KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 50
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No. 1 s.d. 50
Tahun Ajaran : 2020/2021

Level No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
1 3.1. Memahami makna Q.S. al- IV Q.S. al-Falaq Pengetahuan Disajikan salah satu ayat dari Q.S. al-Falaq, peserta 1
Falaq dan Q.S. al-Fil dengan dan didik dapat menyebutkan ayat berapa dari Q.S. al-
baik dan benar Pemahaman Falaq tersebut dengan benar.
(Level 1)
2 3.1. Memahami makna Q.S. at-Tin V Q.S. al-Ma’un Aplikasi Disajikan ilustrasi kasus perilaku yang 2
dan Q.S. al-Ma’un dengan (Level 2) menggambarkan sikap terpuji, peserta didik dapat
baik dan tartil menerapan perilaku terpuji yang sesuai dengan
makna Q.S. al-Ma’un dengan benar.
Penalaran Disajikan ilustrasi kasus tentang perilaku seseorang 3
Q.S. at-Tin (Level 3) beserta permasalahnnya, peserta didik dapat
memberikan solusi berdasarkan makna Q.S. at-Tin
dengan benar.
3 3.1. Memahami makna Q.S. al- VI Pengetahuan Disajikan salah satu ayat dari Q.S. al Kafirun, 4
Kafirun, Q.S. al- Q.S. al-Kafirun, dan peserta didik dapat menyebutkan arti ayat tersebut
Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- Pemahaman dengan benar
Hujurat/49:12-13 dengan (Level 1)
benar Q.S. al-Maidah/5: 2- Pengetahuan Disajikan bacaan sebagian ayat Surat al Maidah /5 31
3 dan ayat 3, peserta didik dapat menyebutkan kandungan
Pemahaman Q.S. al-Maidah/5:2-3 dengan benar.
(Level 1)
4 3.3. Memahami makna al-Asma’ al- IV al-Asma’ al-Husna Pengetahuan Disajikan tabel tentang al-Asma’ al-Husna, dan 5

1
 Level No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
Husna: al-Basir, al-‘Adl, dan al- al-‘Azim dan artinya, peserta didik dapat melengkapi arti al-
‘Azim Pemahaman Asma’ al-Husna tersebut dengan benar.
(Level 1)
5 3.2. Memahami makna al-Asma’ V al-Asma’ al-Husna: Pengetahuan Disajikan pernyataan perilaku yang mencerminkan 6
al- al-Ahad dan penerapan al-Asma al-Husna:, peserta didik dapat
Husna: al-Mumit, al-Hayy, al- Pemahaman menyebutkan perilaku yang sesuai dengan Asmaul
Qayyum, dan al-Ahad (Level 1) Husna al Ahad dengan benar.
6 3.4. Memahami makna V Iman kepada kitab- Pengetahuan Disajikan narasi tentang permasalahan seorang 7
diturunkannya kitab-kitab suci kitab Allah dan anak di rumah atau sekolah, peserta didik dapat
melalui rasul- rasul-Nya Pemahaman menunjukkan solusi terhadap permasalahan
sebagai implementasi rukun (Level 1) tersebut berdasarkan makna diturunkannya Al-
iman Qur'an sebagai pedoman hidup dengan benar.
7 3.4. Memahami makna iman kepada IV Iman kepada Pengetahuan Disajikan Pernyataan tentang tugas-tugas malaikat, 8
malaikat-malaikat Allah malaikat-malaikat dan peserta didik dapat menentukan tugas dari salah
berdasarkan pengamatan Allah Pemahaman satu malaikat dengan benar.
terhadap dirinya dan alam (Level 1)
sekitar
8 3.3. Memahami nama-nama Rasul V Nama-nama Rasul Pengetahuan Disajikan deskripsi tentang pengertian rasul Ulul 9
Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi Allah dan Rasul Ulul dan Azmi, peserta didik dapat menyebutkan rasul yang
‘Azmi Pemahaman termasuk rasul ulul azmi dengan benar.
(Level 1)
9 3.2 Memahami makna al-Asmau VI Al-Asmau al- Aplikasi Disajikan Pernyataan tentang perilaku yang 10
al-Husna: as-Samad, al- Husna: As-Samad (Level 2) mencerminkan keyakinan al Maul Husna, Peserta
Muqtadir, al-Muqaddim, dan didik dapat menentukan perilaku yang sesuai
al-Baqi dengan al Asmaul Husna as Samad dengan benar.
