MODUL 5

 Sumber kesalahan dan metode pencegahan dalam penelitian

 Bias dan Bias sumber , Bias pencegahan ( keacakan , blanking , kontrol kelompok 
digunakan , dll).
 Kesalahan pengukuran ( acak , sistematis , kesalahan proporsional )

Poin 1: Sumber kesalahan dan metode pencegahan dalam penelitian
Biostatistik
- Ini adalah sebuah sangat kuat alat untuk menganalisis dan memahami biologi Data .  
       
- Metode biostatistik literatur ilmiah untuk digunakan secara bertahap meningkat .         
- biostatistik metode tidak tepat-sadar digunakan serius satu adalah
masalah dan terdistorsi hasil , salah ulasan dan sumber daya terbuang untuk
menghabiskan penyebabnya adalah .         
- itu luar salah penggunaan , serius klinis hasil dapat berkembang
biak dan etika non penerimaan adalah .         
 - Hal ini dirasakan sebagai suatu yang penting masalah semua seluruh dunia .         
Sumber Kesalahan dalam Metode Penelitian dan Pencegahan
- Bugs , cukup daripada tidak , tidak bersalah dari kesalahan atau bahkan kelalaian ,
atau yang disengaja penipuan mungkin timbul .         
- Apa alasannya, jika Anda
mendapatkan lebih banyak jumlah kesalahan statistik penelitian yang
disertakan .         
- Kegagalan untuk mencegah atau di azine yang diklaim untuk
mengurangi dan siaran berkualitas untuk
meningkatkan ke sebuah sangat ilmiah jurnal atau rekan ulasan (peer
reviewing) proses telah dimulai , atau yang statistik ik Editor diangkat .         
- Metodologi penelitian luar mereka , skema penelitian , analisis data dan masalah pel
aporan dalam banyak aspek erge ( manual ) diterbitkan .         
- Namun, kemajuan sangat banyak tidak dan literatur penelitian metodologi , statistik 
analisis dan interpretasi yang terkait masalah yang masih
dalam keberadaan terus .         
Evaluasi
ISTATISTICS = PENILAIAN DATA
• Statistik berkontribusi pada mata bagian
yang terlihat dari tahap evaluasi statistik adalah ( nilai P ), persamaan di atas jika
benar seperti yang dipikirkan . Tapi ini sempit perspektif sudut , yang lain di
tahap statistik kontribusi tidak ada penghitungan atau cukup mengabaikan suatu yang
sangat penting titik tarik untuk menghindari mengapa akan .
Analisis Data
- Eksperimental penelitian diperoleh data yang sebagai analisis sebagian
besar tujuan , sebuah sampel di atas diperoleh sebagai hasil , mirip
dengan milik individu terbentuk dapat digeneralisasi .         
- B tepung untuk penelitian perencanaan menuju dilakukan , penelitian sampel metod
e yang tepat tekad , cukup dalam ukuran dari sampel yang
diambil dan tepat statistik analisis dari metode k kekuatan ull sangat penting .         
Akurasi Hasil
* Hasil akurasi , sendiri, dikumpulkan data yang dengan dan ini data
yang diterapkan statistik analisis dengan terkait tidak , memberikan apa
yang dikumpulkan oleh para sangat kekhawatiran .
Statistik
 - Saat ini, statistik diterima sebagai alat yang sangat kuat dalam penelitian
ilmiah dan tempat serta pentingnya dalam literatur medis semakin meningkat.         
- Namun standar mengenai penggunaan statistik dalam penelitian tidak dapat dikembangkan
secara efektif, akibatnya kesalahan yang dilakukan maupun koeksistensi tidak dapat
tercapai.         
- Karena penggunaan metode statistik yang tidak tepat akan menyebabkan hasil yang salah,
sangat penting untuk mencegah ancaman terhadap kesehatan manusia dan pemborosan
sumber daya .         
- Karena alasan ini, penyalahgunaan statistik dalam penelitian kesehatan telah menjadi subjek
perdebatan yang terus-menerus, dan editor jurnal medis menyiapkan beberapa pedoman
untuk penulis dan wasit, dan mengambil langkah-langkah untuk meningkatkan keakuratan
metode statistik yang digunakan dan untuk menyediakan kesatuan.         

