PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 WANAYASA
Jalan Raya Wanayasa, Banjarnegara Kode Pos 53454 Telepon 0286-5988816
Faximile 0286-5988816 Surat Elektronik smkwanayasa@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Wanayasa

Mata Pelajaran : Administrasi Infrastruktur Jaringan
Komp. Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas/Semester : XI / Gasal
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Materi Pokok : Routing statis
Alokasi Waktu : 6 JP x @45 menit ( 3x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan,
pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan. Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Mengevaluasi routing statis 3.1.1 Menjelaskan prinsip dan cara kerja routing statis
3.1.2 Menjelaskan perintah dasar routing statis
3.1.3 Menentukan cara konfigurasi routing statis
4.4 Mengkonfigurasi routing statis 4.1.1 Melakukan konfigurasi routing statis
4.1.2 Menguji hasil konfigurasi routing statis
4.1.3 Membuat laporan konfigurasi routing statis
C. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 1 :

1. Setelah guru dan peserta didik melihat video pembelajaran, peserta didik yang diberikan
gambar topologi jaringan dengan menerapkan routing statis diharapkan dapat menjelaskan
prinsip kerja routing statis dengan benar dan percaya diri.

2. Setelah guru dan peserta didik berdiskusi dan mencari bahan ajar melalui internet, peserta
didik dapat menjelaskan perintah dasar routing statis dengan tepat dan percaya diri.

Pertemuan 2 :

3. Setelah guru dan peserta didik bersama sama melakukan penyelidikan tentang prinsip kerja
dan aturan routing, peserta didik dapat menentukan cara konfigurasi routing statis dengan
benar dan percaya diri.

Pertemuan 3 :

4. Setelah guru mengarahkan peserta didik mampu menentukan konfigurasi routing statis,
peserta didik diharapkan mampu melakukan konfigurasi routing statis terampil dan dengan
percaya diri.

5. Setelah peserta didik melakukan konfigurasi routing statis, peserta didik diharapkan
mampu menguji hasil konfigurasi routing statis dengan baik dan tepat.

6. Setelah peserta didik dapat menguji hasil konfigurasi routing statis, peserta didik
diharapkan mampu membuat laporan hasil konfigurasi routing statis pada jaringan secara
kreatif dan inovatif .

D. Materi Pembelajaran

1. Pengenalan routing statis :

 Prinsip dan cara kerja routing statis

 Perintah dasar routing statis
 Aturan-aturan routing statis

2. Konfigurasi routing statis :

 Prosedur dan teknik konfigurasi routing statis
 Prosedur Laporan dan konfigurasi Routing statis
E. Strategi Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Project Base Learning dan Blended Learning Full Daring,
Metode : Ceramah, Diskusi Kelompok, Daring.

F. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

Alat dan media pembelajaran : Laptop/Smartphone, power point, whatsapp grup,
Google Classroom, Google Meet, Google form, video youtube.

G. Sumber Belajar
- Andi Novianto, 2019. Administrasi Infrastruktur Jaringan untuk SMK/MAK Kelas XI. Penerbit
Erlangga. Jakarta.
- Rudi Nurcahyo, S,kom.(2019). Administrasi Infrastruktur Jaringan untuk SMK/MAK Kelas XI.
Penerbit PT. Latif Kitto Mahesa. Jawa Timur.
- Patwiyanto, S,Kom., Sri Wahyuni, S,kom. Sumari Agus Prasetyo, S,Kom.(2018). Administrasi
Infrastruktur Jaringan untuk SMK/MAK Kelas XI. Penerbit ANDI.Yogyakarta.
- https://jagad.id/cara-setting-router-stats-di-cisco/ ( diakses tgl 15 november 2020 pukul 11:30)
-
https://www.researchgate.net/publication/332512990_Mayang_sari_175100024_KONFIGURASI_RO
UTING_STATIS ( diakses tgl 15 november 2020 pukul 10:32)
-

H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

Sumber
Alokasi
Kegiatan Uraian Kegiatan Metode Media Bahan /
Waktu Referensi
Persiapan  Guru memberikan jadwal di Whatsapp
google meet kepada peserta didik, grup
1 hari sebelum kegiatan
pembelajaran.

 Guru mengupload materi dan

absensi kehadiran pada LMS
Google classroom.

