KISI- KISI SOAL TAHUN PELAJARAN : 2020/ 2021

SATUAN PENDIDIKAN    : SMP SEKTOR 1 INDRAMAYU         ALOKASI WAKTU            :
MATA PELAJARAN        : ILMU PENGETAHUAN ALAM           JUMLAH SOAL            : 40 SOAL
KELAS / SEMESTER     : VIII / 2 (GENAP)                                BENTUK SOAL            :   PG
KURIKULUM     : 2013                                 HARI / TGL. PELAKSANAAN        : 

STANDAR NO BENTU BOBO ASPEK TINGKAT

N KOMPETE MATER
KOMPETE INDIKATOR SOA K T INTELEKTU KESULIT
o NSI DASAR I
NSI L SOAL SOAL AL AN

1. 5. Memahami 5.1 Gaya 1 PG C2 Sedang

peranan Mengidentifik  Melalui gambar dua orang anak
usaha, gaya, asi jenis-jenis yang sedang melakukan tarik tambang,
dan energy gaya, siswa dapat menentukan arah dan
dalam penjumlahan resultan gayanya.
kehidupan gaya dan
sehari-hari. pengaruhnya 2 PG C1 Mudah
pada suatu
benda yang  Dapat menyebutkan pasangan
dikenai gaya besaran pokok dengan satuannya dalam
Sistem Internasional (SI). 3 PG C1 Mudah

 Dapat menyebutkan contoh gaya 4 PG C1 Mudah

gravitasi dalam kehidupan sehari-hari

 Dapat menyebutkan 3 syarat 5 PG C3 Sukar

kesetimbangan pada 2 buah gaya yang
bekerja.

6 PG C2 Sedang
 Dapat menentukan berat suatu benda
dari massa benda dan percepatan
gravitasi bumi yang telah diketahui.
7 PG C3 Sukar
  Dapat menjelaskan konsep Hukum I
Newton (inersia/ kelembamam) dalam 8 PG C2 Sedang
kehidupan sehari-hari

 Dapat menghitung massa benda, jika 9 PG C2 Sedang

gaya dan percepatan benda diketahui

2.
 Melalui tabel, siswa dapat
membedakan pengertian massa dengan
berat suatu benda.
41 Uraian C3 Sukar

 Dengan sebuah contoh benda yang

Energi ditarik, siswa dapat menjelaskan
dan hubungan antara gaya gesek dan gaya
Usaha tarik pada benda tersebut.

5.3 10 PG C3 Sedang
Menjelaskan
hubungan
bentuk energy
dan  Melalui perhitungan matematis,
11 PG C3 Sukar
perubahannya siswa dapat menghitung besarnya usaha
, prinsip yang dilakukan seseorang untuk
usaha dan memindahkan sebuah benda dengan gaya
energy serta dan jarak tertentu.
penerapannya 12 PG C3 Sukar
dalam
kehidupan  Melalui contoh dalam kehidupan
3. sehari-hari sehari-hari, siswa dapat menjelaskan
usaha yang bernilai nol. 13 PG C2 Sedang

 Dapat menentukan besarnya energy

ikinetik suatu benda dari massa dan
 kecepatannya yang sudah diketahui. 14 PG C2 Sedang

 Dapat menentukan besarnya massa

suatu benda jika energi potensial dan
Pesawat ketinggiannya diketahui 15 PG C2 Sukar
Sederhan
a
 Dapat menjelaskan urutan
perubahan bentuk energi yang terjadi
pada pesawat TV yang dinyalakan.
4. 16 PG C1 Mudah

5.4
Melakukan  Melalui gambar sebuah tuas yang
percobaan sedang digunakan mengungkit sebuah
tentang batu, siswa dapat menghitung besarnya
pesawat gaya yang diperlukan.
sederhana dan 17 PG C3 Sukar
penerapannya
dalam
kehidupan  Dengan ditampilkan sebuah gambar
sehari-hari. katrol tetap yang sedang digunakan
mengangkat beban, siswa dapat 18 PG C1 Mudah
menghitung berat beban dari gaya, LB,
dan LK yang sudah diketahui.
Tekanan
19 PG C2 Sedang
 Dengan ditampilkan beberapa
gambar peralatan yang termasuk pesawat
sederhana, siswa dapat menentukan alat
yang termasuk jenis tuas.

