RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

AKADEMI KEPERAWATAN TORAYA

TAHUN AKADEMIK 2019/2020
MATA KULIAH KODE BOBOT SEMESTER Tanggal
(sks) Penyusunan
Komunikasi dalam DWAT 319 2 III
Keperawatan ( Tiga
)
Dosen Pengembang Direkt
RPS ur

OTORITA
SI
Yohana Rangan, SKM.MKes

Capaian CPL Program Studi

Pembelajar S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
an Lulusan S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal yang lain
(CPL) PP1 Menguasai konsep anatomi fisiologi tubuh manusia , patologi , dan patofisiologi kelainan struktur dan fungsi tubuh, gizi,
mikrobiologi,parasitologi dan farmakologi
PP13 Menguasai konsep , prinsip dan teknik komunkasi terapeutik serta hambatannya yang sering ditemui dalam pelaksanaan sauhan
keperawatan
Catatan: KU3 Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya, didasarkan
S : Sikap pada pemikiran logis, inovatif, dan
P: bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri
Pengetahuan KU5 Bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok
KU : KK6 Melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggung jawabnya
Keterampilan
Umum CP Mata Kuliah
KK : Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu:
Keterampilan 1 Menguasai Konsep Dasar Komunikasi
Khusus
 2 Memahami prinsip-prinsip hubungan antar manusia
3 Menguasai komunikasi efektif dalam memberikan layanan kebidanan
4 Menguasai konsep dasar Konseling dalam praktik asuhan kebidanan
5 Menguasai strategi membantu klien dalam pengambilan keputusan
6 Melakukan ketrampilan observasi dan membina hubungan baik
7 Menerapkan komunikasi dalam layanan kebidanan
8 Menerapkan komunikasi dengan berkolaborasi dalam layanan kebidanan
Deskripsi Mata kuliah ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menerapkan komunikasi interpersonal dan konseling dalam lingkup praktik
Singkat Mata kebidanan dengan
Kuliah memperhatikan aspek budaya yang didasari dengan filosofi, etikolegal, keilmuan dengan menitikberatkan pada pemberdayaan individu,
keluarga, kelompok dan masyarakat untuk memelihara dan meningkatkan kesehatannya.
Materi 1. Konsep dasar komunikasi
Pembelajaran/ 2. Komunikasi terapeutik
Pokok Bahasan 3. Hubungan antar manusia
4. Komunikasi efektif dalam layanan kebidanan
5. Strategi membantu klien dalam pengambilan keputusan
6. Ketrampilan observasi dan membina hubungan baik
7. Komunikasi kepada macam-macam klien
8. Komunikasi sejawat dan komunikasi dengan tenaga kesehatan lain
9. Komunikasi discharge planning
Bobot Penilaian Ujian : 30 %
Tulis : 40 %
Praktiku : 30 %
m
Tugas
Pustaka Utama

1. Kusmiyati, Yuni dkk. 2009. Komunikasi dan Konseling dalam Pelayanan Kebidanan. Yogyakarta: Fitramaya
2. Lestari, Yogi dkk. 1010 Buku saku Komunikasi dan Konseling dalam Praktik Kebidanan. Jakarta: Trans Info Media
3. Wulandari, Diah. 2009. Komunikasi dan Konseling dalam Praktik Kebidanan. Yogyakarta: Nuha Medika
4. Yulifah, Rita dkk. 2012. Komunikasi dan Konseling dalam kebidanan. Jakarta: salemba Medika
Pendukung

1. Juliane, dkk. 2011. Komunikasi Terapeutik dan Konseling dalam Praktik Kebidanan. Jakarta: Salemba Medika
2. Priyanto, Agus. 2009. Komunikasi dan Konseling Aplikasi dalam Sarana Pelayanan Kesehatan untuk Perawat dan Bidan. Jakarta:
 Salemba Medika
3. Rochmah. 2011. Komunikasi dan Konseling dalam Asuhan Kebidanan. Jakarta: EGC
4. Suryani. 2005. Komunikasi Terapeutik Teori dan Praktik. Jakarta: EGC
5. Sujianto, Untung. 2003. Komunikasi Kebidanan. Jakarta: EGC
Media Perangkat Lunak Perangkat Keras
Pembelajaran - LCD, Proyektor
Team Teaching

