BAB II

PELAKSANAAN KEGIATAN

A. Rencana Program Praktik Mengajar

Kegiatan PPL dilaksanakan mulai tanggal November 2020 sampai dengan
November 2020. Sebelum pelaksanaan PPL, mahasiswa melakukukan beberapa
tahap perencanaan kegiatan yaitu:

1. Melakukan konsultasi dengan guru pamong tentang jadwal praktek mengajar.

2. Konsultasi materi yang akan diajarkan.
3. Konsultasi RPP dan media yang digunakan dengan guru pamong.
4. Masing-masing mahasiswa PPL mengajar tiap kelas yang ada dengan mapel
yang berbeda.
5. Kelas yang digunakan untuk praktek mengajar adalah Kelas VII dan Kelas
VIII.

Untuk tercapainya tujuan pendidikan, maka didalam kegiatan belajar

mengajar kita harus mampu merencakanan, melaksanakan, dan mengevaluasi
hasil belajar sehingga seorang guru diharuskan untuk membuat perangkat
pembelajaran. Adapun perangkat pembelajaran yang harus dibuat, diantara lain:
1. Program Tahunan.
2. Program Semester.
3. Pengembangan Silabus.
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).

Pembuatan perangkat pembelajaran diselesaikan sebelum mulai masuk

untuk menyampaikan materi pelajaran.

1. Tahap Pelaksanaan Mengajar

a. Mata Pelajaran yang dipercayakan kepada saya, yaitu pelajaran SKI kelas
VII A, VII B, VIII A, dan VIII B
b. Pembimbing
Selama melakukan mengajar penulis dibimbing oleh : Muhammad Hipni,
S.Pd.I
c. Metode Mengajar
Dalam pelaksanaan mengajar, penulis menyampaikan materi dengan
berbagai macam metode.
 2. Penilaian
Pada setiap akhir KBM selalu melakukan evalusi, hal ini dilakukan
untuk mengukur sejauh mana tingkat keberhasilan guru dalam proses
pembelajaran dan daya serap siswa/i terhadap materi yang telah disampaikan.
Evalusi dilakukan secara lisan maupun tertulis.

B. Pendekatan Yang Dilakukan

Mengajar merupakan suatu proses timbal balik antara guru dan siswa untuk
mencapai tujuan pendidikan. Guru sebagai fasilitator dan motivator teradap
jalannya proses belajar mengajar harus mampu melakukan pendekatan yang tepat
agar tujuan yang telah dirumuskan mendapat hasil yang sesuai dengan yang
diharapkan. Dalam pengajaran ini penulis menggunakan beberapa pendekatan :

1. Pendekatan rasional adalah pendekatan dalam proses belajar mengajar yang

lebih menekankan kepada masalah aspek berfikir. Pendidkan ini dapat
membentuk proses berfikir induktif yang dapat dimulai dengan menggunakn
faktor-faktor, konsep, informasi, dan contoh-contoh yang kemudian ditarik
suatu kesimpulan umum, penjelasan, dan contoh-contoh serta bagian-
bagiannya.
2. Pendekatan emosional adalah pendekatan yang digunakan untuk menggugah
perasaan dan hati nurani dengan contoh pengalaman sehari-hari.
3. Pendekatan fungsional adalah pendekatan yang lebih menekankan pada
keterampilan siswa dalam mengamati pelajaran dan menerapkan dalam
kehidupan sehari-hari.

C. Realisasi Program
Mahasiswa melakukan berbagai kegiatan dalam pelaksanaan Praktek
Pengalaman Lapangan (PPL). Dalam pelaksanaan kegiatan ini mahasiswa
membuat target dan menemukan kesulitan-kesulitan dalam pelaksanaan kegiatan
PPL dari faktor internal maupun eksternal.
 Adapun macam kegiatan yang dilakukan dalam kegiatan Program Pengalaman
Lapangan ini adalah :
1. Melakukan kegiatan belajar mengajar.
 2. Membantu kegiatan kebersihan lingkungan sekolah.
3. Membantu administrasi kantor.
4. Membantu penataan tata letak perpustakaan.
 Sedangkan target yang ingin dicapai adalah :
1. Peserta didik dapat mengetahui dan memahami materi yang diajarkan.
2. Terciptanya suasana sekolah yang bersih, indah dan nyaman.
3. Peserta didik dapat menyalurkan bakat dan minatnya.
4. Peserta didik dapat mendalami ilmu dan pengetahuan tentang agama yang
dimilikinya.
 Sedangkan kesulitan-kesulitan yang dihadapi adalah :
1. Kurang lengkapnya alat peraga saat proses belajar mengajar.
2. Kurangnya kesadaran dari peserta didik tentang pentingnya kebersihan
sekolah.
3. Kurangnya kesadaran pesera didik tentang manfaat mempelajari ilmu
agama/kegiatan-kegiatan keagamaan.