Nama : Siti Fatimah

NIM : 1700988
Prodi : Pendidikan Teknik Arsitektur-A 2017
Mata Kuliah : Penelitian Pendidikan

TUGAS 4 – METODE PENELITIAN PENDIDIKAN

SOAL :
1. Lihat halaman 13 a, salinlah flowchart tersebut sambil pelajari !

2. Ada 5 tingkatan derajat kepastian jawaban dalam metode penelitian pendidikan,

sebutkan dan jelaskan !
 Tingkat pertama yang paling rendah derajat kepastian jawabannya adalah penelitian
historis, yakni penelitian yang bertujuan mengungkap kembali fakta dan peristiwa
masa lalu. Sampelnya tidak terkendali, sumber datanya terbatas.
 Tingkat kedua adalah penelitian eksploratif atau penelitian penjajagan.
 Tingkat ketiga adalah penelitian deskriptif.
 Tingkat keempat adalah penelitian ex post facto, meneliti hubungan-hubungan
kasual atau korelasional mengenai hal-hal yang telah terjadi. Derajat kepastian
jawabannya sudah semakin tinggi.
 Tingkat kelima yaitu penelitian yang memiliki derajat kepastian yang dianggap
paling tinggi (tidak mutlak) adalah penelitian eksperimen. Eksperimen melihat ke
masa depan sehingga bersifat prediktif.

3. Ada 3 sifat penting dalam penelitian eksperimen, sebutkan dan jelaskan secara singkat
ketiga sifat tersebut !
1. Kontrol atau Pengendalian
Merupakan keharusan dalam metode eksperimen. Tanpa kontrol tidak mungkin dapat
menilai secara terandalkan efek-efek dari variabel bebas. Tujuan kontrol dalam
eksperimen adalah mengatur situasi, agar efek dari variabel dapat diteliti.
2. Manipulasi atau Perlakuan
Nama : Siti Fatimah
NIM : 1700988
Prodi : Pendidikan Teknik Arsitektur-A 2017
Mata Kuliah : Penelitian Pendidikan

Tindakan yang disengaja oleh peneliti untuk melihat efek yang terjadi dari tindakan
tersebut. Dalam penelitian pendidikan, manipulasi variabel memiliki ciri khas tertentu
dalam hal mana peneliti merencanakan serangkaian kondisi-kondisi yang berbeda-beda
untuk diberikan kepada para subjek.
3. Pengamatan/Pengukuran
Efektif tidaknya suatu perlakuan penelitian dalam hal ini variabel bebas, dilihat pada
variabel terikat atau variabel respon. Ini berarti, peneliti harus melakukan pengamatan
atau observasi terhadap variabel terikat. Hasil pengamatan dapat diperoleh melalui
pengukuran dan penilaian baik secara kuantitatif maupun kualitatif.

4. Ada 2 fungsi desain eksperimen, sebutkan dan jelaskan !

1. Memberikan kesempatan untuk membandingkan kondisi yang dituntut oleh hipotesis
penelitian.
2. Memungkinkan peneliti membuat interprestasi dari hasil studi melalui analisis data
secara statistik.

5. Apakah yang dimaksud dengan desain faktorial, jelaskan !

Desain faktorial merupakan desain yang dapat memberikan perlakuan/manipulasi dua
variabel bebas atau lebih pada waktu yang bersamaan untuk melihat efek masing-masing
variabel bebas, secara terpisah dan secara bersamaan terhadap variabel terikat dan efek-efek
yang terjadi akibat adanya interaksi beberapa variabel.

6. Ada 2 kategori desain faktorial, sebutkan dan jelaskan keduanya !

1. Desain faktorial ke satu
Desain yang memanipulasi satu variabel bebas utama dengan mempertimbangkan
variabel lain untuk dilihat efeknya pada variabel terikat. Pada umumnya variabel lain
yang diperhitungkan adalah variabel atribut seperti jenis kelamin, usia, inteligensi, sosial
ekonomi, dan lain-lain.
2. Desain faktorial ke dua
Adalah dua variabel bebas utama dimanipulasi (diberikan perlakuan) secara bersamaan
dengan memperhitungkan variabel atribut untuk dilihat efek dari masing-masing variabel
bebas utama, baik secara terpisah maupun secara bersamaan, efek variabel atributnya, dan
interaksi variabel bebas dengan variabel atribut pada variabel terikat. Disini variabel
atribut lebih berfungsi sebagai variabel kontrol.