Mata Kuliah Syarat Tidak Ada

 Tabel Rencana Pembelajaran
Mingg
u dan Kemampuan Metode Pengalaman Kriteria dan Bobot
Materi Alokasi Indikat Dosen
Perte akhir yang Pembelajaran Pembelajar Waktu Belajar or Bentuk Penilai
mu diharapkan an Mahasiswa Penilaian an
an
(1) (2 (3) (4 (5) (6 (7) (8 (9) (10)
) ) ) )
I mahasiswa Konsep Dasar Komunikasi: Context TM : 4 x 50’ Mahasiswa Ketepatan Penilaian Uji Tulis:
mampu 1. Definisi komunikasi ual TS : 4 x 60’ mempunyai mahasiswa melalui uji tulis 3%
menguasai 2. Unsur-unsur komunikasi learning BM : 4 x 60’ inisiatif belajar dalam Multiple Choice
Konsep Dasar 3. Jenis-Jenis Komunikasi dengan menguasai Question
Komunikasi 4. Komponen komunikasi membaca dari (MCQ)
5. Model-model komunikasi berbagai Konsep Dasar
6. Faktor yang sumber Komunikasi
mempengaruhi referensi
komunikasi tentang konsep
7. Bentuk komunikasi dasar
a. Komunikasi massa komunikasi
b. Komunikasi interpersonal
c. komunikasi intrapersonal
d. Komunikasi kelompok
II Mahasiswa mampu Komunikasi Terapeutik Context TM : 4 x 50’ Mahasiswa Ketepatan Penilaian Uji Tulis:
menerapkan 1. Definisi Komunikasi ual TS : 4 x 60’ mempunyai mahasiswa melalui uji 4%
komunikasi Terapeutik learning BM : 4 x 60’ inisiatif belajar tulis Multiple
terapeutik 2. Tujuan dan Manfaat dengan membaca dalam Choice
Komunikasi Terapeutik dari berbagai menguasai Question
3. Syarat dan Prinsif sumber referensi komunikasi (MCQ)
Komunikasi Terapeutik tentang terapeutik
4. Sikap dan komunikasi
Karakteristik Komunikasi terapeutik
Terapeutik
5. Teknik Komunikasi
Terapeutik
III Mahasiswa Hubungan Antar Manusia Context TM : 4 x 50’ Mahasiswa Ketepatan Penilaian 5%
mampu (HAM) ual TS : 4 x 60’ mempunyai mahasiswa melalui rubrik
 memahami 1. Pengertian hubungan learning BM : 4 x 60’ inisiatif belajar dalam makalah
prinsip- antar manusia dengan memahami

