RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Nama ProdiD-3 Keperawatan AKPER TORAYA

Nama Mata Kuliah Farmakologi Keperawatan

KodeKep. 2.04 Semester2 Beban kredit 3 sks ( T: 2, P: 1 )

Dosen pengampu atau tim dosen: Yohana Rangan SKM.Mkes Teori dan Praktik ( 2 SKS )

Dosen Teori: Ardini Angelina Papulung. S.Farm.A.Pt( 1 SKS )

Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini membahas tentang farmakologi dan terapeutik dengan penekanan pada farmakokinetik,
farmakodinamik, penggolongan obat, efek samping obat, dan bahaya penggunaan / pemberian obat kepada pasien. Mata
kuliah ini juga membahas tentang managemen obat dan peran perawat dalam pemberian obat. Proses belajar memberikan
pengalaman pemahaman tentang farmakologi melalui kegiatan pembelajaran ceramah, diskusi dan praktika.

Capaian Pembelajaran :

1.Menguasai konsep anatomi fisiologi tubuh manusia, patologi, dan patofisiologi kelainan struktur dan fungsi tubuh, gizi,
mikrobiologi, parasitologi, dan farmakologi (CP.P-1)

2. Menguasai jenis, manfaat, dan manual penggunaan alat kesehatan (CP.P-2)

Metode Pembelajaran dan Pembobotan1. 2. Tugas : 20% 3. Kuis : 10% 4. UTS : 20% 5. UAS : 25%6. Praktika : 25%

Daftar Referensi1. 2. Joyce, L.K. and Hayes, E.R. (1996), Farmakologi, Pendekatan Proses Keperawatan. Alih Bahasa :
Dr.Peter Anugrah. Jakarta: EGC.3. Katzung, B.G., Farmakologi Dasar dan Klinik, Edisi ketiga. Jakarta: EGC4. Pagliargo, A.M.
and Pagliargo, LA. (1986), Pharmacologic Aspects of Nursing, St. Louis: CV. Mosby Co.

Jadwal Pembelajaran Pertemuan TujuanBahan kajian/Sub bahan kajianWaktu Metode Media Dosen Indikator Penilaian I 2 x
50 menit Mahasiswa mampu memahami konsep dasar farmakologi Konsep dasar farmakologi 1. Definisi obat 2. Aspek legal
pemberian obat 3. Tujuan pemberian obat 4. Peran obat 5. Definisi farmakologi 6. Sistem kerja obat 7. Ciri obat yang
idealKelas A Senin, 9 Maret 2015 08.00-09.40Ceramah, Diskusi LCD, laptop Barkah Wulandari, S.Kep.,NsMahasiswa mampu
menjawab pertanyaan tentang definisi obat, tujuan pemberian obat, definisi farmakologi, sistem kerja obat, dan ciri obat yang
ideal. Kelas B Senin, 9 Maret 2015 10.00-11.40 Kelas C Senin, 9 Maret 2015 12.00-13.40 Kelas D Selasa, 10 Maret 2015
09.30-11.10 II 2 x 50 menitMahasiswa mapu memahami konsep farmakokinetik

Farmakokinetik 1. Definisi farmakokinetik 2. Absorpsi dan bioavailabilitas 3. Distribusi 4. Biotransformasi/ metabolisme 5.

Ekskresi Kelas A Senin, 9 Maret 2015 14.00-15.40 Interactve skill station, KuisKertas HVS, spidol warna, text book, e-book,
artikel, jurnal. Drs. Ismu Jatmiko, AptMahasiswa mampu menjawab pertanyaan tentang definisi farmakologi, absorpsi dan
bioavailabilitas, distribusi, biotransformasi/ metabolisme, dan ekskresi. Kelas B Selasa, 10 Maret 2015 14.00-15.40 Kelas C
Rabu, 11 Maret 2015 14.00-15.40 Kelas D Senin, 12 Maret 2015 14.00-15.40 III 2 x 50 menit Mahasiswa mampu memahami
konsep farmakodinamik Farmakodinamik 1. Definisi farmakodinamik 2. Mekanisme obat 3. Reseptor obat 4. Transmisi sinyal
obat 5. Interaksi obat-reseptor Kelas A Senin, 16 Maret 2015 14.00-15.40Interactive skill station, KuisKertas HVS, spidol
warna, text book, e-book, artikel, jurnal. Drs. Ismu Jatmiko, Apt Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan tentang definisi
farmakodinamik, mekanisme obat, reseptor obat, transmisi sinyal obat, dan interaksi obat-reseptor. Kelas B Selasa, 17 Maret
2015 14.00-15.40 Kelas C Rabu, 18 Maret 2015 14.00-15.40 Kelas D Kamis, 19 Maret 2015 14.00-15.40 IV 2 x 50
menitMahasiswa mampu memahami konsep manajemen pengelolaan obatManajemen pengelolaan obat: 1. Penghitungan
dosis obat 2. Prinsip pemberian obat 3. Medication error4. Tren dan isu pemberian obat di Indonesia Kelas A Sabtu, 14 Maret
2015 09.00-10.15Ceramah, Diskusi LCD, laptopSiti Khamdiyah, S.Kep.,NsMahasiswa mampu menjawab pertanyaan tentang
penghitungan dosis obat, prinsip pemberian obat, medication error, dan tren isu pemberian obat di Indonesia. Kelas B Sabtu,
14 Maret 2015 10.30-11.45 Kelas C Sabtu, 14 Maret 2015 12.00-13.15 Kelas D Sabtu, 14 Maret 2015 13.30-14.45 V 2 x 50
menitMahasiswa mampu memahami konsep manajemen pemberian obat secara oral, topikal, dan supositoriaManajemen
pemberian obat oral dan obat topikal, dan supositoria 1. Definisi pemberian obat oral, topikal, dan supositoria 2. Tujuan
pemberian obat oral, topikal, dan supositoria 3. Indikasi pemberian obat (lokal dan sistemik) 4. Kontraindikasi pemberian obat
(lokal dan sistemik) 5. Teknik pemberian obat oral, topikal, dan supositoriaKelas A Sabtu, 28 Maret 2015 09.00-10.15Ceramah,
DiskusiLCD, laptopSiti Khamdiyah , S.Kep.,NsMahasiswa mampu menjawab pertanyaan tentang definisi, tujuan, indikasi,
kontraindikasi, dan teknik pemberian obat oral, topikal, supositoria. Kelas B Sabtu, 28 Maret 2015 10.30-11.45 Kelas C Sabtu,
28 Maret 2015 12.00-13.15 Kelas D Sabtu, 28 Maret 2015 13.30-14.45 VI 2 x 50 menit Mahasiswa mampu memahami konsep
manajemen pemberian obat secara parenteralManajemen pemberian obat parenteral 1. Definisi pemberian obat parenteral 2.
