PEMERINTAH KOTA BEKASI

DINAS PENDIDIKAN
Jl.. Lapangan Bekasi Tengah No. 2 Telp. (021-) 8825243
Kelurahan Margahayu Kecamatan Bekasi Timur Kode Pos 17113

MONITORING PELAKSANAAN PROSES BELAJAR MENGAJAR PADA TATANAN HIDUP BARU

MASYARAKAT PRODUKTIF MELAWAN COVID 19 DI KOTA BEKASI
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : SMP Islam Riyadhus Shalihin

Alamat Sekolah : Perum. Mutiara Insani, Padurenan, Mustika Jaya, Bekasi
Hari / Tanggal : Rabu, 12 Agustus 2020
Mata Pelajaran : IPA
Nama Guru : Deviansyah, Amd

A. Materi BDR yang disajikan, Metode & Aplikasi BDR dan tagihan hasil belajar

Materi pembelajaran yang Metode Pembelajaran Jarak Jauh

disampaikan * (PJJ) Daring/Luring dan Aplikasi
No Kls Tagihan Hasil Belajar**
yang digunakan

VII A Klasifikasi Makhluk Hidup Google Meeting dan Classroom Tugas mengerjakan Latihan
1
Evaluasi

B. Langkah-langkah Pembelajaran

Langkah-
N langkah
Uraian Waktu
o Pembelajar
an
1 Tujuan "Melalui kegiatan pembelajaran online (daring) dengan aplikasi Google Classroom, peserta didik dapat 5
Pembelajar menentukan dan menyelesaikan masalah terkait • Ciri-ciri mahluk hidup serta pengelompokkannya dengan menit
an indera dan dengan bantuan mikroskop
• Ciri-ciri makhluk dan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar
• Klasifikasi mahluk hidup berdasarkan persamaan ciri yang diidentifikasi, misalnya kelompok monera,
protista, fungi, plantae, dan animalia dengan cermat, memiliki karakter (religiositas, integritas, nasionalisme,
gotong royong dan kemandirian), dan memiliki kemampuan literasi (baca tulis, numerasi, sains, digital,
financial, budaya dan kewargaan) untuk membiasakan siswa dalam berfikir kritis, kreativitas, komunikasi
dan kolaborasi"
2. Kegiatan 1. Melalui Google Classroom/google meet pembelajaran dimulai dengan guru memberi salam, 15
Pendahulu memotivasi peserta didik untuk belajar dengan tetap stay at home dan melakukan presensi online menit
an dengan google form.
2. Peserta didik diminta mengisi absensi online melalui aplikasi google form.
3. Peserta didik diminta berdoa secara mandiri untuk memulai pembelajaran.
4. Guru mengajukan tentang kaitan antara pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
5. "Guru memberikan penjelasan terkait materi
• Ciri-ciri mahluk hidup serta pengelompokkannya dengan indera dan dengan bantuan mikroskop
• Ciri-ciri makhluk dan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar
• Klasifikasi mahluk hidup berdasarkan persamaan ciri yang diidentifikasi, misalnya kelompok monera,
protista, fungi, plantae, dan animalia dan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai."
3 Kegiatan 1. "Guru mengirimkan link materi 25
Inti • Ciri-ciri mahluk hidup serta pengelompokkannya dengan indera dan dengan bantuan mikroskop menit
Pembelajar • Ciri-ciri makhluk dan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar
an • Klasifikasi mahluk hidup berdasarkan persamaan ciri yang diidentifikasi, misalnya kelompok monera,
( Di protista, fungi, plantae, dan animalia di whatsapp grup kelas "
tentukan 2. "Guru bertatatp muka langsung dengan media google meet menjelaskan materi
oleh • Ciri-ciri mahluk hidup serta pengelompokkannya dengan indera dan dengan bantuan mikroskop
Sintaks • Ciri-ciri makhluk dan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar
Pembelajar • Klasifikasi mahluk hidup berdasarkan persamaan ciri yang diidentifikasi, misalnya kelompok monera,
an ) protista, fungi, plantae, dan animalia"
3. "Guru mengirimkan materi pembelajaran dalam bentuk gambar/slide/modul kepada peserta didik
mengenai • Ciri-ciri mahluk hidup serta pengelompokkannya dengan indera dan dengan bantuan
mikroskop
• Ciri-ciri makhluk dan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar
• Klasifikasi mahluk hidup berdasarkan persamaan ciri yang diidentifikasi, misalnya kelompok monera,
protista, fungi, plantae, dan animalia di aplikasi Google Classroom. Peserta didik mempelajari materi
yang dikirimkan guru."
4. "Guru mengirimkan video pembelajaran • Ciri-ciri mahluk hidup serta pengelompokkannya dengan
indera dan dengan bantuan mikroskop
 • Ciri-ciri makhluk dan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar
• Klasifikasi mahluk hidup berdasarkan persamaan ciri yang diidentifikasi, misalnya kelompok monera,
protista, fungi, plantae, dan animalia. Peserta didik menonton dan mempelajari video yang dikirimkan
guru."
5. "Peserta didik diminta untuk menjelaskan secara ringkas terkait materi pembelajaran yang sudah
dikirimkan guru tersebut, mengenai • Ciri-ciri mahluk hidup serta pengelompokkannya dengan indera
dan dengan bantuan mikroskop
• Ciri-ciri makhluk dan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar
• Klasifikasi mahluk hidup berdasarkan persamaan ciri yang diidentifikasi, misalnya kelompok monera,
protista, fungi, plantae, dan animalia di aplikasi Google Classroom."
6. "Guru memberikan penugasan/permasalahan yang harus dipecahkan peserta didik melalui aplikasi
Google Classroom terkait materi • Ciri-ciri mahluk hidup serta pengelompokkannya dengan indera dan
dengan bantuan mikroskop
• Ciri-ciri makhluk dan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar
• Klasifikasi mahluk hidup berdasarkan persamaan ciri yang diidentifikasi, misalnya kelompok monera,
protista, fungi, plantae, dan animalia"
7. Pemahaman mengenai materi pembelajaran yang dikirimkan guru melalui gambar/slide/modul dan video
serta tugas-tugas bisa dipantau dan didampingi orangtua dalam proses pengerjaannya.
4 Kegiatan Peserta didik mampu mengemukakan hasil belajar dengan mengirimkan tugas-tugasnya pada batas waktu 5
Penutup yang ditentukan oleh guru. Selanjutnya guru memberikan simpulan, refleksi, umpan balik, dan menit
menyampaikan informasi kegiatan pembelajaran yang akan datang, berdoa dan salam.
5. Rancangan 1. Penilaian Pengetahuan : berupa tes dan penugasan online
Penilaian 2. Penilaian Keterampilan : berupa penilaian portofolio

C. Rekapitulasi Tingkat Keikutsertaan atau Partisipasi Peserta Didik (%) dalam kegiatan Belajar Dari Rumah
(BDR)

Prosentase(%)
No Nama Guru Kls Keikutsertaan Siswa dalam BDR Ket
1. Deviansyah, Amd VII A 100

D. Kesimpulan dan Catatan

Kesimpulan :
Alhamdulillah BAB 2 sudah selesai, namun masih ada yang belum paham

Tindak Lanjut :
Mengontrol via classroom siswa yang masih belum paham materi tersebut.

Keterangan :
Pemberian Materi pembelajaran dan tagihan hasil belajar dengan Daring
*) Tuliskan pemberian materi pembelajaran apa yang disampaikan
**)Tuliskan tagihan hasil belajar berupa apa.? ( misal resume, produk, mengerjakan soal dll)
Bekasi, 12 Agustus 2020
Kepala SMP Islam Riyadus Shalihin Pengajar

Imam Santoso, Lc. Deviansyah, Amd

NIP NIP

Bekasi, Agustus 2020

Pengawas,

Eduard Nurpatria Ch, S.Pd, M.Pd

NIP. 19690924 199301 1 002

Catatan : Dibuat rangkap 3

1. Pengawas
2. Kepala Sekolah Ybs
3. Dinas Pendidikan