu
sejumlah 55,4%, responden dengan pengetahuan tentang SADARI dalam
kategori sedang sejumlah 36,9 % dan sebagian kecil responden memiliki
pengetahuan tentang SADARI dalam kategori tinggi, yaitu sejumlah 7,7%.
Pengetahuan adalah informasi atau maklumat yang diketahui atau disadari
oleh seseorang. Pengetahuan tidak dibatasi pada deskripsi, hipotesis, konsep,
teori, prinsip dan prosedur. Dalam pengertian lain, pengetahuan adalah

commit to user
40
berbagai gejala yang ditemui dan diperoleh manusia melalui pengamatan
inderawi. Pengetahuan muncul ketika seseorang menggunakan indera atau
akal budinya untuk mengenali benda atau kejadian tertentu yang belum
pernah dilihat atau dirasakan sebelumnya (Irmayanti, 2007).
Hasil penelitian ini sesuai dengan pendapat Rahayu (2008) yang
mengatakan bahwa sampai saat ini masih banyak WUS yang belum
melakukan SADARI sejak dini. Sebuah survey menunjukkan salah satu
alasan rendahnya minat WUS melakukan SADARI adalah kurangnya
pengetahuan tentang cara melakukan SADARI dengan benar.
Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan Hapsari
(2010) yang menunjukkan bahwa sebanyak 58,3% responden memiliki
pengetahuan yang cukup baik tentang pencegahan kanker payudara, salah
satunya adalah SADARI. Hasil penelitian tersebut juga menunjukkan bahwa
jumlah responden yang memiliki pengetahuan yang baik tentang pencegahan
kanker payudara hanya 1,8%.
Fenomena yang menjadi hasil penelitian ini bisa disebabkan oleh
beberapa hal diantaranya adalah faktor pengalaman yang mempengaruhi
pengetahuan seseorang dan tergantung pada ingatan seseorang pada saat
pengisian kuesioner. Sesuai dengan Notoatmodjo (2007) yang
mengemukakan bahwa pengetahuan terjadi setelah orang melakukan
penginderaan terhadap suatu objek tertentu. Penginderaan terjadi melalui
panca indera manusia, yakni indera penglihatan, pendengaran, penciuman,
rasa dan raba. Penginderaan yang baik akan meningkatkan pemahaman