Tujuan pemberian obat parenteral 3. Indikasi obat parenteral 4. Kontraindikasi obat parenteral 5. Tempat / area pemberian obat
6. Teknik pemberian obat parenteral: a. Subcutan b. Intracutan c. Intramuscular d. IntravenaKelas A Jumar, 13 Maret 2015
10.00-11.40Ceramah, DiskusiLCD, laptopIkhwan Aminudin, S.Kep.,NsMahasiswa mampu menjawab pertanyaan tentang
definisi, tujuan, indikasi, kontraindikasi, tempat/area dan teknik pemberian obat parenteral Kelas B Senin, 9 Maret 2015 08.00-
09.40 Kelas C Senin, 9 Maret 2015 10.00-11.40 Kelas D Rabu, 11 Maret 2015 08.00-09.40 Ujian Tengah Semester (UTS) VII 2
x 50 menitMahasiswa mampu memahami konsep dasar penggolongan obat Konsep dasar penggolongan obat berdasarkan: 1.
Pembagian obat 2. Luas kerja obat 3. Bentuk sediaan obat 4. Khasiat obat: a. Antibiotika b. Analgesik c. Antipiretik d.
Antihipertensi e. Antiaritmia f. Antiangina g. Inotropik h. Anestetik i. Antiemetik j. LaksatifKelas A Senin, 23 Maret 2015 14.00-
15.40Discovery learning, KuisLaptop, text book, e-book, artikel, jurnal.. Drs.Ismu Jatmiko, APtMahasiswa mampu menjawab
pertanyaan tentang pembagian obat, luas kerja obat, bentuk sediaan obat, dan khasiat obat. Kelas B Selasa, 24 Maret 2015
14.00-15.40 Kelas C Rabu, 25 Maret 2015 14.00-15.40 Kelas D Kamis,26 Maret 2015 14.00-15.40 VIII 2 x 50 menitMahasiswa
mampu memahami konsep efek samping obat dan bahaya penggunaan/ pemberian obat pada pasien1. Konsep efek samping
obat a. efek terapi b. efek samping c. efek teratogen d. efek toksik e. efek idiosinkrasi f. efek fotosensitasi 2. Efek pemakaian
obat berulang a. Hipersensitif b. Kumulasi c. Toleransi d. Takifilaksis e. Habituasi f. Adiksi g. Resistensi 3. Pertolongan pada
alergiKelas A Senin, 30 Maret 2015 14.00-15.40Discovery learning, KuisLaptop, text book, e-book, artikel, jurnal.. Drs.Ismu
Jatmiko, AptMahasiswa mampu menjawab pertanyaan tentang efek samping obat dan efek pemakaian obat berulang 4. Kelas
B Selasa, 31 Maret 2015 14.00-15.40 5. Kelas C Rabu, 1 April 2015 14.00-15.40 6. Kelas D Kamis, 2 April 2015 14.00-15.40 IX
2 x 50 menit Mahasiswa mampu memahami peran perawat dalam pemberian obat Peran perawat dalam pemberian obat 1.
Peran perawat dalam memberikan obat 2. Metode pendekatan khusus dalam pemberian obat kepada: a. Pasien curiga b.
Pasien potensial bunuh diri c. Pasien ketergantungan obat Kelas A Sabtu, 4 April 2015 09.00-10.15Ceramah, Diskusi LCD,
laptop Siti Khamdiyah, S.Kep.,NsMahasiswa mampu menjawab pertanyaan tentang definisi perawat, peran perawat dalam
memberikan obat, prinsip pemberian obat, medication error, penghitungan dosis dalam pemberian obat. Kelas B Sabtu,4 April
2015 10.30-11.45 Kelas C Sabtu, 4 April 2015 12.00-13.15 Kelas D Sabtu, 4 April 2015 13.30-14.45 X 2 x 50 menitMahasiswa
mampu memahami peran perawat dalam pemberian obatPeran perawat dalam pemberian obat a. Asuhan keperawatan pada
pemberian obat b. Discharge planning dalam pemberian obatKelas A Sabtu, 11 April 2015 09.00-10.15Case-based learning
White board, kertas folio bergaris, kasusSiti Khamdiyah, S.Kep.,NsMahasiswa mampu menjawab pertanyaan tentang proses
asuhan keperawatan dan discharge planning dalam pemberian obat Kelas B Sabtu, 11 April 2015 10.30-11.45 Kelas C Sabtu,
11 April 2015 12.00-13.15 Kelas D Sabtu, 11 April 2015 13.30-14.45 XI 2 x 50 menit Mahasiswa mampu memahami peran
perawat dalam pemberian obat Peran perawat dalam pemberian obat a. Asuhan keperawatan pada pemberian obat b.