Tujuan Utama Evaluasi Biostatistik dan Kesalahan Statistik

Tujuan Utama Pengkajian Biostatistik

- Memastikan bahwa pekerjaan diatur dan dilaksanakan dengan benar dan bahwa
hasilnya disajikan dengan tepat         
- Untuk mengungkap kemungkinan kesalahan.         
Kesalahan Statistik

- Dibuat selama tahap perencanaan         

- Dibuat selama tahap evaluasi         
- Dibuat pada tahap presentasi         
- Kesalahan yang dibuat selama fase interpretasi.         

Poin 2: Kesalahan yang Dilakukan dalam Tahap Perencanaan SCORM / AICC

Kesalahan Umum di Berbagai Tahapan Penelitian
Kesalahan dibuat selama fase perencanaan

- Tujuan penelitian dan variabel hasil utama tidak dinyatakan dengan jelas. Hipotesis penelitian
tidak dinyatakan dengan jelas sebelumnya.         
- Kurangnya ukuran sampel awal, ukuran efek, dan perhitungan daya         
- Tidak menentukan kriteria inklusi dan eksklusi dalam penelitian, tidak menentukan bagaimana
mengevaluasi observasi yang menyimpang.         
- Bias tidak bisa dihindari. Tidak menggunakan pengacakan dan / atau tidak menentukan
metodenya         
- Tidak menggunakan dan / atau tidak menentukan kebutaan bila perlu         
- Nilai-nilai awal-karakteristik tidak sama antar kelompok dan kelompok tidak sebanding.         

Tidak Menentukan Tujuan Penelitian dan Variabel Hasil Utama Secara Jelas

* Penelitian mungkin memiliki lebih dari satu tujuan dan variabel hasil yang berbeda yang cocok
untuk tujuan ini, tetapi tujuan utama (paling penting) dan variabel utama (paling penting) yang
akan digunakan untuk menguji hipotesis untuk tujuan ini harus ditentukan. Penghitungan lebar
sampel dihitung berdasarkan variabel terpenting ini.

Pertanyaan penelitian
- Pertanyaan penelitian harus jelas dan ringkas.         
- Apakah pengobatan X lebih efektif pada variabel Y pada individu dengan penyakit Z daripada
plasebo ?         
- Sebuah aturan berhasil atau bekerja menjadi lebih buruk dari yang seharusnya B elirtil.         
- Hipotesis atau hipotesis berdasarkan pertanyaan penelitian harus ditentukan.         
- Misalnya, tidak akan ada perbedaan antara rata-rata variabel Y pada kelompok perlakuan dan
kelompok kontrol beberapa bulan setelah pengobatan dimulai .         
Bias

Menghindari bias. Tidak menggunakan pengacakan atau menentukan metodenya.

 - Bias, prasangka, bias, tindakan atau evaluasi terhadap aturan atau yang sesuai dengan
mereka.         
- Bisa dilakukan secara sadar atau tidak sadar.         
 Bias seleksi
 Bias evaluasi
 Bias publikasi
 Ingat Bias

Seleksi Bias

* Jenis bias ini dibuat ketika pasien yang akan diikutsertakan dalam uji coba dipilih sesuai dengan
kriteria penyidik sendiri atau jika pasien yang dipilih didistribusikan ke kelompok perlakuan dan
kontrol untuk diuji sesuai keinginan penyidik.

* Cara untuk mencegah bias seleksi adalah dengan menugaskan pasien secara acak ke kelompok
pengobatan.

Penilaian Bias (Pasien / Investigator)

  Jenis bias ini terjadi ketika dokter mengetahui tentang pengobatan yang telah diterima
pasien dan dokter tidak dapat mengevaluasi kemanjuran atau keamanan obat / pengobatan
yang telah dicobanya, secara subyektif.
 Pada bias jenis ini, sangat mungkin bagi pasien untuk bertindak bias menurut tanggapannya.
 Cara untuk menghindari bias penilaian adalah dengan menerapkan blinding.

Bias Siaran

Jenis bias ini disebabkan oleh fakta bahwa peneliti mempublikasikan lebih banyak penelitian yang
menghasilkan temuan yang mencolok, editor jurnal memprioritaskan untuk mempublikasikan artikel
dari penelitian tersebut, dan penelitian yang temuannya tidak mencolok atau negatif dianggap tidak
layak dipublikasikan.

