MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA
1
pandang/teori.
A. Kelas VII
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
2
baik secara lisan dan
tulis
3.3 Mengidentifikasi Pengertian dan Mengamati model-
unsur-unsur teks contoh-contoh model teks narasi.
narasi (cerita fantasi) teks narasi Mendaftar isi, kata
yang dibaca dan (cerita fantasi) ganti, konjungsi
didengar Unsur-unsur (kemudian, seketika,
4.3 Menceritakan kembali teks cerita tiba-tiba, sementara
isi teks narasi (cerita narasi. itu), kalimat yang
fantasi) yang didengar Struktur teks menunjukkan rincian
dan dibaca narasi. latar, watak, peristiwa,
Kaidah kalimat langsung dan
kebahasaan teks tidak langsung pada
narasi. teks cerita fantasi
Kalimat Mendiskusikan ciri
langsung dan umum teks cerita
kalimat tidak fantasi, tujuan
langsung komunikasi cerita
Penceritaan fantasi, struktur teks
kembali isi teks cerita fantasi
narasi Menyampaikan secara
lisan hasil diskusi ciri
umum cerita fantasi
tujuan komunikasi,
dan ragam/ jenis
cerita fantasi, struktur
cerita fantasi
Menceritakan kembali
dengan cara naratif
3
melakukan sesuatu prosedur larangan pada teks
dan cara membuat Struktur teks: prosedur
(cara memainkan alat Tujuan, bahan, Mendaftar kalimat
musik/ tarian daerah, alat langkah, yang menunjukkan
cara membuat kuliner Ciri kebahasaan: tujuan, bahan, alat,
khas daerah, dll.) dari kalimat langkah-langkah
berbagai sumber yang perintah, Mendiskusikan ciri
dibaca dan didengar kalimat saran, umum teks prosedur,
4.5 Menyimpulkan isi kata benda, kata tujuan komunikasi,
teks prosedur tentang kerja, kalimat struktur, ragam/ jenis
cara melakukan majemuk teks prosedur, kata/
sesuatu dan cara (dengan, hingga, kalimat yang
membuat (cara sampai), digunakan pada teks
memainkan alat konjungsi prosedur, isi teks
musik/ tarian daerah, urutan prosedur
cara membuat kuliner (kemudian, Menyampaikan secara
khas daerah dll.) dari selanjutnya, dll) lisan hasil diskusi ciri
berbagai sumber yang Simpulan isi umum teks prosedur,
dibaca dan didengar teks prosedur tujuan komunikasi,
yang dibaca dan dan ragam/ jenis teks
didengar prosedur
4
pengetahuan yang Ciri umum bagian, penegasan)
dibaca dan didengar laporan Menyajikan hasil
diskusi tentang isi
bagian dan gagasan
pokok yang ditemukan
pada teks LHO
Menyimpulkan isi teks
laporan hasil observasi
3.8 Menelaah struktur, Struktur teks Mendiskusikan
kebahasaan, dan isi LHO struktur, kebahasaan,
teks laporan hasil Variasi pola da nisi teks LHO
observasi yang berupa penyajian teks Mendata jenis-jenis
buku pengetahuan LHO dan variasi pola
yang dibaca atau Variasi kalimat penyajian definisi,
diperdengarkan definisi, variasi klasifikasi, deskripsi
4.8 Menyajikan pola penyajian bagian
rangkuman teks teks LHO Merangkum teks LHO
laporan hasil observasi Mempresentasikan
yang berupa buku teks LHO yang ditulis
pengetahuan secara
lisan dan tulis dengan
memperhatikan kaidah
kebahasaan atau
aspek lisan
3.9 Menemukan unsur- Literasi buku fiksi Mendata sub-bab
unsur dari buku fiksi dan nonfiksi buku
dan nonfiksi yang Unsur-unsur Membaca garis besar
dibaca buku isi subbab
4.9 Membuat peta Cara membaca Menentukan gagasan
pikiran/ rangkuman buku dengan pokok isi buku
