DESKRIPTIF

Judul :

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR, PEMBELAJARAN PRAKTIK, DAN KEBIASAAN

BERPIKIR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KELOMPOK MATA
PELAJARAN PRODUKTIF KELAS XII PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI
TENAGA LISTRIK DI SMK N 7 Semarang

Rumusan Masalah :

Berdasarkan pembatasan masalah di atas, dirumuskan beberapa masalah sebagai berikut.

1. Bagaimanakah gambaran variabel lingkungan belajar, pembelajaran praktik, kebiasaan

berpikir, dan hasil belajar pada kelompok mata pelajaran produktir kelas XII program
keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK N 7 Semarang.
2. Apakah hasil belajar dipengaruhi oleh lingkungan belajar siswa pada kelompok mata
pelajaran produktif kelas XII program keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK N 7
Semarang?
3. Apakah hasil belajar dipengaruhi oleh pembelajaran praktik pada kelompok mata pelajaran
produktif kelas XII program keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK N 7
Semarang?
4. Apakah hasil belajar dipengaruhi oleh kebiasaan berpikir siswa pada kelompok mata
pelajaran produktif kelas XII program keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK N 7
Semarang?
5. Apakah hasil belajar dipengaruhi oleh lingkungan belajar, pembelajaran praktik dan
kebiasaan belajar siswa pada kelompok mata pelajaran produktif kelas XII program keahlian
Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK N 7 Semarang?

Tujuan Penelitian :
1. Mengetahui gambaran variabel lingkungan belajar, pembelajaran praktik, kebiasaan
berpikir, dan hasil belajar siswa pada kelompok mata pelajaran produktif kelas XII program
keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK N 7 Semarang.
2. Mengetahui pengaruh lingkungan belajar terhadap hasil belajar siswa pada kelompok mata
pelajaran produktif kelas XII program keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK N 7
Semarang
3. Mengetahui pengaruh pembelajaran praktik terhadap hasil belajar siswa pada kelompok
mata pelajaran produktif kelas XII program keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik di
SMK N 7 Semarang
4. Mengetahui pengaruh kebiasaan berpikir terhadap hasil belajar siswa pada kelompok mata
pelajaran produktif kelas XII program keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK N 7
Semarang
5. Mengetahui pengaruh lingkungan belajar, pembelajaran praktik, dan kebiasaan berpikir
terhadap hasil belajar siswa pada kelompok mata pelajaran produktif kelas XII program
keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK N 7 Semarang.

Pertanyaan Penelitian :

Pertanyaan yang disampaikan melalui sebuah angket dengan jawaban sangat setuju, setuju,
tidak setuju, dan sangat tidak setuju

1. belajar mandiri di bengkel sekolah  

2. Banyak keterampilan baru yang didapatkan setelah praktik bengkel       
3. Sekolah memiliki perlengkapan praktik yang lengkap
4. Guru memberikan kesempatan kepada saya, jika saya ingin mempelajari lebih banyak
mengenai materi yang saya suka       
5. Bisa menginstalasi listrik rumah sebelum saya masuk SMK
6. Suasana lingkungan bengkel sama seperti lingkungan industri       
7. Keterampilan praktik di bengkel semakin meningkat
8. Ketika saya ingin tahu mengenai suatu teknologi terbaru, guru mengulas lebih dalam
teknologi terbaru tersebut.       
9. Guru menambahkan materi mengenai peralatan terbaru, padahal materi itu tidak ada di
modul  
10. Suasana lingkungan kelas sama seperti suasana lingkungan industri       
11. Merasa tidak nyaman jika belajar sendiri di bengkel tanpa teman‐teman
12. Materi yang saya sukai dijelaskan oleh guru dengan nyaman        
13. Menyelesaikan masalah dengan literatur terbaru
14. Ikut remidi jika merasa belum terampil        
15. Presentasi di depan kelas untuk mata pelajaran teori  
16. Lebih terampil berbicara di depan kelas dari pada sebelumnya       
17. Terdapat peralatan industri yang sama dengan peralatan yang ada di bengkel sekolah
18. Peralatan bengkel banyak yang rusak
19. Menggunakan alat praktik dengan baik        
20. Dapat merancang instalasi rumah tinggal
21. Dapat memperbaiki kerusakan instalasi listrik yang ada di rumah       
22. Dapat memasang instalasi listrik tempat tinggal
23. Dapat mengoperasikan mesin yang ada di bengkel        
24. Mengetahui fungsi mesin yang ada di bengkel
25. Dapat menggunakan peralatan dan mesin terbaru        
26. Peralatan praktik mempermudah dalam melakukan praktik bengkel  
27. Peralatan praktik di bengkel lengkap        
28. Berusaha bekerja dengan baik pada saat praktik industri
29. Peralatan di bengkel sekolah dapat ditemui di tempat industri         
30. Pengalaman kerja baru ditemukan ketika di industri
31. Menggunakan peralatan dengan cara yang sama seperti di industri       
32. Merasa nyaman dengan kondisi ruangan praktik  
33. Mendapatkan penjelasan mengenai cara menggunakan peralatan bengkel
34. Mengulang cara menyambung kabel secara mandiri jika merasa belum menguasai
35. Tertarik untuk encari tahu cara pengoperasian alat ketika ada peralatan yang baru di
sekolah       
36. Memiliki perbedaan pendapat dengan teman ketika mengerjakan tugas kelompok
37. Mengerjakan tugas dengan cara lain yang dianggap lebih mudah di ingat       
38. Mengulangi cara yang sama dalam pengoperasian alat agar terbiasa mengoperasikannya
39. Mencari buku referensi yang tepat untuk memecahkan masalah       
 40. Belajar lebih mendalam terhadap materi yang disampaikan guru
41. Menyelesaikan tugas dengan materi yang telah diajarkan oleh guru       
42. Menyelesaikan pekerjaan praktik sesuai dengan buku sumber yang digunakan
43. Memecahkan masalah dengan berdiskusi        
44. Menciptakan cara kerja yang baru dalam menyelesaikan masalah
45. Menggunakan peralatan baru tanpa harus belajar        
46. Belajar dari kakak kelas untuk mempelajari cara kerja peralatan bengkel
47. Sering berlatih di bengkel dapat meningkatkan kemahiran praktik