Pendahuluan Orientasi (menggunakan google

meet): 25 Menit Tanya
 Melakukan pembukaan dengan jawab
 salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran

 Melakukan pengkondisian
peserta didik

 Meminta peserta didik

melakukan absensi di
google classroom

 Guru memberikan motivasi

kepada peserta didik untuk
semangat belajar meskipun
daring

 Menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan
dicapai.

 Menyampaikan teknik
penilaian yang akan
digunakan
laptop,
 Menyampaikan metode
smart
pembelajaran yang akan
phone,
Digunakan
Classroom
 Melakukan ICE BREAKING , google
Menyampaikan materi ( google meet,
meet) : Pembela Whatsapp
-jaran grup
 peserta didik memperhatikan dan daring Youtub
45
Inti menyimak tayangan video yang Menit dengan e, PPT,
ada di e- modul tentang Prinsip strategi E-
dn Cara Kerja Routing Statis COVID- 19 Modul
yang tersedia di Google
Classroom

 Peserta didik membuat catatan

tentang video yang belum
dipahami untuk ditanyakan
pada guru

 Peserta didik mengajukan

pertanyaan

 Guru menjawab pertanyaan

peserta didik

Menetapkan Masalah
 Guru menampilkan LKPD untuk
dikerjakan bersama

 Peserta didik memperhatikan

LKPD dan mencatat hal penting
(mengumpulkan data)

Mengembangkan Solusi

 Pesertadidik berdiskusi dan

mencatat materi yang didapat
 berkaitan dengan prinsip dan cara
kerja routing statis sesuai dengan
SOP

 Guru memantau dan membimbing

jalannya kegiatan siswa

Melakukan Tindakan Strategis

 Peserta didik mempresentasikan
hasil diskusi

 Peserta didik di kelompok lain

memperhatikan proses presentasi

 Guru mempersilahkan peserta

didik lain untuk memberikan
tepuk tangan (untuk
menumbuhkan karakter
menghargai prestasi)

Mengevaluasi
 Peserta didik dipersilahkan untuk
memberikan komentar terhadap
hasil presentasi temannya dan
dipersilahkan mengoreksi bila
ada kesalahan

 Peserta didik menyampaikan

hasil diskusi kelompok sesuai
LKPD, dengan cara mengupload
pada link yang sudah disediakan

 Peserta didik mengerjakan soal

latihan yang ada di Quizizz
melalui google classroom

Melakukan ICE BREAKING

  Secara bersama-sama peserta Tanya jawab
didik diminta untuk
Penutup menyimpulkan tentang prinsip
20
kerja routing statis Menit

 Guru memberikan konfirmasi

dan penguatan terhadap
kesimpulan dari hasil
pembelajaran.

 Guru mengakhiri kegiatan

belajar dengan memberikan
pesan pada peserta didik untuk
belajar tentang aturan routing
statis

 Guru menyampaikan bahwa

sebelum pertemuan berikutnya
melalui google meet, peserta
didik diminta mendownload
materi dan lembar kerja peserta
didik yang sudah disiapkan pada
google classroom

 Guru meminta salah satu

peserta didik untuk
memimpin doa penutup

 Guru memotivasi siswa semangat

belajar dimasa pandemi
 Kegiatan pembelajaran diakhiri
dengan mengucapkan salam
Pembelajaran Pem-bela-
 Pembelajaran dilanjutkan jaran Man-
Mandiri pada LMS dan e-Modul
180
diri
Menit

Pertemuan 2.
Sumber
Alokasi
Kegiatan Uraian Kegiatan Metode Media Bahan /
Waktu Referensi
Persiapan Menggunakan whatsapp grup : Whatsapp
grup
 Guru memberikan jadwal di
google meet kepada peserta didik,
1 hari sebelum kegiatan
pembelajaran.

 Guru mengupload materi dan

absensi kehadiran pada LMS
Google classroom.

Pendahuluan Orientasi (menggunakan google

meet): 25 Menit Tanya
jawab
  Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran

 Melakukan pengkondisian
peserta didik

 Meminta peserta didik

melakukan absensi di
google classroom

 Guru memberikan motivasi

kepada peserta didik untuk
semangat belajar meskipun
daring

 Menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan
dicapai.