7. Buatkan contoh desain faktorial ke-1 dan desain faktorial ke-2

 Contoh : Desain Faktorial ke-1

Variabel bebas Metode Diskusi

Variabel atribut IQ tinggi IQ rendah
Variabel terikat Prestasi belajar Prestasi belajar
Sel 1 Sel 2
Penelitian akan melihat efektivitas metode diskusi pada siswa yang berinteligensi tinggi dan
rendah pada prestasi belajar siswa.
Banyak siswa masing-masing kelompok harus sama, misalnya 30 siswa.

 Contoh : Desain Faktorial ke-2

Nama : Siti Fatimah
NIM : 1700988
Prodi : Pendidikan Teknik Arsitektur-A 2017
Mata Kuliah : Penelitian Pendidikan

Misalnya dua variabel bebas yang sama-sama dimanipulasi adalah pengajaran modul dan
pengajaran berprograma.
Desain faktorial seperti ini disebut desain faktorial sederhana dua kali atau 2 x 2.

Variabel bebas Pengajaran modul Pengajaran berprograma

(eksperimen)
Variabel kontrol IQ tinggi IQ rendah IQ tinggi IQ rendah
Variabel terikat Y1 Y2 Y3 Y4
Prestasi belajar

8. Apakah yang dimaksud dengan penelitian ex post facto dan buatlah contohnya !
Penelitian ex post facto dapat mengkaji hubungan dua variabel bebas atau lebih dalam waktu
yang bersamaan untuk menentukan efek variabel bebas tersebut pada variabel terikat.
Penelitian ex post facto dimulai dengan mendeskripsikan situasi sekarang yang diasumsikan
sebagai akibat dari faktor-faktor yang telah terjadi atau bereaksi sebelumnya.
Contoh :

9. Jelaskan penelitian deskriptif dan buatlah contoh penelitian deskriptif tersebut !

Penelitian deskriptif adalah penelitian yang berusaha mendeskripsikan suatu gejala,
peristiwa, kejadian yang terjadi pada saat sekarang, artinya penelitian deskriptif mengambil
masalah atau memusatkan perhatian kepada masalah-masalah aktual sebagaimana adanya
pada saat penelitian dilaksanakan.

10. Ada 7 jenis penelitian desktiptif, sebutkan dan jelaskan satu per satu secara singkat !
1. Studi Kasus
Pada dasarnya mempelajari secara intensif seseorang individu yang dipandang mengalami
suatu kasus tertentu. Misalnya, mempelajari secara khusus anak nakal, anak yang selalu
gagal belajar, dan lain lain.
2. Studi Pengembangan
Mempelajari karakteristik individu dan bagaimana karakteristik itu berubah dalam
pertumbuhannya, mencakup segi-segi intelektual, emosional, sosial dan keprinadian
individu.
3. Studi Follow Up
Yakni mempelajari perkembangan dan perubahan subyek setelah subyek sampel
diberikan perlakuan khusus atau kondisi tertentu dalam kurun waktu tertentu sampai
selesai.
4. Studi Dokumenter
Studi dokumenter (bibliografi) adalah pengumpulan data dengan menggunakan
sumber dokumen tertulis yang berhubungan dengan masalah penelitian, misalnya
dari sumber dokumen, buku, koran, dan majalah.
5. Studi Kecenderungan
Yakni pada dasarnya meramalkan keadaan masa depan berdasarkan keadaan, gejala, data
yang ada pada masa sekarang yang diperoleh dari studi lain, misalnya studi kasus, survey
agar diperoleh data dan informasi yang akurat mengenai gambaran kondisi saat ini.
6. Survey
Nama : Siti Fatimah
NIM : 1700988
Prodi : Pendidikan Teknik Arsitektur-A 2017
Mata Kuliah : Penelitian Pendidikan

Lebih banyak digunakan untuk pemecahan masalah-masalah pendidikan termasuk

kepentingan perumusan kebijaksanaan pendidikan bukan untuk pengembangan ilmu
pendidkan. Oleh sebab itu survey tidak untuk menguji hipotesis.
7. Studi Korelasi
Yaitu mempelajari hubungan dua variabel atau lebih, yakni sejauh mana variasi dalam
satu variabel berhubungan dengan variasi dalam variabel lain.

11. Jelaskan apakah yang dimaksud dengan penelitian historis ?

Penelitian Historis adalah Usaha untuk mempelajari dan mengenai fakta-fakta dan
menyusun kesimpulan mengenai peristiwa-peristiwa masa lampau. Peneliti dituntu
menemukan fakta, menilai dan menafsirkan fakta yang diperolehnya secara sistematik
obyektif untuk memahami masa lampau.