Materi 6

Hakikat Pendidik dalam Pendidikan Orang Dewasa

Mengajar orang dewasa pada hakikatnya mengajar orang yang telah berpengalaman,
memiliki tanggungjawab dan telah sadar terhadap peran yang harus dijalankannya.
Sehubungan dengan itu, seorang instruktur pembelajaran orang dewasa perlu memperhatikan
prinsip, corak kepribadian, dan gaya belajar orang dewasa serta dan hakikat pendidik dalam
pendidikan orang dewasa (POD).

Untuk membantu Anda mendalami hakikat pendidik dalam pendidikan orang dewasa,
perhatikan paparan materi berikut. Secara umum peran pendidik dalam POD adalah sebagai
pendamping. 

Prespektif Pendidik POD terhadap peserta Peran Pendidik dalam POD

didik (pelajar)
1. Pelajar tidak dapat dipisahkan dari
situasi kehidupan nyata
2. Pelajar adalah orang yang penuh
pengalaman
3. Pelajar adalah orang yang penuh
tanggungjawab
4. Pelajar adalah orang yang pandai
mengambil keputusan
5. Pelajar adalah orang yang sadar
akan tugas dan perannya
6. Pelajar adalah orang sadar dan
mengerti kebutuhannya.
7. Pelajar adalah orang yang selalu
ingin menjawab tantangan yang
dihadapi.
8. Pelajar adalah orang yang selalu
ingin memperbaiki kualitas
kehidupannya
9. Pelajar adalah orang yang selalu
terkait dengan kehidupan
masyarakat dan kelompoknya.
10. Pelajar adalah orang yang mandiri
dalam memecahkan masalah
Perlu mempertimbangkan
proses pembelajaran yang dilakukan
di tempat pelajar bekerja (learning
by doing)
Perlu memanfaatkan pengalaman
pelajar sebagai salah satu sumber
belajar dalam POD
Perlu membantu menumbuhkan
motivasi instrinsik pada diri pelajar.
Berperan menjadi pendamping
pelajar dalam proses pengambilan
keputusan dalam POD.
Perlu menciptakan kegiatan belajar
yang sesuai dengan latar belakang
tugas dan peran pelajar
Perlu menyediakan pengalaman
belajar yang sesuai dengan kebutuhan
pelajar.
Perlu menyediakan kasus-kasus
pembelajaran yang sesuai dan
"menantang" bagi pelajar.
Mendampingi pelajar dalm proses
pembelajaran yang dimaksudkan
untuk peningkatan kesejahteraan
hidupnya.
Perlu memperhatikan nilai-nilai yang
dianut masyarakat dan kelompok
dimana pelajar berada.
Perlu merancang kegiatan
pembelajaran yang dapat
meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan pelajar dalam
 memecahkan masalah.

11. Pelajar adalah orang yang belajar Perlu merancang kegiatan

sesuatu untuk digunakan saat ini pembelajaran yang menekankan pada
juga pemecahan masalah yang aktual,
yang terjadi saat sekarantg.