Ingat Bias

Ini adalah kesalahan sistematis yang timbul dari keakuratan atau kekurangan dalam mengingat
peristiwa atau pengalaman masa lalu dari individu yang berpartisipasi dalam penelitian. Juga disebut
bias respon atau responder. Ini penting dalam studi retrospektif (case-control).

Pengacakan
Ini adalah pemilihan acak individu untuk dimasukkan dalam penelitian atau distribusi acak dari
individu yang termasuk dalam uji klinis ke kelompok perlakuan.

Tujuan pengacakan adalah untuk mencegah kemungkinan bias seleksi oleh penyidik ketika
menempatkan pasien dalam kelompok perlakuan. Dengan demikian, pada akhir percobaan,
kemungkinan perbedaan yang mungkin antara perlakuan pada tahap analisis karena bias dalam
pemilihan atau distribusi ke kelompok perlakuan dihilangkan.

Pengacakan

Ada dua cara untuk mengacak uji klinis:

1. Pengacakan Probabilitas Tetap

- Pengacakan Sederhana

- Blok Pengacakan III

- Pengacakan Bertingkat

2. Pengacakan Probabilistik bawaan

- Bermain untuk Aturan Pemenang

- Minimalisasi

Pengacakan Sederhana

Dalam metode pengacakan ini, individu yang memenuhi kriteria keikutsertaan dalam penelitian
dimasukkan ke dalam kelompok secara acak lengkap, dengan probabilitas yang sama
dan independen dari penugasan sebelumnya .         
- Keuntungannya adalah sederhana dan mudah diterapkan.         
- Kerugiannya adalah kelompok seringkali tidak seimbang dalam hal jumlah individu dalam
kelompok, atau faktor lain yang dapat mempengaruhi variabel hasil .         
- Dalam beberapa kasus, kelompok mungkin sengaja dibuat tidak seimbang.         
a. Jika jumlah pasien sedikit,
b. Jika hanya ada sedikit pengalaman dengan uji obat / pengobatan, dan
pengalaman dengan obat standar / pengobatan yang digunakan dalam kelompok
kontrol tinggi,
c. Jika anggaran penelitian terbatas, distribusi yang tidak seimbang dapat
diterapkan.

Blokir Pengacakan
 - Pengacakan sederhana menghilangkan bias seleksi, sementara pengacakan blok  juga
memberikan keseimbangan dalam hal jumlah individu antar kelompok.         
- Jumlah uji coba dan lebar blok ditentukan dan transaksi dilakukan.         
- Jumlah percobaan = 2 ; Jika lebar balok = 2 diambil         
- AB 2. BA         
- Jika 5 nomor acak (1-2) yang menentukan nomor blok untuk 10 orang dihasilkan, dan mereka
juga         
- Jika 2, 2, 1, 2, 1 masing-masing , distribusi 10 orang ke kelompok pengobatan         
- Berupa BABAABBAAB.         

Pengacakan Bertingkat

- Dalam kebanyakan uji klinis, jumlah subjek dalam kelompok perlakuan sama atau seimbang,
begitu pula usia, stadium penyakit, dll. Itu diinginkan agar serupa dalam hal faktor-faktor
seperti .         
- Stratifikasi adalah pendekatan yang memberikan pemerataan karakteristik pasien (usia, jenis
kelamin, stadium penyakit, dll.) Kepada kelompok yang dapat mempengaruhi hasil studi.         

Sampel

- Dalam metode ini, lapisan dibuat berdasarkan masing-masing faktor yang dipertimbangkan.         

- Di antara dua kelompok pengobatan yang mana pasien dalam strata akan ditetapkan,
ditentukan dengan metode acak sederhana atau acak blok.         

 
 Beberapa stratifikasi tidak dianjurkan, terutama bila jumlah pasien tidak banyak.
 

