RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

A. Identitas Mata Kuliah

1. Program Studi : Pendidikan Sejarah
2. Mata Kuliah : Manajemen Pendidikan
3. Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
4. Semester : VI
5. SKS/Bobot : 2 SKS
6. Dosen Pengampu : Hersan, M.Pd.

B. Unsur-Unsur RPS
Capaian Pembelajaran Lulusan:
Setelah mempelajari mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu memahami konsep dasar manajemen pendidikan, konsep kepemimpinan
pendidikan, komponen-komponen penyelenggaraan pendidikan, hubungan sekolah dengan masyarakat, konsep supervisi pendidikan,
pengelolaan kelas, kurikulum, biaya, sarpras, Pendidikan. Berikut materi pembelajaran selama satu semester:

Indikator Capaian Materi Pokok Strategi / Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian
Pert.ke
Pembelajatan Metode Mahasiswa
-
Matakuliah Pembelajaran
1 Mahasiswa memiliki Orientasi Metode: 2x45 Mampu memahami RPS, Kedisplinan atau
pemahaman tentang Perkuliahan (RPS) - Pemaparan menit tugas-tugas dan penilaian ketepatan waktu
tujuan, ruang lingkup dan Instrumen materi selama perkuliahan
materi, strategi dan Penilaian - Tanya jawab
evaluasi perkuliahan serta
menyepakati kontrak Media:
kuliah - Power point
2 Mahasiswa mampu Konsep dasar Metode: 2x45  Mendengarkan  Ketepatan
menyebutkan konsep manajemen - Pemaparan menit apersepsi awal tentang menjelaskan sifat
dasar manajemen pendidikan; materi konsep manajemen dan hakikat
pendidikan  Pengertian - Tanya jawab dalam kehidupan manusia.
manajemen sehari-hari.  Ketekunan dalam
 Indikator Capaian Materi Pokok Strategi / Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian
Pert.ke
Pembelajatan Metode Mahasiswa
-
Matakuliah Pembelajaran
 Pengertian Media:  Mencari, mencari,
manajemen - Power point mengumpulkan, dan mengumpulkan,
pendidikan menyusun informasi dan menyusun
 Tujuan dan untuk mendeskripsikan informasi terkait
manfaat pengertian manajemen materi.
manajemen pendidikan  Keaktifan dalam
pendidikan  Curah pendapat tentang curah pendapat.
 Ruang lingkup tujuan manajemen
manajemen pendidikan
pendidikan  Membuat simpulan
tentang ruang lingkup
manajemen
pendidikan.
3 Mahasiswa mampu Kepemimpinan Metode: 2x45  Mendengarkan  Ketepatan
memahami dasar-dasar Pendidikan; - Pemaparan menit apersepsi awal tentang menjelaskan
kepemimpinan pendidikan  Manfaat materi materi yang akan definisi dan tujuan
kepemimpinan - Tanya jawab dibahas. pendidikan
 Teori  Membaca berbagai  Ketepatan peta
kepemimpinan Media: pendapat ahli tentang konsep yang
 Macam-macam - Power point kepemimpinan dibuat.
kepemimpinan pendidikan
 Model  Membuat peta konsep
kepemimpinan macammacam
 Konsep kepemimpinan.
kekuasaan  Mendengarkan hasil
evaluasi pembuatan
peta konsep.
4 Mahasiswa mampu Kompetensi Kepala Metode: 2x45  Mendengarkan  Ketepatan dalam
 Indikator Capaian Materi Pokok Strategi / Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian
Pert.ke
Pembelajatan Metode Mahasiswa
-
Matakuliah Pembelajaran
menjelaskan dengan baik Sekolah; - Pemaparan menit apersepsi awal tentang menyajikan materi
pengertian, tugas dan  Pengertian kepala materi materi yang sudah  Kinerja dan
fungsi kepala sekolah. sekolah - Small Group dipelajari sebelumnya. tanggung jawab
 Tugas dan fungsi Discussion  Curah pendapat tentang mahasiswa dalam
kepala sekolah pengertian kepala kerja kelompok
Media: sekolah
- Power point  Secara berkelompok,
mahasiswa (1)
membahas tugas kepala
sekolah; (2) membahas
fungsi kepala sekolah.
 Curah pendapat hasil
kerja kelompok.
5
KUIS

6 Mahasiswa mampu Hubungan Sekolah Metode: 2x45  Membuat makalah  Ketepatan dalam
menjelaskan dan dan Masyarakat - Pemaparan menit kajian tentang menjelaskan
mengkritisi hubungan  Bentuk hubungan materi hubungan sekolah  Kinerja dan
sekolah dengan sekolah dengan - Diskusi dengan mayarakat. tanggung jawab
masyarakat masyarakat kelompok  Bertanya jawab tentang mahasiswa dalam
 Pelaksanaan - Pemberian berbagai macam kerja proyek.
hubungan Penguatan pelaksanaan hubungan
sekolah dengan sekolah dengan
masyarakat. Media: masyarakat.
- Power point
7 Mahasiswa mampu Perencanaan Metode: 2x45  Membuat makalah  Ketepatan dalam
memahami proses Pendidikan - Pemaparan menit kajian tentang menjelaskan
perumusan visi, misi,  Perumusan visi materi perencanaan  Kinerja dan
 Indikator Capaian Materi Pokok Strategi / Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian
Pert.ke
Pembelajatan Metode Mahasiswa
-
Matakuliah Pembelajaran
renstra, RPP, dan silabus dan misi sekolah. - Diskusi pendidikan tanggung jawab
pendidikan.  Perumusan kelompok  Berdiskusi tentang mahasiswa dalam
renstra, dll. perencanaan kerja proyek.
Media: pendidikan  Partisipasi dalam
- Power point diskusi
8
UJIAN TENGAH SEMESTER

