X PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT DINAS PENDIDIKAN

(YPLP DIKDASMEN PGRI) KAB.SUMEDANG

SMK PGRI TANJUNGMEDAR
STATUS AKREDITASI “B” Nomor : 02.00/113/BAP-SM/SKK/X/2015
Jalan Raya Jingkang Kec.Tanjungmedar-Sumedang 45354
e-mail:smks.pgritanjungmedar@gmail.com

KISI-KISI SOAL PTS GANJIL 2020/2021

Jenjang Pendidikan : SMK PGRI Tanjungmedar

Mata Pelajaran : PAI
Kurikulum : 2013 Revisi
Kelas/ Semester : XII/1

NO BENTUK LEVEL
KOMPETENSI DASAR KONTEN MATERI NO INDIKATOR SOAL SKOR
SOAL SOAL KOGNITIF
3.23 Mengevaluasi Kandungan Q. S. Ali Peserta mampu menjelaskan makna
1 1 PG C2 2
makna Q.S. Ali Imran (3): Imran: 159 penggalan ayat (Q. S Ali-Imran:59)
190-191, dan Q.S. Ali Imran Berfikir Demorasi / Peserta didik mampu menjelaskna ahklak PG
(3): 159, serta Hadis tentang Musyawarah 2 terpuji dalam musyawarah (Q. S Ali- 2 C2 2
berpikir kritis dan bersikap Imran:159)
demokratis Peserta didik mampu menunjukan dan 3 PG C3 4
3
mengururkan contop berfikir kritis
Peserta didik menjelaskan arti Syura, (Q. S 4 PG C3
4 2
Ali-Imran:159)
Peserta didik mampu memahami 7 PG C2
5 kandungan Q. S Ali- Imran: 159 tentang 2
sikap dalam musyawarah
Peseerta didik mampu membatasi 5 PG C2
6 2
kebebasan dalam berpendapat
Peserta didik menunjukan sikap terhadap 6 PG C1
7 2
hasil musyawarah
Peserta didik mampu memahami dan 8 PG C3 4
8 memilih perilaku negatif dalam
musyawarah
Peserta didik dapat menyebutkan prinsip 10 PG C2
9 2
dalam musyawarah
Peserta didik mampu menyebutkan ayat 11 PG C2
10 2
tentang berfikir Demokratif
11 Peserta didik mampu menyebutkan urutan 12 PG C2 2
 surat Ali Imran dalam susunan Al- Qur’an
Kandungan Q. S. Peserta didik mampu menunjukan satu ayat 9 PG C2
Yunus : 40-41 12 tentang ancman dan balasan bagi orang 2
yang beriman dan kafir
Berfikir Krirtis (Ulil Peserta didik mampu mengartikan Ulil 13 PG C1
13 2
Albab) Q. S Ali- albab
Imarn: 191 Peserta didik mampu mengidentifikasi 14 PG C2
14 2
sikap ulil albab dalam Q. S. Ali Imran: 191
Peserta didik mampu menyebutkan istilah- 15 PG C2
15 2
istilah berfikir dalam Al- Qur’an
3.25 Mengevaluasi Iman Kepada hari Peserta didik mampu menunjukan contoh 16 PG C2
16 2
makna iman kepada hari akhir perilaku iman kepada hari akhir
akhir Contoh Peserta didik mampu menunjukan tanda 17 PG C2
17 2
Gambaran Peristiwa beriman kepada hari akhir
Tanda-tanda Peserta didik mampu menunjukan contoh 18 PG C3 4
18 perilaku yang mencerminkan iman kepada
hari akhir
Peserta didik mampu menyebutkan 22 PG C2
19 peristiwa setelah sangsakala dituap kedua 2
kalinya (Hari akhir)
Peserta didik mampu menyebutkan tempat 23 PG C2
20 2
pesinggahan ahli kubur sebelum hari akhir
Peserta didik mampu menjelaskan 27 PG C3 4
21 peristiwa hari akhir sesuai hukum ilmu
fisika
Peserta didik mampu menjelaskan 28 PG C3 4
22 peristiwa hari akhir sesuai hokum ilmu
Geologi
Peserta didik mampu menyebutkan hikmah 33 PG C3 4
23
iman kepada hari akhir
Peserta didik mampu mengklasifikasikan 34 PG C3 4
24
kiamat dan menunjukan contohnya
Q. S Al- Fatihah: 4 Peserta didik mampu menjelaskan 25 PG C3 4
25 kandungan Q. S Al- Fatihah: 4 Perihal hari
akhir
Q. S Al- Baqarah : 177 Peserta didik mampu menjelaskan Arti 26 PG C3 4
26
ahari akhir sesuai Q. S Al- Baqarah : 177
Q. S. Al-Zalzalah: 1 Peserta didik mampu menunjukan awal 29 PG C3 4
27
Peristiwa hari akhir
Q. S Al- Qariah: 4 28 Kandungan Ayat 30 PG C3 4
Kiamat Kubra dan Peserta didik mampu menunjukan contoh 19 PG C2
29 2
Sugra perilaku kiamat kubra
30 Peserta didik mampu menunjukan tanda- 21 PG C2 2
tanda kiamat kubra
 Peserta didik mampu menyebutkan 24 PG C2
31 2
kategori kiamat sugra perihal kematian
Peristiwa Setelah hari Peserta didik mampu membedakan hari- 20 PG C2
32 2
akhir hari setelah hari kiamat
Yaumul Hisab Peserta didik mampu menjelaskan arti hari 31 PG C3 4
33
Yaumul Mizan kebangkitan
Sirat Peserta didik mampu menyebutkan dan 32 PG C3 4
34 mengurutkan tahapan yaumul hisab dan
Sirat
Peserta didik mampu menjelaskan Yaumul 35 PG C3 4
35
Mizan

Sumedang, 10 Oktober 2020

Guru Mata Pelajaran PAI,

Susi Sumartini, S. Pd. I.