alur tentang isi buku SQ3R, yaitu Membuat peta pikiran
nonfiksi/ buku fiksi 1) Survey atau isi buku
yang dibaca meninjau, Mempresentasikan
2) Question atau hasil peta pikiran isi
bertanya, 3) buku yang dibaca
Read atau
membaca,
4) Recite atau
menuturkan,
5) Review atau
mengulang
Cara membuat
rangkuman
3.10 Menelaah hubungan Hubungan Mendata bagian isi
unsur-unsur dalam antarunsur yang akan ditanggapi,
buku fiksi dan buku penggunaan bahasa
nonfiksi Langkah dalam buku, dan
4.10 Menyajikan tanggapan menyusun sistematika buku
terhadap isi buku fiksi tanggapan Menyusun tanggapan
nonfiksi yang dibaca terhadap buku dalam bentuk
yang dibaca komentar terhadap isi,
sistematika,
kebermaknaan buku,
penggunaan bahasa,
dan tanda baca/ ejaan
Memublikasikan
komentar terhadap
buku yang dibaca
5
informasi (kabar, surat dinas pribadi dan surat
keperluan, Informasi isi dinas
permintaan, dan/atau surat pribadi, Mendiskusikan isi
permohonan) dari surat dinas surat pribadi dan
surat pribadi dan Isi surat pribadi dinas
surat dinas yang dan dinas Menyimpulkan isi
dibaca dan didengar. Simpulan isi surat pribadi dan
4.11 Menyimpulkan isi surat pribadi surat dinas
(kabar, keperluan, dan dinas
permintaan, dan/atau
permohonan) surat
pribadi dan surat
dinas yang dibaca
atau diperdengarkan
6
gagasan, perasaan, ajakan, larangan gurindam, dan syair
pesan dalam bentuk dalam pantun Memvariasikan,
puisi rakyat secara melengkapai isi,
lisan dan tulis dengan menurutkan, dan
memperhatikan menulis pantun,
struktur, rima, dan gurindam, dan syair
penggunaan bahasa Mendemonstrasikan
berbalas pantun
secara berkelompok
B. Kelas VIII
Alokasi Waktu: 6 jam pelajaran/minggu
7
Pembelajaran
3.1 Mengidentifikasi Pengertian Mengamati teks berita, baik
unsur-unsur teks teks berita yang diperdengarkan atau
berita Unsur-unsur ditayangkan.
(membanggakan dan berita Mendiskusikan hasil
memotivasi) yang (5 W + 1H) membaca untuk memeroleh
didengar dan dibaca. Ringkasan pemahaman tentang unsur-
dan unsur berita
4.1 Menyimpulkan isi dari penyimpulan Mendiskusikan langkah-
berita berita. langkah menentukan pokok-
(membanggakan dan Langkah- pokok/unsur-unsur berita
memotivasi) yang langkah Merumuskan
dibaca dan didengar. menyimpulk ringkasan/kesimpulan
an pokok- unsur-unsur teks berita yang
pokok berita. dibaca
Tanggapan Menanggapi berita
terhadap isi
berita.
3.2 Menelaah struktur Struktur Membaca berbagai sumber
dan kebahasaan teks teks berita untuk memahami struktur
berita - Kepala berita teks berita, kaidah
(membanggakan dan (lead) kebahasaan (bahasa baku,
memotivasi) yang - Tubuh berita kalimat langsung, konjungsi
didengar dan dibaca - Ekor berita bawah, konjungsi temporal
berita Kaidah- dan kronologis, keterangan
kaidah waktu, kata kerja mental)
4.2 Menyajikan data, kebahasaan yang digunakan dalam
informasi dalam teks berita. menulis bagian-bagian teks
bentuk berita secara Bahasa baku berita
lisan dan tulis dan tidak Mendata objek dari berbagai
dengan baku sumber tentag berita, bahan,
memperhatikan (pengayaan) dan cara/langkah-langkah
struktur, kegiatan yang disusun
kebahasaan, atau menjadi teks berita
aspek lisan (lafal, Menulis teks berita dengan
memperhatikan unsur-unsur
intonasi, mimik,
berita dan polapenyajiannya
kinesik).