 Menyampaikan teknik
penilaian yang akan
digunakan laptop,
smart
 Menyampaikan metode
phone,
pembelajaran yang akan
Classroom
Digunakan
, google
 Melakukan ICE BREAKING meet,
Menyampaikan materi ( google Whatsapp
meet) : Pembela grup
-jaran
 peserta didik memperhatikan dan daring Youtub
45
Inti menyimak tayangan video yang Menit dengan e, PPT,
ada di e- modul tentang strategi E-
menentukan cara konfigurasi COVID- 19 Modul
Routing Statis yang tersedia di
Google Classroom

 Peserta didik membuat catatan

tentang video yang belum
dipahami untuk ditanyakan
pada guru

 Peserta didik mengajukan

pertanyaan

 Guru menjawab pertanyaan

peserta didik

Menetapkan Masalah
 Guru menampilkan LKPD
tentang aturan routing statis

 Peserta didik memperhatikan

LKPD yang diberikan

 Peserta didik mencari literatur

berkaitan dengan menentukan
cara melakukan konfigurasi
 routing statis pada jaringan
(mengumpulkan data)

Mengembangkan Solusi

 Peserta didik berdiskusi dan

mencatat materi yang didapat
berkaitan dengan aturan routing
statis sesuai dengan SOP termasuk
aspek K3

 Guru memantau dan membimbing

jalannya kegiatan siswa

Melakukan Tindakan Strategis

 Peserta didik mempresentasikan
hasil diskusi

 Peserta didik di kelompok lain

memperhatikan proses presentasi

 Guru mempersilahkan peserta

didik lain untuk memberikan
tepuk tangan (untuk
menumbuhkan karakter
menghargai prestasi)

Mengevaluasi
 Peserta didik dipersilahkan
untuk memberikan komentar
terhadap hasil presentasi
temannya dan dipersilahkan
mengoreksi bila ada kesalahan

 Peserta didik menyampaikan

hasil diskusi kelompok sesuai
LKPD, dengan cara mengupload
pada link yang sudah disediakan

 Peserta didik mengerjakan soal

latihan yang ada digoogle form
melalui google classroom

Melakukan ICE BREAKING

  Secara bersama-sama peserta Tanya jawab
didik diminta untuk
Penutup menyimpulkan tentang
20
bagaimana cara menentukan Menit
konfigurasi konfigurasi routing
statis

 Guru memberikan konfirmasi

dan penguatan terhadap
kesimpulan dari hasil
pembelajaran.

 Guru mengakhiri kegiatan

belajar dengan memberikan
pesan pada peserta didik untuk
minggu depan adalah
melakukan konfigurasi routing
statis dan melakukan pengujian
hasil konfigurasi routing statis
sekaligus membuat laporan dari
hasil konfigurasi

 Guru menyampaikan bahwa

sebelum pertemuan berikutnya
melalui google meet, peserta
didik diminta mendownload
materi dan lembar kerja peserta
didik yang sudah disiapkan pada
google classroom

 Guru meminta salah satu

peserta didik untuk
memimpin doa penutup

 Guru memotivasi siswa semangat

belajar dimasa pandemi
 Kegiatan pembelajaran diakhiri
dengan mengucapkan salam
Pembelajaran Pem-bela-
 Pembelajaran dilanjutkan jaran Man-
Mandiri pada LMS dan e-Modul
180
diri
Menit

Pertemuan 3
Sumber
Alokasi
Kegiatan Uraian Kegiatan Metode Media Bahan /
Waktu Referensi
Persiapan Menggunakan whatsapp grup : Whatsapp
grup
 Guru memberikan jadwal di
google meet kepada peserta didik,
1 hari sebelum kegiatan
pembelajaran.

 Guru mengupload materi dan

absensi kehadiran pada LMS
Google classroom.
  Guru menyampaikan bahwa 30
menit sebelum pertemuan melalui
google meet, peserta didik
diminta mendownload materi dan
lembar kerja peserta didik yang
sudah disiapkan pada google
classroom

Pendahuluan Orientasi (menggunakan google

meet): 25 Menit Tanya
jawab
 Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran

 Melakukan pengkondisian
peserta didik

 Meminta peserta didik

melakukan absensi di
google classroom

 Guru memberikan motivasi

kepada peserta didik untuk
semangat belajar meskipun
daring

 Menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan
dicapai.