prinsip-
prinsip hubungan 2. Sifat-sifat hubungan membaca prinsip
antar manusia antar manusia dari berbagai
3. Syarat-syarat hubungan sumber hubungan antar
antar manusia referensi manusia
4. Tujuan hubungan antar tentang
manusia prinsip-
5. Teknik-teknik hubungan prinsip
antar pribadi hubungan
6. Konsep diri antar
7. Teori Johary Windows manusia
IV mahasiswa 1. Definisi Komunikasi Efektif Context TM : 4 x 50’ Mahasiswa Ketepatan Penilaian Uji Tulis:
mampu menguasai 2. Tujuan Komunikasi Efektif ual TS : 4 x 60’ mempunyai mahasiswa melalui uji 4%
Komunikasi Efektif 3. Syarat-syarat Komunikasi learning BM : 4 x 60’ inisiatif belajar dalam tulis Multiple
dalam memberikan Efektif Brain dengan menguasai Choice
layanan kebidanan 4. Unsur Komunikasi Efektif storming membaca dari Komunikasi Question
5. Teknik Komunikasi Secara berbagai Efektif (MCQ)
Efektif sumber dalam
6. Proses Komunikasi Efektif referensi
dalam pertukaran shif dinas tentang memberikan
dengan sejawat secara lisan Komunikasi layanan
7. Proses komunikasi efektif Efektif dalam kebidanan
dalam melaporkan pasien memberikan
baru dan pasien lama baik layanan
secara langsung maupun kebidanan
melalui media elektronik
kepada
Dokter
V Komunikasi Efektif dalam Role Play Praktiku Mahasiswa ketepatan Penilaian 10%
pertukaran m: 4 x mampu mahasiswa
shif dinas dengan sejawat 170’ melakukan melalui rubrik
secara lisan pembelajaran dalam berperan Penilaian role
metode role play memberikan play
komunikasi efektif dalam didampingi dosen asuhan
melaporkan pasien baru dan
 pasien lama baik secara pengajar kebidanan
langsung maupun melalui
media elektronik kepada melalui role play
dokter
VI Mahasiswa 1. Pengertian Konseling Problem TM : 4 x 50’ Mahasiswa Ketepatan Penilaian Uji Tulis:
mampu Kebidanan Based TS : 4 x 60’ mempunyai mahasiswa melalui uji 4%
menguasai 2. Tujuan Konseling learning, BM : 4 x 60’ inisiatif tulis Multiple
konsep Kebidanan belajar dengan dalam
dasar Konseling 3. Fungsi Konseling menguasai
dalam Kebidanan
konsep
praktik 4. Perbedaan membaca dasar Konseling Choice
asuhan konseling dan dari berbagai dalam praktik Question
kebidanan nasehat sumber asuhan (MCQ)
5. Karakteristik, tugas dan referensi kebidanan
tanggung jawab bidan tentang
sebagai konselor dalam konsep dasar
praktik asuhan kebidanan Konseling
6. Prinsip dasar konseling dalam praktik
dalam praktik asuhan asuhan
kebidanan kebidanan
7. Hak klien dalam konseling
asuhan kebidanan
VII Mahasiswa mampu 1. Strategi membantu klien Context TM : 4 x 50’ Mahasiswa Ketepatan Penilaian 5%
menguasai strategi dalam pengambilan ual TS : 4 x 60’ mempunyai mahasiswa melalui rubrik
membantu klien keputusan learning BM : 4 x 60’ inisiatif belajar dalam makalah
dalam pengambilan 2. Faktor yang mempengaruhi dengan menguasai
keputusan 3. Tipe pengambilan keputusan membaca dari
4. Saat-saat sulit dalam berbagai strategi
penerapan konseling sumber membantu
5. Kesulitan dalam konseling referensi klien
6. Upaya untuk mengatasi tentang strategi dalam
kesulitan membantu klien pengambilan
dalam keputusan
pengambilan
keputusan
VIII Mahasiswa mampu 1. Keterampilan observasi Context TM : 4 x 50’ Mahasiswa Ketepatan Penilaian Uji Tulis:
menguasai a. Tingkah laku verbal ual TS : 4 x 60’ mempunyai mahasiswa melalui uji 4%
ketrampilan dan nonverbal learning BM : 4 x 60’ inisiatif belajar tulis Multiple
observasi dan b. Pengamatan dan dengan membaca dalam Choice