Al-Asmau al- Aplikasi Disajikan nama Asmaul Husna al Muqtadir beserta 32
Husna: al-Muqtadir (Level 2) artinya, Peserta didik dapat menunjukkan perilaku
yang mencerminkan keyakinan pada asmaul Husna
al Muqtadir dengan benar.
10 3.3. Memahami hikmah beriman VI Iman kepada hari Penalaran Disajikan ilustrasi tentang kehidupan sehari-hari, 11
kepada hari akhir yang dapat akhir (Level 3) peserta didik dapat mengevaluasi hikmah beriman
membentuk perilaku akhlak kepada hari akhir pada ilustrasi tersebut dengan
2

No. Kompetensi Dasar
mulia
11 3.4. Memahami hikmah beriman
kepada qada dan qadar yang
dapat membentuk perilaku
akhlak mulia
12 3.10. Memahami makna perilaku
amanah dalam kehidupan
sehari-hari
13 3.12. Memahami manfaat gemar
membaca
14 3.6. Memahami sikap santun dan
menghargai teman, baik di
rumah, sekolah, maupun di
masyarakat sekitar
15 3.9. Memahami makna perilaku
jujur dalam kehidupan sehai-
hari
16 3.6. Memahami makna perilaku
hormat dan patuh kepada orang
tua dan guru
17 3.7. Memahami makna saling
menghargai sesama manusia
18 3.6. Memahami sikap toleran dan
simpatik terhadap sesama
sebagai wujud dari pemahaman
Level No.
Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
benar.
VI Iman kepada qada Aplikasi Disajikan cerita singkat tentang beriman kepada 12
dan qadar (Level 2) qada dan qadar, peserta didik dapat menyimpulkan
hikmah yang terdapat pada cerita tersebut dengan
benar.
VI Perilaku amanah Aplikasi Disajikan beberapa contoh perilaku dalam 13
(Level 2) kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
menentukan penerapan perilaku amanah dengan
benar.
IV Manfaat gemar Pengetahuan Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku 14
membaca dan akhlak terpuji, peserta didik dapat menunjukkan
Pemahaman perilaku terpuji manfaat gemar membaca dengan
(Level 1) benar.
IV Sikap menghargai Pengetahuan Disajikan narasi sikap santun atau menghargai 15
teman dan teman, peserta didik dapat memberikan contoh
Pemahaman sikap menghargai teman dalam kehidupan sehari-
(Level 1) hari dengan benar.
IV Perilaku jujur dalam Aplikasi Disajikan contoh kasus perilaku jujur, peserta didik 16
kehidupan seharihari (Level 2) dapat mengevaluasi kasus tersebut berdasarkan
hadis Nabi Muhammad saw. dengan benar.
V Hormat Aplikasi Disajikan narasi tentang perilaku hormat dan patuh 17
kepada orangtua (Level 2) kepada orang tua atau guru, peserta didik dapat
menunjukkan contoh perilaku tersebut dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar.
V Perilaku saling Penalaran Disajikan ilustrasi tentang pertemanan beserta 18
menghargai sesama (Level 3) permasalahannya, peserta didik dapat memberikan
manusia solusi berdasarkan prinsip saling menghargai
sesama manusia dengan benar.
VI Sikap toleran atau Penalaran Disajikan narasi Sikap Toleran yang sesuai dengan 33
(Level 3) wujud pemahaman Q.S. al Kafirun, peserta didik
dapat menyimpulkan sikap toleran tersebut sebagai
3
 Level No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
Q.S. al- Kafirun Sikap simpatik wujud pemahaman Q.S. al-Kafirun dengan benar.
terhadap sesama Pengetahuan Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat 19
dan menentukan manfaat sikap simpatik terhadap
Pemahaman sesama dengan benar.
(Level 1)
19 3.10. Memahami hikmah ibadah IV Hikmah ibadah salat Pengetahuan Disajikan ilustrasi tentang kehidupan sehari-hari, 20
shalat melalui pengamatan dan peserta didik dapat menujukkan hikmah ibadah
dan pengalaman di rumah dan Pemahaman shalat sesuai ilustrasi tersebut dengan benar.
sekolah (Level 1)
20 3.14. Memahami tata cara bersuci IV Tata cara bersuci Aplikasi Disajikan sebuah cerita keadaan tertentu, peserta 21
dari hadas kecil sesuai dari hadas kecil (Level 2) didik dapat menerapkan tata cara bersuci dari hadas
ketentuan syariat Islam kecil sesuai kondisi tersebut dengan benar.

