Kelompok :

Reiki Barkah D.A.Y (26)

Reza Aydin Febrian (27)
Salfa Nurari Sri Insani (28)
Sheila M.S (29)
Siti Fatmawti (30)
A. Petunjuk Belajar

1. Cermati materi dalam buku paket, rangkuman materi, atau pada sumber
informasi pendukung lainnya.
2. Kerjakan soal secara berkelompok.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

3.1 Memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia
dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan faktor alam dan manusia
(teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik.

o Menjelaskan upaya meningkatkan kerja sama antarnegara ASEAN

4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi

antarruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan faktor
alam dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan
pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
politik.

o Keterampilan melaksanakan diskusi dan presentasi tentang upaya

meningkatkan kerja sama antarnegara ASEAN.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menjelaskan upaya peningkatan kerja sama di antara
negara-negara ASEAN

D. Langkah-Langkah Kegiatan

1. Pelajari materi di buku paket IPS kelas 8 kurikulum 2013 revisi 2017 hal 55-56!
2. Bacalah sumber berita berikut:

Dipaparkan sebuah postingan berita - (Sumber: https://kemlu.go.id,

"Masyarakat Sosial Budaya ASEAN")

3. Dengan merujuk pada sumber di atas:

1) Kerja sama pada pilar apa yang sedang ditingkatkan oleh negara-negara
 ASEAN?
2) Semangat apa yang mendorong negara-negara ASEAN sehingga terjadi
peningkatan kerja sama di bidang olah raga?
3) Apa saja upaya yang telah dilakukan Negara-Negara ASEAN dalam upaya
meningkatkan kerja sama di bidang olah raga?

E. Lembar Jawaban Peserta Didik

1. Kerja sama pada pilar apa yang sedang ditingkatkan oleh negara-negara
ASEAN?

.. Tiga Pilar ASEAN adalah kerja sama dalam bidang politik-keamanan, ekonomi, dan sosial
budaya. Berikut ini penjelasannya:

Pilar sosial budaya

Pada pilar sosial budaya, masyarakat ASEAN bersama-sama mengatasi berbagai tantangan di
bidang kependudukan, kemiskinan, ketenagakerjaan, dan kesejahteraan masyarakat.

Pilar politik dan keamanan

Dalam pilar politik-keamanan, ASEAN terus berupaya meningkatkan kualitas pelayanan publik
melalui peningkatan kemampuan pemerintahan dan pelibatan masyarakat madani (civil society)
dalam pengambilan keputusan.Dengan berperan dalam kerja sama ASEAN, Indonesia
selayaknya dapat meningkatkan daya tawarnya. Dalam pilar politik-keamanan, secara historis
Indonesia adalah pendiri ASEAN sehingga secara politis mempunyai pengaruh kuat. Militer
Indonesia diyakini yang terkuat diASEAN.

Pilar ekonomi

Pada pilar ekonomi, pertumbuhan Indonesia masih yang tertinggi dan produk kreatif yang
dihasilkan memiliki daya saing yang cukup bagus. Koperasi dapat dijadikan program menarik
karena sektor menengah ke bawah adalah salah satu komponen penunjang ekonomi.

2. Semangat apa yang mendorong negara-negara ASEAN sehingga terjadi

peningkatan kerja sama di bidang olah raga?

Semangat yang mendorong negara-negara ASEAN sehingga terjadi peningkatan kerja sama
di bidang olah raga tersebut antara lain adalah:

1. Kekompakan;

2.Konsistensi;

3.Keterbukaan;

4.Rasa "ke-kita-an" (we feeling); dan.

 5.Dinamis dalam menjalani kerja sama.

3. Apa saja upaya yang telah dilakukan Negara-Negara ASEAN dalam upaya
meningkatkan kerja sama di bidang olah raga?

Dengan diadakannya berbagai event olahraga diantaranya ASIAN GAMES dan SEA GAMES.
Pengesahan Terms of Reference (ToR) AMMS dan ToRSOMS, penambahan satu elemen dan
lima action lines di bidang olahraga untuk dimasukkan ke dalam ASCC Blueprint dan
Statement of Ministers tentang sejumlah inistiatif baru di bidang olahraga, seperti pembentukan
centre of excellence bidang olahraga, pencanangan ASEAN Sports Industry Year 2013 dan
Sports For All, pemajuan sports management, sports science, sports medicine, dan human
resource development related to sports, peningkatan infrastruktur keolahragaan, dan penjajakan
partisipasi ASEAN dalam FIFA World Cup Bid tahun 2030

Baca juga kelanjutan materi ini pada:

LKPD: Perubahan Ruang dan Interaksi Antarruang Akibat Faktor Iklim Kelas 8

F. Penilaian

1. Teknik Penilaian

 Sikap : Observasi/jurnal
 Pengetahuan : Tes Tulis, Penugasan
 Keterampilan : Non tes yaitu yaitu menggunakan lembar observasi pada
kegiatan diskusi

2. Instrumen Penilaian

 Sikap

Aspek sikap yang diamati pada pembahasan materi upaya-upaya

meningkatkan kerja sama antar negara-negara ASEAN ini adalah pada sikap
spiritual mengamati aspek ketaqwaan sedangkan pada sikap sosial
mengamati aspek disiplin, tanggung jawab, dan percaya diri.

Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Sikap Sosial

Indikator aspek ketaqwaan:

1. Sangat baik dalam sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan

kegiatan, bersyukur ketika berhasil mengerjakan tugas kelompok, dan
bersyukur kepada TYME sebagai bangsa Indonesia
2. Baik dalam sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
bersyukur ketika berhasil mengerjakan tugas kelompok, dan bersyukur
kepada TYME sebagai bangsa Indonesia
 3. Kurang baik dalam sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, bersyukur ketika berhasil mengerjakan tugas kelompok, dan
bersyukur kepada TYME sebagai bangsa Indonesia.

Indikator aspek disiplin:

4. Sangat baik dalam sikap patuh pada tata tertib atau aturan dan
mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang
ditentukan, mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benar
5. Baik dalam sikap patuh pada tata tertib atau aturan dan
mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang
ditentukan, mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benar
6. Kurang baik dalam sikap patuh pada tata tertib atau aturan dan
mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang
ditentukan, mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benar.

Indikator aspek tanggung jawab:

7. Sangat baik dalam sikap melaksanakan tugas kelompok dengan baik

serta melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa disuruh/diminta.
8. Baik dalam sikap melaksanakan tugas kelompok dengan baik serta
melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa disuruh/diminta.
9. Kurang baik dalam sikap melaksanakan tugas kelompok dengan baik
serta melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa disuruh/diminta.

Indikator aspek percaya diri:

10. Sangat baik dalam sikap berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa
raguragu dan berani berpendapat, bertanya, atau menjawab
pertanyaan.
11. Baik dalam sikap berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa
raguragu dan berani berpendapat, bertanya, atau menjawab
pertanyaan.
12. Kurang baik dalam sikap berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa
raguragu dan berani berpendapat, bertanya, atau menjawab
pertanyaan.

Lembar Observasi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial

 Pengetahuan
1) Rubrik Penilaian Pengetahuan

No Jawaban Skor Bobot

.
 1. Kerja sama pada pilar sosial-budaya. 1 25
2. Semangat yang mendorong negara-negara ASEAN sehingga terjadi 1 25
peningkatan kerja sama di bidang olah raga tersebut antara lain adalah:

1. kekompakan;
2. konsistensi;
3. Keterbukaan;
4. Rasa "ke-kita-an" (we feeling); dan
5. Dinamis dalam menjalani kerja sama.

3. Pengesahan Terms of Reference (ToR) AMMS dan ToRSOMS, 2 50

penambahan satu elemen dan lima action lines di bidang olahraga untuk
dimasukkan ke dalam ASCC Blueprint dan Statement of Ministers tentang
sejumlah inistiatif baru di bidang olahraga, seperti pembentukan centre of
excellence bidang olahraga, pencanangan ASEAN Sports Industry Year
2013 dan Sports For All, pemajuan sports management, sports science,
sports medicine, dan human resource development related to sports,
peningkatan infrastruktur keolahragaan, dan penjajakan partisipasi ASEAN
dalam FIFA World Cup Bid tahun 2030.
Jumlah 4 100


2) Lembar Analisis Penilaian Pengetahuan

Download perangkat LKPD materi upaya-upaya meningkatkan kerja sama

antar negara-negara ASEAN kelas 8 berikut ini:
Di sini

o Keterampilan

1) Penilaian Kinerja Diskusi

Dilaksanakan pada saat proses pembelajaran menganalisis upaya-upaya
meningkatkan kerja sama antar negara-negara ASEAN.

2) Rubrik Penilaian Kinerja Diskusi

Indikator aspek kerjasama dalam kegiatan kelompok:

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam
kegiatan kelompok
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam
kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam
kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten
4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam
kegiatan kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
 Indikator aspek inisiatif dalam pembelajaran:

5. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ada inisiatif dalam
pembelajaran
6. Cukup jika menunjukkan ada sedikit inisiatif dalam pembelajaran tetapi
belum ajeg/konsisten
7. Baik jika menunjukkan sudah ada inisiatif dalam pembelajaran tetapi
belum ajeg/konsisten
8. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada inisiatif dalam menyelesaikan
tugas kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator aspek gagasan dalam kegiatan kelompok:

9. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ada gagasan dalam
kegiatan kelompok
10. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha memberikan gagasan dalam
kegiatan kelompok tetapi belum ajeg/konsisten
11. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha memeberikan gagasan dalam
kegiatan kelompok tetapi belum ajeg/konsisten
12. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha memberikan gagasan
dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan
ajeg/konsisten

Indikator aspek keaktifan dalam pembelajaran:

13. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam
pembelajaran
14. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam
pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten
15. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam
pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten
16. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam
menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan
ajeg/konsisten

(Sumber: www.mysyarifah.my.id)

3) Lembar Observasi Penilaian Kinerja Diskusi

Akhirnya, dengan keterbatasan dan kekurangan Admin dalam penyusunan Lembar

Kerja Peserta Didik (LKPD) ini, kritik dan saran dari rekan guru sangat diharapkan
demi penyempurnaan penyusunan LKPD ini ke depannya.