Mengubah Pengacakan Probabilitas

 - Dalam jenis metode pengacakan ini, tidak seperti metode sebelumnya, kemungkinan individu
ditugaskan ke salah satu dari dua atau lebih kelompok perlakuan tidak sama dan tidak
konstan selama percobaan.         
- Penugasan seorang individu ke salah satu kelompok ditentukan dengan mempertimbangkan
kelompok mana yang ditugaskan oleh individu sebelumnya.         
- Metode pencocokan acak probabilitas variabel dibagi menjadi dua:         
1. Mainkan pemenangnya
2. Minimalisasi
 

Membutakan

- Disebut membutakan pengetahuan tentang pengobatan / obat yang diberikan kepada pasien

selama uji coba oleh mereka yang terlibat dalam uji coba, termasuk pasien .         
- Orang yang buta dalam uji klinis bisa jadi pasien, dokter yang memberikan pengobatan kepada
pasien, dokter yang memberikan obat kepada pasien dan orang yang membantunya, ahli
statistik yang mengambil Svi dari pasien dan menganalisanya. , dan berpartisipasi dalam
proyek di luar klinik.         
- Tujuan blinding adalah untuk mencegah dokter atau staf lain yang berpartisipasi dalam uji
klinis membuat bias evaluasi selama evaluasi klinis, pemrosesan data, pelaporan, dan analisis
 statistik, sebagai hasil dari pengetahuan mereka tentang obat atau pengobatan yang
diberikan .         

Tipe Buta

Ada 3 jenis blanking. Ini:

1. Tes Buta Tunggal

2. Eksperimen merajut ganda (Double Blind)
3. Triple Blind

Butir 3: Kesalahan yang Dilakukan Selama Tahap Penilaian

Kesalahan Yang Dilakukan Selama Tahap Evaluasi

Tabel 2. Kesalahan yang dibuat selama tahap evaluasi

- Menggunakan uji statistik yang salah         

- Tes yang digunakan tidak sesuai dengan data yang diinginkan         
- untuk dicatat bahwa data atau karena sampel independen dari bəğımlı saya         
- Menggunakan uji parametrik dalam situasi yang tidak tepat, tidak memperhatikan asumsi uji         
- Kegagalan untuk mencegah tumbuhnya jenis kesalahan pertama         
Tidak ada koreksi untuk banyak perbandingan
Metode Isewewidek yang sesuai untuk perbandingan subkelompok dalam perbandingan
banyak kelompok
- Menggunakan metode univariat sebagai pengganti metode statistik multivariat         
 
Sampel
CONTOH: Sebuah artikel dikirim untuk dipublikasikan ke ***
TUJUAN: Perbandingan hasil metode ........... dan hasil histopatologi pasca operasi
dalam diagnosis penyakit ...
PESANAN PENELITIAN : Retrospektif, tidak acak
METODE: Hasil yang diperoleh dengan metode ..... dari 37 pasien dibandingkan dengan hasil
histopatologi pasca operasi . Tingkat keganasan dari kedua metode dibandingkan
menggunakan uji Fisher's Exact Chi-square.
HASIL: ........ Metode 37 pasien menemukan keganasan pada 4 dari 37 pasien dengan
patologis pasca operasi 9 telah ditentukan keganasan (p = 0,127).
HASIL: Karena tidak ada perbedaan antara kedua kelompok (p> 0,05), hasil penelitian
menunjukkan bahwa metode .......... merupakan alat diagnostik yang andal. Penggunaan
metode ini direkomendasikan dalam evaluasi pasien tersebut .
 
 
Kesalahan Yang Dilakukan Selama Tahap Evaluasi
Dalam studi ini , mempertimbangkan dua kelompok secara independen, uji Chi-square Fisher
digunakan, sedangkan hanya ada satu kelompok (37 pasien) dan mereka dievaluasi dengan
dua metode. Menurut metode yang digunakan dalam penelitian ini
 

 
Dengan menggunakan tabel di atas, didapatkan P = 0,127. Tampak, prosedur yang dilakukan
di sini seolah-olah ada 74 pasien.
 
Kesalahan Yang Dilakukan Selama Tahap Evaluasi
• Namun, dalam penelitian ini tidak ada dua kelompok independen, ada dua kumpulan data
dependen yang terkait dengan satu kelompok. Tabel di bawah ini harus disiapkan dan
diperiksa dengan uji Mc Nemar apakah kedua metode tersebut berbeda.
 

Nilai mata yang ditunjukkan dengan "?" Dari yang diberikan di sini tidak dapat diketahui dan
perbedaannya tidak dapat diperiksa.
 
 
Namun, dengan gambaran seperti itu, perbedaan (dapat menentukan berapa banyak
patologi + (ganas) yang ditemukan sebagai + (ganas) dari METODE BARU)
 Pengaruh variabel atau variabel bebas terhadap variabel terikat O:
Jika perubahan X 's mempengaruhi Ys dan kelompok untuk dibandingkan
jika nilainya berbeda, kelompoknya
Perbedaan di antara keduanya dapat dikaitkan dengan perbedaan antar segmental.