Membacakan teks berita yang
ditulis
3.3 Mengidentifikasi Pengertian Mendata informasi isi dan
informasi teks dan Teks unsur–unsur yang terdapat
iklan, slogan, atau iklan, pada iklan, slogan, atau
poster (yang slogan, poster
membuat bangga dan poster Menelaah dan membedakan
memotivasi) dari Unsur-unsur unsur-unsur iklan, slogan,
berbagai sumber teks Iklan, dan poster
yang dibaca dan slogan, Mendiskuskan simpulan isi
didengar. poster teks iklan, slogan, atau poster
4.3 Menyimpulkan isi Penyimpulan Mempresentasikan isi teks
iklan, slogan, atau maksud iklan, slogan, atau poster
poster suatu iklan.
(membanggakan dan Menceritaka
memotivasi) dari n kembali
berbagai sumber iklan.
8
membuat bangga dan menyusun yang dibaca/didengar/
memotivasi) dari teks iklan, disaksikan
berbagai sumber slogan, Menganalisis langkah-
yang dibaca dan poster langkah penulisan iklan,
didengar slogan atau poster
4.4 Menyajikan Merumuskan konteks iklan,
gagasan, pesan, slogan, atau poster sesuai
ajakan dalam bentuk dengan keperluan untuk
iklan, slogan, atau bahan penulisan slogan
poster secara lisan dan/poster
dan tulis. Menulis iklan, slogan, atau
poster berdasarkan konteks
yang telah dirumuskan
Mempresentasikan iklan,
slogan, dan/atau poster yang
ditulis dengn berbagai variasi
9
lisan
10
atau dibaca. Kaidah teks yang terjadi di lingkungan
4.10 Menyajikan eksplanasi. peserta didik tinggal sebagai
informasi, data dalam Pola-pola bahan menulis teks
bentuk teks pengembang eksplanasi.
eksplanasi proses an teks Menulis teks eksplanasi
terjadinya suatu eksplanasi. sesuai dengan kerangka/pola
fenomena secara yang telah dirancang.
lisan dan tulis Memajang teks eksplanasi
dengan yang disusun dan
memperhatikan ringkaannya
struktur, unsur
kebahasaan, atau
aspek lisan
3.11 Mengidentifikasi Pengertian Mengamati suatu model teks
informasi pada teks teks ulasan ulasan.
ulasan tentang Macam- Berdiskusi tentang
kualitas karya (film, macam teks pengertian dan macam-
cerpen, puisi, novel, ulasan macam isi teks ulasan.
karya seni daerah) berdasar- Mendiskusikan maksud dan
yang dibaca atau kan isinya cara mengungkapkan
diperdengarkan Maksud/ arti kelebihan dan kekurangan
4.11 Menceritakan penting teks teks ulasan
kembali isi teks ulasan Menuliskan informasi berupa
ulasan tentang Kelebihan/ pernyataan kelebihan dan
kualitas karya (film, kelemahan kekurangan benda yang
cerpen, puisi, novel, dalam teks terdapat pada teks ulasan.
karya seni daerah) ulasan. Membacakan kelebihan
yang dibaca atau produk, karya, benda pada
didengar. teks ulasan yang diidentifasi
3.12 Menelaah struktur Struktur teks Mendiskusikan struktur,
dan kebahasaan teks ulasan: bahasaan, dan isi teks
ulasan (film, cerpen, 1. orientasi ulasan produk, karya, atau
puisi, novel, karya 2. tafsiran benda.
seni daerah) yang 3. rangkuman Mendata keunggulan dan
diperdengarkan dan 4. evaluasi kelemahan/kekurangan
dibaca Kaidah produk, karya, atau benda
4.12 Menyajikan kebahasa-an tertentu sebagai bahan
tanggapan tentang teks ulasan. menulis teks ulasan.
kualitas karya (film, Cara Menulis teks ulasan dengan
cerpen, puisi, novel, menulis teks memperhatikan struktur,
karya seni daerah, ulasan kaidah-kaidah bahasa, dan
dll.) dalam bentuk data produk, karya, atau
teks ulasan secara benda.