Teknik Analisis Data Deskriptif :

Data yang diperoleh dari penelitian ini adalah merupakan data empirik dari lapangan, maka
menurut ciri khas data penelitian ini dapat digolongkan pada data interval. Data interval yaitu
data yang dalam penjenjangan menggunakan jarak penskalaan atau interval yang sama, dilihat
dari pengukuran data penelitian ini merupakan data kuantitatif. Analisis data dilakukan dengan
tahap berikut ini.

a. Penyekoran jawaban.

b. Penjumlahan skor total masing-masing komponen.

c. Pengelompokan skor yang didapat.

Data penelitian dideskripsikan dengan menggunakan statistik deskriptif, yaitu dengan

menghitung harga Mean (M), Median (Md), Modus (Mo), Varians (σ2), dan Standar Deviasi (σ).
Data kuantitatif dalam sebaran skor tiap variabel, dikategorikan dalam bentuk tabel distribusi
untuk melihat kecenderungan masing-masing skor dengan cara menggunakan mean ideal (Mi)
dan simpangan baku ideal (SDi).
 EKSPERIMEN

Judul Penelitian :

Pengaruh media pembelajaran animasi terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran audio mixer
kompetensi keahlian teknik audio video di SMK N 7 Semarang

Rumusan Masalah :

1) Apakah ada pengaruh media animasi terhadap hasil belajar siswa pada materi audio mixer?
2) Apakah dengan media animasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa?

Tujuan Penelitian :

1. Mengetahui pengaruh dari media animasi terhadap hasil belajar siswa pada materi audio
mixer.
2. Mengetahui bahwa setelah menggunakan media animasi ini hasil belajar siswa akan
meningkat

Hipotesis :

Tidak terdapat perbedaan hasil hasil belajar siswa antara kelompok kontrol dan eksperimen
sebelum mengikuti diklat audio

Terdapat perbedaan hasil hasil belajar siswa antara kelompok kontrol dan eksperimen setelah
mengikuti diklat audio

Teknik Analisis Data :

1) Uji normalitas
Teknik uji normalitas data yang digunakan adalah dengan mencari harga Chi Kuadrat (χ2).
Kemudian harga Chi – kuadrat tabel pada taraf sigifikansi 5% (α = 0,005). Jika χ2 hitung <
χ2 tabel , maka data distribusi normal.
2) Uji t
Uji t ini digunakan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara kelompok kontrol
dengan kelompok eksperimen.
3) Analisis regresi
Analisis Regresi Sederhana digunakan untuk mengetahui pengaruh dari variabel prediktor
terhadap variabel kriterium atau dengan kata lain untuk mengetahui seberapa jauh perubahan
variabel prediktor dalam mempengaruhi variabel kriterium