TUGAS INDIVIDU

MATA KULIAH : PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

NAMA : NURFADILLAH
KELAS : 6.C
NIM : 180101074
Ket : pilihan yang dipertebal adalah jawabannya
1. Kualitas sumber daya manusia menyangkut dua aspek yaitu ….
a. Aspek external dan internal
b. Aspek lingkungan dan mental
c. Aspek fisik dan non-fisik
d. Aspek keuangan dan ekonomi
e. Aspek social dan ekonomi
2. Pengembangan sumber daya manusia diterjemahkan kedalam Bahasa inggris yaitu …
a. Human Resources Development
b. Human Intelegent Development
c. Human Research Development
d. Humanity Development
e. Human Skill Development
3. Pengembangan SDM merupakan pendekatan strategis untuk melakukan investasi dalam
sumber daya manusia. Pengertian tersebut dikemukakan oleh ….
a. Priansa
b. Price
c. Prince
d. Prof. Dr. Soekidjo
e. Werner dan DeSimone
4. Berikut yang merupakan pengertian pengembangan sumber daya manusia menurut
Priansa (2014:146) adalah…
a. Pengembangan sumber daya manusia dapat dipahami sebagai penyiapan
individu karyawan untuk memikul tanggung jawab yang berbeda atau lebih
tinggi di dalam organisasi
b. Pengembangan sumber daya manusia adalah pendekatan strategis untuk melakukan
investasi dalam sumber daya manusia
 c. Pengembangan sumber daya manusia dapat didefinisikan sebagai kegiatan terencana
yang dirancang oleh organisasi
d. Pengembangan sumber daya manusia, merupakan sebuah bagian dari system
manajemen sumber daya manusia yang di dalamnya termasuk pelatihan
pengembangan karir dan program serta proses dari pengembangan organisasi.
e. Pengembangan sumber daya manusia merupakan kegiatan yang dilakukan organisasi
dalam rangka meningkatkan keterampilan yang dimiliki karyawan
5. Yang merupakan tujuan pengembangan sumber daya manusia secara eksternal adalah,
kecuali….
a. Mampu memenuhi kebutuhan pelanggan
b. Mampu menghadapi persaingan dalam tingkat global
c. Meningkatkan efektivitas organisasi
d. Mampu menghadapi persaingan bisnis
e. Semakin langkanya sumber daya energi
6. Tujuan latihan atau tujuan pengembangan pegawai yang efektif adalah untuk memperoleh
tiga hal yaitu, kecuali….
a. Meningkatkan moral karyawan
b. Menambah pengetahuan
c. Menambah keterampilan
d. Merubah sikap
e. Semua benar
7. Faktor internal yang mempengaruhi pengembangan sumberdaya manusia adalah,
kecuali….
a. Misi
b. Tujuan
c. Visi
d. Strategi pencapaian tujuan
e. Sukses kepemimpinan
8. Faktor eksternal yang mempengaruhi pengembangan sumberdaya manusia adalah,
kecuali….
a. Jenis teknologi yang digunakan
b. Sosiobudaya masyarakat
c. Pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
d. Kebijaksanaan pemerintah
 e. Semua benar
9. Tujuan pengembangan badai manusia secara eksternal, kecuali….
a. Meningkatkan efisiensi organisasi
b. Meningkatkan produktivitas kerja
c. Meningkatkan pelayanan internal
d. Suksesi kepemimpinan
e. Semua benar
10. Pentingnya program Pendidikan dan pelatihan bagi suatu organisasi antara lain, kecuali…
a. Kemampuan ilmu pengetahuan dan teknologi kelas akan mempengaruhi suatu
organisasi ataupun istansi
b. Terhadap karyawan pegawai staf yang baru biasanya menduduki posisi di dalam
organisasi hanya karena adanya formasi bukan karena kemampuan sehingga perlu
bagi mereka untuk menambah kemampuan yang diperlukan
c. Promosi jabatan sebagai salah satu reward
d. Efektivitas dan efisiensi kerja
e. Kemampuan psikomotor
11. Dalam manajemen sumber daya manusia terdiri dari 4 M yaitu…
a. Mission, Man, Money, Materiil
b. Mechine, Money, Method, Man
c. Mobile, Materiil, Money, Mechine
d. Man, Money, Materiil, Method
e. Mole, Mechine, Money, Man
12. Pelatihan kerja adalah keseluruhan kegiatan untuk memberi memperoleh peningkatan
serta mengembangkan potensi kerja produktivitas disiplin sikap dan atas kerja pada
tingkat keterampilan dan keahlian tertentu sesuai dengan jenjang dan kualifikasi jabatan
dan pekerjaan. Pengertian tersebut dikemukakan oleh
a. Rice
b. Price
c. Pasal I ayat 9 UU No. 13 Tahun 2003
d. Pasal II ayat 9 UU No. 13 Tahun 2006
e. Pasal I ayat 3 UU No. 13 Tahun 2003