Discharge planning dalam pemberian obat Kelas A Sabtu, 18 April 2015 09.00-10.15Case-based learning White board, kertas
folio bergaris, kasus Siti Khamdiyah, S.Kep.,NsMahasiswa mampu menjawab pertanyaan tentang proses asuhan keperawatan
dan discharge planning dalam pemberian obat Kelas B Sabtu, 18 April 2015 10.30-11.45 Kelas C Sabtu, 18 April 2015 12.00-
13.15 Kelas D Sabtu, 18 April 2015 13.30-14.45 XII 2 x 50 menitMahasiswa mampu menerapkan prinsip farmakologi dalam
melaksanakan peran kolaboratifTerapi obat pada pasien khusus: Pasien hamil (kel. 1 & 2) Pasien menyusui (kel. 3 & 4) Kelas
A Sabtu, 25 April 2015 09.00-10.15SeminarLCD, laptopSiti Khamdiyah, S.Kep.,NsMahasiswa mampu menjawab pertanyaan
tentang terapi obat pada pasien hamil dan menyusui Kelas B Sabtu, 25 April 2015 10.30-11.45 Kelas C Sabtu, 25 April 2015
12.00-13.15 Kelas D Sabtu, 25 April 2015 13.30-14.45 XIII 2 x 50 menitMahasiswa mampu menerapkan prinsip farmakologi
dalam melaksanakan peran kolaboratif Terapi obat pada pasien khusus: Pasien anak (kel. 5 & 6) Pasien lansia (kel. 7 & 8)
Kelas A Sabtu, 2 Mei 2015 09.00-10.15SeminarLCD, laptopSiti Khamdiyah, S.Kep.,NsMahasiswa mampu menjawab
pertanyaan tentang terapi obat pada pasien anak dan lansia Kelas B Sabtu, 2 Mei 2015 10.30-11.45 Kelas C Sabtu, 2 Mei
2015 12.00-13.15 Kelas D Sabtu, 2 Mei 2015 13.30-14.45 XIV 2 x 50 menitMahasiswa mampu menerapkan prinsip farmakologi
dalam melaksanakan peran kolaboratif Terapi obat pada pasien khusus: Pasien dengan gangguan ginjal dan hati (kel. 9 & 10)
Kelas A Jumat, 17 April 2015 10.00-11.40SeminarLCD, laptopIkhwan Aminudin, S.Kep.,Ns Mahasiswa mampu menjawab
pertanyaan tentang terapi obat pada pasien dengan gangguan ginjal dan hati Kelas B Senin, 20 April 2015 08.00-09.40 Kelas
C Senin, 20 April 2015 10.00-11.40 Kelas D Rabu, 22 April 2015 08.00-09.40 Ujian Akhir Semester (UAS) RPS
PRAKTIKAPertemuanTujuanBahan kajian/Sub bahan kajian MetodeMediaWaktuDosenIndikator Penilaian I 1 x 160
menitMahasiswa mampu melakukan pemberian terapi oral, sublingual, dan bukalTeknik pemberian obat oral, sublingual, dan
bukal Demonstrasi klasikal, redemonstrasi oleh mahasiswa Laboratorium, SOP, Alat dan Bahan untuk terapi oral, sublingual,
dan bukalKelas A Senin, 18 Mei 2015 14.00-15.40Drs. Ismu Jatmiko, AptMahasiswa mampu mempersiapkan alat dan bahan
yang digunakan dalam pemberian terapi obat dengan teknik oral, sublingual, dan bukal dengan baik dan benar. Mahasiswa
mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan baik. Mahasiswa mampu melakukan pemberian terapi obat dengan teknik
oral, sublingual, dan bukal sesuai dengan SOP. Kelas B Selasa, 19 Mei 2015 14.00-15.40 Kelas C Rabu, 20 Mei 2015 14.00-
15.40 Kelas D Kamis, 21 Mei 2015 14.00-15.40 II 1 x 160 menitMahasiswa mampu melakukan pemberian terapi oral,
sublingual, dan bukalTeknik pemberian obat oral, sublingual, dan bukal Demonstrasi klasikal, redemonstrasi oleh mahasiswa
Laboratorium, SOP, Alat dan Bahan untuk terapi oral, sublingual, dan bukalKelas A Senin, 25 Mei 2015 14.00-15.40Drs.Ismu
Jatmiko, AptMahasiswa mampu mempersiapkan alat dan bahan yang digunakan dalam pemberian terapi obat dengan teknik
oral, sublingual, dan bukal dengan baik dan benar. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan baik.
Mahasiswa mampu melakukan pemberian terapi obat dengan teknik oral, sublingual, dan bukal sesuai dengan SOP. Kelas B
Selasa,26 Mei 2015 14.00-15.40 Kelas C Rabu, 27 Mei 2015 14.00-15.40 Kelas D Kamis, 28 Mei 2015 14.00-15.40 III 1 x 160
menitMahasiswa mampu melakukan pemberian terapi tetes mata, salep mata, tetes hidung dan tetes telingaTeknik pemberian
obat tetes mata, salep mata, tetes hidung dan tetes telinga Demonstrasi klasikal, redemonstrasi oleh mahasiswa Laboratorium,
SOP, Alat dan Bahan untuk terapi tetes mata, salep mata, tetes hidung dan tetes telingaKelas A Sabtu, 23 Mei 2015 09.00-
10.15Siti Khamdiyah, S.Kep.,NsMahasiswa mampu mempersiapkan alat dan bahan yang digunakan dalam pemberian terapi
obat tetes mata, salep mata, tetes hidung dan tetes telinga dengan baik dan benar. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi
terapeutik dengan baik. Mahasiswa mampu melakukan pemberian terapi obat tetes mata, salep mata, tetes hidung dan tetes
telinga sesuai dengan SOP. Kelas B Sabtu, 23 Mei 2015 10.30-11.45 Kelas C Sabtu, 23 Mei 2015 12.00-13.15 Kelas D Sabtu,
23 Mei 2015 13.30-14.45 IV 1 x 160 menitMahasiswa mampu melakukan pemberian terapi tetes mata, salep mata, tetes
hidung dan tetes telingaTeknik pemberian obat tetes mata, salep mata, tetes hidung dan tetes telinga Demonstrasi klasikal,
redemonstrasi oleh mahasiswa Laboratorium, SOP, Alat dan Bahan untuk terapi tetes mata, salep mata, tetes hidung dan tetes
telingaKelas A Sabtu, 30 Mei 2015 09.00-10.15Siti Khamdiyah, S.Kep.,NsMahasiswa mampu mempersiapkan alat dan bahan
yang digunakan dalam pemberian terapi obat tetes mata, salep mata, tetes hidung dan tetes telinga dengan baik dan benar.