21 3.10. Memahami hikmah Puasa
Ramadan yang dapat
membentuk akhlak mulia
22 3.11. Memahami pelaksanaan Salat
Tarawih dan tadarus al-
Qur’an
23 3.7. Memahami hikmah zakat,
infak, dan sedekah sebagai
implementasi rukun Islam
24 3.16. Memahami kisah keteladanan
Nabi Ayub a.s.
V Hikmah Puasa PengetahuanDisajikan ilustrasi kasus tentang perilaku ibadah 22
Ramadan dan Puasa Ramadan, peserta didik dapat menunjukkan
Pemahaman hikmah Puasa Ramadan pada ilustrasi tersebut
(Level 1)dengan benar.
V Shalat Tarawih dan Aplikasi Disajikan ilustrasi pelaksanaan Shalat Tarawih 23
tadarus al-Qur’an (Level 2) beserta permasalahannya, peserta didik dapat
memberikan solusi terhadap permasalahan tersebut
dengan benar.
VI Hikmah zakat, infak, Penalaran Disajikan ilustrasi kasus tentang pelaksanaan 24
dan sedekah Pengetahuan ibadah zakat, infak, atau sedekah, peserta didik
dan dapat menunjukkan hikmah ibadah zakat, infak,
Pemahaman atau sedekah pada ilustrasi tersebut dengan benar.
(Level 1)
Pengetahuan Disajikan ilustrasi kasus tentang pelaksanaan 34
dan ibadah zakat, infak, atau sedekah, peserta didik
Pemahaman dapat menyebutkan Hikmah Zakat, infak dan
(Level 1) sedekah dengan benar.
IV Kisah keteladan an Pengetahuan Disajikan kisah keteladanan Nabi Ya’qub a.s., Nabi 25
Nabi Ayyub a.s. dan Yusuf a.s., atau Nabi Ayub a.s., peserta didik dapat
4
 Level No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
Pemahaman menunjukkan perilaku dalam kehidupan sehari-hari
(Level 1) yang mencerminkan keteladanan dari kisah tersebut
dengan benar.
25 3.21. Memahami kisah keteladanan IV Kisah keteladanan Aplikasi Disajikan kisah keteladanan salah satu dari Wali 26
Wali Songo Wali Songo (Level 2) Songo, peserta didik dapat memberikan contoh
keteladanan Wali Songo dalam kehidupan sehari-
hari dengan benar.
26 3.12. Memahami kisah V Kisah keteladan an Aplikasi Disajikan kisah keteladanan Nabi Dawud’ a.s., 27
keteladanan Nabi Dawud a.s. Nabi Dawud a.s. (Level 2) peserta didik dapat menerapkan perilaku dalam
kehidupan sehari-hari yang mencerminkan
keteladanan dari kisah tersebut dengan benar
27 3.12. Memahami kisah keteladanan V Kisah keteladanan Pengetahuan Disajikan pernyataan tentang hubungan seorang 28
Luqman sebagaimana terdapat Luqman dan anak dengan orang tua atau lingkungan sekitarnya
dalam al-Qur’an Pemahaman peserta didik dapat menunjukkan teladan Lukmanul
(Level 1) Hakim tentang hubungan anak dengan orang
tuanya dengan benar.
28 3.12 Memahami kisah VI Kisah keteladanan Pengetahuan Disajikan Kisah Nabi Muhammad Saw, peserta 29
keteladanan Nabi Muhammad Nabi Muhammad dan didik dapat menunjukkan perilaku sehari-hari yang
Saw. Saw. Pemahaman sesuai dengan teladan dari Nabi Muhammad Saw.
(Level 1) dengan benar.
29 3.13. Memahami kisah keteladanan VI Kisah keteladanan Pengetahuan Disajikan Kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi 35
sahabat-sahabat Nabi sahabat-sahabat dan Muhammad Saw, peserta didik dapat menunjukkan
Muhammad Saw. Nabi Muhammad Pemahaman perilaku yang dapat diteladani dari salah satu
Saw. (Level 1) sahabat-sahabat Nabi Muhammad Saw. Dengan
benar.
30 3.14. Memahami kisah keteladanan VI Kisah keteladanan Pengetahuan Disajikan kisah singkat keteladanan Ashabul Kahfi, 30
Ashabul Kahfi sebagaimana Ashabul Kahfi dan peserta didik dapat menunjukkan nilai keteladanan
terdapat dalam al-Qur’an Pemahaman pada kisah tersebut dengan benar.
(Level 1)