commit to user
41
terhadap suatu objek atau informasi. Memahami diartikan sebagai suatu
kemampuan untuk menjelaskan secara benar tentang objek yang diketahui
dan dapat mengintepretasikan materi tersebut secara benar.
D. Motivasi SADARI
Motivasi adalah suatu usaha yang disadari seseorang untuk
mempengaruhi tingkah laku agar individu tersebut tergerak hatinya untuk
bertindak melakukan sesuatu hingga mencapai hasil atau tujuannya
(Purwanto, 2006). Menurut Donald, motivasi adalah suatu perubahan energi
di dalam pribadi seseorang yang ditandai dengan munculnya afektif
(perasaan) dan reaksi untuk mencapai tujuan (Bahri, 2002).
Motivasi responden sebagian besar terdistribusi dalam kategori motivasi
sedang, yaitu sejumlah 70,8 % dan sebagian kecil adalah motivasi tinggi,
yaitu sejumlah 29,2% serta tidak ada yang memiliki motivasi rendah.
Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Hapsari
(2010) yang menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki
motivasi yang sedang dalam melakukan tindakan pencegahan kanker
payudara, yaitu sejumlah 38 orang (63,3%) dan sebagian kecil memiliki
motivasi yang tinggi, yaitu 22 orang (36,7%).
Rendahnya jumlah responden yang memiliki motivasi yang tinggi
mendukung pendapat Rahayu (2008) yang mengatakan bahwa sampai saat ini
masih banyak wanita usia subur (WUS) yang belum menyadari dan
commit to user
42
mengetahui pentingnya melakukan SADARI sejak dini, sehingga tidak
mempunyai motivasi untuk melakukan SADARI.
E. Hasil Analisis
Hasil uji Spearman’s rank dapat diketahui bahwa hasil koefisien korelasi
π = 0,566 dengan tingkat signifikansi 0,000 (Pv < 0,05). Hasil analisis
tersebut membuktikan bahwa ada hubungan positif dan signifikan antara
pengetahuan tentang SADARI dengan motivasi melakukan SADARI dengan
korelasi sedang.
Hasil penelitian ini sesuai dengan pendapat Notoatmodjo (2003) yang
mengatakan bahwa pengetahuan yang dimiliki tentang pemeriksaan payudara
sendiri (SADARI) akan menimbulkan kesadaran perlu melakukan SADARI
sehingga akan menimbulkan rasa tertarik (interest), dari sini muncul motivasi
untuk melakukan SADARI.
Motivasi salah satunya didasari oleh pengetahuan (Siagian, 2004).
Pengetahuan ini nantinya akan merupakan dasar bermotivasi dan bertingkah
laku, sebagaimana diungkapkan Notoatmodjo (2003) yang menyatakan
bahwa pengetahuan atau kognitif merupakan domain yang sangat penting
untuk terbentuknya tindakan seseorang.
Hasil penelitian ini juga mendukung hasil penelitian yang dilakukan oleh
Angesti Nugraheni (2010) dengan hasil penelitian tersebut menunjukkan
bahwa terdapat hubungan positif antara tingkat pengetahuan tentang SADARI
dengan perilaku SADARI (pv = 0,000 pada α = 0,05). Dengan kata lain,
commit to user
43
perilaku dapat terbentuk dengan adanya motivasi dari individu, sebagaimana
dikemukakan oleh Notoatmodjo (2003) bahwa untuk berperilaku, individu
memerlukan motivasi yang menggerakkan individu berperilaku.
F. Keterbatasan Penelitian
Peneliti memiliki keterbatasan biaya, waktu dan tenaga, sehingga
penelitian ini tidak dilakukan terhadap seluruh wanita usia subur di Kelurahan
Donan tetapi hanya berdasarkan cluster random sampling sejumlah 65 orang.
Hasil penelitian ini akan lebih baik jika dilakukan terhadap seluruh wanita
usia subur di Kelurahan Donan Cilacap.
commit to user
44
BAB VI
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan tujuan penelitian yang telah ditetapkan dan hasil analisis data
yang telah dilakukan, dapat disampaikan kesimpulan penelitian ini sebagai
berikut :
1. Pengetahuan responden tentang SADARI sebagian besar terdistribusi
dalam kategori rendah, yaitu sejumlah 55,4%, kategori sedang sejumlah
36,9% dan kategori tinggi sejumlah 7,7%.
2. Motivasi responden sebagian besar terdistribusi dalam kategori motivasi
sedang, yaitu sejumlah 70,8 % dan sebagian kecil adalah motivasi tinggi,
yaitu sejumlah 29,2% serta tidak ada yang memiliki motivasi rendah.
3. Ada hubungan positif dan signifikan antara pengetahuan tentang SADARI
dengan motivasi melakukan SADARI dengan korelasi sedang (π = 0,566 ;
pv = 0,000).
commit to user
45
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan hasil penelitian yang telah diuraikan, peneliti
dapat menyampaikan beberapa saran, sebagai berikut :
1. Bagi Dinas Kesehatan Kabupaten Cilacap
Hendaknya Dinas Kesehatan terkait dapat meningkatkan program
untuk deteksi dini kanker payudara menggunakan teknik SADARI dengan
bekerja sama dengan berbagai sektor, misalnya kerjasama dengan
kelurahan atau PKK untuk melakukan penyuluhan kesehatan secara rutin
kepada WUS tentang SADARI sehingga dapat meningkatkan pengetahuan
WUS tentang SADARI yang pada akhirnya mampu meningkatkan
motivasi WUS untuk melakukan SADARI secara rutin.
2. Bagi WUS dan Masyarakat
WUS diharapkan dapat meningkatkan pengetahuannya tentang
SADARI, misalnya dengan melakukan konseling dengan tenaga
kesehatan, sehingga dapat memotivasi untuk melakukan SADARI secara
rutin yang pada akhirnya mampu mendeteksi kanker payudara secara dini.
3. Bagi Peneliti Selanjutnya
Peneliti selanjutnya dapat mengembangkan penelitian ini, misalnya
dengan menambah jumlah variabel sehingga hasil yang diharapkan lebih
kompleks.
commit to user
46
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta :

Rineka Cipta
Bahri, S. 2002. Psikologi Belajar. Jakarta : PT. Rineka Cipta
Bambang. 2010. Kejadian kanker payudara masih tertinggi. Diperoleh tanggal 8

Februari 2011. Diakses dari http://www.antarajateng.com
Depkes RI. 2009. Buku Saku Pencegahan Kanker Leher Rahim dan Kanker
Payudara. Jakarta : Dirjen PP & PL Depkes RI
Diananda, R. 2009. Panduan Lengkap Mengenal Kanker. Yogyakarta : Mirza

Mesia Pustaka
Djauzi, S. 2009. Raih Kembali Kesehatan. Jakarta : Penerbit Kompas
Febriyanti, W. 2010. Studi Analisis Pengetahuan Wanita Usia Subur Tentang

Periksa Payudara Sendiri. Skripsi. Diperoleh tanggal 21 Mei 2011.
Diakses dari http://www.repository.usu.ac.id
Hapsari, H. 2010. Hubungan Pengetahuan Dengan Motivasi Pencegahan Kanker