Mahasiswa mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan baik. Mahasiswa mampu melakukan pemberian terapi obat tetes
mata, salep mata, tetes hidung dan tetes telinga sesuai dengan SOP. Kelas B Sabtu, 30 Mei 2015 10.30-11.45 Kelas C Sabtu,
30 Mei 2015 12.00-13.15 Kelas D Sabtu, 30 Mei 2015 13.30-14.45 V 1 x 160 menitMahasiswa mampu melakukan pemberian
terapi supositoriaTeknik pemberian obat supositoria Demonstrasi klasikal, redemonstrasi oleh mahasiswa Laboratorium, SOP,
Alat dan Bahan untuk terapi supositoriaKelas A Senin, 22 Mei 2015 10.00-11.40Barkah Wulandari, S.Kep.,NsMahasiswa
mampu mempersiapkan alat dan bahan yang digunakan dalam pemberian terapi obat supositoria dengan baik dan benar.
Mahasiswa mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan baik. Mahasiswa mampu melakukan pemberian terapi obat
supositoria sesuai dengan SOP. Kelas B Senin, 18 Mei 2015 08.00-09.40 Kelas C Senin, 18 Mei 2015 10.00-11.40 Kelas D
Rabu, 20 Mei 2015 08.00-09.40 VI 1 x 160 menitMahasiswa mampu melakukan pemberian terapi supositoriaTeknik pemberian
obat supositoria Demonstrasi klasikal, redemonstrasi oleh mahasiswa Laboratorium, SOP, Alat dan Bahan untuk terapi
supositoriaKelas A Senin, 8 Juni 2015 14.00-15.40Drs. Ismu Jatmiko, AptMahasiswa mampu mempersiapkan alat dan bahan
yang digunakan dalam pemberian terapi obat supositoria dengan baik dan benar. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi
terapeutik dengan baik. Mahasiswa mampu melakukan pemberian terapi obat supositoria sesuai dengan SOP. Kelas B
Selasa,9 Juni 2015 14.00-15.40 Kelas C Rabu, 10 Juni 2015 14.00-15.40 Kelas D Kamis, 11 Juni 2015 14.00-15.40 VII 1 x 160
menitMahasiswa mampu melakukan pemberian terapi subcutanTeknik pemberian obat subcutan Demonstrasi klasikal,
redemonstrasi oleh mahasiswa Laboratorium, SOP, Alat dan Bahan untuk terapi subcutanKelas A Senin, 29 Mei 2015 10.00-
11.40Barkah Wulandari, S.Kep.,NsMahasiswa mampu mempersiapkan alat dan bahan yang digunakan dalam pemberian
terapi obat parenteral dengan teknik subcutan dengan baik dan benar. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi terapeutik
dengan baik. Mahasiswa mampu melakukan pemberian terapi obat parenteral dengan teknik subcutan sesuai dengan SOP.
Kelas B Senin, 25 Mei 2015 08.00-09.40 Kelas C Senin, 25 Mei 2015 10.00-11.40 Kelas D Rabu, 27 Mei 2015 08.00-09.40 VIII
1 X 160 menitMahasiswa mampu melakukan pemberian terapi subcutanTeknik pemberian obat subcutan Demonstrasi klasikal,
redemonstrasi oleh mahasiswa Laboratorium, SOP, Alat dan Bahan untuk terapi subcutanKelas A Sabtu, 6 Juni 2015 09.00-
10.15Siti Khamdiyah, S.Kep.,NsMahasiswa mampu mempersiapkan alat dan bahan yang digunakan dalam pemberian terapi
obat parenteral dengan teknik subcutan dengan baik dan benar. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan
baik. Mahasiswa mampu melakukan pemberian terapi obat parenteral dengan teknik subcutan sesuai dengan SOP. Kelas B
Sabtu, 6 Juni 2015 10.30-11.45 Kelas C Sabtu, 6 Juni 2015 12.00-13.15 Kelas D Sabtu, 6 Juni 2015 13.30-14.45 IX 1 X 160
menitMahasiswa mampu melakukan pemberian terapi intracutanTeknik pemberian obat intracutan Demonstrasi klasikal,
redemonstrasi oleh mahasiswa Laboratorium, SOP, Alat dan Bahan untuk terapi intracutanKelas A Sabtu, 13 Juni 2015 09.00-
10.15Siti Khamdiyah, S.Kep.,Ns Mahasiswa mampu mempersiapkan alat dan bahan yang digunakan dalam pemberian terapi
obat parenteral dengan teknik intracutan dengan baik dan benar. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan
baik. Mahasiswa mampu melakukan pemberian terapi obat parenteral dengan teknik intracutan sesuai dengan SOP. Kelas B
Sabtu, 13 Juni 2015 10.30-11.45 Kelas C Sabtu, 13 Juni 2015 12.00-13.15 Kelas D Sabtu, 13 Juni 2015 13.30-14.45 X 1 X 160
menitMahasiswa mampu melakukan pemberian terapi intracutanTeknik pemberian obat intracutan Demonstrasi klasikal,
redemonstrasi oleh mahasiswa Laboratorium, SOP, Alat dan Bahan untuk terapi intracutanKelas A Sabtu, 20 Juni 2015 09.00-
10.15Siti Khamdiyah, S.Kep.,NsMahasiswa mampu mempersiapkan alat dan bahan yang digunakan dalam pemberian terapi
obat parenteral dengan teknik intracutan dengan baik dan benar. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan
baik. Mahasiswa mampu melakukan pemberian terapi obat parenteral dengan teknik intracutan sesuai dengan SOP. Kelas B
Sabtu, 20 Juni 2015 10.30-11.45 Kelas C Sabtu, 20 Juni 2015 12.00-13.15 Kelas D Sabtu, 20 Juni 2015 13.30-14.45 XI 1 X
160 menitMahasiswa mampu melakukan pemberian terapi intramuscularTeknik pemberian obat intramuscular Demonstrasi
klasikal, redemonstrasi oleh mahasiswa Laboratorium, SOP, Alat dan Bahan untuk terapi intramuscularKelas A Sabtu, 27 Juni
2015 09.00-10.15Siti Khamdiyah, S.Kep.,NsMahasiswa mampu mempersiapkan alat dan bahan yang digunakan dalam
pemberian terapi obat parenteral dengan teknik intramuscular dengan baik dan benar. Mahasiswa mampu melakukan
komunikasi terapeutik dengan baik. Mahasiswa mampu melakukan pemberian terapi obat parenteral dengan teknik
intramuscular sesuai dengan SOP. Kelas B Sabtu, 27 Juni 2015 10.30-11.45 Kelas C Sabtu, 27 Juni 2015 12.00-13.15 Kelas D
Sabtu, 27 Juni 2015 13.30-14.45 XII 1 X 160 menitMahasiswa mampu melakukan pemberian terapi intramuscularTeknik
pemberian obat intramuscular Demonstrasi klasikal, redemonstrasi oleh mahasiswa Laboratorium, SOP, Alat dan Bahan untuk
terapi intramuscularKelas A Sabtu, 4 Juli 2015 09.00-10.15Siti Khamdiyah, S.Kep.,NsMahasiswa mampu mempersiapkan alat
dan bahan yang digunakan dalam pemberian terapi obat parenteral dengan teknik intramuscular dengan baik dan benar.