Kesalahan Yang Dilakukan Selama Tahap Evaluasi

* Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah waktu kerja di ruang operasi
mempengaruhi fungsi paru-paru.

Kesalahan Yang Dilakukan Selama Tahap Evaluasi

Nilai FEV1 (It) teknisi yang bekerja di ruang operasi selama lebih dari 10 tahun, 5 - 10 tahun dan
kurang dari 5 tahun:
Kesalahan Yang Dilakukan Selama Tahap Evaluasi

- Mereka yang bekerja untuk waktu yang lama adalah yang lebih tua,         
- FEV1 diketahui menurun seiring bertambahnya usia,         
- Memperbaiki efek perbedaan antara usia rata-rata kelompok yang berbeda pada nilai FEV1,
diperlukan evaluasi di mana kelompok dibandingkan.         
Kesalahan Yang Dilakukan Selama Tahap Evaluasi

- Nilai FEV ketiga kelompok dapat dibandingkan dengan momen Kovarian dengan menyesuaikan

usia .         
- Nilai FEV yang disesuaikan dengan usia untuk ketiga kelompok jika usia rata-rata sama:         
Nilai FEV kelompok tidak berbeda secara signifikan setelah penyesuaian usia. Waktu kerja di ruang
operasi tidak mengubah nilai FEV. Perbedaan antara nilai FEV rata-rata kelompok disebabkan oleh
perbedaan dalam distribusi usia, bukan durasi penelitian.

Kesalahan Yang Dilakukan Selama Tahap Evaluasi

Menggunakan uji parametrik dalam situasi yang tidak tepat, tidak memperhatikan asumsi uji,

Kegagalan untuk mencegah tumbuhnya jenis kesalahan pertama

Tidak ada koreksi untuk banyak perbandingan

MODUL 6

 Penyusunan rencana / proposal penelitian ilmiah
 Pelaporan studi ilmiah dan daftar kontrol yang sering digunakan (CONSORT,
Prisma, dll.).
PERSIAPAN RENCANA PENELITIAN ILMIAH / PELAPORAN SARAN STUDI ILMIAH DAN
DAFTAR PERIKSA YANG SERING DIGUNAKAN (CONSORT, PRISMA, DLL)
4.3 Teks Skripsi
4.3.1 Pendahuluan
Ini adalah bagian
saya mencuri adalah manusia tetapi mentah , asumsi dan lingkup seperti pembaca router 
pada
sifat informasi berada . Bagian masukan derajat kedua dan ketiga dari subtitle ditemukan 
.
432 Informasi Umum
Berikut di tezkonu sudah memiliki satu literatur Data , dilakukan pekerjaan dalam
konteks meninjau pengeluaran lira . Subjek terkait masalah yang terdeteksi , yang
ada solusi untuk mereka yang pra gu ence dari bagian dengan yang
ditentukan tujuan , ruang lingkup , asumsi dan hipotesis sesuai dievaluasi . Asumsi
yang mungkin dari inn - gila rar tesis ini dalam ruang
lingkup tes akan Tells . Litera jenis informasi s disusun tujuan dan hamba - akan
lanıl metode dari alasan end-of- tiga hubungan gudang diinstal .
i y adalah sebuah umum informasi porsi
kaleng , singkat dan diri harus , di samping p ira pembaca perhatian harus
bangun dr . Ini sebabnya , tesis topik dengan langsung crypt
dari pekerjaan membuat kuat tempat untuk menjadi
vinyl , tunduk untuk sangat penting tidak atau masalah di luar pekerjaan harus
dihindari . Informasi yang akan digunakan harus diperoleh dari
sumber aslinya , sumber sekunder tidak boleh digunakan untuk tujuan ini .
 1.3.3 Bahan dan Metode (individu dan Metode)           
Pendahuluan dan General tahu g dibuat di Bokia varsayımlann dengan bagaimana tes ini
edildiğ anlatih bagian ini sebagai bulan nnth. Dalam konteks ini, alat yang digunakan,
bahan - bahan, prinsip dan ketentuan aplikasi teknis, hal-hal yang perlu dipertimbangkan,
prinsip-prinsip yang berkaitan dengan pengambilan sampel dan metode penghitungan
statistik diberikan secara rinci dengan menunjukkan sumbernya bila diperlukan.

