Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran : PKWU - Budidaya

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap

Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Topik / Subtopik

KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.1 Memahami karakteristik kewirausahaan  Memahami pengertian kewirausahaan  Kualitas dasar
menganalisis pengetahuan (misalnya berorientasi ke masa depan dan  Memahami macam- macam kualitas dasar  Kualitas intrumental
faktual, konseptual, berani menjalankan resiko) dalam  Memahami macam- macam kualitas  Pengembangan
prosedural, dan metakognitif menjalankan kegiatan usaha insrumental wirausaha yang berhasil dan gagal kewirausahaan
berdasarkan rasa ingin  Memahami ciri-ciri seorang wirausahawan  Ciri-ciri seorang
tahunya tentang ilmu  Menganalisis hubungan antara pengetahuan wirausahawan
pengetahuan, teknologi, seni, kewiraushaan dan praktik/pengalaman  Keberhasilan dan
budaya, dan humaniora wirausahawan kegagalan
dengan wawasan wirausahawan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan 4.1 Mengidentifikasi karakteristik wirausahawan  Mengidentifikasi karakteristik kewirausahaan
menyaji dalam ranah konkret berdasarkan keberhasilan dan kegagalan usaha berdasarkan keberhasilan dan kegagalan usaha
dan ranah abstrak terkait  Menyajikan hasil identifikasi karakteristik
dengan pengembangan dari kewirausahaan berdasarkan keberhasilan dan
yang dipelajarinya di sekolah kegagalan usaha
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.2 Memahami perencanaan usaha budidaya  Memahami ide dan peluang usaha budidaya  Ide dan Peluang
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Topik / Subtopik

menganalisis pengetahuan tanaman pangan meliputi ide dan peluang tanaman pangan Usaha
faktual, konseptual, usaha, sumber daya, administrasi, dan  Memahami analisa peluang usaha budidaya  Sumber Daya yang
prosedural, dan metakognitif pemasaran tanaman pangan dibutuhkan
berdasarkan rasa ingin  Memahami sumber daya yang di butuhkan  Adminstrasi dan
tahunya tentang ilmu dalam usaha budidaya tanaman pangan pemasaran
pengetahuan, teknologi, seni,  Memahami administrasi dan pemasaran hasil  Komponen
budaya, dan humaniora usaha budidaya tanaman pangan perencanaan usaha
dengan wawasan  Memahami komponen perencanaan usaha  Langkah-langkah
kemanusiaan, kebangsaan, budidaya tanaman pangan Penyusunan
kenegaraan, dan peradaban  Memahami langkah-langkah penyusunan Perencanaan usaha
terkait penyebab fenomena perencanaan usaha budidaya tanaman pangan budidaya tanaman
dan kejadian, serta pangan
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan 4.2 Menyusun perencanaan usaha budidaya  Menyusun perencanaan usaha budidaya
menyaji dalam ranah konkret tanaman pangan meliputi ide dan peluang tanaman pangan meliputi ide dan peluang
dan ranah abstrak terkait usaha, sumber daya, administrasi, dan usaha, sumber daya, administrasi, dan
dengan pengembangan dari pemasaran pemasaran
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.3 Memahami sistem produksi tanaman pangan  Memahami jenis dan karakteristik bahan dan  Sistem Produksi
menganalisis pengetahuan berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh alat produksi tanaman pangan tanaman pangan
faktual, konseptual, daerah setempat  Menganalisis macam-macam tanaman pangan  Penyiapan
prosedural, dan metakognitif  Menganalisis teknik produksi tanaman pangan Media/lahan
berdasarkan rasa ingin  Menganalisis tahapan proses produksi tanaman  Penyiapan bibit
tahunya tentang ilmu pangan  Penanaman
pengetahuan, teknologi, seni,  Menganalisis jenis dan kegunaan bahan kemas  Pengairan
budaya, dan humaniora  Pemupukan
dengan wawasan
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Topik / Subtopik

kemanusiaan, kebangsaan,  Menganalisis teknik penyajian dan pengemasan  Pengendalian hama

kenegaraan, dan peradaban tanaman pangan dan penyakit
terkait penyebab fenomena  Teknik pengemasan
dan kejadian, serta hasil budidaya
menerapkan pengetahuan tanaman pangan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan 4.3 Memproduksi tanaman pangan berdasarkan  Memproduksi tanaman pangan berdasarkan
menyaji dalam ranah konkret daya dukung yang dimiliki oleh daerah daya dukung yang dimiliki oleh daerah
dan ranah abstrak terkait setempat setempat
dengan pengembangan dari  Mempresentasikan hasil produksi tanaman
yang dipelajarinya di sekolah pangan berdasarkan daya dukung yang dimiliki
secara mandiri, bertindak oleh daerah setempat
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.4 Memahami perhitungan harga pokok produksi  Memahami Harga Pokok Produksi usaha  Komponen Biaya
menganalisis pengetahuan usaha budidaya tanaman pangan budidaya tanaman pangan Produksi
faktual, konseptual,  Memahami komponen biaya produksi usaha  Perhitungan laba rugi
prosedural, dan metakognitif budidaya tanaman pangan  Penentuan Harga
berdasarkan rasa ingin  Memahami penentuan harga jual tanaman Jual
tahunya tentang ilmu pangan
pengetahuan, teknologi, seni,  Memahami perhitungan laba- rugi produksi
budaya, dan humaniora usaha budidaya tanaman pangan
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Topik / Subtopik

memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan 4.4 Menghitung biaya produksi (Harga Pokok  Menghitung hasil perhitungan biaya produksi
menyaji dalam ranah konkret Produksi) budidaya tanaman pangan (Harga Pokok Pengolahan) usaha budidaya
dan ranah abstrak terkait tanaman pangan
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.5 Memahami pemasaran produk usaha budidaya  Memahami konsumen dan pesaing pemasaran  Target konsumen
menganalisis pengetahuan tanaman pangan secara langsung produk usaha budidaya tanaman pangan secara  Pesaing usaha
faktual, konseptual, langsung  Perencanaan
prosedural, dan metakognitif  Memahami strategi pemasaran produk usaha Pemasaran langsung/
berdasarkan rasa ingin budidaya tanaman pangan secara langsung direct selling)
tahunya tentang ilmu  Memahami rencana pemasaran produk usaha  Pemasaran langsung.
pengetahuan, teknologi, seni, budidaya tanaman pangan secara langsung
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan 4.5 Memasarkan produk usaha budidaya tanaman  Memasarkan produk usaha budidaya tanaman
menyaji dalam ranah konkret pangan secara langsung pangan secara langsung
dan ranah abstrak terkait  Membagikan pengalaman memasarkan produk
dengan pengembangan dari usaha budidaya tanaman pangan secara
yang dipelajarinya di sekolah langsung di depan kelas secara lisan
secara mandiri, bertindak
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Topik / Subtopik

secara efektif dan kreatif,

serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.6 Menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan  Memahami komponen evaluasi hasil usaha  Proses evaluasi
menganalisis pengetahuan usaha budidaya tanaman pangan secara budidaya tanaman pangan usaha budidaya
faktual, konseptual, langsung  Menganalisis permasalahan usaha budidaya tanaman pangan
prosedural, dan metakognitif tanaman pangan dan solusinya (proses dan hasil
berdasarkan rasa ingin  Menganalisis pengembangan usaha budidaya usaha)
tahunya tentang ilmu tanaman pangan
pengetahuan, teknologi, seni,  Permasalahan usaha
budaya, dan humaniora dan solusinya
dengan wawasan  Tindak lanjut hasil
kemanusiaan, kebangsaan, evaluasi usaha
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan 4.6 Mengevaluasi hasil kegiatan usaha budidaya  Mengevaluasi hasil kegiatan usaha budidaya
menyaji dalam ranah konkret tanaman pangan secara langsung tanaman pangan
dan ranah abstrak terkait  Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang
dengan pengembangan dari laporan hasil evaluasi dalam berbagai bentuk
yang dipelajarinya di sekolah media (lisan/tulisan)
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.7 Memahami perencanaan usaha yang meliputi  Memahami ide dan peluang usaha budidaya  Ide dan Peluang
menganalisis pengetahuan ide dan peluang usaha, sumber daya, tanaman hias Usaha
faktual, konseptual, administrasi, dan pemasaran untuk produksi  Memahami analisa peluang usaha budidaya  Sumber Daya yang
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Topik / Subtopik

prosedural, dan metakognitif tanaman hias berdasarkan daya dukung yang tanaman hias dibutuhkan
berdasarkan rasa ingin dimiliki oleh daerah setempat  Memahami sumber daya yang di butuhkan  Adminstrasi dan
tahunya tentang ilmu dalam usaha budidaya tanaman hias pemasaran
pengetahuan, teknologi, seni,  Memahami administrasi dan pemasaran hasil  Komponen
budaya, dan humaniora usaha budidaya tanaman hias perencanaan usaha
dengan wawasan  Memahami komponen perencanaan usaha  Langkah-langkah
kemanusiaan, kebangsaan, budidaya tanaman hias Penyusunan
kenegaraan, dan peradaban  Memahami langkah-langkah penyusunan Perencanaan usaha
terkait penyebab fenomena perencanaan usaha budidaya tanaman hias budidaya tanaman
dan kejadian, serta hias
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan 4.7 Menyusun perencanaan usaha yang meliputi  Menyusun perencanaan usaha budidaya
menyaji dalam ranah konkret ide dan peluang usaha, sumber daya, tanaman hias meliputi ide dan peluang usaha,
dan ranah abstrak terkait administrasi, dan pemasaran untuk tanaman sumber daya, administrasi, dan pemasaran
dengan pengembangan dari hias berdasarkan daya dukung yang dimiliki
yang dipelajarinya di sekolah oleh daerah setempat
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.8 Menganalisis sistem produksi tanaman hias  Memahami jenis dan karakteristik bahan dan  Sistem Produksi
menganalisis pengetahuan berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh alat produksi tanaman hias tanaman hias
faktual, konseptual, daerah setempat  Menganalisis macam-macam tanaman hias  Penyiaan
prosedural, dan metakognitif  Menganalisis teknik produksi tanaman hias Media/lahan
berdasarkan rasa ingin  Menganalisis tahapan proses produksi tanaman  Penyiapan bibit
tahunya tentang ilmu hias  Penanaman
pengetahuan, teknologi, seni,  Menganalisis tahapan proses perawatan  Pengairan
budaya, dan humaniora tanaman hias  Pemupukan
dengan wawasan  Menganalisis jenis dan kegunaan bahan kemas  Pengendalian hama
kemanusiaan, kebangsaan, dan penyakit
kenegaraan, dan peradaban
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Topik / Subtopik

terkait penyebab fenomena  Menganalisis teknik penyajian dan pengemasan  Teknik pengemasan
dan kejadian, serta tanaman hias hasil budidaya
menerapkan pengetahuan tanaman hias
prosedural pada bidang kajian  Desain dan kemasan
yang spesifik sesuai dengan produk budidaya
bakat dan minatnya untuk tanaman hias
memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan 4.8 Memproduksi tanaman hias berdasarkan daya  Memproduksi tanaman hias berdasarkan daya
menyaji dalam ranah konkret dukung yang dimiliki oleh daerah setempat dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
dan ranah abstrak terkait  Mempresentasikan hasil produksi tanaman hias
dengan pengembangan dari berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh
yang dipelajarinya di sekolah daerah setempat
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.9 Memahami perhitungan biaya produksi (Harga  Memahami Harga Pokok Produksi usaha  Komponen Biaya
menganalisis pengetahuan Pokok Produksi) produk tanaman hias budidaya tanaman hias Produksi
faktual, konseptual,  Memahami komponen biaya produksi usaha  Perhitungan laba rugi
prosedural, dan metakognitif budidaya tanaman hias  Penentuan Harga
berdasarkan rasa ingin  Memahami penentuan harga jual tanaman hias Jual
tahunya tentang ilmu  Memahami perhitungan laba- rugi produksi
pengetahuan, teknologi, seni, usaha budidaya tanaman hias
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Topik / Subtopik

KI-4: Mengolah, menalar, dan 4.9 Menghitung biaya produksi (Harga Pokok  Menghitung hasil perhitungan biaya produksi
menyaji dalam ranah konkret Produksi) tanaman hias (Harga Pokok Pengolahan) usaha budidaya
dan ranah abstrak terkait tanaman hias
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.10 Memahami strategi pemasaran produk usaha  Memahami konsumen dan pesaing pemasaran  Target konsumen
menganalisis pengetahuan budidaya tanaman hias secara langsung produk usaha budidaya tanaman hias secara  Pesaing Usaha
faktual, konseptual, langsung
prosedural, dan metakognitif  Memahami strategi pemasaran produk usaha  Perencanaan
berdasarkan rasa ingin budidaya tanaman hias secara langsung Pemasaran langsung/
tahunya tentang ilmu  Memahami rencana pemasaran produk usaha direct selling)
pengetahuan, teknologi, seni, budidaya tanaman hias secara langsung
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan 4.10 Memasarkan produk usaha budidaya tanaman  Memasarkan produk usaha budidaya tanaman
menyaji dalam ranah konkret hias secara langsung hias secara langsung
dan ranah abstrak terkait  Membagikan pengalaman memasarkan produk
dengan pengembangan dari usaha budidaya tanaman hias secara langsung
yang dipelajarinya di sekolah di depan kelas secara lisan
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Topik / Subtopik

metode sesuai kaidah

keilmuan
KI-3: Memahami, menerapkan, dan 3.11 Memahami proses evaluasi hasil kegiatan  Memahami komponen evaluasi hasil usaha  Evaluasi hasil usaha
menganalisis pengetahuan usaha budidaya tanaman hias budidaya tanaman hias budidaya tanaman
faktual, konseptual,  Menganalisis permasalahan usaha budidaya hias
prosedural, dan metakognitif tanaman hias dan solusinya
berdasarkan rasa ingin  Menganalisis pengembangan usaha budidaya  Permasalahan usaha
tahunya tentang ilmu tanaman hias dan solusinya
pengetahuan, teknologi, seni,  Tindak lanjut usaha
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan 4.11 Mengevaluasi hasil kegiatan usaha budidaya  Mengevaluasi hasil kegiatan usaha budidaya
menyaji dalam ranah konkret tanaman hias tanaman hias
dan ranah abstrak terkait  Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang
dengan pengembangan dari laporan hasil evaluasi dalam berbagai bentuk
yang dipelajarinya di sekolah media (lisan/tulisan)
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan

…….......................…………., ... Juli 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.