13. Analisis kebutuhan pelatihan mencakup tiga jenis analisis yakni…
a. Analisis organisasi, analisis pekerjaan, dan analisis pribadi
b. Analisis kemampuan, analisis organisasi, dan analisis efektifitas
 c. Analisis kualitas, analisis kebutuhan, dan analisis organisasi
d. Analisis pekerjaan, analisis efektifitas, dan analisis pribadi
e. Analisis pekerjaan, analisis observasi, dan analisis wawancara
14. Kinerja karyawan atau petugas apapun dipengaruhi banyak factor yang disingkat menjadi
ACHIEVE yang artinya…
a. Peningkatan pelayanan internal, meningkatkan produktivitas kerja, menghadapi
persaingan bisnis dengan adil dan jujur, meningkatkan efesiensi kerja, sukses
kepemimpinan
b. Meningkat kan efektivitas organisasi, membuka dalam pengembangan karir, 60%
secara global, mampu memenuhi kebutuhan
c. Kemampuan yang dapat dikembangkan, kemampuan yang sudah terbentuk,
bantuan untuk mewujudkannya, material maupun non material, lingkungan
tempat kerja karyawan, pedoman petunjuk dan uraian tugas, adanya
umpanbalik hasil kerja
d. Perangkat lunak, kurikulum organisasi, tenaga mengajar atau melati, alat bantu
Pendidikan, perpustakaan metode analisis
e. Semua salah
15. Persiapan pelaksanaan Diklat umumnya mencakup kegiatan administrasi antara lain,
kecuali…
a. Langsung silabus dan jadwal Diklat
b. Pemanggilan dan seleksi peserta
c. Punya evaluasi kinerja
d. Penyusunan materi pelatihan serta penyediaan bahan bahan referensi
e. Penyiapan tempat Akomodasi peserta dan sebagainya
16. Metode metode simulasi mencakup, kecuali….
a. Simulator alat alat
b. Studi kasus
c. Teknik dalam keranjang
d. Wawancara
e. Permainan peranan
17. Untuk menyusun tujuan institusional yang baik diperlukan kriteria sebagai berikut
kecuali….
a. Sudah melakukan wawancara
b. Jelas
 c. Dapat dengan mudah diobservasi
d. Realistis
e. Semua benar
18. Fungsi tujuan instruksional adalah , kecuali….
a. Membantu para pengajar atau pelatih memilih isi topik pengajaran yang relevan
b. Wujud atau mencapai factor factor yang sudah disesuaikan
c. Membantu proses pengintegrasian kurikulum baik secara Instruksional maupun
kurikulum
d. Membantu para pengajar mengarah pada proses pengajarannya
e. Merupakan indicator untuk evaluasi proses Pendidikan ataupun pelatihan
19. Yang merupakan kerugian dari metode ceramah adalah…
a. Banyak orang yang dapat mendengarkan dan memperoleh pengetahuan
b. Dapat diterima oleh banyak orang yang tidak dapat membaca
c. Merencanakan atau makan waktu yang banyak
d. Hanya diberikan satu kali saja
e. Dapat menstimulasi untuk diskusi dan mendengar
20. Kerugian dari diskusi adalah…
a. Memerlukan sukarelawan
b. Dapat menjurus kepada permainan suatu
c. Kadang sulit untuk mendapatkan seorang pimpinan seminar yang bermutu
d. Tiap peserta atau saranaendidikan harus mengerti terlebih dahulu materi yang
didiskusikan
e. Hasil dapat dimanfaatkan
21. Kerugian dari latihan lapangan adalah kecuali…
a. Memerlukan perencanaan yang sangat teliti
b. Memerlukan petunjuk dan supervise yang continue
c. Diperlukan fasilitas perumahan atau transport
d. Membutuhkan waktu yang cukup
e. Orang memberikan kesempatan kepada peserta untuk berpartisipasi
22. Berikut ini adalah Fase fase pelaksanaan metode proyek kecuali…
a. fase pelaksanaan
b. fase evaluasi
c. fase konferensi
d. fase permulaan
 e. fase penulisan hasil
23. Untuk menjadi pengajar atau pelatih yang baik diperlukan antara lain hal hal berikut
kecuali…
a. Persiapan
b. Sikap mengajar
c. Tulisan
d. Pakaian rapi
e. Alat peraga
24. Berikut ini para alat Peraga antara lain kecuali…
a. Merangsang sasaran Pendidikan untuk melaksanakan pesan pesan
b. Dapat berguna bagi individu individu yang merencanakan bagaimana
memecahkan masalah sendiri
c. Mencari sasaran yang lebih baik
d. Membantu mengatasi hambatan masalah
e. Membantu sasaran Pendidikan untuk belajar lebih cepat
25. Faktor yang perlu diperhatikan dalam menghadapi peserta didik yaitu, kecuali…
a. Faktor eksternal
b. Faktor psikologis
c. Faktor fisiologis
d. Faktor social budaya
e. Faktor psiko sosial