Mahasiswa mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan baik. Mahasiswa mampu melakukan pemberian terapi obat
parenteral dengan teknik intramuscular sesuai dengan SOP. Kelas B Sabtu, 4 Juli 2015 10.30-11.45 Kelas C Sabtu, 4 Juli
2015 12.00-13.15 Kelas D Sabtu, 4 Juli 2015 13.30-14.45 XIII 1 X 160 menitMahasiswa mampu melakukan pemberian terapi
intravenaTeknik pemberian obat intravena Demonstrasi klasikal, redemonstrasi oleh mahasiswa Laboratorium, SOP, Alat dan
Bahan untuk terapi intravenaKelas A Jumat, 24 April 2015 10.00-11.40Ikhwan Aminudin, S.Kep.,NsMahasiswa mampu
mempersiapkan alat dan bahan yang digunakan dalam pemberian terapi obat parenteral dengan teknik intravena dengan baik
dan benar. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan baik. Mahasiswa mampu melakukan pemberian
terapi obat parenteral dengan teknik intravena sesuai dengan SOP. Kelas B Senin, 27 April 2015 08.00-09.40 Kelas C Senin,
27 April 2015 10.00-11.40 Kelas D Rabu, 29 April 2015 08.00-09.40 XIV 1 X 160 menitMahasiswa mampu melakukan
pemberian terapi intravenaTeknik pemberian obat intravena Demonstrasi klasikal, redemonstrasi oleh mahasiswa
Laboratorium, SOP, Alat dan Bahan untuk terapi intravenaKelas A Jumat, 5 Juni 2015 10.00-11.40Ikhwan Aminudin,
S.Kep.,NsMahasiswa mampu mempersiapkan alat dan bahan yang digunakan dalam pemberian terapi obat parenteral dengan
teknik intravena dengan baik dan benar. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan baik. Mahasiswa
mampu melakukan pemberian terapi obat parenteral dengan teknik intravena sesuai dengan SOP. Kelas B Senin, 8 Juni 2015
08.00-09.40 Kelas C Senin, 8 Juni 2015 10.00-11.40 Kelas D Rabu, 10 Juni 2015 08.00-09.40 Lampiran 1 PENUGASAN
INDIVIDU1. Mahasiswa mencari: a. Literatur dan mempelajari peraturan perundangan tentang kewenangan perawat dalam
mengelola obat, kemudian membuat makalah mengenai pokok bahasan tersebut.b. Mahasiswa mencari kasus kesehatan
tentang medication error dengan penggunaan literatur dari text book/majalah/media internet/jurnal kemudian buat makalah dan
berikan pembahasan mengenai hal tersebut. 2. Laporan diketik dengan huruf Times New Roman, font 12, spasi 1.5, ukuran
kertas A4, dengan margins: top 4, left 4, bottom 3, dan right 3. 3. Cover luar tugas individu: cover depan plastik mika hijau &
cover belakang buffalo hijau.4. Lampirkan referensi yang digunakan. Referensi minimal 3 dengan tahun terbit 10 tahun terakhir.
Penulisan referensi dengan menggunakan sistem Harvard. 5. Panduan penulisan makalah: a. Halaman judul b. Bab I
Pendahuluanc. Bab II Pembahasand. Bab III Penutupe. Daftar pustaka f. Lampiran 5. Makalah (antara satu mahasiswa dengan
mahasiswa yang lain) tidak boleh ada yang persis sama. Apabila terjadi demikian, maka makalah yang sama tersebut
dianggap gugur. 6. Makalah dalam bentuk hard-copy dikumpulkan kepada Koordinator Mata Ajar, dan mahasiswa
menandatangani bukti penyerahan makalah pada lembar yang telah disiapkan.7. Batas akhir penyelesaian tugas adalah pada
hari .........., tanggal..........., pukul..........8. Keterlambatan pengumpulan tugas akan diberikan pengurangan nilai sebanyak 1%
setiap harinya.PENUGASAN KELOMPOK1. Mahasiswa membuat makalah untuk dipresentasikan dengan tema terapi obat
pada pasien khusus: a. Pasien hamil (kel. 1 & 2) b. Pasien menyusui (kel. 3 & 4) c. Pasien anak (kel. 5 & 6) d. Pasien lansia
(kel. 7 & 8) e. Pasien dengan gangguan ginjal dan hati (kel. 9 & 10) 2. Panduan penulisan laporan seminar: a. Laporan diketik
dengan huruf Times New Roman, font 12, spasi 1.5, ukuran kertas A4, dengan margins: top 4, left 4, bottom 3, dan right 3. b.