PERHATIAN

S Tezçalış diperoleh dalam data IRA H. .Senato day dan 2006-7 14.01.2006 No. karanilekabuledil
"prinsip-prinsip untuk merekam Universitas Hacettepe dan studi laboratorium malaria
yapılanaraştır Sisera" untuk dicatat dengan tepat .

Dalam tesis yang melibatkan subjek manusia, persetujuan dari Komite Etik Riset Klinis, Komite Etik
Riset Klinis Non-Intervensional, atau Komite Etik, dan dalam tesis di mana eksperimen hewan
dilakukan, diperlukan persetujuan dari Komite Etika Lokal Eksperimen Hewan. Di bagian ini, wajib
mencantumkan tanggal dan nomor keputusan persetujuan komite etika dan menyertakan salinan
teks keputusan di bagian Lampiran.

 
1.3.4. Hasil        
Di bagian ini, data yang diperoleh dengan metode yang dijelaskan di bagian sebelumnya
disajikan dalam alur dan integritas analitik logis tertentu. Data harus dianalisis dengan
menggunakan metode statistik yang sesuai. Penulis dapat menggunakan tabel,
grafik, dll untuk memperjelas data . diharapkan untuk dilakukan. Bentuk, foto, dan
gambar serupa digunakan jika perlu .
 
4. 3.5. Diskusi

Temuan dibahas dalam kerangka yang diberikan di bagian Pendahuluan dan Informasi Umum . Pada

bagian ini , harus disebutkan bagaimana studi tersebut berkontribusi pada sains, dan konteks
spesifiknya harus ditekankan. Apakah hipotesis yang diuji ditolak dan dengan apa mengukur
tujuannya. vanldıb harus ditulis. Dalam pembahasan sejauh mana asumsi-asumsi
yang disebutkan pada bagian Pendahuluan dan Informasi Umum didukung oleh temuan-temuan
yang diperoleh melalui studi skripsi. harus berdiri di atas air. Dalam konteks ini, komentar spekulatif
harus dihindari sebisa mungkin.

Perlu dicatat bahwa bagian diskusi tidak boleh sama dengan temuan .

4.3.6 Kesimpulan dan Rekomendasi

Pada bagian ini, hasil yang diperoleh dari tesis harus ditulis secara umum, jelas dan
sesingkat mungkin . Jika diperlukan, hasil dapat ditulis item demi item.

Te kami semak mode yang jahat, yang dikenakan setelah metode dan kıstlamalann diri mata di depan
apa yang mengambil penelitian dalam edisi yang sama atau ilpil akan bekerja pada isu-isu KIG i atau
lembaga lain-bunga dan jika ia ingin menyampaikan s saran, kaleng ditulis di bawah başıg saran
ini. Önen juga hasil yang bagus dan bersama-sama ş bisa diatapi.

Bagian tesis yang diuraikan di atas mungkin sedikit berbeda tergantung pada jenis studi, gaya
penulis, dan beberapa ukuran khusus.

1.3.7. sumber daya        
Ini adalah bagian di mana sumber-sumber yang digunakan dalam tesis dicantumkan
sesekali. Penulis tesis bertanggung jawab atas keakuratan dan keakuratan
sumber. Setiap sumber yang diberikan dalam tesis harus dicantumkan di bagian
ini. Semua sumber daya di bagian referensi harus dibahas dalam tesis.
The title "PUSTAKA" harus ditulis dalam huruf kapital dengan huruf tebal, 3 cm di atas
tepi halaman dan berpusat.
Pengutipan referensi dan rencana penulisan direktori Daftar Pustaka ( Lampiran 14 )
harus sesuai dengan format sumber dan judul penulis masing-masing sumber, judul buku
atau jurnal, halaman dan edisi harus sesuai dengan format sumber dan judul penulis
masing-masing sumber, judul buku atau jurnal, halaman dan edisi. ditentukan. Semua
referensi (buku, artikel jurnal, dll.) Harus ditulis dalam format yang sama dan diberi
nomor urut .
Setiap referensi harus ditulis sebagai paragraf terpisah, dengan rentang kesabaran
tunggal dan spasi 6 pt harus ditinggalkan di antara paragraf .