membina penafsiran dari berbagai menguasai Question
hubungan baik 2. Keterampilan sumber referensi ketrampilan (MCQ)
membina tentang observasi
hubungan baik ketrampilan dan
a. Sikap dan perilaku observasi dan membina
dasar yang membina hubungan baik
dibutuhkan hubungan baik
3. Mendengar aktif
a. Keterampilan
mendengar
b. Jenis pertanyaan
c. Bertanya efektif
IX Mahsiswa Macam-macam Klien dalam Problem TM : 4 x 50’ Mahasiswa Ketepatan Penilaian Uji Tulis:
mampu Asuhan Kebidanan Based TS : 4 x 60’ mempunyai mahasiswa melalui uji 4%
melakukan 1. Komunikasi pada learning, BM : 4 x 60’ inisiatif belajar tulis Multiple
komunikasi pada bayi/balita dengan dalam melakukan Choice
macam-macam 2. Komunikasi pada remaja membaca dari komunikasi Question
klien 3. Komunikasi pada calon ibu berbagai pada (MCQ)
4. Komunikasi pada bumil sumber macam-macam
5. Komunikasi pada bulin referensi klien
tentang
komunikasi
pada
macam-macam
klien
X 6. Komunikasi pada bufas & Problem TM : 4 x 50’ Mahasiswa Ketepatan Penilaian Uji Tulis:
busui Based TS : 4 x 60’ mempunyai mahasiswa melalui uji 4%
7. KIE pada Akseptor KB learning, BM : 4 x 60’ inisiatif belajar tulis Multiple
8. Komukasi pada dengan dalam melakukan Choice
wanita membaca dari komunikasi Question
klimakterium/menop berbagai pada (MCQ)
ause sumber macam-macam
9. Komunikasi pada referensi klien
wanita dengan tentang
gangguan kesehatan komunikasi
reproduksi pada
macam-macam
klien
XI Praktik Komunikasi terhadap Role play Praktiku Mahasiswa ketepatan Penilaian 10%
macam- macam klien m: 4 x mampu mahasiswa
1. Komunikasi pada remaja 170’ melakukan melalui rubrik
2. Komunikasi pada calon ibu pembelajaran dalam berperan Penilaian role
3. Komunikasi pada bumil metode role play memberikan play
4. Komunikasi pada bulin didampingi dosen asuhan
5. Komunikasi pada bufas & pengajar kebidanan
busui
6. KIE pada Akseptor KB melalui role play
7. Komukasi pada
wanita
 klimakterium/menop
ause
8. Komunikasi pada wanita
dengan gangguan
kesehatan reproduksi
XII Mahasiswa Komunikasi Discharge Planning Contexr TM : 4 x 50’ Mahasiswa Ketepatan Penilaian 3%
mampu ual TS : 4 x 60’ mempunyai mahasiswa melalui uji
melakukan Learning BM : 4 x 60’ inisiatif tulis Multiple
komunikasi Case study belajar dengan dalam
discharge planning melakukan
membaca dari komunikasi Choice
berbagai sumber discharge Question
referensi tentang planning (MCQ)
komunikasi
discharge
planning
XII Mahasisswa Praktik Discharge Planning Simulasi Praktiku Mahasiswa Pemantauan Penilaian 10%
I mampu melakukan m: 4 x melakukan dalam proses
observasi langsung 170’ observasi pelaksanaan melalui rubric
pelaksanaan langsung komunikasi
Komunikasi Efektif Komunikasi efektif Efektif dalam
dalam pelayanan dalam layanan
kebidanan oleh kebidanan oleh layanan
tenaga kesehatan tenaga kesehatan kebidanan oleh
yang dilaksanakan dengan tenaga
di RS Sari Mulia menggunakan kesehatan di RS
rubrik Sari Mulia

XI Mahasiswa Praktik komunikasi efektif dalam Simulasi Praktiku Mahasiswa Pemantauan Penilaian 10%
V mampu layanan kebidanan m: 4 x melakukan dalam proses
melaksanakan 170’ observasi pelaksanaan melalui rubric
seminar hasil langsung komunikasi
observasi tentang Komunikasi efektif Efektif dalam
pelaksanaan dalam layanan
Komunikasi efektif kebidanan oleh layanan
dalam Layanan tenaga kesehatan kebidanan oleh
kebidanan oleh dengan tenaga
tenaga kesehatan menggunakan kesehatan di RS
rubrik Sari Mulia
UJIAN
TULIS