Cover luar tugas kelompok: cover depan plastik mika pink & cover belakang buffalo pink.c. Lampirkan referensi yang
digunakan dan power point yang telah dibuat. d. Referensi minimal 3 dengan tahun terbit 10 tahun terakhir. Penulisan referensi
dengan menggunakan sistem Harvard. e. Panduan penulisan makalah: 1) Halaman judul 2) Kata pengantar 3) Daftar isi4) Bab
I Pendahuluan5) Bab II Pembahasan6) Bab III Penutup 7) Daftar pustaka8) Lampiran 3. Makalah (antara satu mahasiswa
dengan mahasiswa yang lain) tidak boleh ada yang persis sama. Apabila terjadi demikian, maka makalah yang sama tersebut
dianggap gugur. 4. Makalah dalam bentuk hard-copy dikumpulkan kepada Koordinator Mata Ajar, dan mahasiswa
menandatangani bukti penyerahan makalah pada lembar yang telah disiapkan. 5. Batas akhir penyelesaian tugas adalah pada
hari .........., tanggal..........., pukul.........6. Keterlambatan pengumpulan tugas akan diberikan pengurangan nilai sebanyak 1%
setiap harinya.Lampiran 2. Contoh Halaman judul Lampiran 3PEMBAGIAN KELOMPOK PRAKTIKAKelas 1A No.Kelompok
1Kelompok 2Kelompok 3Kelompok 4 1Anisa Risky WulandariDesy Listyowati RistuningtyasDevi AtmasariDwi Kurniawan
2Anisah Devi ShintariniDetik AgustiniDinda Indah Noviany H.Endri Normawati 3Inung Wahyu LestariLalu Muhamad Irfani
WiragunaMarisa EviyaniMuhammad Charis Murtiaji 4Laili NormalinaLike SafaatunMuhammad Abdul AzizNi Jero Kadek
Widiasih 5Rika WulandariRisma AndayaniSinta OktarinaSyva Alfaini Pristiana 6Riska DestrianaScaniavy Windy
PuspitaningrumSri AmanatiTatang Hendra Kurniawan 7Wiwit Niken Sari Yoga Pratama Jati S. Yumiati Yunita Ika Puspitasari
No.Kelompok 5Kelompok 6Kelompok 7 1Eni ErnawatiFajar Fashiih A.Imelda Wahyu Putriana Dewi 2Eva Aprilia San
AshlihHesti Intan SariIndrawati 3Ni Kadek Fitria SundariNurhasanahPuput Sisiliya R. 4Nia Fajar MeirawatiNurhayatiRatna
Ambarsari 5Tiara Fitri NurjanahTri Putra Andi N.Wahyu Bagas Saputra 6Tika PratiwiWahyu Aji YantoroWenni Wira Wijayanti
7Zelya Ramadhani Putri Martini Kelas 1B No.Kelompok 1Kelompok 2Kelompok 3Kelompok 4 1Anissa Fitri SholihahAnggit
Nanda YudistiraAnis SusantiBrillian Candra Maulana 2Aditiya KurniawanAnggraeni Tri AstutiAnisa RachmadianyDestanto Dwi
Hastamida 3Eko Margono WidodoErika KusumawatiFerdiyantika Nur EkawatiIka Rahma Wardani 4Eky Budi Novia
PermataFarikh Amanda SukmaHasna LutfiyyahImam Taufiq 5Nikita Fay KusumaNonik Nurjannati Asmaul C.Novialita
AryadiReni Susanti 6Nita AnggrainiNosa Ratna SariRendi Rahmad SetiawanRia Anjani 7Tri Ayu WidiyantiUli Nuha
FatmayaUmi MukharomahVicha Urbath No.Kelompok 5Kelompok 6Kelompok 7 1Devi PuspitasariDewi KusumawatiDwi
Hidayanti 2Devita AmbarwatiDian Laras MaitasariDwi Putri Lestari 3Inge Velysta ReslyKhansa Meilian SaputriMuhammad
Fahmi Akbar 4IrmayaniMira Beni SawitriNenden Sri Astuti 5Ria Dewi MahardantiSanti Listi AstutiSuci Handayani Putri 6Ririn
AndrianiSetya NugraheniTiti Nurjanah 7Vivi Safitri Yogi Suryo Andrianto Yuniana Suryandari Kelas 1C No.Kelompok
1Kelompok 2Kelompok 3Kelompok 4 1Agus WijaksonoAndriana DeviAprilia WindaningrumDavi Dia Asmara 2Andi Dwi
SubagiaAnnisa Dika Marta DianaAyu Nunik WulandariDeddy Agus Syaputra 3Fajar AyunnafianaFatimah Bintang S.P.Hafidz
Alfian NurrahmanIfah Arribath Septia Sari 4Fakhrunisa MasrurohFivetika MahardikaHerlina Aries ShintaImanuel 5Muhlis
SholihinRia Susilo RiniRiska BriliyantiSari Purwanti 6Ratnawati Dewi PurwantiRisang NovantaraRizky Putra Susila
WicaksanaSeptia Nawang Widasti 7Uswatun Khasanah Vita Perdani Vivi Tasia Nikita SariViviana Istakori No.Kelompok
5Kelompok 6Kelompok 7 1Della ArdiasariDhevy Tri Astuti Edi Saputra 2Dewi FitrianiDian Restu PrahastaErfan Danu S.