20 PG C1 Mudah

 Disajikan sebuah gambar, siswa

dapat menghitung keuntungan mekanik
bidang miring 21 PG C2 Sedang
 5.5
Menyelidiki
tekanan pada  Dapat menyebutkan salah satu faktor
benda padat, yang mempengaruhi besarnya tekanan
cair dan gas suatu benda.
serta
penerapannya 22 PG C3 Sukar
dalam
kehidupan  Dengan ditampilkan gambar 4 buah
sehari-hari. balok dengan ukuran yang berbeda yang
diberi gaya yang sama besar, siswa dapat 23 PG C2 Sedang
menunjukkan balok yang memiliki
5 tekanan paling besar pada bidang tekan.

 Dapat menyebutkan alat yang

digunakan untuk mengukur tekanan
udara/ gas dalam ruang terbuka. 43 Uraian C3 Sedang

24 PG C3 Sukar
 Melalui gambar sebuah bejana berisi
air dan sebuah benda di dalamnya pada
titik tertentu,  siswa dapat menentukan
persamaan matematis tekanan hidrostatis
pada benda tersebut. 25 PG C1 Mudah

 Dapat menentukan luas maksimum

permukaan benda dari berat benda dan 26 PG C2 Sedang
tekanan yang sudah diketahui.
42 uraian C3 sedang
6.
 Disajikan bagan pompa hidrolik, 27 PG C1 Mudah
siswa dapat menentukan besarnya gaya
angkat.
Getaran 28 PG C2 Sedang
6. Memahami dan
konsep dan Gelomba
7. penerapan ng  Dapat menjelaskan manfaat prinsip
getaran, kerja Hukum Archimedes dalam
gelombang kehidupan sehari-hari. 29 PG C3 Sukar
dan optika  Dapat menghitung tekanan udara
dalam produk suatu tempat, jika diketahui ketinggian
teknologi tempat tersebut
sehari-hari.

30 PG C3 Sukar
 Ditampilkan gambar  sebuah bandul,
siswa dapat menentukan satu getaran
pada bandul tersebut.
31 PG C1 Mudah

 Melalui table getaran pegas, siswa 

6.1 dapat menunjukkan 2 periode yang sama
Mendeskripsi pada table getaran pegas tsb.
32 PG C1 Mudah
kan konsep
8. getaran dan
33 PG C2 Sedang
gelombang  Siswa dapat menghitung frekuensi
serta suatu getaran
parameter-  Dapatmenyebutkanpengertianfrekue
parameternya. Bunyi nsigelombang. 34 PG C2 Sedang

35 PG C2 Sedang
 Melalui tabel, siswa dapat
membedakan antara gelombang
transversal dan gelombang longitudinal.

36 PG C3 Sukar
 Disajikan gambar gelombang yang
merambat dengan frekuensi tertentu,
siswa dapat menentukan cepat rambat
Cahaya gelombang tersebut.  37 PG C1 Mudah

 Dapat menentukan kedalaman lautan 44 Uraian C3 Sukar

dari waktu bunyi gema dan cepat rambat
 bunyi di dalam air yang sudah diketahui.

38 PG C2 Sedang
6.2  Dapat menyebutkan contoh makhluk
Mendeskripsi hidup yang dapat mendengar bunyi
kan konsep ultrasonik.
bunyi dalam 39 PG C2 Sedang
kehidupan
sehari-hari.
 Dapat menjelaskan konsep gema.
40 PG C3 Sedang

 Menjelaskan hubungan antara

amplitudo dengan bunyi.
45 PG C2 sedang

 Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri

6.3 pemantulan baur( difus ).
Menyelidiki Alat-alat
sifat-sifat Optik
cahaya dan
 Disajikan beberapa gambar sinar
hubungannya
istimewa, siswa dapat menunjukkan sinar
dengan
istimewa yang benar pada lensa
berbagai
cembung.
bentuk
cermin dan
lensa.
 Dapat menentukan perbesaran
bayangan cermin cekung, jika jarak
benda dan fokusnya diketahui.

 Dapat menyebutkan 3 sifat cahaya

dengan singkat dan benar.

 Dapat menghitung jarak bayangan

pada lensa cembung dengan titik focus
dan jarak benda yang sudah diketahui.
  Disediakan beberapa gambar model
mata, siswa dapat menunjukkan cacat
mata hypermetropi (rabun dekat).

6.4  Dapat menjelaskan fungsi lensa

Mendeskripsi cembung pada sebuah kamera.
kan alat-alat
optic dan
penerapannya  Dapat menjelaskan manfaat lensa
dalam cekung bagi penderita kelainan mata
kehidupan Myopi (Rabun Jauh).
sehari-hari.

 Dapat menjelaskan fungsi pupil dan

lensa mata manusia

                                                               
Baiq Afifatul Adiyani,  Mei  2021