lisan dan tulis Memajang teks ulasan untuk
dengan dikomentari peserta didk lain
memperhatikan (perorangan/kelompok)
struktur, unsur
kebahasaan, atau
aspek lisan
3.13 Mengidentifikasi Pengertian Mengamati model-model teks
jenis saran, ajakan, dan is teks persuasi.
arahan, dan persuasi. Berdiskusi tentang informasi
pertimbangan Ajakan- pada teks persuasi yang
tentang berbagai hal ajakan didengarkan/ dibaca dan
positif atas dalam teks cara menyajikan ulang isinya
permasalahan aktual persuasi. Merumuskan informasi yang
dari teks persuasi • Langkah- terdapat pada teks persuasi
(lingkungan hidup, langkah sesuai dengan bagian-bagian
kondisi sosial, penyusunan teks persuasi
dan/atau keragaman kesimpulan. Menyimpulkan cara
budaya) yang
11
didengar dan dibaca. menyajikan informasi isi teks
4.13 Menyimpulkan isi persuasi
saran, ajakan,
arahan,
pertimbangan
tentang berbagai hal
positif permasalahan
aktual dari teks
persuasi (lingkungan
hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman
budaya) yang
didengar dan dibaca.
3. 14 Menelaah struktur Struktur dan Mendiskusikan struktur,
dan kebahasaan teks unsur kebahasaan, dan isi teks
persuasi yang berupa kebahasa-an persuasi
saran, ajakan, dan teks persuasi Mendata permasalahan
pertimbangan Menggunaka aktual yang perlu diangkat
tentang berbagai an konjungsi untuk diberi masukan
permasalahan aktual supaya dan sebagai bahan menulis teks
(lingkungan hidup, selagi persuasi
kondisi sosial, (pengayaan) Mendiskusikan cara
dan/atau keragaman menyusun teks persuasi
budaya, dll) dari Cara tentang masalah aktual
berbagai sumber menyajikan tertentu dengan
yang didengar dan teks persuasi memperhatikan gagasan
dibaca utama, alasan dan bukti,
4.14 Menyajikan teks Penyiapan saran, arahan, atau ajakan,
persuasi (saran, bujukan/ serta unsur kebahasaan yang
ajakan, arahan, dan ajakan. digunakan
pertimbangan) secara Menulis teks persuasi sesuai
tulis dan lisan Memper- dengan memperhatikan
dengan hatikan struktur dan kaidah
memperhatikan struktur/ kebahasaan teks persuasi
struktur, kaidah teks Mempresentasikan teks
kebahasaan, atau ulasan persuasi yang ditulis
aspek lisan
3.15 Mengidentifikasi Pengertian/k Memperhatikan suatu model
unsur-unsur drama arakteris-tik teks drama
(tradisional dan teks drama Merumuskan
moderen) yang Unsur-unsur pengertian/karakteristik
disajikan dalam teks drama drama.
bentuk pentas atau Penjelasan Mendiskusikan unsur-unsur
naskah. isi drama dan isi drama
4.15 Menginterprestasi Tanggapan Mengidentifikasi isi drama
drama (tradisional atas drama Menanggapi dan melaporkan
dan modern) yang secara lisan dan atau tulis isi
dibaca dan ditonton/ drama yang ditonton
didengar
12
drama dari
karya yang
sudah ada
dan yang
orisinal.
Langkah-
langkah
pementas-an
drama
3.17 Menggali dan Keragaman Mendiskusikan informasi dan
menemukan informasi peta konsep alur dalam buku
informasi dari buku dalam buku fiksi dan non fiksi
fiksi dan nonfiksi fiksi/ Membuat peta konsep alur
yang dibaca nonfiksi. dari buku fiksi dan nonfiksi
Informasi Mempresentasikan informasi
4.17 Membuat peta buku melalui peta konsep alur buku fiksi
konsep/ garis alur indeks. dan nonfiksi
dari buku fiksi dan Catatan
nonfiksi yang dibaca tentang isi
buku.
Teknik-
teknik
membaca.