9 Mahasiswamampu Pengorganisasian Metode: 2x45  Membuat makalah  Ketepatan dalam

mampu memberikan Pendidikan - Pemaparan menit kajian tentang menjelaskan
penjelasan mengenai cara materi pengorganisasian  Kinerja dan
pengorganisasian Penggerakan - Diskusi pendidikan tanggung jawab
pendidikan dan Pendidikan; kelompok  Berdiskusi tentang mahasiswa dalam
mengutarakan ide tentang  Pemberian upaya penggerakan kerja proyek.
penggerakan pendidikan reward Media: pendidikan.  Partisipasi dalam
 Pemberian sanksi - Power point diskusi
 Motivasi
10 Mahasiswa mampu Pengawasan/ Metode: 2x45  Membuat kajian  Ketepatan dalam
menjelaskan dengan detail supervisi - Pemaparan menit mengenai konsep menjelaskan
mengenai Pendidikan dan materi supervisi dalam  Kinerja dan
pengawasan/supervisi pengelolaan - Tanya jawab pendidikan tanggung jawab
pendidikan dan komponen kurikulum - Diskusi  Berdiskusi tentang mahasiswa dalam
dan proses pengelolaan kelompok komponen kurikulum kerja proyek.
kurikulum.  Berdiskusi tentang  Partisipasi dalam
Media: prinsip dan fungsi diskusi
- Power point pengelolaan kurikulum
11 Mahasiswa mampu Pengelolaan kelas; Metode: 2x45  Membuat kajian  Ketepatan dalam
memahami pengertian,  Pengertian - Pemaparan menit mengenai pengelolaan menjelaskan
 Indikator Capaian Materi Pokok Strategi / Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian
Pert.ke
Pembelajatan Metode Mahasiswa
-
Matakuliah Pembelajaran
konsep dasar, metode pengelolaan kelas materi kelas  Kinerja dan
pengelolaan kelas yang  Konsep dasar - Tanya jawab  Berdiskusi tentang tanggung jawab
inovatif. metode - Diskusi konsep dasar metode mahasiswa dalam
pembelajaran kelompok pembelajaran inovatif kerja proyek
inovatif  Partisipasi dalam
Media: diskusi
- Power point
12 Mahasiswa mampu Pengelolaan Metode: 2x45  Membuat kajian  Ketepatan dalam
memahami konsep peserta didik; - Pemaparan menit tentang mengenai menjelaskan
pengelolaan peserta didik.  Pengertian dan materi pengelolaan peserta  Kinerja dan
ruang lingkup - Small Group didik tanggung jawab
 Penerimaan Discussion  Berdiskusi dengan mahasiswa dalam
siswa baru kelompok atau kerja proyek
 Ketatausahaan Media: mahasiswa lainnya.  Partisipasi dalam
siswa - Power point diskusi
 Layanan
bimbingan
konseling
 Melaksanakan
pencatatan
prestasi belajar
13 Mahasiswa mampu Pengelolaan tenaga Metode: 2x45  Membuat kajian  Ketepatan dalam
memahami pengelolaan pendidik dan - Pemaparan menit tentang mengenai menjelaskan
tenaga pendidik dan kependidikan materi pengelolaan peserta  Kinerja dan
kependidikan - Tanya jawab didik tanggung jawab
- Diskusi  Berdiskusi dengan mahasiswa dalam
kelompok seluruh mahasiswa di kerja proyek
kelas  Partisipasi dalam
Media:
 Indikator Capaian Materi Pokok Strategi / Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian
Pert.ke
Pembelajatan Metode Mahasiswa
-
Matakuliah Pembelajaran
- Power point diskusi
14 Mahasiswa mampu Pengelolaan biaya Metode: 2x45  Membuat makalah  Ketepatan dalam
mengkritisi proses pendidikan - Pemaparan menit kajian tentang menjelaskan
pengelolaan biaya materi pengelolaan biaya  Kinerja dan
pendidikan. - Small Group pendidikan. tanggung jawab
Discussion  Berdiskusi dengan mahasiswa dalam
kelompok atau kerja proyek
Media: mahasiswa lainnya.  Partisipasi dalam
- Power point diskusi
15 Mahasiswa mampu Pengelolaan sarana Metode: 2x45  Membuat makalah  Kinerja dan
menjelaskan konsep prasarana - Pemaparan menit mengenai hubungan tanggung jawab
pengelolaan sarpras pendidikan materi pengelolaan sarpras mahasiswa dalam
pendidikan. - Tanya jawab pendidikan. kerja proyek.
- Diskusi  Berdiskusi secara  Partisipasi dalam
kelompok klasikal diskusi
 Menjadi penyaji atau
Media: pemakalah
- Power point
16
UJIAN AKHIR SEMESTER

Referensi:
1. Kompri. 2015.Manajemen Sekolah (Orientasi Kemandirian Kepala Sekolah). Yogyakarta:Pustaka Pelajar
2. Rohman, M & Amri, S.2015.Manajemen Pendidikan (Analisis dan Solusi Terhadap Kinerja Manajemen Kelas dan Strategi Pengajaran Yang
Efektif). Tangerang:Prestasi Pustaka
3. Tim Dosen UPI. 2011.Manajamen Pendidikan.Bandung:Alfabeta