Payudara Pada Ibu di Wilayah Kerja Puskesmas Cilacap Tengah I. KTI.
STIKES Al Irsyad Al Islamiyyah Cilacap
Irmayanti. 2007. Pengetahuan. diperoleh tanggal 13 Maret 2011. Diakses dari

http://www.wacana.ui.ac.id
Jong, W. 2005. Kanker, apakah itu? Pengobatan, harapan hidup dan dukungan
keluarga, Jakarta : Arcan
Liliweri, A. 2007. Makna Budaya dalam Komunikasi Antar Budaya, Jogjakarta :

LKIS Pelangi Aksara
Lubis, N. 2009. Dukungan Sosial pada Pasien Kanker. Medan : USU Press
Machfoedz, I. 2007. Metodologi Penelitian. Yogyakarta : Fitramaya
Mangan, Y. 2009. Cara Bijak Menaklukkan Kanker. Jakarta : Pustaka Populer
Manuaba, dkk. 2009. Buku Ajar Patologi Obstetri Untuk Mahasiswa Kebidanan.
Jakarta : EGC
commit toYogyakarta
Mario, T.P. 2006. SPSS untuk Paramedis. user : Ardana Media

Rochany Septiyaningsih R1110027

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rochany Septiyaningsih R1110027

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.

HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG SADARI DENGAN MOTIVASI

KARYA TULIS ILMIAH

Untuk Memenuhi Persyaratan

Memperoleh Gelar Sarjana Sains Terapan

PROGRAM STUDI D IV KEBIDANAN FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG SADARI DENGAN MOTIVASI

KARYA TULIS ILMIAH

Telah disetujui oleh Pembimbing untuk diujikan di Hadapan Tim Penguji

Pembimbing Utama Pembimbing Pendamping

(M. Nur Dewi K.,A.Md, SST, M. Kes) (Ropitasari, SSiT, M.Kes)

Ketua Tim KTI

( Erindra Budi C, S.Kep, Ns, M.Kes )

HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG SADARI DENGAN MOTIVASI

KARYA TULIS ILMIAH

Telah Dipertahankan dan Disetujui di Hadapan Tim Penguji KTI

Pada tanggal ……………………………….. 2011

Surakarta, Agustus 2011

Ketua Tim KTI Ketua Program Studi DIV Kebidanan

Rochany Septiyaningsih. R1110027. Hubungan Pengetahuan tentang

Tujuan Penelitian Mengetahui hubungan pengetahuan tentang SADARI dengan

Metode Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian observasional analitik

Hasil Penelitian Pengetahuan responden tentang SADARI sebagian besar

Kesimpulan Ada hubungan positif dan signifikan antara pengetahuan tentang

Kata kunci : Pengetahuan, SADARI, Motivasi

Rochany Septiyaningsih. R1110027. The Relationship Between the

Research Methods This study is an observational analytic study with cross

Research Findings Knowledge of respondents about BSE mostly distributed in

Conclusion There is positive and significant correlation between knowledge of

Key words: Knowledge, Motivation, Self-Breast Examination.

· Hidup hanya untuk mempersembahkan yang terbaik bagi dunia dan

· Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan ( Al-Insyirah : 5-6 )

· Tidak ada simpanan yang lebih berguna daripada ilmu

· Keberhasilan adalah kemampuan untuk melewati dan mengatasi dari satu

kegagalan ke kegagalan berikutnya tanpa kehilangan semangat

· Alhamdulillah.... Puji syukur penulis penulis panjatkan kehadirat Alloh SWT,

· Teman-teman Midwifery ’10, terimakasih untuk semua perjuangan yang telah

· Keluarga besar DIV Kebidanan FK UNS tercinta

limpahan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis yang senantiasa diberikan

dapat menyelesaikan karya tulis ilmiah dengan judul “Hubungan Pengetahuan

Di Kelurahan Donan Cilacap”, untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar

Sarjana Sains Terapan.

1. Prof. Dr. Zainal AA, dr, SpPD-KR-FINASIM, dekan Fakultas Kedokteran

Universitas Sebelas Maret Surakarta

Fakultas Kedokteran Univesitas Sebelas Maret Surakarta

Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret dan penguji yang banyak

memberikan masukan yang membangun dalam penyusunan karya tulis ini

kesabaran dalam memberikan bimbingan

6. Ropitasari, SSiT, M.Kes, pembimbing pendamping yang sabar dalam

memberikan bimbingan dan dukungan

7. E. Listyaningsih, dr, M.Kes, penguji yang banyak memberikan masukan yang

membangun dalam penyusunan karya tulis ini

subjek dalam penelitian ini

Univesitas Sebelas Maret Surakarta

Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dan keterbatasan

yang membangun sehingga sebagai perbaikan selanjutnya. Semoga karya ini

dapat memberikan manfaat bagi semua pihak.

Surakarta, Agustus 2011

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

HALAMAN VALIDASI ................................................................................ iii

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii