Struktur Kurikulum BHS. Indo

1.
3 Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia
KELAS: X
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan

mengamalkan ajaran agama keberadaan bahasa Indonesia dan
yang dianutnya menggunakannnya sesuai dengan kaidah
dan konteks untuk mempersatukan
bangsa
1.2 Mensyukuri anugerah Tuhan akan
keberadaan bahasa Indonesia dan
menggunakannya sebagai sarana
komunikasi dalam memahami,
menerapkan, dan menganalisis informasi
lisan dan tulis melalui teks anekdot,
eksposisi, laporan hasil observasi,
prosedur kompleks, dan negosiasi
komunikasi dalam mengolah, menalar,
dan menyajikan informasi lisan dan tulis
melalui teks anekdot, eksposisi, laporan
hasil observasi, prosedur kompleks, dan
negosiasi
2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab,

mengamalkan perilaku peduli, responsif, dan santun dalam
jujur, disiplin, menggunakan bahasa Indonesia untuk
membuat anekdot mengenai
tanggungjawab, peduli
permasalahan sosial, lingkungan, dan
(gotong royong, kerjasama, kebijakan publik
toleran, damai), santun,
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
responsif dan pro-aktif dan tanggung jawab, dan proaktif dalam
menunjukkan sikap sebagai menggunakan bahasa Indonesia untuk
bagian dari solusi atas melaporkan hasil observasi
berbagai permasalahan 2.3 Menunjukkan perilaku jujur, tanggung
dalam berinteraksi secara jawab, dan disiplin dalam menggunakan

efektif dengan lingkungan bahasa Indonesia untuk menunjukkan
sosial dan alam serta dalam tahapan dan langkah yang telah
menempatkan diri sebagai ditentukan
cerminan bangsa dalam 2.4 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
pergaulan dunia. peduli, dan santun dalam menggunakan
bahasa Indonesia untuk bernegosiasi
dalam perundingan
2.5 Menunjukkan perilaku jujur, peduli,
santun, dan tanggung jawab dalam
penggunaan bahasa Indonesia untuk
memaparkan pendapat mengenai konflik
sosial, politik, ekonomi, dan kebijakan
publik
3. Memahami ,menerapkan, 3.1 Memahami struktur dan kaidah teks

menganalisis pengetahuan anekdot, eksposisi, laporan hasil
faktual, konseptual, observasi, prosedur kompleks, dan
prosedural berdasarkan rasa negosiasi baik melalui lisan maupun
ingintahunya tentang ilmu tulisan
pengetahuan, teknologi, 3.2 Membandingkan teks anekdot, laporan
seni, budaya, dan hasil observasi, prosedur kompleks, dan
humaniora dengan wawasan negosiasi baik melalui lisan maupun
kemanusiaan, kebangsaan, tulisan
kenegaraan, dan peradaban
3.3 Menganalisis teks anekdot, laporan hasil
terkait penyebab fenomena
observasi, prosedur kompleks, dan
dan kejadian, serta
negosiasi baik melalui lisan maupun
menerapkan pengetahuan
tulisan
prosedural pada bidang
3.4 Mengevaluasi teks anekdot, eksposisi,
kajian yang spesifik sesuai
laporan hasil observasi, prosedur
dengan bakat dan minatnya
kompleks, dan negosiasi berdasarkan
untuk memecahkan
kaidah-kaidah teks baik melalui lisan
masalah
maupun tulisan
4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menginterpretasi makna teks anekdot,

menyaji dalam ranah eksposisi, laporan hasil observasi,
konkret dan ranah abstrak prosedur kompleks, dan negosiasi baik
terkait dengan secara lisan maupun tulisan
pengembangan dari yang 4.2 Memproduksi teks anekdot, eksposisi,
dipelajarinya di sekolah laporan hasil observasi, prosedur
secara mandiri, dan mampu kompleks, dan negosiasi yang koheren
menggunakan metoda sesuai dengan karakteristik teks yang
sesuai kaidah keilmuan akan dibuat baik secara lisan mupun
tulisan
4.3 Menyunting teks anekdot, eksposisi,

kompleks, dan negosiasi sesuai dengan
struktur dan kaidah teks baik secara
lisan maupun tulisan
4.4 Mengabstraksi teks anekdot, eksposisi,
kompleks, dan negosiasi baik secara
4.5 Mengonversi teks anekdot, eksposisi,
kompleks, dan negosiasi ke dalam
bentuk yang lain sesuai dengan struktur
dan kaidah teks baik secara lisan
maupun tulisan
KELAS: XI

bangsa
lisan dan tulis melalui cerita pendek,
pantun, cerita ulang, eksplanasi
kompleks, dan ulasan/reviu film/drama
melalui cerita pendek, pantun, cerita
ulang, eksplanasi kompleks, dan
ulasan/reviu film/drama
2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,

mengamalkan perilaku responsif dan imajinatif dalam
jujur, disiplin, menggunakan bahasa Indonesia untuk
tanggungjawab, peduli berekspresi
(gotong royong, kerjasama, 2.2 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,
toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan peduli, dan proaktif dalam menggunakan

menunjukkan sikap sebagai bahasa Indonesia untuk memahami dan
bagian dari solusi atas menyampaikan permasalahan
efektif dengan lingkungan bahasa Indonesia untuk bercerita ulang
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
peduli, dan santun dalam menggunakan
cerminan bangsa dalam
bahasa Indonesia untuk menyampaikan
pergaulan dunia
paparan
menyampaikan penjelasan
3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami struktur dan kaidah teks

dan menganalisis cerita pendek, pantun, cerita ulang,
pengetahuan faktual, eksplanasi kompleks, dan ulasan/reviu
konseptual, prosedural, dan film/drama baik melalui lisan maupun
metakognitif berdasarkan tulisan
rasa ingin tahunya tentang 3.2 Membandingkan teks cerita pendek,
ilmu pengetahuan, pantun, cerita ulang, eksplanasi
teknologi, seni, budaya, dan kompleks, dan ulasan/reviu film/drama
humaniora dengan wawasan baik melalui lisan maupun tulisan
kemanusiaan, kebangsaan,
3.3 Menganalisis teks cerita pendek, pantun,
kenegaraan, dan peradaban
cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan
ulasan/reviu film/drama baik melalui
dan kejadian, serta
3.4 Mengevaluasi teks cerita pendek, pantun,
ulasan/reviu film/drama berdasarkan
kaidah-kaidah baik melalui lisan
untuk memecahkan
maupun tulisan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menginterpretasi makna teks cerita

menyaji dalam ranah pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi
konkret dan ranah abstrak kompleks, dan ulasan/reviu film/drama
terkait dengan
baik secara lisan maupun tulisan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah 4.2 Memproduksi teks cerita pendek, pantun,
secara mandiri, bertindak cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan
secara efektif dan kreatif, ulasan/reviu film/drama yang koheren
serta mampu menggunakan sesuai dengan karakteristik yang akan
metoda sesuai kaidah dibuat baik secara lisan mupun tulisan
keilmuan
4.3 Menyunting teks cerita pendek, pantun,

ulasan/reviu film/drama sesuai dengan
struktur dan kaidah baik secara lisan
maupun tulisan
4.4 Mengabstraksi teks cerita pendek,
pantun, cerita ulang, eksplanasi
kompleks, dan ulasan/reviu film/drama
4.5 Mengonversi teks cerita pendek, pantun,
ulasan/reviu film/drama ke dalam
bentuk yang lain sesuai dengan struktur
dan kaidah baik secara lisan maupun
tulisan
KELAS: XII

bangsa
lisan dan tulis melalui teks cerita
sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan
cerita fiksi dalam novel
melalui teks cerita sejarah, berita, iklan,
editorial/opini, dan cerita fiksi dalam
nove
2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, responsif

mengamalkan perilaku dan santun dalam menggunakan bahasa
jujur, disiplin, Indonesia untuk menyampaikan cerita
tanggungjawab, peduli sejarah tentang tokoh-tokoh nasional dan
(gotong royong, kerjasama, internasional

toleran, damai), santun, 2.2 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,
responsif dan pro-aktif dan peduli, dan santun dalam menggunakan
menunjukkan sikap sebagai bahasa Indonesia untuk memahami dan
bagian dari solusi atas menyampaikan berita
efektif dengan lingkungan bahasa Indonesia untuk memahami dan
sosial dan alam serta dalam menyampaikan penjelasan dan ajakan
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
peduli, dan santun dalam menggunakan
pergaulan dunia
bahasa Indonesia untuk memaparkan
editorial/opinin tentang konflik sosial,
politik, ekonomi, kebijakan publik, dan
lingkungan hidup
memahami dan menyajikan cerita fiksi
dalam novel
3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami struktur dan kaidah teks

menganalisis dan cerita sejarah, berita, iklan,
mengevaluasi pengetahuan editorial/opini, dan cerita fiksi dalam
faktual, konseptual, novel baik melalui lisan maupun tulisan
prosedural, dan 3.2 Membandingkan teks cerita sejarah,
metakognitif berdasarkan berita, iklan, editorial/opini, dan cerita
rasa ingin tahunya tentang fiksi dalam novel baik melalui lisan
ilmu pengetahuan, maupun tulisan
teknologi, seni, budaya, dan 3.3 Menganalisis teks cerita sejarah, berita,
humaniora dengan wawasan iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi
kemanusiaan, kebangsaan, dalam novel baik melalui lisan maupun
kenegaraan, dan peradaban tulisan
3.4 Mengevaluasi teks cerita sejarah, berita,
dan kejadian, serta
iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi
dalam novel berdasarkan kaidah-kaidah
baik melalui lisan maupun tulisan
untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, 4.1 Menginterpretasi makna teks cerita

menyaji, dan mencipta sejarah, berita, iklan, editorial/opini, dan
dalam ranah konkret dan cerita fiksi dalam novel baik secara lisan
ranah abstrak terkait maupun tulisan
dengan pengembangan dari 4.2 Memproduksi teks cerita sejarah, berita,

yang dipelajarinya di iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi
sekolah secara mandiri serta dalam novel yang koheren sesuai dengan
bertindak secara efektif dan karakteristik teks baik secara lisan
kreatif, dan mampu maupun tulisan
menggunakan metoda 4.3 Menyunting teks cerita sejarah, berita,
sesuai kaidah keilmuan iklan, editorial/opini, dan cerita fiksi
dalam novel sesuai dengan struktur dan
kaidah teks baik secara lisan maupun
tulisan
4.4 Mengabstraksi teks cerita sejarah, berita,
dalam novel baik secara lisan maupun
tulisan
4.5 Mengonversi teks cerita sejarah, berita,
dalam novel ke dalam bentuk yang lain
sesuai dengan struktur dan kaidah teks

Struktur Kurikulum BHS. Indo

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Struktur Kurikulum BHS. Indo

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1.

3 Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan

2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab,

dalam berinteraksi secara jawab, dan disiplin dalam menggunakan

3. Memahami ,menerapkan, 3.1 Memahami struktur dan kaidah teks

4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menginterpretasi makna teks anekdot,

laporan hasil observasi, prosedur

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan

2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku tanggung jawab,

responsif dan pro-aktif dan peduli, dan proaktif dalam menggunakan

3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami struktur dan kaidah teks

4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menginterpretasi makna teks cerita

cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan

2. Menghayati dan 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, responsif

(gotong royong, kerjasama, internasional

3. Memahami, menerapkan, 3.1 Memahami struktur dan kaidah teks

4. Mengolah, menalar, 4.1 Menginterpretasi makna teks cerita

dengan pengembangan dari 4.2 Memproduksi teks cerita sejarah, berita,

Anda mungkin juga menyukai