 Menyampaikan teknik
penilaian yang akan
digunakan
laptop,
 Menyampaikan metode smart
pembelajaran yang akan phone,
Digunakan Classroom
, google
 Melakukan ICE BREAKING meet,
Whatsapp
 Guru mengingatkan materi grup
sebelumnya
Menyampaikan materi ( google
meet) : Pembela
-jaran
 peserta didik memperhatikan daring Youtub
45
Inti dan menyimak materi Menit dengan e, PPT,
pembelajaran tentang strategi E-
konfigurasi routing statis 2 COVID- 19 Modul
routeryang disampaikan serta
di demonstrasikan oleh guru

 Peserta didik membuat catatan

tentang materi yang belum
dipahami untuk ditanyakan
pada guru

 Peserta didik mengajukan

pertanyaan
  Guru menjawab pertanyaan
peserta didik

(kegiatan mandiri di LMS)

Menetapkan Masalah
 Peserta didik melihat LKPD
untuk tugas diskusi kelompok di
Google Classroom untuk
didiskusikan di kelompok masing
masing diharapkan dapat
melakukan konfigurasi dan
pengujian hasil dengan aplikasi
Cisco packet tracer
 Siswa mencari literatur berkaitan
dengan cara melakukan
konfigurasi dan pengujian hasil
konfigurasi routing statis pada
jaringan (mengumpulkan data)
 Siswa mencari literatur berkaitan
dengan prosedur pembuatan
laporan hasil konfigurasi routing
statis pada jaringan
(mengumpulkan data)

Mengembangkan Solusi
 Peserta didik berdiskusi dan
mencatat materi yang didapat
berkaitan dengan melakukan cara
melakukan konfigurasi routing
statis dan pengujian hasil
konfigurasi menggunakan Cisco
packet tracer (mengasosiasi)
sesuai dengan SOP termasuk
aspek K3
 Peserta didik berdiskusi dan
mencatat materi yang didapat
berkaitan dengan prosedur
pembuatan laporan hasil
 konfigurasi routing statis pada
jaringan
 Guru memantau dan
membimbing jalannya kegiatan
siswa di halaman LMS Google
Classroom / Whatsapp grup

Melakukan Tindakan Strategis

 Peserta didik menyampaikan
hasil diskusi kelompok sesuai
LKPD, dengan cara mengupload
pada link yang sudah disediakan

Mengevaluasi
 Peserta didik mengerjakan soal
latihan yang ada di classroom
dalam bentuk permainan pada
situs wordwallgame

Melakukan ICE BREAKING

 Secara bersama-sama peserta Tanya jawab
didik diminta untuk
Penutup menyimpulkan tentang
20
bagaimana cara menentukan Menit
konfigurasi konfigurasi routing
statis

 Guru memberikan konfirmasi

dan penguatan terhadap
kesimpulan dari hasil
pembelajaran.

 Guru mengakhiri kegiatan

belajar dengan memberikan
pesan pada peserta didik untuk
minggu depan adalah
menyelesaikan LKPD minggu
ini dan persiapan Penilaian
Akhir Semester TA.2020/2021

 Guru meminta salah satu

peserta didik untuk
memimpin doa penutup

 Guru memotivasi siswa semangat

belajar dimasa pandemi
 Kegiatan pembelajaran diakhiri
dengan mengucapkan salam
 Pembelajaran Pem-bela-
 Pembelajaran dilanjutkan jaran Man-
Mandiri pada LMS dan e-Modul
180
diri
Menit

I. Penilaian Pembelajaran
Aspek Teknik Penilaian Instrumen Penilaian Sikap
Sikap Observasi Lembar Observasi
Pengetahuan Tes Tertulis / uraian Soal PG dan kunci jawaban
Keterampilan Kinerja/Unjuk Kerja Rubrik Penilaian, Pedoman
Penilaian

Mengetahui Wanayasa, 15 November 2020

Kepala SMK Negeri 1 Wanayasa Guru Mata Pelajaran

Sarjono, S.Pd Novi Herliyanah, ST

NIP. 19721120 200501 1 006