3Kartini Setya Widya NingrumLela Lutfia FahmiMaretna Dyah Ayu Widiasari 4Koni AprilianiLinda Sela PuspitasariMufidatun
Khasanah 5Septy Budi DayatiSiti RahayuTitin Fathimah 6Siti Nur QorimahTia RamadhanTutut Widyawati 7Wuri
HandayaniYunida Nurrahmah Kelas 1D No.Kelompok 1Kelompok 2Kelompok 3Kelompok 4 1Adita Choiri FadhilaAnang Ma'ruf
FarodliAnisa Ayu Pradhipta R.S.Annisa Nurul Khusna 2Akhmad Fajar TrinugrahaAndi SudianaAnna FauziahAnugrahani
Kadanti Arifah 3Dian Woro PalupiDinda ParaditaEka Ardi RoswanaEtika Setya Wenny 4Dina Yunisinta ErnawatiEdi WitokoEla
Ayu RistiantiFahmi Alfi Dayanti 5Lathifah NurmalitasariMalinda Dwi HardiyantiNovia Dewi LestariNursyifa' Kusuma Rahayu
6Maivi WantiskaMuhamad FauziNur Maya SafitriPuput Irma Setiyani 7Sirli Hanifah Viky Khisnia Wahyu Agung Dwi Saputra
Winda Lestari No.Kelompok 5Kelompok 6Kelompok 7 1Arif Candra PrasetyoAyu Shinta SekarsariDesi Uswatun Hasanah
2Ariska WidyawatiBangkit Andhi KurniawanDevie Putri Wulandari 3Fatma YulianiImas Caemora Menati KlasimaKenny Kinnanti
4Freddy Dharma Angga K.Istika Anggi PriharjantiKiki Rizki Pradita 5Rachmani RidhawatiRukmana Yoga PersadaSilvia Rahayu
Setyaningsih 6Risky Martha KusumaSelya Annisa ZahrawaniSinta Dewi Rama D.P. 7Yulita Puspitasari Yumna Suci Amalia
Lampiran 4FORMAT PENILAIAN PENUGASAN (MAKALAH INDIVIDU / KELOMPOK)No.Aspek penilaianGradeSkorSkor
didapatIndikator kerja 1.SISTEMATIKA & PENAMPILAN LAPORAN (10%)Kurang< 4Sistematika penulisan dan informasi
kurang jelas, penampilan penulisan sesuai standar, kurang inovatif dan kreatif, tidak terdapat kepustakaan. Cukup4 6,99
Sistematika penulisan cukup baik dan informasi cukup jelas, penampilan penulisan cukup kreatif, kepustakaan belum dituliskan
lengkap. Baik7 10 Sistematika penulisan baik, informasi jelas, penampilan penulisan inovatif dan kreatif, kepustakaan dituliskan
lengkap. 2.ISI TINJAUAN KEPUSTAKAAN (35%)Kurang< 10Tinjauan pustaka kurang sesuai dengan topik/materi yang
dibahas, kurang sistematis dan jelas, tidak kreatif dan inovatif. Cukup10 21, 99Tinjauan pustaka sesuai dengan topik/materi
yang dibahas, cukup sistematis, cukup jelas, kurang kreatif dan inovatif. Baik22 35 Tinjauan pustaka sesuai dengan
topik/materi yang dibahas, sistematis, jelas, kreatif dan inovatif. 3.ANALISIS DAN KESIMPULAN (40%)Kurang< 10Analisis
kurang jelas dan sistematis, kurang sesuai dengan materi/topik yang dibahas, tidak inovatif dan kreatif. Cukup10 19, 9 Analisis
cukup jelas dan sistematis, cukup sesuai dengan materi/topik yang dibahas, kurang inovatif dan kreatif. Baik20 40 Analisis
jelas dan sistematis, sesuai dengan materi/topik yang dibahas, inovatif dan kreatif berdasarkan evidence. 4.DAFTAR
KEPUSTAKAAN (10%)Kurang< 4Jumlah sumber kepustakaan kurang dari 2, sumber berasal dari text book, media internet
atau jurnal, tahun penerbitan referensi lebih dari 10 tahun, belum menuliskan kepustakaan secara lengkap dan benar. Cukup4
6,99 Jumlah sumber kepustakaan minimal 4, sumber berasal dari text book, media internet atau jurnal, tahun penerbitan
referensi minimal 10 tahun terakhir, penulisan kepustakaan cukup lengkap dan benar. Baik7 10 Jumlah sumber kepustakaan
minimal 6, sumber berasal dari text book, media internet atau jurnal, tahun penerbitan referensi minimal 10 tahun terakhir,
penulisan kepustakaan lengkap dan benar. 5.WAKTU PENGUMPULAN LAPORAN (5%)Kurang1Terlambat lebih dari 1 hari.
Cukup3Terlambat 1 hari. Baik5Tepat waktu sesuai panduan. Total nilai didapat Lampiran 5FORMAT PENILAIAN
PELAKSANAAN SEMINARNo.Aspek penilaianGradeSkorSkor didapatIndikator kerja 1.ISI DAN BENTUK MEDIA
PRESENTASI (30%)Kurang0 9,99Sistematika penulisan dan informasi kurang jelas, penampilan penulisan sesuai standar,
kurang inovatif dan kreatif, tidak terdapat kepustakaan. Cukup10 19,9 Sistematika penulisan cukup baik dan informasi cukup
jelas, penampilan penulisan cukup kreatif, kepustakaan belum dituliskan lengkap. Baik20 30 Sistematika penulisan baik,
informasi jelas, penampilan penulisan inovatif dan kreatif, kepustakaan dituliskan lengkap. 2.PENYAMPAIAN (60%)Kurang<
20Tidak mampu mempertahankan minat peserta dengan baik, kurang dapat menjawab pertanyaan dengan jelas dan tepat,
waktu penyampaian kurang tepat, kurang menguasai media. Cukup20 39,9 Cukup mampu mempertahankan minat peserta,
menjawab pertanyaan dengan cukup jelas dan tepat, waktu penyampaian cukup tepat, cukup menguasai media. Baik40 60
Mampu mempertahankan minat peserta dengan baik, menjawab pertanyaan dengan jelas dan tepat, waktu penyampaian
tepat, penguasaan media baik. 3.KESIMPULAN (10%)Kurang< 4Tidak mampu menyimpulkan materi dengan jelas dan
sistematis, tidak terdapat kesesuaian dengan materi yang disampaikan. Cukup4 6,9 Mampu menyimpulkan materi dengan
cukup jelas dan sistematis, kesesuaian dengan materi yang disampaikan cukup. Baik7 10 Mampu menyimpulkan materi
dengan jelas, sistematis, kesesuaian dengan materi yang disampaikan. Total nilai didapat INTERACTIVE SKILL STATION
(ISS)Interactive Skill Station (ISS) merupakan pendekatan dalam upaya peningkatan optimalisasi kegiatan pembelajaran,
dilaksanakan secara sinergis dan aplikatif. Penerapan ISS menurut Sakti, dkk (2008) adalah dengan membagi peserta di
dalam kelas menjadi sejumlah kelompok kecil dengan tugas masing-masing untuk mempersiapkan materi ajar, mempelajari
topik bahasan sesuai dengan penugasan yang diberikan. Setiap topik bahasan didiskusikan, dan menjadi tugas setiap anggota