C. Kelas IX
Alokasi Waktu: 6 jam pelajaran/minggu
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
13
didengar dan/atau yang didengar
dibaca dan/ atau
dibaca
3.2 Menelaah struktur Struktur teks
dan kebahasaan dari laporan. Meyimpulkan struktur dan ciri
teks laporan Ciri-ciri kebahasaan teks laporan
percobaan yang kebahasaan Mendiskusikan komponen teks
didengar atau dibaca teks laporan: laporan (pernyataan
(percobaan Kalimat aktif, umum/klasifikasi)
sederhana untuk kata tugas, Menerapkan pemahaman
mendeteksi zat kosakata struktur teks laporan melalui
berbahaya pada teknis bidang latihan dan membuat teks
makanan, adanya ilmu; laporan percobaan
vitamin pada penulisan Menyajikan kompetensi teks
makanan, dll) unsur laporan percobaan secara jujur
4.2 Menyajikan tujuan, serapan. dan cermat
bahan/ alat, Model teks
langkah, dan hasil laporan
dalam laporan percobaan.
percobaan secara
tulis dan lisan
dengan
memperhatikan
kelengkapan data,
struktur, aspek
kebahasaan, dan
aspek lisan
14
dan/atau bidang ilmu,
keragaman budaya) sinonim, kata
secara lisan benda abstrak,
dan/atau tulis pembendaan.
dengan Model teks
memperhatikan pidato
struktur dan persuasif
kebahasaan.
15
(lingkungan hidup, kebahasaan Menulis teks tanggapan (puji,
kondisi sosial, teks tanggapan kritik)
dan/atau keragaman :
budaya, dll) berupa kalimat aktif,
kritik, sanggahan, kata tugas,
atau pujian yang bahasa
didengar dan/atau deskripsi,
dibaca. bahasa
4.8 Mengungkapkan penilaian.
kritik, sanggahan, Model teks
atau pujian dalam tanggapan
bentuk teks (puji, kritik)
tanggapan secara
lisan dan/atau tulis
dengan
memperhatikan
struktur dan
kebahasaan
3.9 Mengidentifikasi
informasi teks Fungi teks Mendata informasi teks diskusi
diskusi berupa diskusi berupa pendapat pro dan kontra
pendapat pro dan Contoh Teks dari permasalahan aktual yang
kontra dari Diskusi dibaca dan didengar
permasalahan Simpulan isi Menjelaskan dan menyimpulkan
aktual yang dibaca gagasan, isi gagasan, pendapat, argumen
dan didengar pendapat, yang mendukung dan yang
argumen yang kontra serta solusi atas
4 .9 Menyimpulkan isi mendukung permasalahan aktual dalam
gagasan, pendapat, dan yang teks diskusi
argumen yang kontra
mendukung dan terhadap teks
yang kontra serta diskusi
solusi atas
permasalahan
aktual dalam teks
diskusi yang
didengar dan
dibaca.
3.10 Menelaah
pendapat, argumen Struktur teks Menyimpulkan struktur dan ciri
yang mendukung diskusi: kebahasaan teks diskusi.
dan yang kontra Pendahuluan; Menulis teks diskusi berisi
dalam teks diskusi Gagasan utama; gagasan/ pendapat, argumen
berkaitan dengan Alasan dan bukti yang mendukung dan yang
permasalahan pendukung, kontra serta solusi atas
aktual yang dibaca satu sudut permasalahan aktual dalam
dan didengar pandang; teks diskusi dengan
4.10 Menyajikan Gagasan utama— memperhatikan struktur dan
gagasan/ pendapat, sudut pandang aspek kebahasaan
argumen yang lain; Melakukan diskusi berisi
mendukung dan Alasan dan bukti gagasan/ pendapat, argumen
yang kontra serta pendukung, yang mendukung dan yang
solusi atas sudut pandang kontra serta solusi atas
permasalahan lain; permasalahan aktual
aktual dalam teks
diskusi dengan Kebahasaan:
memperhatikan Piranti kohesi dan
struktur dan aspek koherensi, kata
kebahasaan, dan tugas,
aspek lisan modalitas,
16
(intonasi, gesture, kosakata
pelafalan). evaluatif,
kosakata emotif
17
Memublikasikan komentar
terhadap buku yang dibaca
18