kelompok untuk menjelaskan kembali apa yang telah dipelajari kepada peserta belajar di luar kelompoknya.Peran dosen di
dalam metode ISS adalah sebagai fasilitator dan narasumber di dalam setiap kelompok diskusi, dan di dalam diskusi pleno
yang dilakukan sesudah diskusi kelompok berlangsung. Tujuan metode ISS antara lain:1. Melatih rasa percaya diri siswa untuk
menyatakan pendapat dan berbicara di depan umum. 2. Melatih kreativitas siswa. 3. Ada penilaian objektif antarsiswa. Teknis
pelaksanaan ISS 1. Mahasiwa dibagi menjadi kelompok kecil, sedapat mungkin dengan proporsi yang sama sehingga
memudahkan dalam pelaksanaan diskusi sesi 1.2. Bila jumlah mahasiswa terlalu banyak dan materi terbatas maka beberapa
kelompok dapat mendiskusikan hal yang sama, namun diharapkan dari referensi yang berbeda. 3. Semua kelompok
menganalisa materi diskusi yang telah ditentukan. 4. Semua anggota kelompok mencari referensi sesuai dengan materi yang
diberikan (referensi up to date dan tiap anggota kelompok memiliki referensi yang berbeda dengan anggota lain). Referensi
terdiri dari text book, e-book, jurnal, dan materi dari internet. 5. Setiap kelompok harus benar-benar menguasai materi sehingga
bisa memberikan transfer of knowledge kepada kelompok lain. 6. Setiap utusan kelompok akan mempresentasikan hasil
diskusi selama 30 menit dan dilanjutkan dengan tanya jawab dalam kelompok. Selama diskusi utusan kelompok mencatat hal-
hal yang perlu diklarifikasi. Kelompok audience harus memiliki materi tandingan sesuai dengan materi yang disampaikan oleh
kelompok presentan.7. Pada sesi 2 setiap perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi dalam bentuk pleno untuk
mengklarifikasi hal-hal yang belum dipahami dalam diskusi kecil dan diklarifikasi bersama dengan fasilitator. 8. Hasil diskusi
dikumpulkan pada hari yang telah disepakati setelah revisi sesuai dengan hasil diskusi.9. Dosen pengampu mencatat nilai
setiap mahasiswa. CASE BASED LEARNING (CBL)Case-based learning (CBL) atau pembelajaran berbasis kasus. Latar
belakang akademik CBL adalah upaya mendekatkan jarak antara peserta didik dengan dunia nyata yang kelak akan
dijumpainya, dalam hal ini peserta didik bertindak selaku subjek pembelajaran aktif. Dengan demikian kepada para peserta
didik perlu disediakan kasus yang merupakan simulasi bagi mereka untuk melatih diri sebagai profesional yang sesungguhnya.
Kasus dapat berupa kejadian yang sesungguhnya, dan dapat pula berupa rekaan sebagai suatu simulator. Beberepa elemen
pokok yang perlu diperhatikan dalam struktur kasus mencakup karakter, situasi, dan dilema yang tercantum di dalam skenario
harus mampu mendorong terjadinya diskusi yang bermakna bagi pembelajaran. Kasus yang kompleks dan kaya akan
informasi menggambarkan kejadian yang membuka kemungkinan untuk munculnya berbagai macam interpretasi. Hal seperti
ini akan mendorong peserta didik untuk mengajukan pertanyaan daripada menjawab pertanyaan, merangsang mahasiswa
untuk memecahkan masalah, membentuk kecerdasan bersama dan mengembangkan berbagai macam perspektif. Tujuan
metode CBL antara lain: 1. Melatih mahasiswa belajar secara kontekstual.2. Mengintegrasikan prior knowledge dengan
permasalahan yang ada di dalam kasus dalam rangka belajar untuk mengambil keputusan secara profesional3. Mengenalkan
tata cara pemecahan masalah dan pengambilan keputusan yang tepat atau rasional (evidence-based)Teknis pelaksanaan
CBL1. Dosen pengampu menyiapkan materi (dalam bentuk kasus) yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai oleh peserta didik, dan referensi yang sesuai dengan pokok bahasan.2. Kasus diberikan kepada peserta didik satu
minggu sebelum proses jadwal pelaksanaan pembelajaran.3. Pembelajaran dalam bentuk diskusi kelompok kecil dan / atau
diskusi kelas. 4. Dosen pengampu menunjuk seorang peserta didik untuk menjadi ketua kelompok, atau dosen pengampu
dapat memimpin diskusi kelas secara langsung. 5. Alokasi waktu harus ditaati. 6. Dosen pengampu membuka diskusi dengan
memberi pengantar secukupnya, termasuk tujuan pembelajaran yang harus dicapai. Apabila di dalam kelas tersedia jaringan
internet maka diskusi dapat lebih efektif.7. Dosen mengamati proses diskusi dan bila perlu memberi sentuhan / pengarahan /
koreksi/ pertanyaan agar diskusi kelompok mencapai sasaran. 8. Setiap peserta didik diwajibkan membuat catatan ringkas
tentang materi yang dibahas (dosen dapat memberi garis besar tentang apa saja yang perlu dicatat / dilaporkan oleh peserta
didik). 9. Dosen pengampu membaca, memberi komentar dan penilaian terhadap laporan mahasiswa, dan kemudian
diserahkan kembali kepada mahasiswa.10. Dosen pengampu mencatat nilai setiap mahasiswa. DISCOVERY LEARNING (DL)
Discovery learning (DL) adalah metode belajar yang difokuskan pada pemanfaatan informasi yang tersedia, baik yang
diberikan dosen maupun yang dicari sendiri oleh mahasiswa, untuk membangun pengetahuan dengan cara belajar
mandiri.MAKALAH PERATURAN PERUNDANGAN TENTANG KEWENANGAN PERAWAT DALAM MENGELOLA OBAT DAN
KASUS MEDICATON ERROR Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Farmakologi Dosen Mata Ajar : Juliana Soenarto,
SST Disusun Oleh: NAMA MAHASISWA NIM AKADEMI KEPERAWATAN NOTOKUSUMO YOGYAKARTA 2015 MAKALAH
KELOMPOK TERAPI OBAT PADA PASIEN HAMIL Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Farmakologi Dosen Mata
Ajar : Juliana Soenarto, SST Kelompok 1: NamaNIM Nama NIM AKADEMI KEPERAWATAN NOTOKUSUMO YOGYAKARTA
2015 8